總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學體育教學總結篇一
1．對于本學科來說，學校基本能夠按照有關規定開足課時數。
按照省規定，小學數學的課時數是：一——四年級4課時/周，五、六年級5課時/周。從調研來看，各個學校基本都能夠按照這一規定開足課時。任課教師絕大多數都能夠有效地利用這僅有的課時數開展教學，盡可能的提高教學效率，向每節課短短的40分鐘或者35分鐘要質量。作為數學課的特殊性來說，僅靠課上的學習很難鞏固新知，形成一定的技巧，但是限于現實條件的限制，教師沒有更加充足的時間來對學生進行糾錯、調整。因此，教師們逐漸從原來的“泡時間”式教學緩慢進入到教學研究中來。
2．學校教研氣氛漸濃。
學校教研組工作開展正常，教研活動形式多樣，能針對教師的需要開展有效的教研活動。活動中，教師大多能發表自己的真實看法，能有效及時地指出活動的成功與不足，學校能及時根據教師的提議調整工作策略，使教研活動真正成為教師成長、學校提升的忠實媒介。如洪二小自主課堂的研究，既研究教師的有效教學，同時更研究學生的主動學習，大大提高了師生共同學習的意識。
3．教師的教學熱情極大地帶動了學生的學習主動性。數學課堂自來容易被人冠以枯燥、干澀的帽子，很多數學老師也經常這樣工作著，枯燥無味、干巴巴的純理性的知識傳授，以至于讓學生對老師敬而遠之。但從本次調研來看，這樣的現象正在悄然發生著改變。如王舍人的李明虎老師既有著帶領低年級學生一起游戲，采取的活動式教學很受學生喜愛；再如濟鋼鮑山學校的張加坤老師、楊鳳霞老師能夠結合學校資源，引領學生徜徉在“探究海洋”中，讓學生充分感受數學的簡約美、邏輯美，深得學生認可。這只是其中很少一部分實例，但這也恰恰說明一點，師生共同的情感投入，能夠使兒童更大膽地、真誠地接近老師，這樣一來，我們所倡導的用有效的活動建構去激發兒童學習興趣，讓學生能夠主動學習、主動探索、交流合作、獨立思考的追求才能得以不斷地真實地實踐著。
4．開展豐富多彩的活動，有效實踐“問題探究教學模式”。
針對本學科的教學模式，教師基本能夠主動有效地加以運用。大多數教師能夠對本模式進行主動研究，創造性的利用模式建構課堂。如，實小的趙衛老師，在實踐中，通過有趣的情境創設引領學生進行合作交流、展示匯報學習新知之后，不僅能夠注重課堂的情感調控，引入小組之間的合作競爭機制，及時評價，更為可貴的是，趙老師能夠把現場生成的評價結果納入學生的學習素材，趙老師的精心獨到之處可窺一斑。
5.教學方式靈活多樣，符合學生的年齡特征和心理特點。
針對小學生的年齡特點和心理特點，教師們成功地運用了靈活多樣的教學方式，使學生樂學、會學，有效的提高了教學時效與質量。當學生力所能及時，采用獨立思考；當學生勢單力薄時，采用合作互助；當學生思維受阻時，教師適當指導；當學生操作探索后，讓他們充分發表自己的見解……這一些，既符合新課改的理念，更符合小學生的特點，教師們在實踐中切實把握了這一些，并且還在不斷地改進與提高。
6.良好的過程性評價對學生的身心發展有很大的促進作用。
我們不僅要注重終結性評價，更要關注對學生的過程性評價，調研中發現每位教師都有自己不同的評價方式，評價方式有語言評價，文字評價，粘貼、印章等評價工具評價，等級評價等等，評價主體有同學評價，小組評價，老師評價，家長評價等等，……老師們做的都非常好，有效的激發了學生的學習熱情，切實提高了學習效果，對學生的身心發展有很大的促進作用，將使學生終生受益。
7.各單位對視讀情況較為重視。
本學期的學科調研選取的角度是“視讀”。視讀是解決學生在計算中容易抄錯或看錯數據情況的有效方法之一。方法雖然簡單，但是對于學生來說是一種良好數學品質的培養。在調研中，大多數學校能夠重視本項工作，學期初能夠做好傳達部署，能夠把此工作納入到日常的教學工作中來。如實小的趙衛老師、港溝的胡世紅老師、仲宮的張懷麗老師等，在教學中能夠有效地加以落實，效果較好。
1．教師駕馭課堂的能力有待提高。年輕教師，尤其是教學低年級的教師，對于整個課堂的調控不到位，學生在課堂中不是積極思考和學習，更多的是在被一些瑣碎的事情所纏繞。如，進行學具操作的合作活動時，時常聽到的聲音是：老師，xx不讓我動，xx搶我的東西了……等等，不僅該生的學習活動受阻，更為嚴重的是，由于小學生的從眾心理重一些，導致更多學生的精力被牽扯。
2．教師的教學方式與學生學習方式還需進一步加大轉變力度。經歷了多年的新課程改革，大多數教師的教學方式已經發生了轉變，但是也是有一少部分教師還沒有走出學生被動聽講的圈子，這中現象大多發生在一部分年齡偏大的老教師身上。誠然，讓他們改變沿用了多年的老習慣是很困難的，需要時時、事事、處處加以提醒與引導。
3．教師處理非預設生成資源的能力有待提高。
在課堂教學中，存在著許多突發事件，這就需要教師有較高的專業知識與能力，目前這一方面教師比較缺乏。如，有位老師在教學五年級下冊利用通分的方法進行分數的大小比較時，當學生提出有些題目的分母通分比較繁瑣，比如，5/13和12/29，除了常用的通分母之外，能不能通分子時，教師的反應很模糊。這些都有待提高。
4．教學中對教材的挖掘利用不夠。
部分教師過于追求創新，而拋棄了教材中的精華內容，這是不可取的。教師可以在教材基本內容的基礎上再進行創造性的或利用或整合，充分挖掘教材內部的知識結構，讓我們的課堂教學日漸厚重起來。
5.青年教師的教學基本功有待加強。
除了我們經常提到的諸如畫圖、語言表達、文字功力之外，尤以對教材的理解程度亟待加強。他們最常見的問題就是不能夠理清知識的來龍去脈，只是在拿著某一節的知識來教學，教材中出現什么就教什么，沒有對整個知識內容進行系統的認識。他們除了需要經歷時間的磨練之外，還需要自身有強大的學習動力去主動學習。
