普法用法心得體會400字

人類的感情是奇妙的，人類的關系是復雜的。

親子關系是人類各種關系中最早形成的最為重要的關系。

親情也是最為復雜和難以捉摸的感情。

正常的親情是美好的幸福的，而不正常的親情是病態的痛苦的。

兒童在3—6歲的時期，在心理發育的過程中會出現戀父情結和戀母情結，在心理學上稱為“俄狄浦斯情結”。

表現為，男孩出現戀母傾向且嫉妒父親，女孩出現戀父傾向且嫉妒母親，他們都希望取代父母中的同性，從而與異性的父母建立唯一的親密關系。

多數常見情形則是表現為對父母的過度依賴，不愿分離，這在有些孩子長時間不愿上幼兒園時的哭鬧聲中已充分表現了出來。

當然，多數孩子隨著年齡的增長和心理發育的成熟，這種“俄狄浦斯情結”會慢慢淡化，在青春期之前最終會轉為對父母的正常情感依賴。

愛子是一切動物的天性，在人類表現尤為特殊而復雜。

父母對子女的情感也是一個發展變化的過程。

在心理上，由子女是從屬于“我的”到漸漸變成或承認子女是獨立于自己的個體。

子女對父母的依戀和父母對子女愛戀，在子女成長的不同的時期會有不同的表現，然而，終將要有一個正常的范疇和歸屬。

心理學認為，這種關系中的彼此雙方要有一個正常的或稱為健康的依賴，過度的依賴不利于雙方的成長，有時會發展為病態的親子關系，從而給雙方都帶來難以言盡的痛苦。

案例一：有這樣一個男生，他直到上初中時仍要每天與母親同睡一張床，為此，同學經常取笑他。

初二后，男生已長到175cm的身高，這時媽媽才意識到兒子長大了，才開始拒絕兒子和自己同睡一張床，但為時已晚，男生對母親的依賴已嚴重到病態，自己不能控制，為此，每晚要與媽媽爭吵，不能和母親睡在一起，就整晚睡不好，他就哭鬧，第二天無法上課，這樣一直持續到初三，原本成績很好的他只是考上了一所普通的高中，在高二的時候，求助于心理醫生進行了將近1年的治療后才慢慢改善。

案例二：有一位母親，在女兒10歲時與丈夫離婚后成為單親家庭，母親把女兒當成自己生命的惟一和和生活的全部，把自己的一切情感都放在女兒身上，母女相依為命。

女兒考大學，母親堅決不讓女兒報外地高校的志愿，大學畢業后又不讓女兒戀愛，直到女兒都28歲了，才談了男朋友，相戀2年多，母親就是不同意女兒結婚，在親朋好友的再三勸說下，總算同意女兒結婚了，但從此，這位母親臉上就再也沒有了笑容，整天生活在痛苦之中，女兒為此也非常矛盾痛苦。

案例三：媒體報道，2010年1月7日下午5時10分左右，珠海市細雨霏霏，寒氣襲人，氣溫只有10攝氏度。

珠海某高中的校門口，又如期出現了學生和家長“幸福交接”的場面，為子女送飯的父母有數十人之多。

在珠海的其他高中學校也有相同的情形，媒體稱為“送飯飯”現象。

“送飯飯”現象的原因故然是多種多樣的，雖然這種現象也只發生在少數家庭中，但“送飯飯”現象也有一定的普遍性，反映出當前父母與子女或子女與父母的關系上出現了一些非正常的情況。

這在每年9月大學新生入學之際的情形中得到了進一步的驗證。

近些年來，每年9月時，在全國許多重點高校周邊的賓館旅店都要客滿1個多月，大都是外地父母送子女上大學后久久不愿回家或不能回家，有的陪讀1—2個月，個別的甚至要陪上1個學期。

