畢業(yè)設(shè)計(jì)是指工、農(nóng)、林科高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)。是實(shí)踐性教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié)。 以下是小編整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄【六篇】，歡迎閱讀與收藏。
第一篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄
一、20-年1月8日辦公樓514辦公室
老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。
? ? ? ?二、20-年1月20日辦公樓514辦公室
1.確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
三、20-年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2.老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
四、20-年4月10日辦公樓514辦公室
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
五、20-年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷內(nèi)容。
六、20-年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
第二篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄
指導(dǎo)記錄1（填寫時(shí)間：20-，12）
針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋，推薦參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)建議，完成開題報(bào)告。
指導(dǎo)記錄2（填寫時(shí)間：20-，2）
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情況，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出具體修改意見。
指導(dǎo)記錄3（填寫時(shí)間：20-，3）
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情況，對(duì)論文格式，語言表達(dá)，內(nèi)容呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語的提法等給出修改建議。
指導(dǎo)記錄4（填寫時(shí)間：20-，4）
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關(guān)要求。
第三篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（一）：
針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋，推薦參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)提議，完成開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二）：
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（三）：
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（四）：
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語病，語言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（五）：
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情景，對(duì)論文格式，語言表達(dá)，資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（六）：
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（七）：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。
首先，肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對(duì)于英文摘要中的語言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達(dá)法。最終，指出論文存在一些語法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯(cuò)誤。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（八）：
本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述，提出一些提議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（九）：
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十）：
對(duì)學(xué)生論文做最終的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
第四篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄
一、組織領(lǐng)導(dǎo)到位
一是XX黨委班子切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，對(duì)主題教育做到通盤謀劃、整體部署、系統(tǒng)推進(jìn)。二是成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，綜合組、秘書組、督察組和宣傳組職責(zé)明確，保障主題教育活動(dòng)扎實(shí)有效開展。三是XX形成了主題教育全院聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成的一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、書記抓書記、書記抓落實(shí)的責(zé)任傳導(dǎo)閉環(huán)體系，確保了主題教育的實(shí)效性。
二、學(xué)習(xí)教育扎實(shí)
