安吉游戲是安吉幼兒園游戲教育的簡稱，安吉游戲是由安吉縣的教育生態，改革探索出的一種一游戲教育為主要形式的全新學前教育實踐。以下是小編整理的安吉游戲對我的啟示集合3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

安吉游戲對我的啟示1

從我們幼兒園引進了安吉游戲，我對幼兒游戲有了更深的理解，逐步積累了一些經驗。比如，放手游戲后教師該站在什么位置既能讓幼兒安心，能第一時間處理幼兒發生的安全問題，又能觀察到幼兒的一切游戲表現，而且我做到了真正的放手：閉上嘴巴（不輕易發表意見），管住手（不隨意插手幫忙），睜大眼睛豎起耳（觀察孩子的游戲過程）。

記得一次孩子們玩探險游戲，我班的小雨小朋友第一次爬上了探險區的高空網上，爬到一半時高空網搖動得厲害，孩子非常害怕，這時我正站在離孩子較近的出口旁，孩子在哭喊“救命，我下不來了，老師你快來幫我！”我觀察了四周，包括風速、下來路線等，我相信孩子能自救，于是我對孩子說：“小雨很勇敢的，你行的，老師在這里呢！”最后小雨自己成功爬下高空網，雖然孩子是戰戰兢兢地下來的，但是她戰勝了自己，同時我也戰勝了自己，放在以前我一定是去幫助孩子下來的。

游戲的過程

在“放手”理念的指導下，我慢慢地發現孩子們在游戲中變得更自主，更積極。有一次我們班的浩浩小朋友在玩沙子游戲，他把沙漏車放在一塊平整的沙地上，用鍬鏟了一大鍬沙子往沙漏車頂上的框子里放，滿滿的一鏟子把沙筐子都放滿了，但是漏沙的口也被沙子堵得死死的，漏不出來，浩浩看到后，一只手鏟筐子里的沙子，另一只手從下面伸進沙漏口去掏沙，可是沙子還是漏不出來。只見他放下鏟子在材料框里找了一根塑料棒子，他又來到沙漏車前，用這根棒子用力的轉沙子，每轉一下棒子就看一下沙漏口，但是最后沙子還是沒漏出來。他看著沙子漏不出來他就把沙筐子里的沙全都倒掉。

這時旁邊的瑩瑩說：“你的沙子放的太多了，還有這沙子是濕的，所以它漏不出來呀！”他聽到后馬上用鏟子輕輕地鏟了一些干的沙子放進沙漏框，這次沙子順利的漏出來了，浩浩很開心的喊：“我的沙子能漏出來了，哦耶！”他開始鏟一些沙池最上面的干的沙放入沙漏里玩，后來一些樹葉、樹枝、小石頭又把沙漏堵住了，這次浩浩把沙漏清理干凈后，去找來了過濾沙盤，他把干沙放入過濾盤中，然后將過濾出來的沙子放入沙漏中，沙子能很快的漏出來。看著沙漏中的沙子一層層的往下漏，陳浩玩得更起勁了，他看見一個網格筐子，于是就在里面放了許多干沙，對著沙漏車直接放沙，沙漏車上的每一層都動起來了，浩浩大叫起來“哇！全都動起來嘞，全都動起來嘞！”

安吉游戲對我的啟示2

在以往的游戲中，教師預設游戲情節、限制游戲材料、干預幼兒游戲過程，游戲是按教師規定的明確目的來玩的，幼兒玩的是老師的游戲，并不是他們自己的游戲。

最初接觸安吉游戲，還有一些疑問：孩子自己會玩自己的游戲嗎？這樣的自主游戲孩子能得到發展嗎？只提供低結構、開放的材料資源，讓他們自由選擇，無目的、無要求、無任務，可以玩出“真游戲”嗎？

學習安吉游戲半年來，“放手”——讓我們看見了和平時不一樣的孩子。游戲場上孩子們歡天喜地地自主選擇和搬運材料、自由尋找游戲伙伴、自主設計游戲形式，綜合運用各種材料進行游戲。游戲中每個孩子臉上都洋溢著熱情和興奮，他們不斷嘗試材料的不同組合方式，不斷嘗試很多以前被教師限制的“危險”動作，不斷創造出各種新游戲、新玩法，表現出驚人的學習能力、創新意識和安全防護能力，在游戲中你會發現不怕困難敢于挑戰、戰勝自己大膽嘗試、與眾不同樂于創新的孩子；你會發現富有愛心幫助弱小、遵守規則主動謙讓、互相幫助團結合作的孩子；你還會發現童趣盎然的涂鴉、“大師級”的創意搭建、造型各異的蔬果拼盤、功能齊全的“大型游樂場”......。