這些當事人中既有子女對父母的過度依戀（賴），也有父母對子女的分離焦慮（痛苦）。

當前，我國普遍是獨生子女家庭，還有不少是單親家庭，“空巢”家庭也已不再是老年人的專利，許多中年人子女上學后或工作后就成了“空巢”家庭。

如何正確處理親子關系已是一個重要的社會問題。

和諧的親子關系是和諧的社會關系的基礎。

在人生的旅程中，在父母和子女的親子關系中，分離和團聚同樣重要，甚至分離比團聚更為重要，因為分離是生命中永恒的主題。

嬰兒呱呱落地，這就意謂一個生命與另一個生命的分離，也是人生的第一次分離，這主要是生理的分離。

以后上幼兒園、小學、初中、高中、大學……，要一次次與父母進行分離，這一次次分離主要是心理上的分離，最后，人們終將徹底離開家。

以后，開始有了自己的心上人，并會組建自己的家，再以后，人們又會有自己的孩子，再以后，人們又要與自己的孩子分離，并教他們體驗分離、學會分離、接受分離。

所以，分離和團聚一樣，也是一種愛，同等重要的愛，是生命中最重要的兩個主題，它們一起讓一個人成長成熟，成為一個自立自愛并愛他的人。

當然，分離是痛苦的，分離會產生焦慮，但分離是成長的需要是成熟的需要，拒絕分離就是拒絕成長和成熟。

親子關系是人生的第一關系，但不是家庭中的第一關系，家庭中永遠要以夫妻關系為第一關系，這樣才可能建立起和諧的家庭其他成員之間的親密關系。

只有和諧的夫妻關系，才能造就和諧的親子關系，而親子關系是孩子未來人際關系的基本模板。

家庭是社會的細胞，是社會最小的生產和生活單位，只有家庭的和諧，才能有社會的和諧。

讓男孩長成男人，讓女孩長成女人。

這本是天經地義的事情，也是普天下正常父母的自然期望。

然而，要實現這個目標，關鍵的是要把握好兒童的心理成長時期，特別是在3—6歲的時候。

心理學家建議：父母要幫助孩子建立起自己的性別角色認同，要讓孩子知道父母是愛他的，但父母間彼此的愛則更為重要。

妻子要明白：丈夫才是陪伴自己一生的人，子女不是；丈夫也要明白：妻子才是陪伴自己一生的人，兒女不是。

現代家庭中常見的一種情形是，一旦有了孩子，夫妻常常把對配偶的愛全都轉移到孩子身上，而忽略了愛情的升華。

表面是一切為了孩子，其實是當父母的過于“自戀”的一種表現，把對自己的愛全都投射到子女并常常出現“溺愛”而矣。

讓男孩長成男人，讓女孩長成女人。

要讓孩子順利地度過“俄狄浦斯期”，男孩要多和父親在一起，女孩要多和母親在一起，這是孩子3—6歲時的最好親子教育模式。

要讓孩子知道父母是愛他的，但父母間彼此的愛則更為重要。

讓兒子懂得：爸爸才是媽媽的最愛，自己不是；讓女兒懂得：媽媽才是爸爸的最愛，自己不是；讓子女懂得：自己是爸爸和媽媽相愛的結晶，是爸爸媽媽共同的親骨肉。

等到孩子再長大些時父母則要鼓勵孩子多和同性伙伴交往，逐漸完成孩子性別角色認同的社會化。

讓男孩長成男人，讓女孩長成女人。

這是一個漫長的成長過程，父母是第一任老師和第一責任人。

首先是父母自己對孩子的性別角色的認同。

有些父母自己就缺乏對子女的性別角色認同，以至于孩子到了

【第5句】：6歲甚至

【第8句】：9歲時，還在把男孩當女孩養或把女孩當男孩養。

孩子不是父母的附屬品，不是父母的惟一，家庭不能以孩子為中心，家庭是港灣但不是航程。

子女不僅屬于家庭，更是屬于社會，屬于未來。

這在一些單親家庭中更要引以注意。

望子成龍也好，望女成鳳也罷。

普天下父母無不希望子女能夠健康成長，將來能夠自立利他幸福生活；都希望親情是最美好的情感。

加拿大心理學家柏恩于1964年提出了著名PAC理論，又稱為相互作用分析理論和人格結構分析理論。

柏恩認為人類個體的個性是由三種心理狀態構成的，即“父母”心態、“成人”心態和“兒童”心態構成。

簡寫為P心態、A心態和C心態，整個理論也簡稱為PAC理論。

每一種心態都不是絕對的好或不好：父母心態有權威、主觀的一面，也有關心、愛護的一面；成人心態有客觀、理智的一面，也有刻板、冷漠的一面；兒童心態有幼稚、沖突的一面，也有活潑、可愛的一面。

在家庭教育中，家長應根據孩子不同的年齡和場合，及時進行心態轉換。

如在孩子學習的過程中，家長應用成人心理支配自己的行為，理智地引導孩子自主學習；在生活過程中，家長則應用父母的心態支配自己的行為，關心孩子的起居、愛護孩子；在休閑娛樂過程中，家長則應該以兒童心態，融入孩子當中作他們的伙伴。

