我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生形勢與政策課程心得體會篇一

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

通過形勢政策課，我認識到形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。 對于今年引發國內外廣泛關注的南海問題，我有一些感受。南海是中國四大海域中面積最大的海域,同時也是中國同周邊鄰國爭議最大的海域。南海諸島自古以來就是中國領土神圣不可分割的一部分,但是自20世紀70年代以來,由于南沙群島及其周圍海域被探明有著巨大的水產資源、豐富的油氣和礦產資源，也是我國重要的能源和貿易通道。南沙群島不僅有可觀的經濟地位，而且還具有重要的軍事戰略地位。南沙群島及其海域扼太平洋和印度洋的海上交通咽喉，地近馬六甲等重要海峽，是從亞洲駛往印度洋、中東、歐洲的最近航路，溝通兩大洋和聯系三大洲的海上樞紐。從交通航運的重要性來看，世界上1/10強的石油產品由中東運往東亞、日本和美國要取道南沙海域.因此，誰擁有了南沙群島及其海域，就等于自己掌握了“一條戰略財富”。如越南強調南海是其“天然屏障”，菲律賓則認為南沙群島是“正對菲律賓群島腰部的一把匕首”。

歷史證明，中國對南沙群島及其附近海域擁有無可爭辯的主權。東漢楊孚《異物志》有"漲海崎頭，水淺而多磁石"的記載。《元史》地理志和《元代疆域圖敘》記載元代疆域包括了南沙群島。其中《元史》記載了元朝海軍巡轄了南沙群島。 明代《海南衛指揮僉事柴公墓志鉻》記載："廣東瀕大海，海外諸國皆內屬"，"公統兵萬余，巨艦五十艘"，巡邏"海道幾萬里"。表明南沙群島屬于明代版圖，明代海南衛巡轄了西沙、中沙和南沙群島。古人習慣把南中國海稱為萬里石塘，《島夷志略》是大旅行家汪大淵的杰作，他在書中對南中國海的人文、物產、自然風貌都有十分詳細的記載。可見，自古南海就是中國人民繁衍生息的天然聚寶盆。在清代，中國政府將南沙群島標繪在權威性地圖上，對南沙群島行使行政管轄。

“欲國家富強，不可置海洋于不顧。財富取之海洋，危險亦來自海洋??一旦他國之君奪得南洋，華夏危矣。”——鄭和 談到中國的海權，就不能不談到南海。南海是中國面積最大、資源最豐富、海權狀況也最復雜的海洋，而南海海權又以南沙群島的權益形式具體表現出來。這是鄭和畢生海上經歷的總結，也是世界上最早出現的關于海權的論述。

近年來南海越來越引起我們重視的，則是南海的油氣資源。據估計，南海海域可供開拓的石油相當于全球的12%，石油儲量估計有1050億桶至2130億桶，堪稱“第二個波斯灣”;天然氣儲量達到20xx兆立方米。此外，還有數量驚人的“可燃冰”資源。這在能源高度緊張的今天，顯得彌足珍貴。

如果我們再不從海洋戰略的高度上重視南海海權，再不加大對南海的開發與保護，我們的“歷史性水域”將逐漸因為別國占領的現實化而成為別國的水域，“歷史性權利”將逐漸成為別人的權利。到那時，華夏危矣??

中國漁船世世代代在南沙群島萬安灘海域作業。但是在20xx年6月9日上午，中國漁船在上述海域正常作業時，遭到越南武裝艦船的非法驅趕，并導致其中一艘漁船的漁網與在現場非法作業的越南油氣勘探船的電纜纏繞在一起，越方船只不顧中國漁民的生命安全，拖曳中國漁船倒行長達一個多小時。在中國漁船主動剪斷漁網后，雙方才脫離接觸。越方船只的做法嚴重威脅了中國漁民的生命安全。越方稱中國漁船試圖剪短越方石油勘探船的電纜，這只是越方托詞罷了。這一幕之所以會發生，其實就是越南以武力威懾我國漁民，從而獨霸南沙資源。

在南海問題上，美國也加入了進來，盡管中美高層已經商談過南海主權問題，但美國還是聲稱將會支持菲律賓，其實就是不想看到中國發展超過自己。 中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端，但面對主權問題并不放棄使用武力。面對外國挑釁，中國始終以和平方式與有關國家商討解決有關問題，這充分體現了中國維護地區穩定和雙邊友好關系大局的誠意。我認為各方在南沙問題上應當克制、冷靜自己的行為，并適時提出建設性的方案。中美對話的增多可以看出，南海危機并不是很嚴重，只要不出大事，中美之間溝通后就會平息下來。

中國在南海問題上正日益明顯地面臨四組挑戰：一是中國海洋戰略發展與南海主權爭議遲遲未能解決之間的矛盾;二是擱置主權、共同開發與有關國家不遵守之間的矛盾;三是“與鄰為善、與鄰為伴”方針與東南亞國家對中國崛起潛在擔憂之間的矛盾;四是主權爭議留待未來解決與各有關國家都在相繼爭奪資源、時不我待之間的矛盾。

中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端。這一立場同樣適用于南沙群島。中國愿同有關國家根據公認的國際法和現代海洋法，通過和平談判妥善解決有關南海爭議。中國政府還提出"擱置爭議、共同開發"的主張，愿意在爭議解決前，同有關國家暫時擱置爭議，開展合作。中國政府不僅是這樣主張的，也是這樣做的。近些年來，中國與有關國家就南海問題多次進行磋商，交換意見，達成了廣泛共識。

