無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

有關語文周記的作文 初中語文周記篇一

語文是精神的食糧，使我貪婪的享受著它，語文就像知識的海洋，只要肯努力，就能得到知識的寶藏。語文就是中國人民的生活，貫穿中國大江南北，藝術非凡，復雜多樣，富有內涵。這，就是語文！

幾千萬個端正的中國字構成了語文，幾千萬句神秘的中國話構成了語文，幾千萬段復雜的段落構成了語文，幾千萬篇動人的文章構成了語文。語文，由點滴混合而成，難以使人琢磨。這，就是語文！

語文如果是一座高山，而我就是那位正在攀爬登山者，語文如果是一條終點線，我就是哪位辛勤奔跑的運動員，語文如果是一片森林，我就是那位樸實的植樹者，語文如果是一座城市，我就是那位艱辛的建筑者，語文如果是一件工藝品，而我就是那位智力非凡的藝術家，語文就是一首樂譜，而我就是那位嫻熟的作曲家。語文是一位好老師，是一首動聽的歌，是一首感人的詩，是一杯醇香的奶茶，是一碗甘醇的美酒。這，就是語文！

炎炎夏日，隨著太陽落山的腳步，伴著陣陣清風，看本好書，你能感覺到語文帶給你的快樂，這種快樂與眾不同，是特別的，放松的，這就是語文的力量，語文的力量是無窮的，氣魄山河，貫穿南北。這，就是語文！

寫端端正正中國字，作洋洋灑灑中國文，說鏗鏘有力中國話，做堂堂正正中國人。這，就是我心中的語文！我心中偉大的中國！

有關語文周記的作文 初中語文周記篇二

假如我是語文老師

假如我是語文老師，

我會讓我的學生，

勞逸結合的學課文。

不時的，

給他們講一講，

讀一讀，

并發明一些與課文

有關的游戲，

讓孩子們，

在游戲的天空中穿梭，

在學習的海洋中遨游。

假如我是語文老師，

就必須得關心同學，

照顧同學，

并像慈母一般的

呵護同學，

當他們犯錯時，

我不會打他，

罵他，

而是嚴格的教育他，

并與他一起找出錯誤的地方。

當他們遇到難題時，

我會耐心的講解，

直到他會為之，

當他們進步時，

我會馬上給予表揚，

并給予獎勵。

當他們生病時，

我會細心的照顧她，

并及時的送往醫院。

假如我是語文老師，

我會把我的學生，

當做最好的朋友，

給她們將課時，

我不會一本正經的講，

我會笑瞇瞇地走上講臺，

不會因為我的`心情，

而影響了教學，

也會用溫柔的聲音講課。

也不會因為某個學生的搗亂，

而生氣。

假如我是語文老師

有關語文周記的作文 初中語文周記篇三

今天是培優班的第一節課。

我一走進教室覺得很新奇，發現老師換了，課桌也放到墻角了，凳子圍成了一個圈。我心想：老師的葫蘆里賣什么藥呀？

上課了，老師在黑板上寫了三個大字“大風吹”。老師說：“今天，我們來玩一個游戲?！边@真讓我驚訝不已。

游戲的名稱就叫“大風吹”。規則是這樣的：每個人代表一種水果，當老師喊：“大風吹，大風吹！”我們就問：“吹什么，吹什么？”老師就報一種水果名，代表那個水果的同學就換座位。

游戲開始了。老師趁大家不注意，忽然報出了水果名：葡萄。媽呀！這是我的代號，我瞄準一個位置，像離弦之箭一樣，沖了出去。幸好沒人和我搶，真驚險呀！第二輪開始啦，這次大家可不敢掉以輕心，仔細聽著老師報。緊張的氣氛讓我的心也怦怦直跳，唯恐又報到我。所幸，這次老師報的是桃子。代表桃子的同學有的瞄準位置就沖出去了；有的三步并作兩步撲到了凳子上，這樣就沒人和他搶了；還有的慢了一步，站在中間一臉茫然?？粗麄兊谋砬椋卑淹瑢W們逗得哈哈大笑。這個游戲真有意思呀！

后來，我們還玩了滾雪球、松鼠搬家等游戲，這真是一節與眾不同的語文課。