文藝復興時期的美術作品的特點

文藝復興的藝術有一個顯著的特點：現實與人文。

文藝復興所有的創作大都圍繞著這個主題。

這包括了人的感觀，人的信仰，人的性欲，以及人的世界觀。

這時期的作品都要求打破封建神權，打破封建的禁欲主義。

打破封建制度對人精神甚至是肉體的封鎖。

這時期有很大部分的作品以宗教為主，許多評論說是借宗教作為盾牌。

我反對這種說法，對西方世界稍有認識的人都知道，宗教信仰在西方是占據著他們很大一部分的生活。

文藝復興時期的宗教藝術，歸根究底可以說是一種人的宗教藝術，而不是封建制度下教會的宗教藝術。

這一點要首先明確。

而文藝復興時期藝術技法上的特點，主要體現在以寫實傳真為首務，開創了基于科學理論和實際考察的表現技法，如人體解剖和透視法則等。

在風格和技法上更注重色彩的協調和自然，不拘一格。

在建筑藝術方面，它以恢復古典建筑傳統為首任，同時著重探討建筑美感的理性法則。

文藝復興的分期及其主要代表人物：意大利文藝復興的開端（13世紀末－14世紀上半葉）：這一時期是藝術家們對新的藝術精神和元素的探索階段。

這時的藝術還不成熟，尚未形成理想化的規范，卻能體現出藝術家們對新的藝術技法的追求。

如何更真實地反映畫面上的內容

成為當時意大利藝術家所關注的核心。

于是他們開始著手研究古代雕刻，研究希臘羅馬的繪畫風格，形成了嶄新的寫實風格。

對這種新風格起決定性影響的人，是佛羅倫薩畫家喬托(Giotto di Bondone1266—1337)；其代表作有：《逃亡埃及》、《猶大之吻》等。

喬托被視為西方繪畫的開創性大師，他是第一個把寫實風格和明暗遠近法結合起來的藝術家，邁出了繪畫中關鍵性的一步。

此外，他還把優美的敘事同忠實的觀察結合起來，使繪畫不再是文字的簡單圖解，具有了獨立的意義。

但無可否認，喬托作為文藝復興初始期的探索者，其對構圖的空間關系，對色彩的處理，甚至對明暗對比等等技法仍然是比較幼稚的，但作為開創歷史的先河，喬托對后世的影響還是受到世人的肯定的。

意大利早期文藝復興的美術（15世紀）：意大利早期文藝復興美術的進展構成了非常錯綜復雜的場景。

這是一個許多地域性藝術流派誕生與繁榮的時期折射一個各種思潮積極地互相影響與展開斗爭的時期。

在這個百花爭研的時代，注重空間透視表現和人物堅實造型，以及善用線條則是他們共有的特色。

其中最著名的三位大師是建筑師布魯內萊斯基、雕塑家多納太羅和畫家馬薩喬。

這里主要介紹畫家馬薩喬。

馬薩喬Masaccio（1401—1428）， 其代表作《出樂園》和《納稅錢》等；馬薩喬的藝術成就標志著意大利文藝復興時期繪畫的繁榮期的到來。

是文藝復興時代繪畫中現實主義的奠基者。

馬薩喬以科學探索的精神，將解剖學、透視學的知識運用于繪畫。

它的人物較之喬托的更加真實有力，同時他也是文藝復興畫家中第一個掌握透視法的人，第一個能在衣紋之下隱顯人體結構的人和第一個廣泛運用明暗對比手法的人。

馬薩喬還把風景放進他的構圖，使風景具有壯麗的、概括的、真實的性質，他借助于風景來擴大畫面范圍，賦予畫面以遼闊的空間感。

他的貢獻，其一在于以科學的態度對畫面（人物）進行更真實的描寫與刻畫，其二在于把風景與人物互相配合，相得益彰。

這為文藝復興高潮的到來奠定了堅實的基礎。

意大利文藝復興盛期的美術（16世紀上半葉）：盛期文藝復興是意大利文藝復興的全盛時期，這時由于種種的社會及政治原因，藝術家們已不再滿足于個人技巧和手藝，競爭激勵他們在自然科學和文化藝術各領城中廣泛探索，力爭獲取更大的成就。

