關(guān)于那個(gè)同在陽(yáng)光下的觀后感言怎么寫

今年暑假我看了《法眼》系列節(jié)目之《與陽(yáng)光同行》，在收看過(guò)程中讓我收獲了很多也明白了很多。

在《與陽(yáng)光同行》系列節(jié)目里四個(gè)小故事中的一個(gè)故事，不僅讓我影響深刻而且還給了我許多的震撼。

這個(gè)故事的大致內(nèi)容是：有一個(gè)高中生由于在上學(xué)時(shí)期結(jié)識(shí)了一些“壞朋友”因此放學(xué)后經(jīng)常和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧打游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

有一次他的朋友給他一點(diǎn)毒品，說(shuō)讓他嘗嘗。

慢慢的，他們吸毒上了癮，就產(chǎn)生了邪念：去搶劫。

以此去買毒品。

但是卻被警察捉住，受到了法律的制裁。

刑滿釋放后，看到其他同學(xué)都上了大學(xué)，自己卻坐了牢。

于是他責(zé)怪父母不制止他，才使他走向了罪惡的深淵。

最后，在社工的幫助下既使他走出了陰影，又使他找到了工作。

同普通人一樣生活、工作。

在看了這則故事，我的感受是憤怒和傷心。

我為那個(gè)高中生感到憤怒和傷心。

感到傷心的是：高中生碰到了那些“壞朋友”，正是因?yàn)槟切皦呐笥选苯o高中生毒品“嘗嘗”才使他荒廢學(xué)業(yè)，前途盡毀。

那些“壞朋友”和高中生的年齡相仿，但他們卻不好好學(xué)習(xí)，不僅讓自己走向罪惡的深淵，也讓別人走向罪惡的深淵。

我為那些父母感到憤怒：因?yàn)椋麄冃列量嗫囵B(yǎng)育孩子，但沒想到，孩子長(zhǎng)大以后不但好好孝順父母，反而針鋒相對(duì)。

我呼吁：多關(guān)注孩子，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，不要讓邪惡的魔爪伸向孩子，因?yàn)楹⒆邮菬o(wú)辜的。

讓祖國(guó)的花朵，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

獲得陽(yáng)光少年的感言

可以說(shuō)老師用這樣的教育活動(dòng)來(lái)讓孩子們清楚父母是需要感恩的也是非常的辛苦，從小明白了，就可以有一個(gè)最好的成長(zhǎng)過(guò)程

求陽(yáng)光少年的獲獎(jiǎng)感言

不需太多，只要

【第3句】：4句，但要新穎，獨(dú)特

排比句也好的，要關(guān)于陽(yáng)光的，深入人心

(每日格言) 讀一書，增一智。

不吃飯則饑，不讀書則愚。

不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

樹不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒知識(shí)。

用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。

知識(shí)是智慧的火炬。

寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。

茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。

星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。

造燭求明，讀書求理。

糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。

世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。

（緬甸諺語(yǔ)） 書籍備而不讀如廢紙。

（英國(guó)諺語(yǔ)） 積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀。

（歐洲諺語(yǔ)） 謙虛是學(xué)習(xí)的朋友 泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。

天不言自高，地不語(yǔ)自厚。

水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。

包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問(wèn)，不掛嘴上。

不實(shí)心不成事，不虛心不知事。

不自是者博聞，不自滿者受益。

虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常夸己之長(zhǎng)。

自贊就是自輕。

自滿是智慧的盡頭。

如果有了胡子就算學(xué)識(shí)淵博，那么，山羊也可以講課了。

成就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。

吹噓自己有知識(shí)的人，等于在宣揚(yáng)自己的無(wú)知。

言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。

知識(shí)愈淺，自信愈深。

訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。

山不厭高，水不厭深。

驕傲是跌跤的前奏。

驕傲來(lái)自淺薄，狂妄出于無(wú)知。

驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

說(shuō)大話的人像爆竹，響一聲就完了。

鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權(quán)物。

謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。

趕腳的對(duì)頭是腳懶，學(xué)習(xí)的對(duì)頭是自滿。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

虛心的人學(xué)十算一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。

強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。

滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來(lái)。

喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。

人唯虛，始能知人。

滿招損，謙受益。

滿必溢，驕必?cái)　?/p>

知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。

（朝鮮諺語(yǔ)） 學(xué)問(wèn)多深也別滿足，過(guò)失多小也別忽略。

（蒙古諺語(yǔ)） 懂得自己無(wú)知，說(shuō)明已有收獲。

（拉丁美洲諺語(yǔ)） 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn) 刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。

