作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇一

1. 學習行進沖拳，提高身體的靈敏性和協調性。

2. 進一步感知“拳”的要領，對武術活動有參與興趣。

3. 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4. 商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

學習“行進沖拳”的動作。

“行進沖拳”的力度和協調性。

1. 紅綠板各一塊；紅綠點、圈標記每人一對。

2. 背景音樂《中國功夫》；起點、中線、終點標記。

一、扮演角色，調動身心

紅綠小人跟著我一起動動身體：上肢、體側、體轉、踢腿、跳躍。

二、探索練習，師生互動

1.游戲：紅綠小人聽信號

（1）紅圈出腳/收，綠圈出腳/收。

（2）加上口令：紅腳（紅）/收，綠腳（綠）/收。

（3）口令和信號：舉紅板出紅腳（紅）/收，舉綠板出綠腳（綠）/收。【要求：眼睛盡量看著信號板，做到抬頭挺胸做動作】

（4）提問：武術中的“拳”是怎么做的？

（5）練習“紅、綠點出拳動作“同（1）-（3）。【要求：出拳、收拳動作到位】

2.集體練習“行進沖拳”。【要求：注意加強沖拳的力度和手腳協調性練習】

3.“大帶小”分散練習動作。

4.游戲：紅綠小人爭獎勵。

規則：動作協調、有力的獎勵“紅花”，動作有待練習的獎勵“紅星”。

三、整理活動

紅綠小人和我一起放松一下身體（體育項目模仿操）：游泳（上肢）、舉重（腿部）、乒乓（體轉）、競走（全身）、體操（放松運動）。

本次活動基于幼兒園的省十一五規劃課題《多元化武術教育發展幼兒多元智能的實踐研究》，活動中我摒除普通的武術動作單一的、反復的練習，把“行進沖拳”以游戲的形式，通過層層遞進的要求，讓幼兒逐步掌握動作要領：首先練習原地踢腿動作，接著練習行進踢腿動作，然后練習出拳動作，最后是完整的“行進沖拳”動作練習和鞏固。活動中孩子手背上的紅綠點和鞋面上的紅綠圈，我手上的紅綠板以及武術口令都成為吸引孩子們注意力和幫助孩子更協調掌握動作的有力教學具，避免了孩子們學習動作的“疲勞期”。

今后活動中應該注意的是，雖然武術是一項枯燥乏味的運動，年復一年日復一日往往動作都是一個標準模式。我們武術興趣班的孩子是由中、大班混齡的孩子們組成的，我覺得針對幼兒期的不同年齡特征還是需要注重個體差異，有層次的提出要求。我相信持之以恒地堅持武術鍛煉，對于孩子的身體素質、協調發展、苦恒之心等方面是很有益處的。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇二

1、在形式多樣的民間體育游戲中，發展彈跳力和身體的協調能力。

2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。

3、樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

幼兒園器材呼啦圈、擺設場景

1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗

2、講解跳房子的基本方法。

4、老師巡視指導。

5、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進？

6、游戲：

游戲：比比--跳房子

1、解活動的玩法，規則。

2、四組，比一比，那組最棒！

3、結束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。

1. 本次活動課是根據我們孩子的年齡特點接受能力來設計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規則，孩子們非常喜歡這個游戲。

2. 本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。

3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。

4. 不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇三

1.發展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。

在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。

通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。

在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。

如游戲法在整個活動中就較為突出。

游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

開始部分（準備運動）——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：

坐在椅子上，做上肢運動；站在椅子前做體測運動；在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。

基本部分——騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。

接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。

在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數也會相應的提高。

在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

這是一節訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動，老師制定的活動目標是：

1．發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

看到這樣一個活動，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應當是這樣的，孩子們要有一定的運動量，對他們的身體能力要造成一定的挑戰，他們才能在這樣一次次的挑戰中鍛煉自己，提高自身的運動能力，這樣的帶有一定挑戰自我的活動也才能更大地激發孩子們參加體育活動的興趣，他們會因為活動體現了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了，再不給他們一些鍛煉的機會，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下來。