他們在前輩藝術家探索的基礎上進行了概括和總結，使藝術在16世紀初達到了高度成熟完美的境界。

不但題材從宗教內容擴大到現實生活，而且對自然景色也開始加以觀注，他們塑造的形象更完美，更具有復雜的個性和心理待點。

如果說早期文藝復興藝術家主要探索透視、解剖等科學法則，那么盛期大師在把握了這些法則后不再受其限制，而是更強調視覺效果，探索作品的戲劇性和新的藝術語言。

可以說，盛期的美術是藝術與科學的完美結合。

這時期出現了許多經典的大師，如達．芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、布拉曼特、提香等等。

他們不但把美術技法發展到前所未有的高度，而且對于美術理論的建設，也建下了不朽的功勛。

這里選取畫家達·芬奇（Leonardo Da Vinci 1452-1519） 作為主要介紹的對象，其代表作有《蒙娜·麗薩》和《最后的晚餐》等等，達·芬奇的天才不限于藝術，在數學、機械工程、醫學、地質學等方面也有所反映。

在美術方面，達·芬奇總結了15世紀藝術家的研究成果，在繪畫構圖、明暗、透視、色彩等方面都有所建樹。

他最獨特的藝術語言是運用明暗法創造平面形象的立體感。

，達·芬奇曾說過：“繪畫的最大奇跡，就是使平的畫面呈現出凹凸感。

”他使用圓球體受光變化的原理，首創明暗轉移法(亦稱明暗漸進法)，即在形象上由明到暗的過渡是連續的，像煙霧一般，沒有截然的分界，《蒙娜麗莎》是這種畫法的典范之作。

而《最后的晚餐》的驚艷之處，更在于大師在畫面中對人物表情的掌握，這是歷史的創舉，過去的美術作品，無論構圖或畫面的技巧如何，但對人物的表情刻畫總顯得僵硬呆板，大師作出這種歷史性的創舉，正是得益與大師對人體解剖學的深厚認識，對人體面部表情肌活動的掌握，以及對人體解剖及人體比例的深厚功底。

此外，達·芬奇在美術理論方面也有許多卓越的見解。

他認為：繪畫優于其他任何藝術，因為它包容了世間的一切，畫家的心就象鏡子一樣能真實地反映這個世界，把普遍的自然變為第二自然。

可以說，達·芬奇不僅是整個文藝復興時期最卓越的代表人物之一，也是世界美術史最卓越的代表人物之一。

此外還有另一個偉大的藝術家：米開朗基羅 (Michelangelonaroti 1475-1564年)。

過往在諾貝爾文學獎得主羅曼羅蘭的《巨人三傳》中，對米開朗基羅的人生有過深刻的描寫。

作為一個文藝復興鼎盛時期的大師，他除了擁有絕頂的天才，超卓的成就，其與眾不同之處，正是他生命中的悲劇色彩（這在羅曼羅蘭的《巨人三傳》 中自有詳述，此處不再多提）。

他經歷人生坎坷和世態炎涼，使他一生所留下的作品都帶有戲劇般的效果、磅礴的氣勢和人類的悲壯。

其雕刻方面的代表作有《大衛》、《摩西》等等，繪畫的代表作有《創世紀》、《末日的審判》。

在他的兩幅經典壁畫中，人物的繁多、磅礴的氣勢是一個顯著的特征。

但既便如此，每個人物所表達的故事仍然錯落有致。

充分表現了人物本身的性格特點，多而不亂。

學習《藝術概論》的收獲及心得

藝術學概論網上教學活動文本（200

【第6句】：

【第10句】：25） 同學們大家好

今天利用這段時間和大家一起研究教育部中央廣播電視大學人才培養模式改革和人才培養試點小學教育和教育管理專業共用的通識性、拓展性、素質型的課程藝術學概念。

藝術學概念是我們要接觸到學科領域最廣的一門課程，它有十六類藝術都要接觸，而且涉及到古今中外，可以說是無所不包的，這樣一門課程怎么學習，大家可能有一定的畏難情緒，特別是拿到彭吉象先生編的藝術學概念的教材，看一遍就感覺到內容太豐富，理論性又很強，我們從何處下手，怎么理解、怎么把握它呢

而且又是閉卷考試的課程，所以同學們的畏難情緒和憂郁的心情我是可以理解的。

針對同學這樣的學習上的困難我有責任和義務把這門課程如何學習、怎樣學習、課程的重點、難點、思路、方法，特別是課程的形成性考核和終結性考核的辦法今天我要跟大家提綱契領的，有的地方要詳細的講一講。