中國主張有關各方在南沙問題上采取克制、冷靜和建設性的態度。近些年來，越南、菲律賓等出兵強占南海一些無人島礁，摧毀中國在南沙無人島礁所設主權標志，抓扣或以武力驅趕我在南海作業的漁民，對此，中方始終堅持通過外交渠道，以和平方式與有關國家商討解決有關問題。這充分體現了中國維護地區穩定和雙邊友好關系大局的誠意。

總而言之，學習形勢政策課令我獲益匪淺。

大學生形勢與政策課程心得體會篇二

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為， 高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

大學生形勢與政策課程心得體會篇三

我們只有了解了形勢與政策，并經過客觀的分析后，才能更好的定位自己的方向以及發展目標，并且結合自身實際情況，制定出適合自己的成長計劃，努力奮斗，不斷提高自身的綜合素質與能力，成為一名適應社會潮流發展要求的大學生。

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。因此，形勢與政策對大學生來說是一門必不可少的課程。

當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去了。作為新時代的大學生，我們不能成為只會讀書的機器。我們要拋掉陳舊的觀念，與當今社會融為一體，成為一個有激情有活力有思想的新時代青年。再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的意義。 對國內外形勢與政策的大體分析

國內形勢

在國內方面，這么多年來，我國的政治發展取得了極大的成就，中國政治治理的方法逐漸科學起來，但是與此同時，我們也都可以看到中國政治在制度建設方面的成果仍然存在不能適應我國經濟和文化發展的要求從而進一步影響了社會的穩定性。從前段時間的熱點事件，比如中菲黃巖島爭端，中日釣魚島爭端，并且最近頻頻出現一些社會群體性事件，恐怖暴力襲擊社會事件，比如近期發生的昆明火車站砍人事件，烏魯木齊爆炸案，導致人民安全保障降低，社會不穩定性因素增多。

當然我們也不能只看到不足，我們也要發現我國在政治發展上所做出的成就，隨著互聯網的發展，我國的網絡用戶數量也在急劇上升，年齡層也在逐漸變廣。一些新興的互聯網交流方式也開始不斷涌現，如微博等，各個政府機構為了

能夠更好更方便的與民眾交流，以及加快政務透明化，公開化，都逐漸的開通了官方微博，并且安排了專職人員進行管理。這些新興的方式，得到了廣大青年民眾的認可和支持。

國外形勢

中國當前國際形勢總體呈現和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現在處于一個非常關鍵的時期，既面臨著機遇也面臨著挑戰。在世界局勢仍有動蕩因素存在的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，從中獲得不可估量的好處。當然中國在快速發展的同時，也遇到了很多的阻礙，一些國家擔心中國的崛起對其造成威脅，從而對我們采取阻遏措施，給我們的經濟貿易等方面設置壁壘，中國威脅論也因此而出。

和平與發展仍是當今國際的主題。世界多極化和經濟全球化在曲折中繼續發展。科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，而且各種矛盾錯綜復雜，我國敵對勢力實施西化以及分化的戰略圖謀并未改變。國際上對于要求人民幣升值的呼聲越來越高，中國的經濟同樣面臨著一些挑戰。 國家政策

隨著中國共產黨第十八次全國代表大會的勝利閉幕，中國在各個方面的改革也吹起了號角，黨的是我黨在我國進入全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放，加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對于我們黨團帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設，開創中國特色社會事業新局面具有深遠意義，深入學習精神，了解我國在未來十年的政策新走向，對于我們自身的發展具有十分重要的作用。

黨的報告提出嚴格，規范，公正，文明執法要求，加快法治建設，加快法治政府建設，依法調整政府，市場，企業公民之間的關系，深入推進政企分開，政資分開，政事分開，政社分開，建設職能科學，結構優化，廉潔高效，人民滿意的服務型政府。轉變政府職能，最主要的就是將管理型政府轉變為服務型政府。而依法行政的前提是有法可依，所以我國在未來必定會完善關于行政審批方面的法律體系。只有通過制定更加具體法律法規，明確行政審批部門的職責權限和范圍，才能從根本上遏制行政審批部門的腐敗現象，讓政府在公民心中樹立良好的形象。

形勢與政策課程對大學生的影響及其作用

大學是我們思想構架形成的重要階段，而形勢與政策對于我們構建價值觀，形成客觀正確的思想態度具有極其重要的作用。形勢與政策課在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用。它讓我們了解了最新的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

學習形勢與政策課程提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀，同時還培養了我們的愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想和信念的 激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。

大學生形勢與政策課程心得體會篇四

一、 大黨的純潔性

保持黨的純潔性 是黨領導全國人民走向勝利的重要保證。純潔性是馬克思主義政黨的本質屬性?始終保持黨的純潔性是始終保持黨的先進性的前提和基礎?是我黨區別于其他政黨的顯著標志?也是我黨千錘百煉更加堅強的重要原因。一個政黨?如果失去了先進性?將被歷史淘汰?如果失去純潔性?就會被社會湮沒。20世紀80年代以來?世界上一些國家和地區執政幾十年的老黨、大黨之所以會先后失去政權?有的甚至走向衰亡?其原因之一就是其執政黨的純潔性不夠?魚目混雜?在大是大非面前違背黨的基本要求?經不住考驗?喪失了立場?導致一個政黨的機體發生了質變。我們黨自成立以來始終以保持純潔性為目標?深入推進黨的思想建設、作風建設、組織建設、制度建設和反腐倡廉建設?團結帶領各族人民取得了革命、建設、改革和發展的一個又一個勝利。回顧中國共產黨90年的建設歷程?就是始終保持黨的純潔性的過程。