孩子長大了上中學了，則要多放手，多指導，多交流。

適時地運用PAC理論中的三種角色，使自己的心理狀態和行為，能適應孩子的心態和需求。

這樣才能有效實施家庭教育的各種目標。

如果家長總將自己的心態放在成人心態上不變，那么，孩子對你會敬而遠之；如果家長總是父母的心態，孩子處處被管、被照顧，則出現厭煩和逃避的心態；如果家長總是兒童心態，時間長了威信也就沒了。

因此家長在家庭教育過程中一定要避免出現心態失衡。

同時還要培養孩子人格個性中P、A、C三種成分在人際交往中的合理轉換和適時調整能力。

培養建立健康和諧的親子關系，是一個不斷學習和實踐的過程，需要父母和子女雙方不斷努力。

人們常常認為是父母塑造著孩子，孩子卻不能塑造父母。

然而，發展心理學家早已發現父母和孩子之間的影響是雙向的，孩子在父母的養育下成長成熟，父母也在養育孩子的過程中繼續在心理上進一步成長和成熟。

心理學家認為良好的親子關系具有以下特征：

【第1句】：平等和尊重；

【第2句】：開放和真誠；

【第3句】：關心和體貼；

【第4句】：安全感和信任。

小手拉大手共創文明城倡議書怎么寫回執

一、強化管理，樹時代新風。

各級和各級各類學校要全力以赴抓好創建工作，聚精會神抓好廉潔型、書香型、服務型、學習型、創新型單位建設；要按照全面推進的要求，以建設優良的校風、教風、學風和社會風氣為核心，以優化、美化環境為重點，以系列活動為載體，引導學生自覺接受先進文化和文明風尚的熏陶感染，在良好的校園環境中陶冶情操、規范言行，全面發展、健康成長。

　　二、為人師表，做文明教師。

全市廣大教師要堅持立德樹人，做師德高尚的文明教師，積極營造創建文明城市的良好氛圍；以身作則，做文明行為的表率，用自身文明言行影響學生，通過國旗下的講話、、等形式，加強對學生的日常行為規范教育，教育廣大學生積極踐行，引導學生杜絕，爭當文明城市創建的主力軍。

　　三、從我做起，做文明學生。

廣大學生要嚴格按照、要求，樹立良好的人生觀、世界觀、價值觀，在日常的學習和生活中從自身做起，從小事做起，尊敬師長，團結同學，懂禮貌，有愛心，自覺做一名守紀律、懂禮儀的文明學生。

同時要利用課余時間、雙休日、節假日走出校門、走進社區、走上街頭，宣講知識，積極參與各種文明志愿服務活動。

　　四、身體力行，做文明市民。

廣大學生家長要注重言傳身教、以德修身、以德齊家，努力營造和諧文明的家庭環境，大力倡導文明新風，不斷增強文明意識，在平時的工作和生活中做到做文明人、辦文明事，養成文明習慣，樹立文明形象，努力做一名遵紀守法的文明市民。

　　尊敬的家長、老師們，親愛的同學們，創建文明城市，爭做文明市民，是我們義不容辭的責任，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，從細節做起，小手拉大手，共同參與，教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會，讓學校成為文明禮儀教育的標兵，教師成為文明禮儀的楷模，家長成為文明禮儀的表率，學生成為文明禮儀的使者，讓我們的城市更加文明，讓我們的生活更加美好

如何建立良好的家校關系

[校園文化觀后感]祖國，我為你自豪電影觀后感演講比賽以全院排名第一的成績入選學院第四屆大學生文化節項目，校園文化觀后感。

在指導老師和組委會共同精心策劃下，進行了前期宣傳、組織活動，活動以播放《建國大業》、《中華人民共和國成立60周年國慶大閱兵》、《天安門》等愛國主題影片展拉開序幕，全院學生積極踴躍觀看，場場爆滿。

選手們結合愛國主題電影為主要題材進行演說，回顧了新中國成立60年以來所取得的輝煌成就，并結合當前國家、社會發展情況，或以身邊的小事作喻，抒發對祖國的熱愛和贊美。

大家紛紛表示，把對祖國深深的愛轉化為具體的行動，從平時的學習、工作和生活的點滴做起，立志為祖國貢獻自身的力量。

22位來自各系的精英選手在短短的一個多小時演講比賽中展示出了他們各具特色的演講技巧和才能，精彩、激情、生動的演說，深深地感染并打動在場的每一位觀眾，贏得在場評委和觀眾的陣陣掌聲。