課程學習方法： 首先，要把主教材至少讀兩遍以上。

通讀就意味著逐字逐句的讀。

我們讀了兩遍主教材之后需要把課程的學習方法，每一章的重點，學習的一些問題的歸納應該得出了。

但是考慮到大家業余在職學習，又是成人有很多的工學矛盾和家庭負擔，我們編寫了藝術學概念的指導書，在指導書中我們把我們整個教材從厚變薄了，而且里面提出了很多重點、難點，學習的思路和方法，復習考試的題型等。

所以希望大家第一步要把主教材通讀兩遍，學習指導書至少看一遍，這樣我們做作業的時候就可以比較從容了。

第二，認真的上好每一節的面授輔導課。

遠程教育如果只有網絡，那是達不到預期的教學目的的，因為教學有教學的規律，有答疑解惑的功能和過程，如果這個過程隨便的減去某一環節的話，可能全盤失靈。

我們在網上給大家大量的學習、復習和參考資料，希望大家上網。

我們第二步就是認真的聽好每一次面授輔導課，在面授輔導課中要大膽的和輔導教師切磋，提出學習中遇到的困難和問題，在爭論中、在辯論中、在疑惑中我們會不斷的提高自己，提升自己。

學問學問一學二問，這是很淺顯的，但是又很深刻的，沒有問只有學達不到學問的目標。

問就要思，沒有思的前提不可能有問，先思后問，問的同時就是在交流，跟老師交流，老師要做認真的準備，可能會給同學很大的收獲。

所以大家一定要珍惜面授輔導的機會。

第三，認真的做好中央電大藝術學概念課程的形成性考核作業冊。

形成性考核冊里面有六個步驟，這六個步驟要求我們認真的去做。

一會兒我要一步一步的給大家詳細的解。

這六個形成性考核的步驟完成以后，我們課程的100分將得到40分，這40分是非常重要的。

一，如果我們認真的做好了平時的形成性考核的六個步驟，我們至少能得到24分，就可以參加期末的終結性考試。

這是中央電大文件明確規定的。

如果我們形成性考核不及格，比如我們剛得到23分，22分，十幾分，你就失去了參加期末終結性考試的資格，這就非常遺憾了。

二，如果我們平時形成性考核及格了，而參加終結性考試36分沒有達到，就是卷子沒有得到60分，那也是不允許你把兩個成績加在一起，形成一個最終的綜合成績的。

換句話說形成性考核和終結性考核二者成績都要及格，缺一不可。

一項不及格也不能結業，這門課程就沒有過。

如果是形成性考核沒有及格，那你就不能參加終結性考試。

你下學期重新按照六個步驟一步一步走。

其二，如果終結性考核沒有及格，形成性考核及格了，你可以把形成性考核作為自己有效的成績記入學習檔案中。

就是在六年或八年有效學習時間內你是有效的，你明年、后年參加終結性考試，哪一次及格了，你就可以把前年的形成性考核的成績和你后來參加終結性考試及格的成績加在一起形成最終的課程的結業成績。

所以大家一定要重視形成性考核。

在一定意義上說，我們每一步都認真做了，期末終結性考核的及格一般是能夠實現的。

況且期末終結性考核由原來的80分變為60分，相應的考試題的難度要降低了，這樣我們相應的就能比較容易的通過。

所以大家一定要重視形成性考核，否則你就失去了這門課程結業的機會。

如何做一名合格的幼兒教師學習心得

教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會改造的領導者……在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。

經過三年的實踐，我認識到今天教師的職責是教會孩子學習，教會孩子做人，教會孩子生存。

這就要求幼兒教師應該是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業、愛孩子的人，我想，每位教師，以自己不同的經歷，都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感觸，帶著這份感觸，我們一起來品味怎樣做一名合格的幼兒教師。

通過不斷地思考和學習，端正教育思想，轉變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際出發，因材施教。