保持黨的純潔性?是加強黨的建設的重要目標

保持黨的純潔性?也是促進科學發展的重要保證。我們一定要站在全局和戰略的高度充分認識保持黨的純潔性的重大意義?加強黨的自身建設?落實黨要管黨、從嚴治黨的方針始終使我們的各級黨組織和黨員隊伍保持純潔性、增強先進性。

二、國際形勢

縱觀世界經驗及發展形態，會發現目前局勢并不是很穩定，且正處于低迷狀態。據相關專家分析，20xx年世界經濟前景并不樂觀，未來兩至三年，發達經濟體都難有好的表現，美國財政整頓難以避免;歐元區金融市場雖有安定跡象，但是實體經濟緊縮仍會持續，重債國家的財政整頓還將繼續;日本公共部門債務占gdp的比重過高，同樣面臨著財政整頓方面的壓力。但多數新興經濟體能夠成功避免“硬著陸”，一方面是因為新興經濟體具有較高的增長潛力，另一方面是因為新興經濟體仍有進一步的財政和貨幣政策擴張空間。

20xx年世界經濟的前景主要取決于三大因素：歐洲能否有效地阻止債務危機蔓延、惡化;美國能否止步“財政懸崖”;新興經濟體能否避免“硬著陸”。

一、美國經濟呈“鋸齒”型波動。

二、歐洲經濟難復蘇。歐洲經濟已失去活力，很難走出下滑“漩渦”。

三、新興經濟體：挑戰與機遇并存。

身為大學生，我們應當努力學習，實踐科學發展觀，并通過教育，提高自身素質，用自身的發展促進世界的和平與發展，努力促進全人類社會和諧。我們需要的不僅是國家和政府的努力，更需要我們每一個中國人的共同努力，特別是我們當代大學生，要改變原有的精神面貌，樹立自己的人生目標，為自己的人生目標努力奮斗。不僅是為了自己，也未來偉大祖國的美好未來，盡職盡責，在有一天你可以對自己的良心說，我可以肩負起保衛國家，讓祖國更加民主富強，讓人民更加幸福美滿的責任，實現中華民族的偉大復興!

三、精神建設

20xx年9月28日中共中央政治局召開會議，研究中國共產黨第十八次全國代表大會籌備工作，確定中國共產黨第十八次全國代表大會(簡稱中共)將于20xx年11月8日在北京召開。

五年一次的執政黨代表大會，無疑是中國政治生活一件大事。是中國共產黨在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對中共團結帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、開創中國特色社會主義事業新局面具有重大而深遠的意義。

世界正處在大發展大變革大調整時期，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經濟社會發展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。

全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，既要讓人民過上殷實富足的物質生活，又要讓人民享有健康豐富的文化生活。我們必須抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，在堅持以經濟建設為中心的同時，自覺把文化繁榮發展作為堅持發展是硬道理、發展是黨執政興國第一要務的重要內容，作為深入貫徹落實科學發展觀的一個基本要求，進一步推動文化建設與經濟建設、政治建設、社會建設以及生態文明建設協調發展，為繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧提供堅強思想保證、強大精神動力、有力輿論支持、良好文化條件。國家文化安全任務更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫。

大國崛起離不開文化思想的崛起。改革開放以來，中國的經濟崛起已經是不爭的事實。我們要在經濟奇跡、經濟崛起的同時，實現文化復興。因為大國發展，不僅是經濟現象，而且是文化現象;不僅是經濟增長，而且是文化增長;不僅是經濟發展，而且是文化發展;不僅是經濟繁榮，而且是文化繁榮;不僅是經濟復興，而且是文化復興。當今中國不僅應是經濟大國，而且更應該應是文化大國。而中國文化強國之路又面臨的極大的挑戰和機遇!

一、文化全球化趨勢帶給中國文化的挑戰

(一)是文化認同危機。

(二)是中國的文化赤字。

(三)是精英文化的生存和發展面臨威脅。

(四)是國家文化安全。

二、全球化時代中國文化發展面臨的機遇

(一)是可以以此為契機營造一個有利于我國和平崛起的國際文化環境。

(二)是有利于我國文化產業快速邁進國際市場，提升國家的文化影響力。

(三)是有利于我國自身文化產業融資。

(四)是有利于提升我國文化產品質量和檔次。

(五)是有利于擴大文化發展空間。

(六)是有利于文化消費習慣的養成。

四、生態文明建設

黨的xx大首次提出建設生態文明，強調要“共同呵護人類賴以生存的地球家園”。把生態建設上升到文明的高度，是我們黨對中國特色社會主義、經濟社會發展規律和人類文明趨勢認識的不斷深化。建設生態文明，不僅對于貫徹落實科學發展觀、繼續推進中國特色社會主義偉大事業和全面建設小康社會具有重大的現實意義，而且對于維護全球生態安全、推動人類文明進步和可持續發展具有深遠的歷史意義。

生態文明是人類在改造客觀世界的同時改善和優化人與自然的關系，建設科學有序的生態運行機制，體現了人類尊重自然，利用自然，保護自然，與自然和諧相處的文明理念。建設生態文明，樹立生態文明觀念，是推動科學發展、促進社會和諧的必然要求。它有助于喚醒全民族的生態憂患意識，認清生態環境問題的復雜性、長期性和艱巨性，持之以恒地重視生態環境保護工作，盡最大可能地節約能源資源、保護生態環境。