實踐證明：“安吉游戲”賦予了幼兒的戶外自主游戲更多的意義，讓孩子在自己的真游戲里得到了發展。

安吉游戲對我的啟示3

畢竟，西湖六月，風景與四點不同。初夏，在東西部合作辦公室、下城區委員會組織部的大力支持和**縣委員會組織部的精心安排下，我幸運地來加了浙江**大學2024年6月**縣組織干部培訓班5天的學習。時間短，利潤豐富，感覺好。

這次訓練分為理論教育和現場教育兩大部分。其中，理論教育部分復蓋了不忘初心，記住使命——習近平新時代中國特色社會主義思想解讀美麗鄉村建設浙江經驗黨基層組織建設問題研究農村電商發展打好消除貧困戰，推進鄉村產業振興心理健康和壓力管理等多方面的知識，內容豐富廣泛的現場教育部分選擇了湖州市安吉縣馀村、杭州市下城區人力資源產業園、下城區石橋街景榮社區居委會、嘉興市南湖革命紀念館等優秀代表，選址典型獨特。課程教師有來自浙江省直機關工委、省委黨校等有關部門的專家指導，也有來自浙江大學、浙江財經大學等著名高等學府的專家教授，這些教師理論素養高，實踐經驗豐富，他們的觀點幾乎可以代表浙江省各方面建設最新理念。通過各位老師生動幽默的課程和沿途的參觀學習，我深深地感受到了我們的差距。

來到這里，我想學習成熟有效的實戰經驗，迅速提高自己的業務能力，但很快就發現錯了。毫無疑問，浙江在各個方面的建設都取得了很高的成績，他們的經驗也非常值得學習和參考，但由于地區、經濟等多方面的差異，很多經驗都不能簡單復制。那么，我們能學到什么呢?我認為我們可以學習他們為人前進、勇敢前進、踏實的力量，但最深刻的是他們的專業精神。什么是專業精神?專業精神是對工作非常熱愛和投入的品質，專業精神意味著對自己工作的工作有著深刻的學習和不懈的研究，各方面的精神都在追求精神。科研人員只有具備專業精神，才能成為偉大的科學家的演員，只有具備專業精神，才能成為閃閃發光的明星的企業，只有具備專業精神，才能創造著名品牌的地區，只有具備專業精神，才能創造獨特的特色。浙江省在許多方面取得的成果，如杭州G20峰會的成功召開、美麗鄉村的品牌建設、農村電器商的廣泛普及等，都體現了他們的專業精神。

以我們這次參觀的安吉馀村為例，浙江省安吉縣馀村是習近平總書記提出綠水青山是金山銀山理念的發源地，該村堅持以兩山的重要理念為指導，保護美綠水青山，創造大金山銀山，不僅成為實踐兩山理念的模范地，也成為新時代鄉村管理的模范生原本只有石頭可以賣的村莊，被水泥粉塵淹沒的村莊，如何走上賣風景的道路?他們如何解決賣什么賣給誰怎么賣等問題?馀村歷代村支兩委和上級各部門應該說在這個過程中有專業精神。從關閉礦山、水泥廠到禁止銷售煙花爆竹，被寫入馀村村規民約，道路如何修理，房屋如何建設，水如何排列，樹木如何種植，花如何種植，石頭如何排列，馀村幾乎都有明確的規定和具體措施，最終形成了自治法治德治相結合，生產生活生態發展的治村之路，探索和創造了以兩山為領導、黨建核心、共同建設、三治同行為基本內涵的新時代鄉村管理的成功經驗。關于該村的規劃、建設、發展、管理，他們真的很細致，很精致，很專業。正因為他們的專業精神，從礦山到青山，從賣石頭到賣風景，馀村在綠水青山和金山銀山的雙車道上走得很帥。2024年9月，安吉縣發布了全國首個鄉村管理工作規范，實現了鄉村管理從零碎處理到系統管理、局部管理到全面管理、綜合管理到細致管理的三個變化。該規范標準是以馀村經驗為基礎制定的，內容復蓋了支部帶村民主管村發展強村依法治村生態美村道德潤村平安保護村清廉正村等十一節正文部分和六個單元附錄部分，包括組織結構、工作方法、運行流程和負面指標等具體工作要求。《鄉村管理工作規范》可以說高度概括了安吉縣各級部門和馀村歷代村支兩委在鄉村管理領域的專業精神。

當然，這種專業精神不僅體現在安吉馀村，也體現在中國杭州人力資源服務產業園大廈中智經濟技術服務有限公司的展示墻上，體現在下城區石橋街景榮社區黨支部書記滔滔不絕的介紹中，體現在這次培訓班各學生手中的培訓指南中。每次想到他們這樣認可一行、干精一行的專業精神，馀村的成功、杭州的崛起和浙江的飛躍都不太難理解。

我認為，如果我們也能把這種專業精神發揮到我們的日常工作中，發揮到各個股票室、窗口，發揮到各個部門、部門，甚至發揮到各個鄉鎮、村莊社區，**的明天也一定會天蓮葉無限碧，映日荷花不同紅。