無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一次有趣的實驗的小學生作文篇一

按書上的實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。

實驗馬上開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢？我心里打滿了一個個小問號。而且本來只是一點點的泡沫，現在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕錯過了什么細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。

哈，這個實驗真有意思?？晌业男闹械囊蓡柖歼€沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的書查了起來?？煞撕镁茫瑓s發現書上一個字也沒提。唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎？

我一拍腦門“呀！”頓時恍然大悟。

這個小實驗真是有意思。 做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。

一次有趣的實驗的小學生作文篇二

不可能！手帕遇火不可能燒不著！這是哪兒傳來的聲音？哦，原來是我們在上作文課呀。

今天，我疑惑不解地看著桌子上的東西：酒精燈、燒杯、酒精和水。真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

我問：老師，你要干什么呀？老師說：我要把手帕放到酒精燈上燒，只不過我的手帕被我施了魔法，燒不壞。我不屑一顧地說：切，這算什么，我不信。老師露出一個狡黠的笑，似乎在說：不信，咱們騎驢看唱本走著瞧。

我們個個都屏氣凝神，生怕錯過了那個過程。老師先放了20毫升酒精，又放了10毫升水。好了，現在可以喝了，不過不是給你們喝的。老師幽默地說。我猜是給手帕喝的。陳漢文說。答對了，真聰明。

我們又專心致志地看老師做實驗了。好了，手帕喝醉了，就不怕疼了。我心想：手帕也可以喝醉？老師把喝了混合劑的手帕放到燒架上。老師學著劉謙說：接下來，就是見證奇跡的時刻！手帕雖然燒著了，但火又迅速地被滅了。我心里想：難道手帕有滅火器一樣的本領？朱佳鑫摸了摸頭驚訝地說：竟然毫發無損！同學們被驚得呆若木雞。

最后，老師告訴了我們原理：玻璃中盛的是兩份酒精，一份水。酒精的沸點只有78℃，而水的沸點是100℃。所以酒精是很容易從手帕中揮發掉的，一部分水留在手帕上，保護著手帕。另外，在酒精燃燒的過程中，有一部分水變成蒸汽揮發了，這些揮發的水汽帶走了手帕的一部分溫度，從而降低手帕的溫度。

通過這個實驗我明白生活中有許多東西都可變成神奇的實驗，只不過就差你們善于發現的眼睛啦！

一次有趣的實驗的小學生作文篇三

今天，我和媽媽做了一個非常有趣的實驗，是一個用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實驗。

首先，準備物品是：一片樹葉、一臺顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。

開始做實驗了，媽媽先引導我說：”植物，會利用陽光制造營養素，我們稱它為……“

”光合作用！“我高聲叫道。

”沒錯，植物通過光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個作用，你能答得出來嗎？“媽媽說。

”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出來。于是，我急忙去請教我的老師——《百科全書》。

”呼吸作用和蒸散作用?！拔腋吲d的一腳踏上了桌子。

”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營養素進行分解，進而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的?！皨寢屨f。

”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用?！皼]等媽媽問，我就把蒸散作用說了出來。

”既然懂了，就開始吧！“媽媽說。

正式開始了。我先把葉片反過來，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產生氣泡。接下來置于鏡臺下，再慢慢調清楚，600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實驗 —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客！

這真是一次有趣的實驗，真是讓我大開眼界了！

一次有趣的實驗的小學生作文篇四

在讀三年級的時候，我看過一本有趣的書，這上面寫著：烏龜被鏡子一照，就會撒尿。我想證實這件事是不是真的，就想做個實驗。于是，我千方百計地到處找烏龜。找了十幾天，還是沒找到?！鞍?，難道我們這窮鄉僻壤，連烏龜也不來安家?”我發愁道。

爸爸知道了我的心思，便對我說：“明天我們上菜市場轉轉，花錢買一只。”我高興地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”

可轉了半天，連烏龜的影子都沒有看到，鱉倒是不少。唉，怎么辦?我靈機一動：既然沒烏龜，那就用鱉代替，反正它們長得差不多。我為自己能想出這樣的好點子頗為得意。

把鱉買回家，我把這小家伙洗干凈，便開始做實驗。我拿來一面鏡子，把鏡子放在鱉的正前方，再把鱉翻過來。只見鱉并不撒尿，而是把頭和尾巴，以及四只腳縮進殼里。怎么沒反應呢?我想：大概是頭縮進殼里的緣故吧!我便找了根小棍子，輕輕敲打它的腹部，但它不但沒伸出頭，反而縮得更進了。我使勁用力敲打，還是不奏效。我找不到更好的辦法，只好靜靜地等待著。等了好久，鱉終于耐不住寂寞，慢慢伸出了腦袋，接著是尾巴和腳。咦，怎么還是不撒尿，我徹底失望了，自言自語地說：“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書上寫錯了?”