五、總結

形勢與政策學習不僅讓我認識到了解國內外形勢，準確把握政策的重要性，培養了我對認識世界，了解世界的興趣，更教會了我如何去準確的判斷形勢，正確的理解與把握政策。形勢與政策課教會了我用聯系的眼光看待獨立的事件。國內國際的一些重大時事不同程度的影響著，改變著世界的或者中國的當前形勢。

最后，我想說學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，這門課教會我認識世界，了解世界的第二個方法便是透過現象看本質，通過對形勢本質的剖析，讓我們能夠過濾現實世界紛繁復雜的細節，抓住事物的本質，更好的理解當代的形勢，把握政策的真正本意本源。通過聯系的眼光和透過現象看本質的方法，我不再像過去那樣，登陸網絡就被鋪天蓋地的信息所掩埋，我懂得如何去篩選已有的信息，如何去尋找需要的信息，使自己不再人云亦云，有了自己看待事物，判斷形勢的邏輯。此外，在學習了形勢與政策課，掌握了一定判斷形勢把握政策的能力后，我們在課余時間，在焦點事件發生時，也學會了互相交流一下自己的看法和觀點，在交流中互相學習。他不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。

大學生形勢與政策課程心得體會篇五

一、引言

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。在今天這個人才競爭的時代，就業形勢分析開始成為人才爭奪戰中的另一重要利器。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?

就業形勢分析，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。“盡人事，聽天命”，對于我們可以控制的，理當全力以赴;對于不可控制的，我們應當抱有坦然接受的胸懷和氣度。要抱著不做則已，要做就要做好的信念。這樣，才能贏得收獲。

二、國內大學生就業現狀

隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，20xx年是高校擴招后畢業生的人數達212萬，20xx年畢業280萬人，比上一年增長 32.1%，20xx年畢業達到了338萬人, 20xx年畢業的大學生人數在700萬左右，比20xx年的680萬人數增加20萬左右。大學生人數不斷增多，已經成為近年來需要解決就業崗位的首要考慮因素。雖然政府在不斷增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那只是點毛皮而已。大學生就業問題仍然不容樂觀。

三、國內大學生就業特點

1.就業崗位與畢業生人數差距太大

從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就也崗位數量多的多;而且，這個差距還在逐年的增大。有關資料表明，從 20xx年至20xx年，全國高校畢業生從114萬增加到413萬，是擴招前的4倍;然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因，相信這也是社會公認的。

2.熱門專業人才過剩

前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什么熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站;而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是

通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。現在的大學生們的薪酬期望值普遍下降，有的甚至開到只有800元，但這畢竟只是少部分，仍有大部分畢業生的期望值高出社會現實水準，這就是人們常說的“高不成，低不就。”中的“低不就”。

4.各企業選人挑剔

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。

四、造成大學畢業生就業困難的原因

1.社會競爭激烈

中國是世界上人口最多的國家，13億，這個數字是令人無法想像的。所以，根本不能保證每個人都有自己的工作，都有自己的崗位。換句話說，也就是社會對高校畢業生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業生的數量卻是逐漸增加的，而且，增加之勢遠遠大于減小之勢。隨著政府機構改革、人員分流，國有企業深化體制改革、精兵簡政，雖然私有企業不斷增加，但就業崗位少，不能從更本上解決問題。另外，招生規模的不斷擴大，高校年年在擴招，畢業生的數量一年比一年多，造成社會對畢業生的整體社會需求量與實際畢業人數之間的矛盾突出，畢業生求職擇業的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業生人數將成倍地增加，加上往年未就業的待業畢業生，這個將會是一個盤大的數據，給就業帶來嚴峻的考驗。

2.扎堆現象

專業扎堆現象在上面已經跟大家講過了，下面就來說說就業單位扎堆和地區扎堆的問題。大多數畢業生都把高薪的外企當作就業的首選，根據相關資料我們可以看出，20xx年的畢業生把外企當作就業首選的百分比高達29.85%，將近三分之一。其實，外企并不是容納大學畢業生的最主要力量。另外，還有 15.2%的高校畢業生把政府機關當作就業單位的首選，這就使得報考公務員的人們越來越多，"公務員熱"不斷升溫。由于北京，上海等地區相對較為發達，人們通常會認為，那里的就業機會會很多。因此，有相當一部分畢業生就業地區就首先選擇此類地區，從而形成了地區扎堆的現象。而相對不發達的地區，象大西北，西藏等地區卻沒有那么搶手，其實這些欠發達地區才最需要人才，去建設，去發展。

3.其他原因

除了上述2大原因之外，還有許多各方面的因素影響著大學生就業問題，如性別問題，相關資料表明，女性畢業生的就業率比男性畢業生低6.4%。還有，城鄉區別問題。據報道，來自農村的畢業生的就業率比來自城市的畢業生的就業率低10.09%。

五、自動化專業介紹

自從升入重慶大學之后，我一直有個疑問就是“什么是自動化”，相信所有與我一樣的學生都會有這種想法。實際上，自動化專業主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網絡與通信技術為主要工具，面向工業生產過程自動控制及各行業、各部門的自動化。它具有“控(制)管(理)結合，強(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業。 二、自動化專業所學本專業課程設置的覆蓋面廣，所學的東西與其他學科交叉甚多。這也與本專業的來歷有關，自動化專業大部分源于計算機或者電子工程系的自動控制專業。 那么我們來看看這樣一個“萬金油”的專業需要哪些方面的知識和能力吧。自動控制理論、 運籌學、 信號與系統分析、 計算機軟件技術應用、 算法語言及程序設計、 模擬電子技術基礎、 電路原理等等，甚至連流體力學也要修。可以說自動化專業需要工科各方面的知識，其課程 與電子工程、計算機、電機工程甚至化學工程都有交叉。