每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。

教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。

有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。

作為一名教師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢

我，一名青年教師，任重而道遠。

因為未來教育的挑戰，不僅是對孩子，更重要的是對教師。

“今天怎樣做合格的教師

”作為一名老師，要時刻意識到，我們擔負著“百年樹人”的歷史責任。

因此，教師必須具有廣博的專業知識和較強的學習能力。

教師必須首先是終身學習的實踐者和示范者。

應做到“主動學習，廣泛學習，終身學習，增強底蘊”。

除了熱愛本職工作，熱愛孩子之外，還應該是一名時尚者，必須走在時代的前沿，了解吸收多元信息，勇于更新各種觀念，樂于學習，努力使自己符合時代的精神，這樣才能對我們的教育對象——那些尚未為社會生活做好準備的一代人施加某種影響。

不僅如此，最主要的是我們必須學會認真思考，有所揚棄，有所創新，還要有所超越……總之，教育是無時不刻地存在于我們的生活之中，我們在教育孩子的同時，也應該接受教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進步，成為一名合格的教師。

在學習中，轉變教育觀念，提升教育理念，從而認識了環境在孩子發展中的作用，理解了怎樣才是真正尊重孩子，懂得了教師應成為孩子學習、探索的支持者，引導者，推動者，合作者。

在課程學習與研討交流中都有哪些收獲

計算機實驗心得體會　　篇一：大學計算機基礎實驗體會　　大學計算機基礎實驗體會　　大學計算機基礎這門課是一門基礎應用類課程，目的是讓我們了解計算機硬件組成，簡單的運行原理，以及各類常用軟件的使用。

　　這個周末，我們完成了基礎實驗

【第6句】：

【第7句】：8。

本來以為會很簡單的幾個實驗卻花費了我們大量的時間，名且發現了很多問題，我才知道這門課程并不像我們想象的那么簡單單學到的知識恰恰和難度成正比，這三個實驗著實讓我受益匪淺。

　　這次實驗作業中，主要的問題都出在word文檔的應用中。

我們普遍都用慣了老式的word2000或者word2003，所以對word2007不熟悉，于是造成了很多麻煩，尤其是添加目錄這個新功能，摸索了好久依然毫無頭緒。

最后不得已只能拿出教材自習閱讀，同時上網找了很多詳細的講解，最后才完成了實驗6。

　　在做powerpoint時候，可能是因為平時做過很多的原因，并沒有遇到什么很明顯的問題和困難，　　但是為了能把PPT　　做得精美和詳細，也花費了不少的時間。

　　最后一項是excel的應用。

我以前對它的接觸不多，所以對其應用也是最不熟練最不明白的。

但是通過自主的對其學習，尤其是對教材的閱讀，使我能運用一些比較基本的功能進行表格制作。

同時也了解了很多以前不知道簡便功能。

可以說，動過這次試驗，我學到的最多的知識，就是excel　　的應用了。

　　雖然這次試驗作業已經完成，但是它給我的啟發讓我思考至今。

首先，本已經在課堂上學習過的內容，為什么在

以《學習》為題目的八百字作文

學習就像一個無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗將是無數次可怕的暴風雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸

二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手里的，結果是如何只有靠我們去努力，去奮斗。

我們學習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應該付出不懈努力去學習。

學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。

”即使我們的成績不是很好，但只要有心想要學習，那么我們就應該笨鳥先飛，所謂勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經過秦風的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。

在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。

實現自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮

”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會得到學習中最大的快樂。

梁啟超曾告訴過我們：”未盡責任最苦，盡責任最樂“。

學習是我們的責任，也是我們為自己的將來而努力，學習雖苦但能從學習中得來快樂，樂趣。

那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了

想在學習中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮學習+有遠大的理想+堅定的信念，堅強的意志，明確地目標，而我想成功也是應該有這個配方研制而成的吧

在我們獲得成功之后，還應記得：勝不驕，要繼續努力，不要因為一時的成功而得意忘形，這樣才不會使自己一步錯，步步錯，而遺憾終生。

老年退休后想學習繪畫，第一步該怎么走

第一，先看看大師們經典的畫作，確定自己喜歡哪個題材（花鳥、山水、人物）或畫法（工筆、寫意、現代）。

第二，報名正規的學習班，要考察師資的水平，雖然咱們只是退休消遣學習，但也不能浪費時間和金錢在碌碌無為的培訓上，至少要通過學習找到些樂趣。

現在網絡發達，報名一個遠程學習班，在時間上更自由，價格上更有優勢，師資水平又高。

可多做些調查。