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初中生活作文600初一篇一
剛開始,踏入這個人生地不熟的地方,我必須每天騎車上學,不管暴雨急驟,不管狂風吹襲。到了教室,跟還未熟識的各地同學生活在一起,大家就如高傲的老鷹一般,有著各自的想法,不喜歡與人親近、交談,甚至完全沒有互動!突然見到這個景象,跟腦海里小學時與同學玩得不亦樂乎的記憶,形成十分強烈的對比。更 使我震驚的是,這種生疏的情況竟僵持了一個禮拜之久!
雖然如此,可是人畢竟是群居的動物,漸漸地,班上有了歡笑,發現原來同學個個那么的可愛、活潑,跟上禮拜有了一百八十度的轉變!我再次感受到如同小學時同學們相互的關愛,就這樣,一顆冷漠的心,再度灌進了一道暖流,使我又重新恢復了對這個班級的期望。
另一方面,我驚覺成績上得不到理想的回報,原本十分自傲的我,受到極大的挫折。為突破這個瓶頸,我必須在時間上做自我規劃,整理出一套獨特的讀書方法,使自己對課業上的研究更有效率,以突破現狀,更上一層樓。
于是,被激怒的我,配合了計劃的實施,一個月內,成績急起直追,瞬間名列前茅,這不僅使我欣喜若狂,連帶家人也分享了我的喜悅,這是從沒有過的感覺,原來全力的付出、辛苦的耕耘,就能有如此令人滿意的收成!
進入初中以后,我必須自個兒騎車上學,不能繼續依賴父母;進入初中以后,我知道人外有人,天外有天。外面的世界愈廣闊愈表示自己能翱翔的空間無可限量,所以我必須百尺竿頭更進一步,激發出深藏的潛能,面對人生更多的考驗!
初中生活作文600初一篇二
好比讀書,囫圇吞棗也是讀,含英咀華也是讀。可能每一種讀都有每一種讀樂趣,但是書中的真味只有細細地品味才能呈現。如同雨后的彩虹美艷無比,必須經過雷雨閃電的許久醞釀,才能示人短短幾個小時;如同午夜的曇花清香襲人,必須經過靜靜長時間的等待,才能嗅出幽幽的暗香!
她跨過海峽,跨過偏見,終于抱起麻風村孤單的兒童,把無助的眼神柔化成對這世界的希望,她是張平宜,我咀嚼出她生活的堅強!
她挺身而出,接住生命,托住“幼吾幼以及人之幼”的美德,不比我們高大,卻讓我們仰望,她是吳菊萍,我咀嚼出她生活的光輝!
他被命運的繩索無情地縛住雙臂,別人的目光嘆息生命的悲哀,他依舊執著為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下這樣的話:或者死,或者精彩紛呈的活著!不用猜,他是劉偉,我咀嚼出他生活的不屈!
這是生活的真味:真!善!美!
或許這距離我們過于遙遠,我們正值繁忙的初三,如山的作業帶給我們青春的喘息,無數的考試給予我們生活的枷鎖,生活的真味還是如此嗎?
是的,我堅信是的!
我們也會對著生活的灰燼嘲笑和絕望,我們也會對著生命的殘花失意和沮喪,但是我們依然不懈的追求心中的蔚藍,但是我們還會痛苦中拒咀嚼生活的真味!我們堅定,是因為剛強和堅韌出自于千錘百煉;我們頑強,是因為聰明和機智出自于日積月累;我們不屈,則是因為生活的真味出自于我們創造!
生活的`真味或有酸,或有甜,或有苦,或有辣。但是生活的真味卻又不變的旋律:真!善!美!
讓我們創造生活的真味!
讓我們咀嚼生命的真善美吧!