以人為師能進(jìn)步。

試試并非受罪，問(wèn)問(wèn)并不吃虧。

善于發(fā)問(wèn)的人，知識(shí)豐富。

不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。

不懂裝懂，永世飯桶。

智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。

不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)，恥于問(wèn)人，決無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。

學(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還要問(wèn)；學(xué)問(wèn)淺薄的人，不懂也不問(wèn)。

井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。

手指有長(zhǎng)有短，知識(shí)有高有低。

學(xué)無(wú)前后，達(dá)者為師。

邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。

若要精，人前聽。

只要是有益的話，小孩的話也要聽。

要學(xué)蜜蜂采百花，問(wèn)遍百家成行家。

老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。

請(qǐng)教別人不折本，舌頭打個(gè)滾。

怕問(wèn)路，要迷路。

嘴勤不走冤枉路。

書籍備而不讀如廢紙。

（英國(guó)諺語(yǔ)） 不問(wèn)的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。

（東非諺語(yǔ)） 耳朵沒有底，可以從早聽到晚。

（非洲諺語(yǔ)） 世上無(wú)難事，只要肯登攀 一分耕耘，一分收獲。

一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。

一個(gè)不想蹚過(guò)小河的人，自然不想遠(yuǎn)涉重洋。

針越用越明，腦越用越靈。

學(xué)在苦中求，藝在勤中練。

不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。

才華是血汗的結(jié)晶。

才華是刀刃，辛苦是磨刀石。

上如階盡管費(fèi)力，卻一步比一步高。

不經(jīng)過(guò)琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。

心專才能繡得花，心靜才能織得麻。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

日日行，不怕千萬(wàn)里；時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬(wàn)卷。

多練多乖，不練就呆。

只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。

困難是人的教科書。

汗水和豐收是忠實(shí)的伙伴，勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美麗的情侶。

學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。

先學(xué)爬，然后學(xué)走。

心堅(jiān)石也穿。

好記性不如爛筆頭。

勤勉是成功之母。

好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。

百藝通，不如一藝精。

同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。

一回生，二回熟，三回過(guò)來(lái)當(dāng)師傅。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。

學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。

學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。

注意力是智慧的門戶。

要得驚人藝，須下苦功夫。

只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。

拳不離手，曲不離口。

常說(shuō)口里順，常做手不笨。

最淡的墨水，也勝過(guò)最強(qiáng)的記性。

搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。

瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。

沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡(jiǎn)單的發(fā)明。

（南斯拉夫諺語(yǔ)） 誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)沒空學(xué)習(xí)。