六、自動化就業及其前景

自動化專業是教育部確定的七個電氣信息類專業之一。本專業培養具備堅實的電氣信息學科的基本理論知識，能在電氣工程、自動化過程裝置、計算機控制系統等領域從事自動化信息控制系統的研究、設計、運行及管理等方面的高級工程技術人才。自動化”一是屬于信息產業。信息產業被人們譽為“朝陽產業”，發展快、需要人才多、待 遇高，是當今科技發展的趨勢所在。因此，作為信息產業中的重要一員，自動化專業同樣有 著光輝的前途。二是自動化應用范圍廣。目前，幾乎所有的工業部門都可以同自動控制掛上 鉤，現代化的農業、國防也都與自動化息息相關。三是本專業對于個人發展非常有利。所有的行業都可以同自動化掛鉤，轉行非常容易，“硬”可轉電子工程， “軟”可轉計算細分招聘專家， 精準求職首選： 細分招聘專家， 自動化英才也可轉通信，當然待遇也是非常不錯。本專業畢業生有著廣闊的就業渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業領域也五花八門。與本專業就業領域相關聯的行業在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優勢，發展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，自動化專業的畢業生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置。自動化專業一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。

如果當自己的專業知識達到一定程度的話不妨嘗試做以下幾項：自動化工程師——從事自動化系統的維護、優化等工作; 自動化設計師——從事自動化系統的設計和開發;

軟件工程師——處理自動化系統中相關的軟件的設計和開發。 還可以從事教學和相關的研究工作培養目標當然我們更多的人專業知識如果并沒有達到上述高度也不妨事。經過網上查找資料以及自己的加工大體可以確定一下諸項就業方向：

1、電廠(包括各個公司，工廠的配電室)

2、軟件開發(特別是單片機或eda等)

3、plc(大體是工控方向，搭建操作平臺等)

4、各個礦山，或金屬冶煉場所(進行自動化設備的維護，操作等)

5、去學校當老師

6、做銷售工作(專門賣自己專業相關的東西)

7、公務員，每個專業都可以的

8、各種什么研究所

10、產品設計，就是硬件電路設計了

11、自動化就業方向很廣的，仔細觀察生活就知道很多自動化設備的。不過做設計有前途，

做銷售有“錢”途，做維護就是工薪階層，屬于服務行業

12、自動化選擇面廣，學好單片機和plc哪都吃得開，英語好的話外企也不是不可能......

13、自動化本科學出來基本上和沒學差不多，什么都懂，但是什么也不精，但是上研以后那就不得了了，硬件方面的發展不可限量。

七、結束語

一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!自動化大多數人說就是一個萬金油專業，所以我感覺，說實話就是強者將來在哪方面都強，弱者在哪方面都不強。或許一但將來我們學不好就會落得個“樣樣精樣樣松”的下場。所以雖然現在已經大二了，但是我們更應該好好學習。掌握好自己的專業知識。這樣將來我們自動化學子一定會有個美好的未來。然我們正行走在路上的自動化學子們一起努力，共同打造一片屬于我們的天下。成為一個適應并能夠駕馭未來的人。

大學生形勢與政策課程心得體會篇六

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用當今世界飛速發展。地球村里的變化日新月異。了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。及時找到更好的方法來應對社會上的各種尖銳問題。在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展，大理想，做一個優秀人士!

通過學校開設的形勢與政策課的學習,我對我們黨的光榮歷史又有了更深一層的認識, 就我對形勢與政策的理解弄清了形勢才能更加體會到國家政策的良苦用心，堅信并支持國家的政策才能緩解形勢的緊張。當代我國很多人對國家的某些合適的政策心存偏見，往往是由于自己沒有對整體形勢有良好的把握而失去了獨立辯解政策適合與否的能力，只偏信于媒體或者某一個人的宣講，導致了很多政策不能一致的貫徹下去，造成了巨大的經濟和人力浪費。同樣，有很多人根本就是對國家政策曲解，對政策心存懷疑，這樣社會和國際形勢能好起來嗎?我想，如果我們能夠更好地，更真誠地的去了解形勢，理解政策，政府和人民間的關系一定會親切起來，全中國人才能同心協力，共同朝著我中華民族偉大復興的方向前進。

我國是一個發展中國家，雖然目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟七號航天飛船飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節約與綜合利用，環境保護與生態建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發展付出了很大的資源和環境代價。黨的xx大五中全會提出，“”時期必須統一規劃，實施貫徹可持續發展戰略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發展是當今時代的主流。國際形勢總體穩定，我國又是wto的成員國，給我國經濟發展和我們大學生就業提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰，因此我們大學生要抓住機會。這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創新，實現現代化建設。在新世紀來臨之際以為領導核心的國家領導人提出了科學發展觀，力保發展與生態達到平衡，確保和諧發展。在中共xx屆三中全會上明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟和人的全面發展”;強調“按照統籌城鄉大戰、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求”，推進改革和發展。

人類社會已經跨入了21世紀，21世紀是我們中華民族復興的世紀，我們是生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。黨的xx大指出：“我們要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。”黨的xx屆四中全會又提出構建“社會主義和諧社會”的新命題，并且把和諧社會建設放在同經濟建設、政治建設、文化建設并列的突出位置，把構建社會主義和諧社會作為我們黨執政能力的主要任務之一。因此，全面建設小康社會和構造社會主義和諧社會的奮斗目標，是我國進入21世紀建設中國特色社會主義事業的戰略全局的中心和主題，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。