初中生活作文600初一篇三
流云翻轉,留不住飛鳥浪跡天涯;流水落花,勾不住魚群肆意漂游;白駒過隙,滄海桑田,漫長的生活,總有一些人、一些事需要銘記。
從記事起,外公是一直在的。
銘記著外公的音容笑貌。黝黑的臉上刻著二十四節氣和時間的溝壑。談笑間嚴重的睿智,讓人記憶猶新。那雙眼,看破人心叵測,看透世態炎涼,看盡悲歡離合,只余下波瀾不驚了。卻總在看向我們時,如變了人一般,那慈愛的溫度,把一切溫柔都揉在眼里,伴著嘴角的上揚和口中的叮嚀,傾吐著疼愛。
銘記著外公的手掌。松垮而又有力,在每一個傍晚,每一次散步,每一場重逢,緊緊地握住我的手。那樹皮般的粗糙和著手心的淡淡溫度,鐫刻進了我的心里,這雙手不僅溫暖了我,還承擔了生活的一切。
銘記著外公的背影。那會兒在鄉下,傍晚時總會和外公到小路上散步。一老一小,像是心意相通的摯友,談天論地。有時因為什么事停一停,外公便先行到前面去了。夕陽透過蘆葦叢,絲絲光束照到外公背影上。外公穿著蛻色的灰藍色外套,背著手,微微佝僂著腰,沉重又緩慢地邁著小步。那個偉岸的外公,脊背竟如此單薄,看似不足以挑起一擔,卻撐起了我的一片天空。后來外公住了院,常常到醫院看望他時,他正在散步,穿著藍色的病服。一模一樣的背影,一模一樣的等待。外公不太善表達,這背影,便是他溫暖而又笨拙的柔情。
外公去世了。傷心過,迷茫過,痛苦過。直到客廳里掛上外公的照片,我才終于明白,外公真的走了,卻也一直在。
靜看光陰似箭,體會安然倦意。在時光大道上,且聽風吟,且看花開,最珍貴的人,需要銘記在心頭。
初中生活作文600初一篇四
還有不到半年的時間我們就要畢業了,心中有那么多的思念,那么多的不愿,那么多的不舍,和不安。
曾經的那些誓言都粉碎了,曾經的那些淚水都蒸發了,曾經的那些無聊的事也不會再一次發生了。
不知道我們以后是否會再次相見,也不知道以后我們是否還會記得在一起那近1000個快樂的日子。
那些誓言再也閉口不提,只會在某個特定的空間里被觸及,才撿起凋零的記憶,如今在下個輪回里,將再也尋不到你們的足跡,約定會不會也重復相同的宿命,將你們遺忘在下個輪回里。
同學把一張張的賀卡塞到我的手里,我卻不知所措。一張張同學錄放在我的桌子上我卻不知寫些什么好。我不知道是三年的感情太淡還是我怕寫完就再也不能再見面了。我害怕,我害怕我們的分別。
一次次在夢中驚醒,回想著我們在一起的那些快樂,美好的事。一次次在夢中留下無痕的淚水,不敢睜眼,想逃避這個現實。
我們大家能在一起是上天給我們的緣分,可是他為什么又硬要把我們分開。我不知道,不知道我們還能在一起幾天。不知道我們還能保存我們的友誼,不知道我們是否還會在一起闖禍嗎?
我害怕,我害怕分別。可是我又能挽留些什么。只有那破碎的回憶。和一封封告別信。
畢業,就像一個大大的句號,從此,我們告別了一段純真的青春,一段年少輕狂的歲月,一個充滿幻想的時代……
該離開的終究是要離開的。該忘掉的我卻忘不掉。該放棄的我都放棄了,可是,該抓住的我卻讓它流失了……
三年我們在一起度過了整整三年。不知不覺就過去了三年。可是那些往事好像是昨天發生的一樣。
走在雨中,臉上流過一道道晶瑩的液體。不知道是雨水還是我思念的淚水……
初中生活作文600初一篇五
人生是小徑,只有經過堅持不懈的拼搏,才能看到氣勢磅礴的高山;人生是高山,唯有歷經堅貞不屈的考驗,才可看到一望無際的大海;人生是大海,唯有經受風吹雨打的考驗磨難,才能到達夢寐以求的彼岸……
然而,初中生活只是人生的一小部分。在我看來,它是那么難忘,那么令人回味無窮!因為,我們都是為了一個共同的目標——考上理想的高中。為了這個目標,我們拼搏著,奮斗著,只想看到那七色的彩虹!