1．繼續加強教師的培訓工作。合理適當的培訓是教師成長的重要途徑之一。可以利用專項培訓和綜合活動相結合的方式進行，幫助教師，尤其是年輕教師的快速成長。
2．讓教研活動主題化，以活動促進教師的發展。爭取教研活動的主題化和實質化，不流于形式。其中尤為重要的是要特別解決跟蹤式教研、跟蹤式培養等工作的落實情況，盡量使工作能夠系統化起來。
3．注重發揮校（鎮）本教研的優勢作用。根據區里的統一要求，建議各單位發揮校（鎮）本教研的優勢作用，加強教學研究，加強教師之間交流與學習，充分利用身邊的資源進行優勢互補，提高自身的基本技能。
4．繼續加強三級網絡電子備課的落實工作。總結電子備課的經驗，發揚優點，改正不足，繼續做好網絡電子備課的完成與應用，充分發揮網絡備課的共享優勢。
5．繼續加強學科的專項調研工作和視導項目的工作落實。根據學科性質以及本學科的研究安排，繼續以專題調研和視導項目來引導教師的努力方向。
6．繼續加強學科課題的研究工作。鼓勵教師能夠有自己的研究課題，能夠有針對性的解決實際問題，以科研促教研，既提高自己的理論水平，同時又加強自己的實踐能力，從而有效地促進教學成績的提高。
小學體育教學總結篇二
本學年度，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：
學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。
1、學校實行學校領導分學科掛科制，xx校長主抓英語學科，xx副校長主抓數學學科，xx副校長主抓語文學科，xx主任主抓科學學科，xx主任主抓品德與社會學科。實行各學科教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長和備課組長工作的主動性。
2、強化教學常規管理，修訂和完善了《xx小學備課要求》和《xx小學教師作業設置及要求》；對本學期的備課格式及內容重新進行了修訂，下發樣板教案進行參考。對音樂學科根據期初教研室下發新要求，進行精案和簡案結合進行備課，美術和音樂學科5個精案全部手寫。
3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每學期兩次的教學常規檢查。每次檢查學校各掛科領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，并將結果納入學校教師績效考核。
4、堅持單元過關制度。本學期，我校進行了學生的單元檢測，每次模擬檢測各掛科領導認真組織，嚴格批閱，并針對每次模擬考試的成績組織教師認真進行分析試卷分析評價，查缺補漏，找準努力的方向和改進的方法。
5、加大培優補差的力度。根據學生模擬檢測實情分析，我校制定了培優補差計劃，并制定培優補差的目標，采用個別指導、好的經驗方法交流等方法對弱勢學科班級進行跟蹤指導。要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步，縮小與先進班級之間的差距。
6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展各科教師課堂教學比賽、互聽互評活動。舉行了各學科“同課異構”展示活動；骨干教師展示課活動，新崗教師過關課展示活動。并結合中心校要求，在認真組織校級比賽、加強指導的基礎上，我校12位青年教師及6位優秀頂崗教師參加了中心校舉行的過關比賽。蘭璐、杜吉盼、徐佳佳、國佩、王莉5位教師獲得一等獎，王甜甜、周文杰等7位教師獲得二等獎。極大的提高了青年教師課堂教學研究的熱情，促進了課堂教學水平的提升。
1、構建教學模式，優化課堂教學
學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學品牌
為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的社團活動。一學期來，這些特色教育成效顯著，多多名學生在英語競賽、書畫大賽、自行車、跳繩、藝術節比賽等活動中獲獎。
高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校針對青年教師逐年增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。
首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。本學期多人次參加了市、區各類學科培訓，教師業務素養有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。
在下一學期，我校將緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！
小學體育教學總結篇三
教師除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理自我管理的直接動力來源于小學生自我服務、行為自律的需要。真正的自我服務、自我管理是小學兒童發自內心的行動，具有明確的目的性、計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。為了增強學生的自我管理的意識，我在教學中注意以下幾點：
隨著獨生子女社會的到來，現在的學生對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養獨立性的機會，他們更多地需要成人的幫助和照料。這種狀況是培養自我管理意識的最大障礙。因此，我利用各種教育機會，如晨會、班會、班隊活動等，向學生正面宣傳“自己能干的事自己干”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。同時學生家長取得一致意見，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證學校、家庭、社會影響的一致性。