當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

學習了形勢與政策，在看國內外的時事我會看的更深刻，更透徹。這也是我們大學生必備的能力。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而現在，我知道了不能以一時之氣而做出錯事。在沒能力與之抗衡的時候不應太張狂，隨著中國逐步的發展，現在的中國已經不同以前了，在國際上說話有氣勢了，可以說出自己的看法了。我們要深刻理解我們肩負的重大歷史責任。因為我們是跨世紀的大學生，是最富有朝氣的一代，是新中國的接班人。我們的歷史責任就是在黨的領導下，繼承和發展一個多世紀以來中國人民的偉大成就，把社會主義偉大事業全面推向新世紀，實現中國的現代化和中華民族的全面振興。

通過學習《形勢與政策》，激發了我們對國家大事了解的激情，拓寬了我們的眼界，提升了我們的素養。學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰。只有這樣祖國才能越來越富強，只有這樣，我們才能始終保持正確的航向，到達成功的彼岸!

大學生形勢與政策課程心得體會篇七

形勢與政策教育是高校思想政治教育的重要內容。當前，國際國內政治經濟形勢錯綜復雜、快速變化，全球思想文化交流交鋒日益頻繁，培育和踐行社會主義核心價值觀成為馬克思主義理論教育的重中之重。

知識傳授與價值觀傳輸的統一

“形勢與政策”課是高校開展形勢政策教育的主渠道、主陣地。作為大學生在校期間的“必修課”，綜合性、系統性的知識體系傳授必不可少。“形勢與政策”課中，知識傳授的主要內容包括：與社會主義建設中重大現實問題相聯系的國內時事知識，與國際形勢、國際關系等相聯系的國際時事知識，經濟全球化時代中國發展與世界關系的相關知識，其他與形勢政策相關的政治知識、經濟知識、社會知識、文化知識等。與其他課程相比，“形勢與政策”課知識體系靈活性強、實效性高，需要根據國際國內形勢的變化、黨和國家決策部署的變化以及大學生思維視野的開闊而進行適時調整和補充。扎實完備的形勢政策知識是大學生“審時度勢”的基礎理論工具，也是教育教學的首要任務。

“形勢與政策”課不應只是知識的傳授，更應該使學生能夠形成認識形勢與政策的科學立場、觀點和方法，使學生通過對事實的了解，樹立正確的政治價值觀和形勢政策觀，具備“透過現象看本質”的能力。實現知識傳授和價值觀傳輸的統一，就是要既講清楚“國家大事”，又講清楚“國家大勢”，使大學生知其然、認其理;教學中要將“信息化的知識性事實”轉化為“理論化的規律性事實”，立場鮮明、事實清楚、有理有據地傳輸馬克思主義科學世界觀和方法論，在“博觀而約取,厚積而薄發”中引導學生堅定理想信念，矢志奮斗拼搏，投身祖國建設。

核心價值觀主導與多元價值觀澄明的統一

社會主義核心價值觀是中華民族的精神之鈣，是當代中國的興國之魂，也是大學生人生的“第一粒扣子”。高校“形勢與政策”課的價值觀教育應始終堅持以社會主義核心價值觀為主導，固本強基，旗幟鮮明地宣傳社會主義核心價值觀的內涵、本質和優越性，使大學生認識到社會主義核心價值觀符合中國國情和傳統文化，是時代所需、社會所盼、人民所想。將社會主義核心價值觀作為“鏡子”分辨是非曲直、作為“尺子”衡量價值長短，自主自覺地用社會主義核心價值觀武裝頭腦，進行價值鑒別和判斷。

經濟全球化勢必導致價值觀多元化。隨著世界范圍內社會思潮和價值觀念的碰撞與融合，大學生群體極易產生信仰迷茫、道德模糊等核心價值觀偏離現象。對此，高校“形勢與政策”課要各個擊破，按照“權界要劃清，己域要民主”的原則進行價值觀澄明。對自由主義、民主社會主義、歷史虛無主義等社會思潮以及所謂的“普世價值”等多元價值觀進行歷史客觀的分析批判，揭示其存在的歷史條件、社會基礎和本質屬性，使青年學生清楚認識其滲透性、擴張性、危害性，堅定價值觀自信。對中國社會主義初級階段長期存在的諸如法制不健全、貧富差距拉大、環境污染、腐敗等社會問題進行深入剖析，不回避矛盾，不遮蓋問題，使青年學生正視不足，自由表達，自主抒發，自覺抵制不良風氣。

核心價值觀的主導與多元價值觀的澄明相統一，就是要在“形勢與政策”課中通過比較、分析、批判、鑒別的方法，將中國特色社會主義現代化建設的發展成就構成形勢與政策教育承載核心價值觀的“事實資源”，按照主導價值觀的原則選擇教育素材，奠定價值觀教育極具說服力的現實基礎。此外，應充分處理好事實與價值理解、事實與價值解釋、事實與價值澄明等教育環節，使社會主義核心價值觀在大學生當中春風化雨，深入人心。