XX以深化理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，制定了XX詳實(shí)周密的主題教育方案，做到了聚焦與創(chuàng)新。一是XX編印的主題教育系列口袋書《好榜樣》、《微黨課》和《知識(shí)點(diǎn)》讀本，令人印象深刻。二是XX主題教育學(xué)習(xí)形式靈活多樣，特別是“筑夢宣講團(tuán)”，獨(dú)樹一幟，創(chuàng)新引領(lǐng)XX主題教育入腦入心。三是主題教育宣傳報(bào)道卓有成效，有目共睹。
三、調(diào)查研究有效
在主題教育工作中，XX始終突出問題導(dǎo)向，緊密結(jié)合落實(shí)中央部署、省委要求和當(dāng)前工作，聚焦XX發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，建立了領(lǐng)導(dǎo)班子“三個(gè)一”調(diào)研機(jī)制，做到了聚焦一個(gè)重點(diǎn)問題、完成一份調(diào)研報(bào)告、制訂一個(gè)整改方案，確保了調(diào)研的實(shí)效性。
四、檢視問題深刻
領(lǐng)導(dǎo)班子成員把檢視問題工作貫穿主題教育的始終，聚焦堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，把問題查出來、把癥結(jié)找出來、把方案提出來，堅(jiān)持職業(yè)教育與社會(huì)實(shí)踐并重，直接奔著XX關(guān)切和制約XX發(fā)展的問題去，以解決問題來檢驗(yàn)主題教育成果。
五、整改落實(shí)及時(shí)
XX堅(jiān)持邊學(xué)邊改、立查立改，以整改落實(shí)成果檢驗(yàn)主題教育實(shí)效。特別是“最多跑一次”和“馬上辦、立即辦”改革工作扎實(shí)有效開展，切實(shí)解決了XX關(guān)切的重難點(diǎn)問題。
下一步，希望XX在主題教育取得階段性勝利的基礎(chǔ)上，始終聚焦主題教育的總體要求和目標(biāo)任務(wù)，深入貫徹落實(shí)中央和省委的部署要求，落實(shí)省委“XXXX”戰(zhàn)略部署，繼續(xù)鞏固成果。同時(shí)，以本次主題教育為契機(jī)，結(jié)合兩學(xué)一做常態(tài)化、制度化，扎實(shí)推進(jìn)XX各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。
第五篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄
20xx年5月12日辦公樓514辦公室
1、每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最終由教師審閱。
2、教師最終審閱論文是否貼合畢業(yè)論文的格式要求，資料要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3、論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給教師。
4、教師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
第六篇: 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄
一、本周應(yīng)完成建筑平面圖的繪制，包括底層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層平面圖、屋頂平面圖。
二、建筑設(shè)計(jì)平面圖中應(yīng)注意的問題。
1、規(guī)范應(yīng)下載最新版本的，建筑規(guī)范2011下載和結(jié)構(gòu)規(guī)范2011下載。
2、需要設(shè)臵電梯的條件：（1）住設(shè)規(guī)4.1.6，七層及以上的住宅或住戶入口層樓面距室外設(shè)計(jì)地面的高度超過16ｍ以上的住宅必須設(shè)臵電梯。住建規(guī)7．1．5電梯不應(yīng)與臥室、起居室緊鄰布臵。（2）宿建規(guī)4.5.6，七層及七層以上宿舍或居室最高入口層樓面距室外設(shè)計(jì)地面的高度大于21m時(shí)，應(yīng)設(shè)臵電梯。（3）辦公樓設(shè)計(jì)規(guī)范4.1.3，4.1.4，五層及五層以上辦公建筑應(yīng)設(shè)電梯，每5000m2至少設(shè)臵1臺(tái)。（4）教學(xué)樓規(guī)范中沒有規(guī)定設(shè)臵電梯的要求，通常都是五~六層，可不設(shè)電梯。
候梯廳的深度：參見住設(shè)規(guī)4.1.9或民用建筑設(shè)計(jì)通則6.8.1條，電梯候梯廳寬度應(yīng)大于電梯轎廂深度，且不小于1.5米。
3、電梯詳細(xì)講解（不同生產(chǎn)廠家，具體尺寸有所變化）（云海香都20、21#、電梯機(jī)房圖）。頂層高度（或沖頂高度）可取4.5米，底坑深度可取1.6米；機(jī)房凈高度（取至吊鉤下方）2.22米；機(jī)房活載按7kN/m,轎廂、對(duì)重、鋼梁、卷揚(yáng)機(jī)等重量簡化為作用在混凝土梁上的集中力，可取40~50kN；頂部吊鉤按2噸集中力考慮；電梯可分為有機(jī)房和無機(jī)房電梯，我們可設(shè)計(jì)有機(jī)房電梯，機(jī)房寬度可取一個(gè)方向比梯井寬出1.5米，另一方向?qū)?.5米或與梯井平齊。坑底配有緩沖轎廂和對(duì)重的裝臵各一套，設(shè)計(jì)底板時(shí)承擔(dān)的荷載可按兩個(gè)60~80kN的集中力考慮。電梯機(jī)房應(yīng)設(shè)窗，保證采光要求（黃務(wù)宿舍），若機(jī)房門通向屋面，門上方應(yīng)設(shè)雨篷。
4、樓梯間需通向屋頂?shù)臈l件：（1）防火規(guī)范5.3.11，居住建筑的樓梯間宜通至屋頂，通向平屋面的門或窗應(yīng)向外開啟。目前，多層住宅無強(qiáng)制要求，高層住宅和宿舍應(yīng)通向屋頂，七層及以上多層住宅由于要設(shè)臵電梯，樓梯也應(yīng)通向屋頂。當(dāng)通向屋頂時(shí)，屋面就成為上人屋面，荷載應(yīng)按2.0kN/m2設(shè)計(jì)。樓梯間通向屋頂?shù)拈T應(yīng)外開，且應(yīng)設(shè)臵高300-400的門檻，并設(shè)2-3階臺(tái)階，以防屋面的水倒灌（黃務(wù)宿舍）。結(jié)構(gòu)上應(yīng)注意突出屋面的樓電梯間至少應(yīng)布臵四根柱，才能支撐屋面梁，柱最好由下層直接升上來，若無法做到，需從屋面梁上起柱300*300即可，起柱的梁需加寬，至少比柱寬50mm。辦公樓、教學(xué)樓沒有要求樓梯間必須通向屋頂。
5、屋面排水的問題。見民用建筑設(shè)計(jì)通則6.3.12，平屋面材料找坡通常坡度取為2%，檐溝縱向坡度不小于1%，夾角26.6度。屋面工程技術(shù)規(guī)范4.2.12條文解釋，每個(gè)排水管的排水面積不超過200平米，但具體匯水面積和落水管間距需由給排水專業(yè)按給排水設(shè)計(jì)規(guī)范計(jì)算確定，需考慮地區(qū)的降雨量等，一般不大于15米。注意排水管在建筑物端部的安裝位臵距軸線300-500mm,才能保證順利安裝的空間。