兒童的自我管理并不只是管自己，而是要對自己、他人、集體全面負責。引導兒童自我管理首先應該使他們樹立集體主義觀念，克服個人本位主義，使兒童的自我管理植根于集體中，具有集體的意蘊。強化學生自我管理的意識，一方面要求每位同學照顧好自己；另一方面，還要求同學關心他人和集體，認識到自己是班級的一員，管理好班集體是每一位同學的職責。
一般來說，少年兒童的心靈是純潔無瑕的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么，如何愛護和調動他們自我管理的積極性呢？基本的途徑就是給予正面強化，使他們不斷看到自己自我管理的成就。心理學研究表明，人們往往對自己可能成功的事感興趣，而不愿去干不可能成功的事情。因此，不斷讓孩子體驗到成功的快樂就成了調動積極性的最有效的手段。
兒童的自我管理并不只是管自己，而是要對自己、他人、集體全面負責。引導兒童自我管理首先應該使他們樹立集體主義觀念，克服個人本位主義，使兒童的自我管理植根于集體中，具有集體的意蘊。
一般說來，少年兒童的心靈是純潔無瑕的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。
只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者“自我管理”對我們來說并不陌生。無論是小時候父母叮嚀“管好你自己就是乖孩子”，還是老師的教誨“老師在與不在一個樣”，里面都包含了自我管理的思想。而兩千多年前偉大的教育家孔子一語“君子日三省乎己”，就更是道出了自我管理思想的真諦。所謂的自我管理，嚴格的講是指學生對自己本身、自己的思想、心理和行為表現進行的管理。引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。在今后的教學中我將不斷探索，為培養學生良好的自我管理習慣而努力工作。
小學體育教學總結篇四
本學期在學校的正確領導下，在校領導、教導處和教研室的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史科組活動按時、有序召開，時間是每周五，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：
學校安排經常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用每周五上午的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。
2、作業布置方面：本組老師都能按要求布置作業，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。
3、抽查識記情況：每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：本組老師按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。
本學期歷史組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。
本學期歷史組認真落實學校制定的教學常規。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力。
本學期，結合本組的教學實際，共組織進行了七次公開課教學觀摩活動，組織了全組老師聽課、評課，進行業務理論學習，重點落實了學校提出的“研究新課程有效教學”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性。此外，還認真組織了對新教師唐孝林的新教師匯報課，在這些活動中，本組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，科組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
在我校網站開通的基礎上，歷史組積極參加了網站的建設，將本學期開展教研活動的相關材料上傳。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、公開課、匯報課的教案、歷史課教學反思、教學案例、課件和試題等。今后歷史組全體成員會繼續在豐富充實我校的網站，使中學網站成為我校教育教學交流的前沿。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全科組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把歷史組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以科組為單位進行討論，各備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
四、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。
五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
總的來說，本學期歷史組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績。今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。