價值觀課內培育與課外踐行的統一

“形勢與政策”課，功夫下在課堂內，功效顯在課堂外。課堂內通過知識的傳授，解決“是什么”“為什么”的問題;通過對事實的剖析，解決“如何看”“怎樣看”的問題;通過潛移默化的價值觀傳輸，解決“是對是錯”“是好是壞”的問題，從而實現知識目標、技能目標、情感態度價值觀目標的統一。其中，馬克思主義形勢觀與政策觀是馬克思主義理論聯系實際的思想武器，需要通過系統的理論學習才能獲得。然而，時事熱點和政策焦點是社會政治生活的“晴雨表”，必須通過課堂外的實踐活動才能及時傳遞，大學生也只有在現實社會中身體力行地體會和實踐才能實現價值認同和價值弘揚。因此，課堂內價值觀培育和課堂外價值觀踐行缺一不可。只進行課堂外的價值觀踐行缺乏系統性和規范性，只進行課堂內的價值觀培育無法保證敏感度與時效性，只有堅持課堂內培育與課堂外踐行相銜接，并與學生成長發展實際相結合，才能使價值觀教育內化于心、外化于行，構成“形勢與政策”教育與價值觀教育相契合的完整的教育范疇。

做到價值觀課內培育與課外踐行的統一，要將“理論聯系實際”和“實際聯系理論”的原則統一起來，既要在課堂上基于事實、總結經驗、生成規律、闡發道理，也要在課堂外由此及彼、身臨其境、驗證道理、堅定信念。對此，高校要在政策推動、氛圍營造、建立機制上下功夫，挖掘課堂和社會兩大教育資源，形成共同開展大學生形勢與政策價值觀教育的生動局面。

大學生形勢與政策課程心得體會篇八

當前中國經濟社會發展正處在關鍵時期。轉型升級的緊迫性、艱巨性與世界經濟結構深度調整的劇變力、震蕩力廣度交融。美國次貸危機引發的國際金融危機一波三折，貽害連連。

處于不同發展階段的國家和經濟體，尤其是經濟大國，無一脫身于危機之外，世界經濟發展的不穩定性、不確定性，乃至歐盟、美國經濟危機影響的沖擊力仍在擴大，形勢十分復雜嚴峻。

1.國際環境的影響

從國際環境看，當前受歐美債務危機沖擊，國際金融市場持續動蕩，市場信心普遍動搖，大宗原材料價格起伏跌宕、世界經濟增速下降;歐元區以及歐盟的主要大國，救危機無良方，前景叵測;盡管最近美國、日本經濟出現復蘇跡象，但基礎尚不穩固，缺乏近期復蘇的可持續性。綜上所述，當前世界經濟格局呈現出3個顯著特點：一是政治周期、商業周期與地區動蕩三者疊加，多種矛盾及利益沖突不斷升級，日趨白熱化。二是國際協調與合作更加困難，在世界經濟形勢可能趨于惡化的背景下，發達經濟體與新興經濟體面臨的經濟問題不同，各國之間的政策協調與國際合作難度加大。

三是經濟結構調整與短期政策目標存在明顯沖突。發達國家政府受債務規模高企、削減財政赤字壓力增大等因素影響，難以有效實施重大結構性調整。與此同時，受信心缺失和去杠桿化的影響，發達國家繼續推行的寬松貨幣政策難以發揮有效的作用。因此，發達國家實質性的結構調整尚未真正啟動，新能源和低碳、生物信息技術等新興產業進展緩慢，制約著經濟復蘇的步伐。

2.我國國內環境與經濟趨勢

2.1我國國內環境

從國內環境看，據資料顯示，20xx年受國際市場低迷、能源資源競爭加劇、貿易保護主義傾向愈加突出等諸多因素影響，出口增速將明顯降低，不排除發生較大波動的可能;內需增長雖然由政策擴張刺激開始向市場主導轉變，但基礎還很不穩固，內需彌補外需任務仍然艱巨;企業特別是中小企業發展困境短期難以根本轉變，制造業投資增速可能明顯降低。與此同時，貨幣供給總量仍然偏大，加之成本推動、輸入性等因素影響，通貨膨脹壓力仍然不可忽視。因此，實現穩增長、控物價、調結構、惠民生的任務仍然十分艱巨。

2.2我國經濟發展趨勢

當前，國際國內經濟態勢都存在較大的不確定性，但從中長期看，我國經濟發展有兩個趨勢可以基本確定：

一是經濟增長速度已開始小幅下降;二是物價上漲的內外壓力交織并將較長時期存在。

3.我國面臨的挑戰

雖然我國經濟增速預計可以保持在比較合理的的增長，物價漲幅也將逐步回落，但我國經濟發展依然面臨眾多挑戰，經濟發展還有很多不確定性。

第一，房地產泡沫破裂風險。經過限購、緊縮貨幣等一些列的房地產調控，房地產價格終于出現了拐點，但根據國家統計數據來看，央行公布的房地產領域的貸款占新增貸款的20%左右，國內銀行50多萬億元的貸款中，有30%以上的貸款是流向政府融資平臺和房地產領域。如果房地產泡沫破裂的話，會對銀行體系產生重大沖擊，因此房地產調控的最理想的結果是實現房地產的軟著陸。中國社科院學術委員、社會學研究所所長李培林教授在20xx《社會藍皮書》暨社會形勢報告會上表示：

“整個房地產業若出現崩盤情況，會對經濟造成致命的影響，如何處理新形勢下這一“兩難”問題成為推動經濟健康發展的關鍵階段。。

”第二，地方政府融資平臺的風險。20xx年、20xx年發放的地方政府融資平臺的銀行貸款集中到期,同時地方政府的土地出讓金減少,地方政府融資平臺還款來源減少，地方政府融資平臺風險應當值得關注。同時，國內企業因全球經濟疲軟等因素導致出口增長緩慢，國內投資因房地產調控和政府融資平臺資金緊張而放緩，擴大內需艱難，通貨膨脹也沒有完全消除，中小企業發展環境有待改善，壟斷行業擠壓中小企業利潤空間等問題對20xx年的經濟發展均將產生很大影響。