（法國(guó)諺語(yǔ)） 誰(shuí)要懂得多，就要睡得少。

（亞美尼亞諺語(yǔ)） 知識(shí)好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。

（丹麥諺語(yǔ)） 知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。

（尼泊爾諺語(yǔ)） 學(xué)如駕車登山，不進(jìn)就退。

（日本諺語(yǔ)） 書讀百遍，其義自見 讀了懂不了，用處也不大。

一竅通，百竅通 心里沒有眼，有眼也無(wú)用。

仔細(xì)考慮一天，勝過(guò)蠻干十天。

吃別人嚼過(guò)的饃沒有味道。

盡信書，莫如無(wú)書。

燈不撥不亮，理不辯不明。

沒有意志的人，一切都感到困難；沒有頭腦的人，一切都感到簡(jiǎn)單。

學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。

聞而不審，不若無(wú)聞。

讀書不知義，等于嚼樹皮。

吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。

讀書不想，隔靴撓癢。

溫故而知新。

刀越磨越利，腦越用越靈。

身怕不動(dòng)，腦怕不用。

強(qiáng)記不如善悟。

思索，就是跟自己爭(zhēng)論。

（西班牙諺語(yǔ)） 一次深思熟慮，勝過(guò)百次草率行動(dòng)。

（南斯拉夫諺語(yǔ)） 知識(shí)無(wú)底，學(xué)海無(wú)涯 萬(wàn)川歸海海不盈。

山上的石頭能背完，河里的流水能舀干，世上的知識(shí)學(xué)不完。

書囊無(wú)底。

生命有限，學(xué)問(wèn)無(wú)涯。

走不完的路，知不完的理。

學(xué)如積薪，后來(lái)者居上。

學(xué)到知恥處，方知藝不精。

到處留心皆學(xué)問(wèn)。

泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。

做到老，學(xué)到老，活到八十還學(xué)巧。

聰明的樵夫，應(yīng)該是既善于砍柴，也善于磨刀的。

聰明來(lái)自見多識(shí)廣。

（阿拉伯諺語(yǔ)） 不愿看的人，比瞎子還瞎；不愿聽的人，比聾子還聾。

（法國(guó)諺語(yǔ)） 學(xué)者的一天，比不學(xué)無(wú)術(shù)的人的一生還有價(jià)值。

（阿拉伯諺語(yǔ)） 數(shù)不盡的土粒，渡不盡的學(xué)海。

（蒙古諺語(yǔ)） 知識(shí)無(wú)底，學(xué)海無(wú)涯。

（蒙古諺語(yǔ)） 時(shí)間是寶貴的財(cái)富 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

少而不學(xué)，老而無(wú)識(shí)。

少壯不努力，老大徒傷悲。

太陽(yáng)落山了，人才感到陽(yáng)光的可貴。

記得少年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁。

有錢難買少年時(shí)。

失落光陰無(wú)處尋。

節(jié)約時(shí)間就是延長(zhǎng)壽命。

守財(cái)奴說(shuō)金錢是命根，勤奮者看時(shí)間是生命。

時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。

你和時(shí)間開玩笑，它卻對(duì)你很認(rèn)真。

補(bǔ)漏趁天晴，讀書趁年輕。

把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。

清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。

等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人。

最珍貴的財(cái)富是時(shí)間，最大的浪費(fèi)是虛度流年。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。

揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。

誰(shuí)把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。

珍寶丟失了還可以找到，時(shí)間丟失了永遠(yuǎn)找不到。

懶人嘴里明天多。

一日無(wú)二晨，時(shí)過(guò)不再臨。

熟讀游泳學(xué)，不如下大河 人在山外覺山小，人進(jìn)山中知山深。

萬(wàn)事莫如親下手。

荊條編小籃，看著容易做著難。

不見不識(shí)，不做不會(huì)。

不下水，一輩子不會(huì)游泳；不揚(yáng)帆，一輩子不會(huì)撐船。

不爬崎嶇的高山，不知大地的平坦。

見識(shí)，見識(shí)，不見不識(shí)。

天平是輕重的衡量器，實(shí)踐是是非的試金石。

發(fā)一回水，澄一次泥；經(jīng)一回事，長(zhǎng)一回智。

有錢難買經(jīng)驗(yàn)多。

有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。

閉眼怎看三春井，出水才看兩腿泥。

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

聽不如看，看不如干。

近水知魚性，靠山識(shí)鳥音。

經(jīng)常出門的孩子，比父母知道的多。

讀千賦者善賦，觀千劍者曉劍。

讀書如果不與實(shí)際結(jié)合，知識(shí)不過(guò)是天空的浮云。

站在森林外邊，就不能完全了解森林。

欲知對(duì)岸事，就要渡過(guò)河。

聰明人聽到一次，思考十次；看到一次，實(shí)踐十次。

舞劍是一回事，作戰(zhàn)是另一回事。

（朝鮮諺語(yǔ)） 打鐵才能成為鐵匠。

（法國(guó)諺語(yǔ)） 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子 三人行，必有我?guī)熞病?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫 讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽(yáng)修 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿 書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。

長(zhǎng)歌行》 莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛 發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮 勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》 熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡 讀書百遍，其義自見——《三國(guó)志》 千里之行，始于足下——老子 路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原 奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明 讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹 吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮 玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》 千里之行,始于足下---老子 路漫漫其修道遠(yuǎn),吾將上下而求索---屈原 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

——杜甫 讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人交朋友。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原 奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明 讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹 吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮 玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》 讀書的名言

【第1句】：讀書足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。

【第2句】：讀書使人成為完善的人。

---培根（英國(guó)）

【第3句】：書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。

---培根（英國(guó)）

【第4句】：有些書只需品嘗，有些需要吞咽，還有少數(shù)的應(yīng)該細(xì)嚼。

---培根（英國(guó)）

【第5句】：人類智慧和知識(shí)的形象將在書中永存；它們能免遭時(shí)間的磨損，并可永遠(yuǎn)得到翻新。

---培根（英國(guó)）

【第6句】：書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

---培根（英國(guó)）

【第7句】：在讀書的時(shí)候，我們與智者交談；在生活的事務(wù)中，我們通常都是與愚人交談。

---培根（英國(guó)

【第8句】：讀書使人充實(shí)，談話使人敏捷，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊嚴(yán)，修辭使人善辯，邏輯使人謹(jǐn)嚴(yán)；凡有所學(xué)，皆成性格。