小學體育教學總結篇五
作為六年級的英語教師我必須做好充分的準備，既要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，又要注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習。從半學期的學習及考試來看，許多方面還做得不夠。下面簡單地回顧一下上半學期六年級英語教學工作，好好分析一下期中
這次考試總的來說，成績比較正常，六年級是個兩極分化比較嚴重的年級，但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯，每次考試的成績比較平穩，只是平均分還不是很好，處于中間的那部分學生還是挺多的，努力一下，還是很有發展的空間的。，還要爭取每個同學都能及格。
這次考試的試卷共分為兩部分：聽力部分和筆試部分，題型比較全面，題量適中，比較綜合的考查了學生的聽說讀寫能力。
1、筆試部分三四題。學生答得比較理想，失分較少。我想其根本原因就是，學生的學習態度，學習狀態還是比較好的，能不失分的絕不失分。
2、聽力部分做的比較好，扣分現象比較少，可見這與平時非常重視學生聽和想的能力，學生發展也比較均衡。
1、部分學生缺乏解題技巧，需要培養和進步；
2、少數學生沒有全面把握所學知識，丟分較多，成績不理想；
3、句型的訓練不足。小學英語較注重句型的應用，但從卷面上學生沒有注重應用句式。
4、單詞的認讀、識記個別學生不過關。有的學生單詞的認讀、識記能力不是很準，盡管是學過的單詞，但學生用的時候不是很多，時隔一久，學生自然也容易遺忘。
1。加強英語的專題的專項的訓練，提高學生的答題能力和應用能力，切記訓練要抓反復，反復抓，防止夾生飯。
2。六年級最難對付的就是時態，因此要多做與時態相關的練習題，通過不同形式的習題加強、加深對不同時態的記憶與理解。
3。加大對學生閱讀理解能力的培養，既要能閱讀，還要能理解，能分析，能答題，我想我們最近發放的那本聽說與理解正好可以派上用場。
4。加強對中等生的輔導力度，多培優，當然也少不了要補差。以提高全體學生的平均分。
5。繼續用鼓勵和贊美維持學生學習的飽滿熱情和興趣。增設更多的游戲和趣味教學。
6。繼續狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學生誦讀，有些要求學生背誦，人人過關。
7。書寫要求規范，注意大小寫。
英語教學工作任重道遠，但我相信，只要我們努力就一定會有進步。
小學體育教學總結篇六
本學期即將結束，我順利地完成了教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。工作總結
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。
致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素質的培訓，先后參加了國培培訓、對音樂學科教學有了進一步的認識，首先，從每一節音樂課教學開始，我都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次，確定教研和科研專題，讓平時的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。小學音樂教學工作總結總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
小學體育教學總結篇七
在當前教育形勢下，數學教學內容刪繁就簡，教學方法和手段有所更新等等。但是小學數學教學在學校中的實際進行目前還存在不少問題：教師缺乏對數學知識的整體把握意識，對數學學習與生活的聯系認識不足，對學生是學習的主體認識不足，對學生學習過程的認識不足等等。因此談些以下淺見：
數學是一門系統性很強的學科，前后知識聯系緊密。小學生的年齡特點決定了他們的思維形式比較單一和缺乏整體意識，他們容易把握每節課的教學內容，滿足于掌握某種計算方法，會做某類練習題，卻不善于將前后知識聯系起來，形成網絡。因此，綜合應用能力較差。
我認為，在小學高年級培養學生的歸納整理知識能力，可以引導學生將已學的知識進行梳理，理清各部分知識之間的脈絡。掌握它們的內在聯系，從而可以形成較為完整的知識結構。在“數的整除”這堂復習課中，我通過提問、引答、學生舉例說明等方法，幫助學生一起將“數的整除”這一章節的概念性知識復習了一遍，并通過板書將知識結構呈現于學生眼前。學生一旦形成知識體系，既能幫助記憶，又能觸類旁通，舉一反三，同時，結構的重組又是培養學生養成良好的學習習慣，有利于學生掌握學習方法，形成一種學習能力，這對學生來說將受用終身。
學生學習活動的主動性是學生學習主體性的本質體現。如果沒有學生的主動性，沒有學生在教學中的積極主動參與，教育就可能變為機械式的活動，靠重復強化來維持課堂教學，只會降低學習效果，更嚴重的是抑制學生的主動性和能能動性的發展，也不會產生學習生活的愉悅感。因此，教師的教學活動要建立在學生對學習發展的、自覺的、主動的、自我追求的基礎上。在“數的整除”復習課上，我設計了有部分學生和教師手持數字（0、1、2、4、9、15、30），讓其他學生來針對上述數字進行設計問題，經過小組內交流后，在逐一集體交流，并有上述師生表演性完成問題。例如：（1）、能被2整除的數（）；（2）、能同時被3、5整除的數（）；（3）、既不是質數，也不是合數的數是……由于我一改以往老師高高在講臺上發問的形式，反對學生自己做主進行向師生提問。這樣人人參與設計、交流，課堂氣氛極為活躍，全體師生都融于知識的海洋之中。