4.我國的宏觀經濟發展對策

我從政府報告的相關資料了解到，我國要應對經濟增長速度低一點、物價高一點可能帶來的諸多矛盾和問題，從長期看，根本途徑是加快轉變經濟發展方式。20xx年世界經濟形勢變幻莫測，關鍵在于準確、辯證理解和把握好“穩中求進”這一經濟工作總基調：穩中求進，穩是基礎，進是爭取;一味求進，大局難穩;只穩不進，機遇錯失。穩是為更好地進，進是為長遠的穩;兩者互為條件，相輔相成。穩，就是要保持宏觀經濟政策基本穩定，保持經濟平穩較快發展，保持物價總水平基本穩定，保持社會大局穩定。進，就是要繼續抓住和用好戰略機遇期，在轉變經濟發展方式上取得新進展，在深化改革開放上取得新突破，在改善民生上取得新成效。把握好穩中求進，才能有效防止經濟增速大幅下滑，同時力避物價漲幅反彈，有利于疏解能源資源、生態環境等各方面壓力，加快經濟發展方式轉變，保持經濟社會發展的良好勢頭，在激烈的國際競爭中贏得主動。

5.大學生的責任與義務

作為大學生，我充分認識到祖國當前面臨的挑戰與機遇。我深深感到，我們必須增強緊迫感和歷史責任感，以時不我待、只爭朝夕的精神，牢牢把握機遇，好好掌握本領，爭取早日為我國經濟社會健康、持續、較快的發展做出自己的一份貢獻!

大學生形勢與政策課程心得體會篇九

馬上大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺，看到過兩級新生的到來，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛入學時的影子。整個校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準備。當那種新鮮感過去之后，就開始發現大學生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒上大學之前，我們憧憬著，期待著，努力著。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大。

在收到高考通知書后，我就開始憧憬自己的大學生活，覺得要做什么，什么好多的事情。到現在，三年過后，回頭看看才發現很多那些美好的愿望都已隨風飄遠，留下的只是一段段殘缺的夢。有時候拿出大一時自己所做的職業規劃，看到自己還在堅守著那個夢想，而且自己的經歷也基本上符合了規劃時的路線，心里還能有些許欣慰。

“說到不如做到”，有這句話應該是說明很多時候大家只會說到，而做不到。我在想每年那么多畢業生，畢業時會有多少不后悔自己那四年的大學生活的。我現在都后悔，后悔自己沒多看些書，后悔自己沒把握更多的鍛煉機會，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時候會想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會不會是一個循環?一屆提醒下一屆，下一屆做不好，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗過了才有有深切的體會。無論是好是壞，都要自己承擔。

我不是一個很好的時間管理者，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費掉了很多時間。平時的生活學習沒有一個比較長期穩定的計劃，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性，對自己是相當的寬容。有時候發現有好多的事情該去做，可是無頭無尾，不知該做些什么，然后就費掉了很多時間。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個人都懂，只要你不是弱智。我們更多的不是進行說教，講一大堆空洞的道理，每個有思想的人都不喜歡聽別人的說教。需要做的是引導，大家最缺的是什么?不是想法，是執行力!現實是一種什么情況，這個人講一堆道理，那個人講一堆道理，大家已經聽得麻木了。更多的應該放在如何引導大家去執行上。

再說說人際交往。生活當中肯定要有幾個朋友，不然會孤獨致死，除非他是自閉癥。人際關系本來應該是一個很平常很自然的一個社會關系。但是，現實生活目前的社會人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈”這個詞，無論是師兄師姐還是老師，都會經常談到。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺，而太多的人是為了達到某種目的，充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應該算是“勢利眼”吧。過分的強調它的重要性，讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個失敗?在學校都經常聽到同學的抱怨說“黑幕”，為人師表啊!!!

人與人交往最重要是一個“禮”字，特別是中國特色的“禮尚往來”。無論知識水平如何，為人處事都要“禮”字當先，這是一種尊重和禮貌。現在大學生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關，大家都是同學朋友，那些可能不是很在意。但是一出學校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。

看了那段關于談當代大學生缺少什么的視頻。當代大學生缺少什么?缺少心態，缺少艱苦奮斗的精神，缺少對社會對集體的關心。有些人總覺得自己很了不起，能力好像很高似的，擺出一種高高在上的感覺，對別人指手畫腳，對這個不滿，說那個不對。縱然你能力真的很強，但也該在工作學習中體現出來，而你體現的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內心。有能力的人多的是，關鍵還是一顆平常心。

想起那天的實習面試，本來很緊張，擔心會問什么問題。結果當天卻是很簡單，三個問題有兩個問你能不能吃苦，能不能堅持。當然這個和他的工作性質有關，但是沒有幾個工作會輕松的吧。能吃苦也是一種素質和能力。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，我想這和自閉患者差不多吧。社會越來越復雜，或者說社會一體化越來越強，各個方面都是有著某種聯系的，并不是要多精深，而起碼是需要有所了解，有自己的思考。一個沒有思考的人，就像一個木頭或者說木偶，只能機械重復的工作。無法提高集體的水平和質量，甚至連自己的生活質量都提高不了。這不是平凡，而是平庸。

總之，無論如何我們總是要去適應社會，環境我們沒有能力改變，能改變的只有自己。我想到在一次班會上我只講的那一句：不要將來為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的，我們可以按照自己的方式去生活，無論經歷什么，我們都要對自己負責，承擔那些失敗與挫折。