回想初中生活
一輪皎潔的明月高高地懸掛在天空,這是周末的一個晚上。我打算把書包整理一下。一張張白紙黑字的試卷見證了一個學期的汗水,一頁頁充滿詩情畫意的課本記錄了我們的知識;看到這書包里的一切,我不禁回想起難忘的初中生活,想起了同學們的歡聲笑語……
感受初中生活
開學時,我們不再像小學那樣,背起了小書包,而是背起富有個性的包,一張張陌生的面孔使我們感到生疏,一堆堆沉重的課本讓我們覺得壓力沉重;老師們嚴肅的表情,課表上繁多的科目……這一切的一切都在告訴我們:我們的初中生活開始了!初中,我們學會了自主學習。因為科目增多,我們也長大了!為了給高中打好一個堅實的基礎,從開學第一天,我們就開始自學。老師發學案給我們,讓我們到書上自己學習,把問題弄懂。現在,我們已經適應了這種學習習慣。初中,我們學會了承擔壓力。在初中的學習生活中,不知不覺地會出現一些前所未有的壓力。我也感受到“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”的頑強精神;體驗到“退一步,海闊天空;忍一時,風平浪靜”的快樂;學習到“黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲”那組成生命的可貴時間;明白了“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的重要……
贊美初中生活
初中生活猶如風雨,讓我們在風雨中成長;初中生活又像陽光,使我們感受到老師的用心良苦和同學的互助互愛……
為了我們的夢想,讓我們共同進步,把未來的初中生活點綴得更加光彩奪目……
初中生活作文600初一篇六
“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”。我的初中生活瞬間就從指縫中溜走了,但我絲毫沒有遺憾——這三年,給我留下了太多詩意的美好回憶。
月如鉤
“樓陰缺,欄桿影臥東廂月,東廂月,一天風露,杏花如雪。”
分針一點一點地挪動著腳步,地球繞著太陽不知疲倦地轉了一圈又一圈。日息月落,星辰交替,一千多個日日夜夜也過的很快,中考的日子離我們越來越近。伴隨著越來越重的書包和小山一樣的習題試卷,熬夜早已成為了家常便飯,還好總有月光陪伴著我。
夜色中的月光輕灑,窗臺上的月影安靜,清風自遠方拂來,微涼風吹過,也帶起了片片杏花飄落,飄進小窗,帶來淡淡花香。驀地,有一瓣杏花飄落在案上,在月光的照射下,花瓣如玉一般晶瑩。
月影如鉤,詩意幫我帶走了疲倦。
花如虹
“春路雨添花,花動一山春色。行到小溪深處,有黃鸝千百。”
三個春夏秋冬,校園里的花花草草繽紛了我的春,清涼了我的夏,點亮了我的秋,也溫暖了我的冬。
春天,四月的風吹開的是校門口的櫻花。一樹又一樹,一朵又一朵,粉的、白的櫻花都不嫌擠的似的簇擁在一起。微風一拂,滿眼的粉白便都向著我揮起了手。夏天,教學樓間的小樹林里盛滿了綠色的蔭蔽、寬大的枇杷葉不僅庇護著一顆顆小巧,金黃的枇杷,也為匆匆走過的師生帶來了一份清涼。秋天,金黃的桂花出現在了枝頭,校園里溢滿了香甜清芬的桂香,帶來金秋的明亮。冬天,落雪的樹枝間生長著一朵又一朵鮮紅的梅花,紅一片白雪皚皚中帶來了溫暖的色彩。
花影如虹,詩意幫我帶來了放松。
“林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風。”我詩意的初中生活,快到了和我說再見的時候了,帶著詩意,未來會更好!
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