數學教學要注重人的發展，要把學生意識的潛能開發出來。教師在教學實踐重要關注每個學生的發展，要讓學生學習數學的課堂成為發展學生能力的場所。一方面教師看到學生個體存在著多種發展的潛在可能性，要對學生可能的變化和發展到更高水平有信心，同時要創造各種條件，為學生的發展提供機會；另一方面教師要承認學生之間的差異性，注意克服教育中追求完全趨同，華一整齊的現象，研究發展個體的特長，實施有差異的教學，讓每一個學生在原有水平上有提高。
學習數學的最終目標，就是要解決生活中的數學問題。而我們現在的數學教學過程比較封閉，教學內容局限在教科書中，使得學生發現和解決實際問題中的應用能力的不到充分的培養和發展。如在“三角形面積公式及計算”教學中，我特意將教材中例1改為課堂教學最后一個環節實物測量，每一小組分發一條紅領巾，要求小組兩位同學測量紅領巾底和高，另兩位同學根據測量結果進行面積計算，得出用的布料面積。
有不少教學論著作中強調教學過程重要十分注重學生的情感，引起學習興趣，使學生樂學、好學。這里對情感的重視，實際上只是把它作為服務于學習的手段，如：計算人民英雄紀念碑的體積，教師要滲透革命傳統教育等等，但還沒注意到課堂生活本身具有促使學生情感發展的價值。依我之見，教師還要注重師生之間情感問題，在課堂教學中教師應走下那矗立在學生眼前的講臺，舍去那高高在上的尊容，深入到學生的群體中去，特別是采用分組教學，教師能積極主動的參加學生活動，增強師生間的親密感，有利于提高學生對數學的學習興趣。古人說得好：親其師，信其道也！
由此，正如葉瀾教授所說讓課堂煥發出生命活力。數學的課堂教學觀點之一，就是要讓學生學習作用的同時，充分體現學生學習的主體地位，調動學生學習的積極性，是學生有基礎、有機會、有能力的主動積極學習。
小學體育教學總結篇八
一轉眼，一年快過去了。在這一年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
這一年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，整年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。
最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：＂老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心，我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。＂于是，我讓他們組成＂一幫一＂小組，并給他們開會，提出＂老師＂必須履行的職責，主要就是檢查＂學生＂的作業，輔導＂學生＂掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。＂老師＂們確實是非常盡責，而＂學生＂時刻有個＂老師＂在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。
在這一年里，我班學生在校刊上發表作文xx篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為xx﹪，優秀率為xx%，本學期期中調研中語文合格率為xx﹪，優秀率為xx%。
總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。
小學體育教學總結篇九
時間過得特別快，一個學期轉瞬即逝。盤點著一個學期的收獲，主要做了以下工作：
從三月份開始，我們的數學、語文、英語、音樂四個學科先在區內進行評優。真的很欣賞吳秀君、高紅梅、廖金丹、蔡爽四位教師的積極上進和做教育的那種執著精神。他們憑借著自己扎實的教學基本功和積極探索的學習態度先后在區內奪冠，奪得了參加詩評優的機會。還記得校長當時在北京，當我把這個好消息告知校長的時候，大家異常興奮。都在為老師們叫好。因為在這背后，我們感受到的是我們這個團隊的通力合作。無論是試教、還是制作教具、還是研究教法，我們的老師都能夠傾力相助，所以，我們的成功喜悅是屬于大家的。特別是校長身在北京，還不忘電話指導和鼓勵，那份關注與幫助，讓我們難以忘記。正因為如此，我們的六位參加市評優的老師才能夠在這個評優過程中再次得到鍛煉。再次取得優異的成績。期中，語文和數學、科學分別獲市一等課。其他學科也取得了優異的成績。
一個學期以來，我們先后派出一五位教師到北京學習、一四位教師到沈陽、十幾位教師到北臺、附小等學校學習，使老師們對學校管理、對課堂教學、對教育有了更高定位。同時，我們還請來了實驗小學、千金小學、新華一校的老師帶來了先進的教學理念。聆聽他們教學，感受他們先進的教學策略，品位他們自主、開放的課堂模式，讓每位老師受益匪淺。為了加大校際交流力度，我們的老師與華一的老師成為師徒對子，多次參與課堂聽課，對于老師的業務提高大有幫助。市區教研員的深入指導，更讓我們的老師受益。
本學期，我們加大了教研的力度，將集體備課、教研制度化。盡管老師們都很忙碌，卻都能充分利用周一和周四的下午進行研究。教研組長盡職盡責，分工到位，老師們能夠將教學中存在的問題進行研究交流，避免了教學中出現的問題。個個年組都能從不同的角度進行教研展示。
一年級：上好識字課
二年級：圍繞新課標有效教學
三年級：加強閱讀訓練
四年級：外出學習展示
五年級：夯實基礎，訓練學生語言表達
六年級：單元復習
期中，一年級、二年級、四年級的教研課在全校進行了展示，收到了非常好的效果。
另外，數學學科共展示了四節校級交流課，期中，教導主任和兩位組長率先垂范，為大家提供了非常好的研究課例。之后，大家又幫助新教師備課，呈現了一節精彩好課堂。英語學科、科學學科、美術、音樂學科能夠利用評優的試教機會進行扎扎實實的教研活動，使老師們在個個角度收獲教學思想，提升教育水平。