如何帶著孩子們去活動呢？今天室外的溫度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧？我馬上打消了這一念頭，我堅持認為，寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。

于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今天要走的獨木橋。

開始運動了，如果一下子就在“獨木橋”上走，那么肯定會比較冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開始走獨木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢，老師保護著膽小一些的孩子，鼓勵他們大膽一些兒，沒關系，慢慢向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了先前走獨木橋的經驗，已經能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開始跑步了，帶著孩子們進入寒風中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開始了“獨木橋”之旅，這一次孩子們明顯大膽了許多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最后設置了一個關卡：將一張椅子的椅背置于長龍中間，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的，于是，我重點在這里保護，提醒他們跨的時候注意安全，并鼓勵他們沒關系，大膽走，對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著他們走，不給予幫助，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩。”

帶著勇敢地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我采取快跑的辦法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可開心了，看來他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運動量已經可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。

第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環節中的教育契機，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質，同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質，真正體現了教育活動的價值。

第二，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的需要，培養幼兒的情緒。孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止，要更好地引導他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。

第三，教師要在活動中關注孩子的個別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質,所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙，在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。

第四，教師在活動中要樹立強烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒，老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發生，使活動能夠安全有效地進行。

總之，上好一節課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當好支持者、引導者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。現代的椅子追求美觀時尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類更方便。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇四

玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內容，讓幼兒用各種輔助物創造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養動物，初步學習制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

1。供幼兒玩沙用的玩沙區（沙地、沙池或沙盆即可）。

2。師生共同建設“種養園地”，在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子進行種子發芽的實驗；在沙箱中養螞蟻，在沙盆中養螃蟹、沙龜等。

3。玩沙的工具：小棍，小鏟、小桶、小瓶、模子等。

4。安全剪刀，廢舊材料：塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。

5。各種小玩具。

6。實驗用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時鐘或手表等。

7。制作沙畫的材料：顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細沙等。

8。制作沙包的材料：布、沙子、針線等。

9。制作沙漏的材料：帶蓋的塑料瓶若干、干沙等。

1。開展分組活動，讓幼兒自選活動，允許幼兒在小組間流動活動。

第1組：玩沙

（1）讓幼兒在沙地里自由玩沙，可以引導幼兒光著腳丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，試試干沙能捏成球嗎？借助各種玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形狀。讓幼兒在玩中感知沙的柔軟與松散等特征，體驗玩沙的樂趣。

（2）讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中，比一比干沙和濕沙有什么不同？想一想濕沙可以怎么玩？探索干沙、濕沙、粗沙、細沙的多種玩法。

（3）讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫。在沙地上印上自己的腳印和手印，想象單一的或組合的手印或腳印象什么？

（4）利用工具和一些材料與同伴合作玩沙，嘗試在沙池里創造性地表現各種造型，如筑長城、建城堡、挖地洞、建公園……，比比看，誰的最牢固？誰的最漂亮？讓幼兒體驗成功的喜悅。

（5）教師觀察幼兒玩沙的創意，鼓勵和表揚幼兒的創造性玩法。

第2組：沙中尋寶

將小玩具埋在沙里，讓幼兒在規定時間內進行競賽，看誰從沙子里找出的玩具多。

第3組：篩沙

給幼兒提供篩子、紗網，讓幼兒用篩子、紗網等篩沙子，引導幼兒觀察并報告自己的發現。

第4組：小實驗

（1）用沙子凈水。探索用沙過濾水，了解沙可以凈化的作用，教師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中，倒進一些沙子，過一會再觀察，水有什么變化。

（2）流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過不同直徑的管子，比較等量的沙流過每一個管子的時間的多少。