經過一番激戰后，來自機電系數控09-2班的劉志陸以

【第90句】：6的高分奪得了本次決賽冠軍和最佳人氣獎。

晚會期間還進行了精彩的幸運觀眾抽獎活動，現場氣氛熱烈。

評委們給獲獎選手進行了頒獎，曾麗老師對本次演講比賽作了點評，最后由彭紅科老師對本次活動進行總結。

本次演講比賽進一步豐富了同學們的校園文化生活，為同學們提供了一個抒發愛國情感的平臺，培養青年學生的強烈民族自豪感，從而立志為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的青春和力量。

---------------通過參觀交流，我得感受是：政府對教育的投入大，重視高，各校校園文化建設圍繞學校辦學理念做了大量的工作，校園美觀、規范，有文化氛圍。

此次參觀，10小的現代、大氣、時尚讓我們望塵莫及，17小的陽光、規范、整潔給人耳目一新的感覺，22小的低碳、儒雅、精致讓人流連忘返，打開了我的思路，拓展了我的視野，在讓我感受到教育人自強不息，孜孜追求的精神的同時，深感前方的路的艱辛與肩上的責任。

辦有文化的學校，做有思想的教育人是我的追求。

辦有文化的學校，做有思想的教育人校園文化建設思路一、校園文化建設的基本思路我校校園文化建設的基本思路以科學的教育發展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規范引導，又注重個性發展，從而實現了我校校園文化的不斷發展和全面繁榮。

二、校園文化建設的基本構成我校校園文化建設遵循整體規劃，分項實施，逐步完善的原則，分設施建設、環境建設、文化建設、活動建設和制度建設五個方面進行。

（一）設施建設基本建設體現以人為本的建設理念，圍繞學校辦學理念，努力打造陽光校園——自然和諧，水乳交融；快樂自信，和諧幸福；陽光心態，燦爛笑容； 民主開放,海納百川；生機勃發，現代人文。

傳統中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好骨架。

（二）環境建設　　我校環境建設將以建設自然和諧,水乳交融；生機勃發，現代人文的陽光校園環境為目標，遵循科學、合理、精致、靚麗的原則，通過學校建筑物造型色彩、綠色植物造景、人文景點設置，來塑造陽光校園的整體形象，為培養陽光少年起到潛移默化的教育作用，觀后感《校園文化觀后感》。

學校環境以綠、黃、粉、藍、白五種色調為主，體現出靚麗、多彩、協調、和諧的陽光校園文化主格調；校園的美化綠化工作以四季常綠、三季有花、自然優美為目標，分期分批的有序進行。

（三）文化建設　　文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點晴之筆。

圍繞立足師生發展，共鑄陽光校園的學校辦學理念，建構七大系列的主題教育。

主要包括：

【第1句】：以培養大氣、靈氣、雅氣的陽光教師和健康、快樂、自信的陽光少年為主題的辦學思想教育系列：讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染。

【第2句】：以秉承傳統文明，弘揚民族精神為主題的傳統教育系列，其主要內容包括：民族文化，名言警句。

三字經、道德經節選；學會尊重、學會惜時等有關內容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統和民族精神的園地。

【第3句】：以播種良好習慣，收獲健康人生為主題的養成教育系列，主要分布在教學樓前的宣傳櫥窗內及花池、草坪的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解習慣就是素質的內涵，從而養成遵紀守法，言行規范，文明自律，全面發展的良好習慣。

【第4句】：以培養健全人格，提升生命質量為主題的人格教育系列。

主要分布在辦公樓、教學樓、主要內容包括人格和命運、性格與成功、心態與成長、處事與做人等有關內容，學生在此通過學習、吸收、內化，可以品味人生真諦，加深理解學習改變命運，人格成就未來的真正內涵。

【第5句】：以普及科學知識，關注科技前沿為主題的科技教育系列，主要分布于電腦室走廊內。

以此激發起學生愛科學、學科學和用科學知識報效祖國的壯志豪情。

【第6句】：以陶冶藝術情操，展現藝術特長為主題的成功教育系列，主要分布在各個班級，其內容主要以學生作品及活動場景為主。

在這里學生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。

真正發揮了學習的場所、實踐的基地、創新的樂園的育人功能。

【第7句】：以營造良好氛圍，培育創新人才骨干教師，名師為主題的處室文化教育系列，主要分布于學校對外宣傳窗口，讓社會、家長更加了解學校情況，讓教師有自豪感、成功感，增強自信心。

