總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高中化學期末教學工作總結 高中化學期末總結歸納篇一

本學期要考全冊書的內容，復習時間緊，從元月下旬至期末考試約復習6課時。

從每個班平時課堂對個別學生提問及檢測情況看，學生基礎知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

1、第一單元：虎門銷煙及《南京條約》、第二次戰爭、金田起義、甲午中日戰爭及《馬關條約》、八國聯軍侵華及《辛丑條約》。

2、第二單元：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。

3、第三單元：五四運動和中國共產黨的成立、北伐戰爭、南昌起義、紅軍長征。

4、第四單元：九一八事變、西安事變、七七事變、南京大屠殺、中共七大、抗戰勝利。

5、第五單元：重慶談判、三大戰役。

6、第六、七單元：近代民族工業的發展、近代社會生活的變化、魏源與嚴復的思想。

1、做好思想工作，切實預防學生眼高手低的問題，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處。

2、立足基礎，精心設計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。

3、組織學生在復習過程做好互查的工作，相互促進。

4. 及時檢驗當堂學習效果，以確保基礎知識掌握牢固。

5. 加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。

6、及時反饋檢測情況，查找教學漏洞，及時彌補不足之處。

7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現的問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

關于期末復習，我主要分了兩個階段。基礎階段和提升階段。

基礎階段：計劃4課時，依據課本基礎知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時，先由教師概述主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進行達標檢測，及時反饋，扎實基礎。

提升階段：計劃2課時，進行全方位的綜合復習鞏固。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。，從檢查基礎知識、培養能力、答題規范各方面入手，進行綜合性的復習。通過復習，使學生的綜合能力不斷提升，同時訓練學生的考試能力和應試素質。 在材料題的處理中，以點撥為主，以學生記憶為輔。目的不僅是讓學生記住題，關鍵的是能拓寬學生的思維，既要讓學生好好審題，又要培養學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大，其實答案很簡單，所以一定讓學生學會審題，學會組織政治語言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。

五、期末目標：

通過期末復習，使基礎比較好的學生能達到優秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使歷史學科的優秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力，使大部分同學更優秀，讓全體同學達標合格。

高中化學期末教學工作總結 高中化學期末總結歸納篇二

根據化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排：

1 復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。

2 復習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。

3 復習重點：2、3、4、5、9、10單元。

4 復習過程方式：

(1) 復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時。

(2) 根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。

(3) 根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

(4) 針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心(吳柯軍負責)。

(5) 指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

(6) 最后一節課為考前指導：解決如下問題：a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題;b 如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題;c如何使答題規范優化;各種試題應答策略。 2023~2023年第二學期高二化學備課組計劃

堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。

1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。

2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。

3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

周 教學計劃

1甲烷 單元測驗

2烷烴 課堂練習

3乙烯 烯烴

4乙炔 炔烴

5苯 芳香烴

6石油的分餾 本章復習及檢測

7溴乙烷 鹵代烴

8乙醇 醇類

9有機物分子式和結構式的確定

10期中復習 學生實驗

11期中考試

12苯酚

13乙醛 醛類

14乙酸 羧酸 本章復習及測試

15實驗會考

16糖類 蔗糖 淀粉 纖維素

17油脂 蛋白質

18有機高分子簡介 有機合成材料

19-20 新型高分子材料 本章復習 期末復習及考試

高中化學期末教學工作總結 高中化學期末總結歸納篇三

根據化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排：

1 復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。

2 復習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。

3 復習重點：2、3、4、5、9、10單元。

4 復習過程方式：

(1) 復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時。

(2) 根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。

(3) 根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

(4) 針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心(吳柯軍負責)。

(5) 指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

(6) 最后一節課為考前指導：解決如下問題：a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題;b 如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題;c如何使答題規范優化;各種試題應答策略。 2023~2023年第二學期高二化學備課組計劃

堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。

1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。

2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。

3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

周 教學計劃

1甲烷 單元測驗

2烷烴 課堂練習

3乙烯 烯烴

4乙炔 炔烴

5苯 芳香烴

6石油的分餾 本章復習及檢測

7溴乙烷 鹵代烴

8乙醇 醇類

9有機物分子式和結構式的確定

10期中復習 學生實驗

11期中考試

12苯酚

13乙醛 醛類

14乙酸 羧酸 本章復習及測試

15實驗會考

16糖類 蔗糖 淀粉 纖維素

17油脂 蛋白質

18有機高分子簡介 有機合成材料

19-20 新型高分子材料 本章復習 期末復習及考試

高中化學期末教學工作總結 高中化學期末總結歸納篇四

根據化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排：

1復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。

2復習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。

3復習重點：2、3、4、5、9、10單元。

4復習過程方式：

(1)復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時。

(2)根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。

(3)根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

(4)針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心(吳柯軍負責)。

(5)指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

(6)最后一節課為考前指導：解決如下問題：a教學生如何準確、全面、快捷審透試題;b如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題;c如何使答題規范優化;各種試題應答策略。

高中化學期末教學工作總結 高中化學期末總結歸納篇五

現在我任教的4、9、10班的化學期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績倒數第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個最高分99分，10班1個最高分99分，9班優秀率25%，10班優秀率49%，9班及格率69%，10班及格率78%。整體來看，4班基礎很差，學習習慣很有問題，學習過于浮躁，9班班級內的同學間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎掌握不錯，但特優生不多。

根據三個班的班情，期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數第一的基礎上進步一名，九班爭取減少差生，特別是50分以下的學生，10班主要多培養尖子生、徹底消滅差生。

初三化學組決定用半個月時間復習上冊共七章內容，利用學案章節復習，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試，檢測學生復習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與復習，老師少講多點評。

1. 梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關。

2 重點知識一定加大復習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。

3 適當培養學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由于這次是市調研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多分數，以適應明年中考考察方式。

4 為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的復習方法，計劃在全班性復習的基礎上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在復習時讓全班同學都做到全面復習的基礎上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。

當然，在實際的復習進程中，會根據具體情況對復習策略做適當調整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層 文 章