同時，新教師的達標課、年輕教師的成長課、骨干教師的引領課、中年教師的提高課、老教師的資源課、校長的示范課，學校領導的點評課讓老師們在不同的教研形式中收獲的更多。
教導處每月對老師進行一次業務培訓。分別從教案設計、教學反思、作業批改、論文撰寫四個方面進行輔導。解決了老師們平日教學所需。而且培訓之后，及時進行競賽、檢查和要求，使輔導具有了實效性。同時，我們在開學初進行了“如何書寫計劃”、‘如何上好開學第一課”的培訓，通過學生作品的展出和對記者對孩子的采訪，我們了解到了孩子們喜歡這樣的課堂。希望延續這種特色，老師們有更多創新。每次教研活動后，我們都進行了相應的輔導，如：教育的秘訣是激勵和喚醒；教育的魅力是不留痕跡的指導；新教師要經歷的幾個過程；課堂上的自主探究；課堂上的靈動等。同時，定期推薦了經典文章。骨干教師優先發展，建立成長手冊，記錄自己的成長歷程。
數學學科：計算競賽
語文學科：舟舟文學、百詞、誦讀、書寫經典、作文
英語學科；單詞過級
體育學科；廣播操、隊列、跳繩
音樂學科：合唱
美術學科：畫展
書法；低年學生作文展
小雨滴文學社活動成果顯著，成為學校一大亮點。
六、年級組特色活動：
一年級；獻給媽媽的禮物
二年級：書法
三年級：讀書積累、作業展覽
五年級：放飛夢想－－兒童詩展
六年級：感恩系列活動
體育組：跳繩擂臺賽
美術組；作品展
幼兒園：作品展
七、畢業生工作：成功召開了畢業生大會，將中小銜接工作體現。贈書儀式拉開了實小學生讀書的序幕。畢業生的感恩活動觸動了孩子的心靈，飽含深情的寫下了精彩的文章。
八、校報投稿情況統計：一年級一、五級年級三家長積極參與，五年級三班作品多。
九、常規檢查：英語組晨讀好、滿勤
十、學生訓練各具特色
十一、扎實抓質量：表揚三六年級和優秀班級
期中之后的質量分析會，之后的個別學生輔導，三、四年級的區里檢測，三六年級的全市檢測。
小學體育教學總結篇十
本學期在上級部門和中心學校的指導下，在全體教職工的共同努力下，轉變教育觀念，在教育教學各方面，起得了一定的成績。我校的“五四三”小組合作的課堂改革模式穩步推進，對外交流進一步擴大，各類比賽頻頻獲獎，學生晉級閱讀全面展開，校園充溢著濃厚的讀書氛圍。我校的教學教研工作得到了上級領導的高度評價。我們主要做了以下幾個方面工作：
一﹑加強教育教學常規管理。
本學期，加大了教師業務檢查力度，強化教師素質的提高。開學初，結合以往存在的問題，對教師備、講、輔、批、考等環節提出了明確的要求，并研討制定合適的量化考評細則，采取集中檢查和抽查相結合，全面檢查和單項檢查相結合，堅持每月一次的業務教學檢查，檢查一次總結一次。對五六年級的年級主任也提出明確的要求，做到各環節不放松，對有偷懶的教師堅決點名批評，并督促及時改正。
二﹑做好教學質量跟蹤檢測。
本學期，語文、數學、外語學科，以年級組為單位，統一時間統一內容對學生進行檢測，期中考試還和萬福中學進行聯考，要求這三科每單元有單元檢測，以考代練。我們對檢測情況及時總結，及時分析教學中的不足，提出今后的改進措施。
三﹑繼續推進“五四三”小組合作課堂改革。
“五四三”小組合作課堂改革模式自上學期開展以來，得到我校教師的廣泛認可。本學期，我們繼續推進、完善該模式，畢竟我們還在探索階段。在本學期45名教師公開課中，我們還發現不少問題。我們的'課件不夠精美，我們上課的語言不夠精煉，我們上課的氛圍不夠熱烈，我們的環節不夠緊湊精準。同時，我校還鼓勵教師積極參加上級組織的教研培訓活動，積極參加我校組織的各種學習活動，包括外出學習。這一舉措促進了教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升業務水平。
四﹑加強體育、美術、音樂等工作。
本學期，我校組織開展了符合鄉土實際的體育活動，堅持“兩操一課”，舉行了第二屆師生大型運動會。此次運動會準備充分，開得熱烈圓滿，得到了師生和家長的一致好評。美術社團每月舉行一次優秀書畫展，音樂社團舉行優美歌謠展示，要求每班上課之際唱，這樣既豐富了學生生活，又陶冶學生情操，還調動學生上課的積極性。師生在縣教育局舉行的書畫活動中也取得了很好的成績。
五﹑學生晉級閱讀全面鋪開。
為了豐富學生課外生活，提高學生閱讀興趣，我校開展學生晉級閱讀，通過此次活動大大調動了學生的閱讀興趣，提高了學生的寫作能力。
總之，在過去的學期中，我校教學成績優良，各項工作在全鎮名列前茅，中心學校給予了充分肯定，吳山中心學校組織全鎮學校領導來我校觀摩。當然，我校教學工作仍有不盡人意之處，我們將進一步努力，改進學校工作，努力把各項工作做得更好，更完美。
小學體育教學總結篇十一
一學期的教學工作又過去了，本學期我校繼續以研訓我校教研工作為指導，以課堂調研工作為切入點，立足我校教育發展的實際；加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，對教師的備課和作業批改采取月查制度；以課堂教學為中心，以提高教育教學質量為重點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我校的教育教學工作得到不同程度的提高。現我將本學期教學工作總結如下：
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、為把“課內比教學”工作落到實處，本學期學校開展了形式多樣的教研活動，三月份學校舉行了講課、說課比賽，涌現出了一批教學基本功扎實、教學水平精悍的年輕教師。語文組的魯莉、舒丹、馮婷，數學組的余文玉，英語組的陳美燕等在這次比賽中均取得優異的成績。其中馮婷、余文玉、陳美燕三位老師并代表學校參加了羅家橋中心學校在五月份舉行的優質課比賽，分別獲得全處語數英一等獎的可喜成績；在大冶市教研室構建高效課堂的檢查驗收中，我校在陳校長的帶動下，有九位老師上了匯報課，成績比較喜人；四至六月份，在教導處的安排下，科研處組織語數教研組開展了一系列的教學活動，如老師的集中學習、語數實驗老師的研討課與匯報課、各年級的同題異構、課題組的集體備課、優秀教案論文評選等。