（四）活動建設　　活動建設是校園文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。

因此，我們非常重視校園文化活動的建設。

【第1句】：充分利用各種載體——以每期開學典禮、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動、每周升旗儀式、班隊會活動為契機，開展了愛國、愛校、愛家的感恩教育活動，增強報效祖國的責任感和使命感。

【第2句】：開展系列讀書活動、征文比賽、演講比賽活動，這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，培養健康、快樂、自信的陽光少年。

【第3句】：舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業愛崗演講比賽，展現自身才華，暢談教育美景，形成了人人關心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在教師中開展校旗、校歌、?；赵O計征集活動，在學生中我們開展 校園文化牌設計、班級文化建設、文明班級評選等活動，激發了他們愛我校園、美化環境的自覺性和積極性。

【第4句】：用先進文化覆蓋整個校園。

我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

【第5句】：開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。

加強了學生各種藝術團體的建設，成立了花之聲、我繪我心、小旋風陽光鼓號團、異想天開等藝術團隊，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。

（五）制度建設　 如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。

它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。

我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。

并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制訂了《校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設實施方案》、《關于進一步加強校園安全工作的實施方案》、等，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。

2011學年度校園文化建設的具體設想——科學規劃，整體構建，分步實施

【第1句】：完成對學校辦公樓、3幢教學樓的校安工程加固和更新。

【第2句】：完成塑膠跑道及學校操場墻壁的環境創設工作。

【第3句】：整體構思學校校園、班級文化建設。

【第4句】：春季綠化進入第二階段，重點栽培名貴花草樹木。

【第5句】：為了提高教學質量，利用現代教育技術輔助教學，準備在部分年級安裝多媒體現代化教學設備。

【第6句】：準備改裝校園廣播系統，使之更完善。

法制在心中發言稿300字

做最美的幼兒教師各位評委老師：大家下午好

我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。

我很高興也很忐忑走上這個講臺，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。

在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖。

對于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多不足之處。

因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經歷過的，可能有很多地方都不太熟悉。

但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。

無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識。

我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中。

可能剛開始的時候還是有些不習慣，但是漸漸的我也已經慢慢的熟悉了現在的工作現在連下班的時候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。

其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。

但是當我真正選擇了這個職業，走入幼兒園看到一張張天真、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。

我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻。

記得剛進入小班的第一天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。

我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀，但是卻從來沒有經歷過。

我連忙一個個安慰他們，抱抱他們，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們。

我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活，感受到這個大家庭的溫暖，喜歡上幼兒園。

我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨。

我就會覺得我就是最美的幼兒教師。

我會每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。

看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。

幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。

用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

我們班有幾個小朋友很調皮。

有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。

但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面操場上玩。

我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，他又向遠處跑去，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。

我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發現被我的心一下子揪了起來，趕緊讓阿姨帶他到醫務室去消毒。

幸虧傷的不嚴重，等放學的時候向他的家長匯報了一下，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。

要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己,爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師。

我的演講完畢，謝謝大家

我為南疆獻青春演講稿留疆戰士300字

尊敬的領導、親愛同學們，大家好

我叫辜昭，來自遙遠而又美麗的天府之國。

我作為一名剛從部隊（文案中國原創代寫：演講稿類、總結計劃類、公文類 、指導類、軟文類 、經濟、文書、法律類、企業文案類 、新聞類等常年文秘代理。

）退伍的軍人很榮幸的考取了留疆分到了咱們的南疆的桃花源---阿合奇。

感謝能夠給我這次機會在這里演講，今天我演講的題目是《無悔青春獻南疆》。

　　青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

五年前，當我在懵懂的青春期踏入軍營，駐守新疆的時候，一種驕傲的情愫悄然植入我的心中：沒有想到，作為一名剛從學校踏入軍營的懵懂青年，我還能夠用自己的微薄之力，手握鋼槍，為我們的父老鄉親放哨站崗。