第5組：看螞蟻鉆沙

讓幼兒觀察螞蟻鉆沙的情況，邊觀察邊交流。

第6組：小制作

（1）利用廢物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙裝進去抖動瓶子玩沙等。

（2）制作沙包。

（3）制作沙畫，指導幼兒用顏料染各色沙，在底板上按圖案抹漿糊或膠水，灑上相應的色沙制作成沙畫，體驗創造的樂趣。

（4）制作漏沙瓶，在瓶蓋鉆大小不同的孔。比較兩個大小一樣、瓶蓋開已不一樣大的漏沙瓶，同時流沙，哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關系。

2、注意觀察幼兒的玩沙過程，提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具與沙池。

1。若有條件，可帶領幼兒到沙里、沙灘上玩沙，鼓勵和表揚幼兒的創意。

2。家長可帶領幼兒參觀沙場、建筑工地等，進一步了解沙的用途。

3。在家里，家長可指導幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進行發豆芽實驗，并用發出的豆芽做菜。

《好玩的沙》評析

“沙”是一種傳統的、經濟的，而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經驗，促進幼兒多方面的發展――在這里我們想說：“傳統的.”、“便宜的”不一定就不好――只要我們善于挖掘和利用，它們照樣很好地促進幼兒的發展。本活動設計注意對“沙”這一教育資源的教育功能和發展功能的充分挖掘，注意在教育活動開展的“家園結合”，注意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學習也更加有效。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇五

1、引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協調能力。

2、培養幼兒積極、勇敢的品質。

跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。

（一）熱身運動（結合小兵音樂）

指導語：孩子們！你們見過解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎？那是因為他們都非常守紀律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍，胡老師當指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒！首先我們先來活動活動筋骨。

1．踏步走2.高人走3.矮人走4.轉膝蓋5.轉腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

1．指導語：小兵們真棒！個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧！今天指揮官要給你們一個任務，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰壕、走過獨木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發現。現在我就來示范跨過戰壕的基本要領，小朋友仔細看哦！

跨過戰壕：教師慢速示范并講解動作要領：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動作流程：蹬——跨——跑

2、幼兒四散自由練跨跳連續的3個戰壕。

3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點練習。

4、這次，我們的戰壕要加大難度，又加高了哦！小朋友有沒有信心？幼兒再次自由練習，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且幫助個別幼兒糾正動作。

大班體育活動：走大鞋

【設計意圖】 幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。

【活動目標】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。

【活動準備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。

【活動過程】

1、熱身運動，活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。

（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進行個別指導與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。

4、放松運動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動延伸】：

1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。

【活動反思】：

孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇六

在生活中，孩子們經常會發現許多的洞洞，他們對這些都產生了濃厚的興趣。同時他們也會對自己的身體產生興趣，于是，設計了此次活動。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗游戲的快樂。探索解決問題的多種方法。

1．用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發展身體柔韌性。

2．用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。

3．培養運動興趣與運動習慣，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5．學會與同伴協商合作游戲。

1．每人兩張報紙。

2．會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

3．了解運動會比賽項目。

（一）情景導入

1．師幼隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

2．幼兒四散站立，師生以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。

（二）合作學習

1．報紙鉆洞。

(1) 教師用身體搭洞，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2) 幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。

(3) 幼兒用身體搭洞，教師一邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。

(4) 分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。

2．合作鉆洞。

(1) 兩兩一組，一搭一鉆，教師引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞。

(2) 怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞？

(3) 幼兒再搭、再鉆，教師個別指導，鼓勵能較好控制身體的幼兒。

3．游戲：“城門城門幾丈高”。

教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。

（三）舒展身心

1．做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

2．激發幼兒愛運動的情感。

我們變了這么多洞洞，是不是都累了，隨音樂做放松動作，收拾場地。結束活動。

本次活動發展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個豐富多彩的學科，希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅，而是心靈的成長。活動中探索鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，體驗與同伴游戲的無窮樂趣。為孩子今后奠定釋放運動的激情。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇七