——培根

【第9句】：書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之. 參考資料：網(wǎng)絡(luò)

關(guān)于愛的感言

你吃不了苦,將來(lái)怎能有出息,我17歲,跑去那里兩個(gè)月,不也熬過(guò)來(lái)了

振興中學(xué)學(xué)生陽(yáng)光讀寫感言怎么寫

在這個(gè)學(xué)校連續(xù)聽了閱讀指導(dǎo)課、閱讀交流課和隨筆寫作交流課。

這個(gè)上午，可以用三個(gè)最來(lái)概括：笑的最多，淚流的也最多，感觸最多。

那節(jié)閱讀指導(dǎo)交流課，孩子們的故事講得那叫一個(gè)精彩，“小單田芳”的形神兼?zhèn)洌八自捁适录摇钡挠哪蓯郏€有那些女孩子的大方得體，愛心的傳遞，擁抱的真摯，都讓我覺得驚奇，也覺得慚愧。

笑罷不禁反思：我們的孩子也該是好樣的，只是缺少點(diǎn)燃，責(zé)任在誰(shuí)

在我們教師。

隨筆寫作交流課上，兩個(gè)女孩子深情的朗誦自己的作品，寫《時(shí)間去哪兒了》的那個(gè)女孩，寫媽媽為了自己增了皺紋，添了白發(fā)，時(shí)間都去哪兒了

都用在我的身上啦，她幾次讀不下去，用本子掩面哭泣，這真摯的情意讓我的淚水也決堤似的不停的流……那個(gè)胳膊纏了紗布挎在肩上的女孩字，寫自己手術(shù)時(shí)爸媽的舉動(dòng)行為，更是讓人熱淚漣漣。

我們常說(shuō)自己的孩子寫作假，我們激發(fā)了他們的寫作情感了嗎

還有，我們的孩子的任務(wù)太重，各科作業(yè)壓得他們根本沒有心思醞釀自己作品，所以七拼八湊了，人浮于事，學(xué)風(fēng)是問(wèn)題。

我們常說(shuō)現(xiàn)在的孩子沒良心，想來(lái)我們對(duì)孩子的感恩教育夠嗎

教師只忙于抓成績(jī)，恰恰忽略了最根本的東西---感恩教育，道德缺失的人才才是更可怕的，教書育人是我們的責(zé)任，但我們教師多半為了糊口，為了成績(jī)，育人者寥寥無(wú)幾。

這不僅是教師的悲哀，更是社會(huì)莫大的不幸。

教學(xué)需要改革，教師考評(píng)也需要變革，這才是當(dāng)務(wù)之急。

這次學(xué)習(xí)歸來(lái)，我甚至有點(diǎn)著急，特別想一下子撲進(jìn)改革的浪潮里，讓咱們的孩子也在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)感恩。

我們常說(shuō)甘為人梯，甘于奉獻(xiàn)，可奉獻(xiàn)的有價(jià)值嗎

培養(yǎng)一批沒有感恩之心的人，只有成績(jī)，將來(lái)的他們，又能為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造多少價(jià)值呢

教改之路，語(yǔ)文是零風(fēng)險(xiǎn)，既然如此，我們語(yǔ)文人就從自己做起，帶動(dòng)我們整個(gè)倪邱教育的課改，做一批探索的人吧。

陽(yáng)光閱讀，讓孩子們的心靈也陽(yáng)光普照，孩子們的愛心也像陽(yáng)光一樣滲透到我們心靈的每一個(gè)角落，也必將滲透社會(huì)的每一個(gè)角落，這是何其壯美的教育。

此次學(xué)習(xí)，改變了我對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，讓我徹底領(lǐng)悟課改的美妙之處。

既然決心已定，我相信：瀝膽披肝，力可拔山，不管課改的路子是山花爛漫，還是風(fēng)刀霜箭，我都選擇向前

我更堅(jiān)信，選擇了課改的教育之路一定會(huì)風(fēng)光無(wú)限

被評(píng)為陽(yáng)光兒童的獲獎(jiǎng)感言

我很高興能得到這個(gè)獎(jiǎng)，能有這個(gè)成績(jī)，少不了老師的用心教導(dǎo)，同學(xué)的熱心幫助，更是我自己努力的結(jié)果～　　這個(gè)自己想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)呀~有什么難，有什么可顧慮的

能夠深有體會(huì)的也只有你自己。

有些事不是每個(gè)人都會(huì)有相同的經(jīng)歷。