3、構建高效課堂是我校本期的中心工作，為了把這項工作抓實抓好，我校要求四五六年級各科老師利用“導學案”進行教學，在老師們的初步討論下，其基本模式包括以下幾個環節：學習目標、學習重點和難點、學習方法、課前預習、學習過程、課堂檢測、課后反思等。通過使用，發現了導學案的優勢：
（1）、落實了集體備課，實現了資源共享，減輕了教師負擔。
（2）、體現了“先學后教”的思想，促進了學生學習方式和教師教學方式的轉變。
“導學案”的使用使學生的自學或課前預習有章可循，促使學生去讀書，了解本課要學的內容，完成有關的題目，真正是帶著問題進行聽講和討論，培養了學生主動學習的意識和自主學習的能力。同時教師把讀書思考的時間還給學生，把思維空間留給學生，重視學生的自主、合作、探究意識的培養，學生學得容易，教師講得得心應手，提高了課堂教學效益。
1、抓常規，促進管理更加規范。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促進教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。
③抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。
④抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。
⑤抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。
2、抓課題，促進青年骨干教師專業化發展。
本學期，我們緊緊抓住省立項課題“利用課堂探究機會，提升教學實效的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨干教師向專業化方向發展。我校規定周一下午放學后是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。學校利用網站，開通教師博客，教師的評課活動可以利用網絡進行補充，評議。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很不錯。
3、抓“一人一課”促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們學校為了把“課內比教學”工作抓實抓好，開展了“一人一課”教研活動。語、數教研組開學初制定活動計劃，在教學中認真開展“一人一課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認真記錄、總結。數學組長帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落后，認真準備一人一課；語文教研組也是如此，經驗豐富的魯莉老師和舒丹老師上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、中高年級的作文競賽、一至六年級的書法繪畫比賽等，眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
1、開學初擬定工作計劃，安排走訪報名工作。
2、編排課表，分配課程。
3、建學籍、做好資料的收集與歸檔。
4、開展課題實驗課。
5、開展“課內比教學”一人一課活動及評優課。
6、組織了期中目標檢測
7、開展教師優秀案例、論文的評選活動。
8、組織開展各項學生活動。
9、組織開展教學常規管理檢查。
10、總結本學期的教導處工作。
11、做好期末各項工作。
要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。
回顧一學期教學工作，在市教育局、羅橋中心學校和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。本學期學生的活動開展的少，教研組活動的開展還不能夠有力的指導教學。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，構建教師發展平臺，加強教師間的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。
小學體育教學總結篇十二
在學校的組織與領導下，體育科組根據“停課不停學”的要求，為確保學生1小時居家體育鍛煉落到實處，進行了線上教學安排，線上教學情況小結如下：
方案一：
針對不同水平階段的學生，我校體育教師制定三份鍛煉計劃與鍛煉任務清單，目標明確，內容豐富。
水平一（一、二年級）學生鍛煉計劃與內容
水平二（三、四年級）學生鍛煉計劃與內容
水平三（五、六年級）學生鍛煉計劃與內容
方案二：
學生觀看廣州電視課堂直播，跟著電視內容進行體能鍛煉。
教師通過線上指導和及時評價與反饋等多種方式進行觀察學生體育鍛煉的情況；每天在釘釘上發布體育打卡作業，根據學生的練習情況及時地評價反饋給學生。電視直播課程時，教師能按時在線指導與督促學生進行體育鍛煉。
從學生的視頻反饋情況看出，部分同學從開始的跟不上節奏，到后來與之同步，反映出大部分學生都能夠認真進行體能練習并循序漸進，穩步提升。
1、普遍低年級的學生在體育鍛煉時較高年級學生要積極；
2、因部分家長已經復工，導致孩子不能及時反饋鍛煉情況，打卡或體育作業沒能完成；
3、個別家長與學生對于體育課不夠重視，每天的學生參與體育鍛煉都沒達到要求。