爸爸語重心長地說：“別泄氣，可能是你的實驗還存在問題。比如，書上說的是烏龜，而你用的是鱉，知道了嗎?”我若有所思地點了點頭。

這次實驗雖然失敗了，但它讓我懂得了有些事情看似容易，但做起來很困難。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睍旧系闹R，必須經過實踐，才能變成真正的學問。

一次有趣的實驗的小學生作文篇五

hi！大家好，今天我要向你們介紹一個有趣的實驗——讓雞蛋從細嘴瓶瓶口入內。

首先，我們需要一個帶蛋殼的水煮熟雞蛋，一個瓶口直徑為2厘米的瓶子（日常用的500毫升的礦泉水瓶），一只打火機，一把剪刀，一只蘸上酒精的藥棉。下面，我們就要欣賞到精彩絕倫的實驗了。

我先剪刀夾住酒精藥棉，然后用打火機點燃藥棉，以迅雷不及掩耳之勢的速度放入瓶內（注：千萬不可用身體的任何部位碰觸已燃燒的藥棉，此時在酒精的燃燒下，藥棉溫度可高達1000攝氏度）。接著，我拿起熟雞蛋放在了細小的瓶口上。

剛開始，熟雞蛋紋絲不動地“酣睡”在瓶口上，但接下來的事情可就匪夷所思了。漸漸地，那個雞蛋居然慢慢地向下“沉”下去。定睛一看，那楚楚可憐的雞蛋，每向下降一點，汁液就要流出一點，我的心也隨之“撲通撲通”地直跳。

過了一會兒，這雞蛋終因流“血”過多，昏迷不醒，卻仍在緩慢地下沉，如同一個吃了敗仗的俘虜，任由敵人擺布。

又過了一會兒，只聽得“咕嚕”一聲，那可憐的雞蛋終于一落千丈，結束了痛苦的歷程。

這個有趣的、令人不可思議的實驗，不禁使我想起了伽利略的名言“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”。因為這一有趣的實驗，我發現了不少道理：火把氧氣給燃燒完，外面的大氣壓就把雞蛋給硬壓縮了進去。

從這個實驗中，我感受到了富蘭克林、諾貝爾、愛迪生等人實驗成功后的那種喜悅與興奮之情，更懂得了如果多嘗試多實驗就能發現更多真理的道理。

一次有趣的實驗的小學生作文篇六

一次科學課上，徐老師讓我們做了一個名叫“筷子提杯”的實驗。實驗的材料有筷子、杯子、水和米。實驗的方法是：先把米放入杯子里，再往杯子里加水，然后將筷子插入杯子，按壓10分鐘，最后將筷子提起來。這樣做，筷子就能把杯子提起來嗎?用力地晃動杯子，杯子會掉下來嗎?徐老師在黑板上寫下實驗的過程，讓我們照著做，并把實驗的結果寫在一張紙上交給他。

聽了老師的話，我馬上開始做實驗。我先倒了半杯米和一點水，然后把筷子插進去。我剛插好筷子，許老師突然說道：“米要倒滿，水要倒到把最上面的一層米浸濕為止，否則這個實驗無法成功?！?/p>

聽了這話，我心里一顫，趕緊把米全都倒進杯子里，可米才有半杯，不夠用，怎么辦?我想向同學借，又不知道他們的夠不夠，萬一他們也不夠，怎么辦?算了，問一問我的好朋友小偉吧，“小偉，你的米夠嗎?”

小偉說道：“我的米夠啊，還有得多呢!”

我聽了很高興，對他說：“你能借點米給我嗎?”

小偉拍拍胸脯，說：“送給你?！?/p>

我感激地對他說：“thank you very much!”

“不用謝，這是應該的?！?/p>

我立即將借來的米倒進我的杯子里，太好了，正好滿了。加水，按壓，等了10分鐘，我竟然把杯子給提起來了，太神奇了!我把答案寫在紙上交給了徐老師。

這時，徐老師在黑板上寫下了下一次試驗所需要的材料：2個飲料瓶，2個乒乓球……并讓我們回去準備。我拿出本子把實驗所需要的材料記了下來。徐老師還告訴我們，下次試驗的名稱叫：水中沉浮的兄弟。我十分期待下一次的實驗。