于是，在這五年里，我不僅刻苦學習，還苦練殺敵本領，不斷鍛造自己鋼鐵般的意志。

就是為了守護我所熱愛的土地，就是為了不讓我的青春在新疆白走一遭。

　　我愛新疆，五年的軍旅生涯，讓我對新疆不再陌生，內心里也更加的不舍，希望告別軍營后能為新疆再做些什么。

人生最得意的事，莫過于愛我所愛，有一個自己中意的事業。

我沒有想到，今天，我能夠有幸坐在這里為轉業之后即將奔赴南疆進行為期一個月的崗前培訓。

我知道，如果你愛一個人，僅有愛是不夠的。

對于南疆，其實我們的認識也只是僅僅停留在新聞和報紙上。

往往給大家的第一印象就是非常荒涼、非常落后、也非常的亂。

記得我剛考上留疆的時候身邊的戰友就半開玩笑的說：南疆那么亂那么危險你還過去干嘛

還不趕快回家算了

萬一那天你不幸的光榮了現在趕快留下照片還能有個念想。

雖然這看似是一句簡單的玩笑話卻從另一個角度表現了對南疆恐懼，但是我想既然選擇了這條路就應該毫無畏懼的走下去，那怕前方會有難測的危險，我也會堅持我的選擇。

　　青春是人生最為美好的時光。

有人選擇安逸，因為那樣確實很享受，燈紅酒綠，紙醉金迷。

可是當我們回首往事，蒼白的青春會變得毫無意義。

有人選擇逃避，消極地認為把青春“浪費”在南疆，還不如到沿海發達城市闖出一片天地。

而我，既然在軍營時默默相許，就應該篤定終身，就要在南疆長成一棵胡楊。

　　我們的南疆，文化底蘊深厚，物產資源豐富。

你看那喀什古城承載著古文明的歷史厚重；奔流不息的孔雀河邊有一個美麗的庫爾勒；冰川映照著阿克蘇，塔里木盆地盛產全國最好的優質棉……富饒美麗的南疆，赤橙的黃金昭示富庶，飄香的瓜果溢滿幸福，維族的歌舞讓您盡興

當然也還有我們獵鷹之鄉、瑪納斯的故鄉美麗的阿合奇

我們還有什么理由不熱愛這片土地

　　我知道，基層的工作沒有那么多的詩情畫意，那里需要健康的體魄來忍受高原缺氧；那里有更多的民生問題需要解決；那里需要既有堅定的政治信仰、又有高度責任心的年輕人承擔更多的基層工作。

我們需要謙卑的態度深刻領會黨的路線方針政策，準確傳達執行相關的法律法規。

嚴謹的工作態度是我們的工作基礎，扎實的工作技能會提高我們的工作效率。

說著容易，做著難。

未來我們面對的實際工作也許會充滿艱辛。

為此，我們還要像一名軍人那樣，時刻準備著不斷迎接挑戰

　　雖然我沒有更多的工作經驗，但是我認為，對職業的忠誠敬畏應該擺在首位。

作為一名國家公務人員，政治敏感性自不必說，如果沒有對職業的忠誠敬畏，就不能約束自己的一切言行。

南疆自古以來風光秀美，地廣人稀，但也曾被極端分子們覬覦過。

更多的前輩告訴我們，對待敵人，唯一的辦法就是不給他們機會，用獵槍迎接他們的挑戰絕不為過

如果沒有對職業的忠誠敬畏，面對來自各方面的誘惑，我們就無法抵御，精神防線很容易崩潰繼而道德淪喪。

如果沒有對職業的忠誠敬畏，我們就不能在金錢面前守身如玉，更不能抵御寂寞孤獨的打擊而從眾如流。

　　終身學習將是我們始終不渝的精神追求。

未來社會，我們需要在爆炸的知識面前學會選擇，面對良莠不齊的精神食糧，我們需要學會挑選，去偽存真，用扎實的理論功底武裝自己，永遠站在時代最前沿引領大美新疆的前進方向。

永遠向實踐學習，在實踐工作中摸索出符合群眾意愿要求的真知灼見，讓理論知識真正有用武之地，建設大美新疆，造福我們的各族兄弟，我想團隊精神是我們即將赴南疆工作人員更為重要的品質。

因為在那里，我們有很多人遠離故土和親人，我們需要像親人那樣緊密團結，抱團取暖，才能在分化我們政治基礎的勢力面前充滿戰斗力，才能在任何困難面前永不退縮

　　黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

即將奔赴南疆，我的心情無比激動，南疆的基層工作，需要我們這些受過專業訓練的年輕群體

美麗的南疆需要我們

南疆的各族人民更需要我們

愿我們美好的青春時光能夠長成胡楊一片，永遠扎根在南疆

愿我們的一技之長能夠建設南疆

愿我們美麗的南疆能夠越來越漂亮

各族人民的生活也越來越美好

我的演講完畢謝謝大家