教師應該在線上創立良好的體育氛圍，鼓動更多的學生積極地參加體育鍛煉，促進學生身心健康發展，為恢復正常教學奠定良好的身體和心理基礎。
小學體育教學總結篇十三
這一年，我擔任一年級的音樂鑒賞教學工作。無病假與事假。下面對這一年的工作做以下小結：
遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同學;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。
勤于聽課學習，精心備課。為上好課，我緊靠教材內容又不拘泥于教材，常上網查資料，博采眾長。充分利用學校的多媒體教學設備，每一堂音樂鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂理論知識生動化、形象化，將傳統音樂與現代音樂結合，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞，增加并延伸了學生的鑒賞興趣，提高了學生的音樂鑒賞能力。
1、成功完成了課題《x》的結題工作，并獲得了省一等獎的好成績。
2、參加了縣音樂教師基本功比賽，并獲得了三等獎。
3、撰寫音樂教學論文《x教學法歸納》和《x創設方法》，都獲得了省二等獎。
4、教學設計《x》獲得了省二等獎的好成績，課件制作《x》，并獲得了省一等獎。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學習，不斷提高自己的業務能力，盡職盡責地做好本職工作。
我經常通過網絡去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練，學生學習的積極性很好，條件稍差的同學比如：音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學目的，一學期下來已經完成了4首合唱歌曲。還有在我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。
由于詩歌很長，內容不同，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社區舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學校活動爭光添彩。
五、努力標
由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業，在將來的日子里能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。
總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
小學體育教學總結篇十四
在現實的教學中，盡管我很努力，還是經常事與愿違，一周一個課重復上八次，總是很難保持住課堂的激情。本學期我任教二年級美術，按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在我的教學過程中，自始至終能按照我設計的計劃進行教學，本學期的美術教學任務現已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。這學期講公開課疏忽的地方還是很多，不過很慶幸總是有麻白娟老師的悉心引導。鞭策我認真的研究教學對象，研究教材，熟悉教材，積累教學實踐經驗以及教育機智等等方面，并以身作則為我做出了優秀的好榜樣！
這一學期接踵而來的一場場繪畫比賽讓我們幾個美術老師是應接不暇。一幅成功的兒童繪畫作品，一般都離不開輔導老師悉心而正確的輔導，需要找種子選手，找課外的輔導時間，找每個選手不同的繪畫內容與形式。只有正確看待和理解兒童的創作稚趣，正確引導兒童的創作思路，正確認識兒童的繪畫目的，才能真正輔導好兒童繪畫。每一次比賽，我們總是在麻老師的帶領下，認真的組織輔導學生參與各種繪畫比賽，有時候忙的實在不想輔導了，麻老師就一個勁兒的督促監督我們，在這里要對麻老師說一聲辛苦了！但是所有的辛苦，在看到學生獲獎的名單時，都一掃而空。
除了正常的教學工作以外，本學期對于美術興趣小組這一特色，實施了突破，并申報了美術特色學校。一周安排二次活動時間，在每周的周二、周三下午放學以后，進行一個多小時的培訓。并對人員進行了挑選，經過培訓練習，美術興趣小組的學生參加了幾次校內校外組織的繪畫比賽，從比賽中讓學生增加了自信心，同時培養了學生表現自我的能力。
本學期我校開展了一系列的活動，有許多的宣傳板報、展覽等，其中不僅涉及到不少的美術宣傳工作，美術組的成員都是在麻老師的帶領下全員積極參與。尤其是麻老師，小到對每一次的宣傳板報，都是精益求精，改了又改，只求更好。我們在麻老師的帶領下，對于學校布置下來的每一項任務，都以我們最大的熱情共同把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優質高效”。
本學期的生日賀卡，由我和蘭云老師每天一起給孩子寫并去學校門口貼，隔一段時間給每個班的班主任發放一次生日賀卡。一項繁瑣的工作，甚至于忽然發現一個沒有學生過生日的日子時，會讓我們高興一番——終于有一天不用去門口貼卡片了。但是一張張有著校長親筆簽名的小小卡片，卻在一個個別人看來很平常的日子里，帶給孩子一份小小的喜悅與祝福，為孩子的童年記憶添上了一筆靚麗的色彩。對于副班主任工作，本學期依舊以往的制度，照看學生，隨學生吃午飯。
一學期結束，有收獲有遺憾，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能取得更大的進步和提高。愿我們和同學們與聚源路小學一起快樂成長！
