作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

布貼畫教案大班篇一

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型設(shè)計(jì)能力。

2、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，進(jìn)行文明禮貌教育。

養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

種子，剪刀、膠水等

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為"瓜子貼畫"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

2、讀畫：展示多種動(dòng)物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

三、巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四、進(jìn)行小結(jié)。

布貼畫教案大班篇二

欣賞與感受布貼畫藝術(shù)作品激發(fā)學(xué)生的審美情趣，學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。學(xué)生根據(jù)布的顏色、花紋，肌理構(gòu)思創(chuàng)作，做到思維有序。分小組進(jìn)行布貼畫，發(fā)揮團(tuán)體智慧，培養(yǎng)協(xié)作精神。

組織教學(xué)檢查學(xué)生的工具材料。師生互相問好，引入課題。放播課件資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。使學(xué)生得到美的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生發(fā)言，談?dòng)^后的感受，學(xué)生1：這些作品很美，想不到布也能貼出這樣美的畫。學(xué)生2：欣賞后感受很深，我們也要?jiǎng)?chuàng)作出這樣美的畫。

教師拿出示范作品師生共同欣賞分析。作品1：充分地利用布的顏色貼畫。作品2：從布的肌理方面進(jìn)行構(gòu)思考慮。教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：進(jìn)行布貼畫構(gòu)思，要從自己的材料上去考慮，要從色彩上去考慮，又要從紋理上去考慮，這樣的作品才能更生動(dòng)更美。

把學(xué)生分成四人一組，分組進(jìn)行構(gòu)思討論，確定各組的創(chuàng)作主題。各小組的代表談小組構(gòu)思情況。教師作引導(dǎo)性發(fā)言后各組動(dòng)手創(chuàng)作。

各小組作品展示，同學(xué)進(jìn)行相互觀賞與評(píng)析，最后教師總結(jié)宣布下課。

在教學(xué)中放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)主人，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)愉快學(xué)習(xí)，樂于動(dòng)手創(chuàng)作是本節(jié)課的教學(xué)理念。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思是本節(jié)課教師的教學(xué)方法。分小組進(jìn)行制作重在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)，集體精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的好風(fēng)尚。

布貼畫教案大班篇三

《布貼畫——魚》是全日制培智學(xué)校教科書（試用版）美工第六冊(cè)第六課，本課以欣賞課類型出現(xiàn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我把本節(jié)課設(shè)計(jì)成“變廢為寶”這一主題。布貼畫，是一節(jié)融欣賞、制作為一體的實(shí)踐體驗(yàn)課，在實(shí)踐體驗(yàn)中蘊(yùn)含著方法的指導(dǎo)，教師巧設(shè)氛圍，通過認(rèn)真觀察，動(dòng)手實(shí)踐，合作探究，探尋布貼畫制作的基本技巧，并通過教師適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：在探索學(xué)習(xí)中，掌握制作布貼畫的基本步驟，并完成一幅布貼畫。 過程與方法：通過演示、制作掌握布貼畫的制作方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生受到美的熏陶。

2、在小組合作中，培養(yǎng)主體參與意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)習(xí)布貼畫的粘貼方法，了解魚的各部分。

粘貼的時(shí)候魚的各部分要找準(zhǔn)確并對(duì)齊，膠水涂抹均勻。 教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、剪刀、膠水、卡紙、鉛筆、復(fù)印紙。 教學(xué)過程：

1、出示視頻

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段動(dòng)畫片。

觀看《海底總動(dòng)員》，老師邊看邊講故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。 師：好看嗎？你們看到了什么？ 引入主題——魚

2、今天老師就教同學(xué)們用布把這些漂亮的魚貼出來。出示課題，板書課題。

1、師：同學(xué)們有沒有見過真的魚？

2、出示魚各部分的圖片（魚頭、魚身、魚尾）

讓同學(xué)們大聲地說出來，讓他們了解魚可以分為頭、身、尾三部分。

3、師示范貼魚步驟

老師今天也帶來了一條魚（出示畫好簡(jiǎn)筆畫魚的卡紙），可是它一點(diǎn)也不高興，因?yàn)樗X得自)(己不漂亮，所以老師要用布貼的方法給它打扮打扮。 先貼魚頭。（請(qǐng)同學(xué)幫老師找魚頭，加深印象） 再貼魚身。（強(qiáng)調(diào)一定要找準(zhǔn)位置并且要對(duì)齊）

最后貼魚尾。

4、請(qǐng)同學(xué)到黑板上貼魚，進(jìn)一步加深印象。

現(xiàn)在同學(xué)們是不是也想自己貼一條這么漂亮的魚呀？先別急，讓我們一起來做一做手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的小手。

過渡：接下來就到同學(xué)們動(dòng)手的時(shí)候啦！

1、出示課件：實(shí)踐要求

2、師：提醒學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，找準(zhǔn)確位置再貼，膠要涂抹均勻。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

經(jīng)過你們的努力，一條條漂亮的魚已經(jīng)躍然紙上，你們真了不起！

1、展示作品

2、小組介紹（3個(gè)組）

3、學(xué)生評(píng)最喜歡的作品。（3個(gè)人）

4、師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

2分鐘）

布除了能貼出魚，還能貼出許多漂亮的東西來，讓我們一起來看看吧。 出示課件，讓同學(xué)們欣賞更多布貼畫的作品。

今天每一個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得特別好，你們貼出的魚可漂亮啦，老師非常喜歡。老師真為你們感到驕傲，把掌聲送給我們自己。