民間游戲是幼兒非常喜歡的一項戶外活動，《炒黃豆》是民間游戲中比較經典的小游戲，動作簡單，配上朗朗上口的兒歌，節奏感極強，有著濃厚的趣味性，關鍵是不太受場地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動的特點，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，有利于增強幼兒的體質，提高幼兒的動作技巧，增強幼兒的自信心，促進幼兒健康的的身心發展。因此，特設計了這個體育游戲。

1、能邊念兒歌邊做動作，掌握側身翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。

2、樂意和同伴結對玩耍，體驗游戲帶來的樂趣。

1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。

2、平整的戶外場地。

一、開始部分：

熱身運動：聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。

二、基本部分：

第一個環節：先引導幼兒討論：“炒黃豆”應該怎樣炒?(幼兒根據已有經驗，回憶炒菜的樣子，激發幼兒游戲興趣)

第二個環節：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對面手拉手站好，然后一邊說兒歌，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作，兒歌結束時，兩個人一塊翻轉身體成背對背。

第三個環節，背對背站好后，游戲繼續進行，可繼續炒，再翻轉成原來面對面的動作，這樣反復進行。這個環節中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。

第四個環節：待幼兒熟練動作技巧后，可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黃瓜”等，還可引導幼兒交換同伴游戲。

在游戲過程中，重點指導幼兒掌握側身翻的技巧，不斷加快側身翻的速度。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇八

1、能夠快速側身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

2、能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

皮筋6根，椅子6把，節奏歡快的音樂。

1、幼兒隨音樂做熱身運動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部，重點練習側伸腿、彎腰。

2、請幼兒練習側身鉆。

（1）將皮筋系在椅子把上，距離地面大約60厘米，圍成一圈。請幼兒圍在外圍，就近依次側身鉆過皮筋到圈內，繞過下一把椅子再側身鉆出去。要求身體不碰皮筋。

（2）皮筋降低5厘米，請幼兒再次側身鉆，交流不碰皮筋的做法。

小結動作要領：低頭、彎腰、縮身。

（3）皮筋再次降低5厘米，請幼兒再次側身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，請能力強的幼兒示范。

師生共同總結動作要領：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。

（4）放松活動，圍繞小椅子外圍小跑步一圈，并做放松動作。

3、請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。

（1）請幼兒自由練習雙腳跳過20厘米高的皮筋。

（2）根據幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。

4、放松運動。幼兒跟隨音樂自由做放松的動作。

本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。在活動中充分利用皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發展能力，都符合總的教育目標。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇九

活動目標：

1、加幼兒有關旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

活動準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家，還有誰也在旅游?你們和其他人不認識怎么會在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰?導游負責干什么?司機呢?

2、師：春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……)

2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。

旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。

其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。

1、重點指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發接待員應向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?

2、幫助導游進行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。

6、游戲名稱：海底探寶 (適用班級：中、大班)

游戲目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣。

游戲準備：字卡、椅子、小獎品

游戲玩法：

教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風浪大，不怕海水寒;跳進大海里，來把珍珠撿。”然后，幼兒跳下來，撿起“珍珠”(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

8、游戲名稱：點兵點將

游戲目的：復習已經學過的字詞。

游戲準備：字卡、小筐。

游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開(根據字卡數也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始游戲。邊說兒歌“點兵點將，誰是我的好老將”邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音，當說到“將”時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進行。如數完字卡，兒歌未說完，繼續返回從左向右點數。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇十

1、喜歡玩民間體育游戲，感受合作游戲的快樂。

2、初步學習跳皮筋的基本動作，鍛煉腿部力量和身體協調性。

3、學會等待和輪流游戲。

1、經驗準備：熟悉簡單兒歌《跳皮筋多有趣》，看過跳皮筋的短片。

2、物質準備：長短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂。

指導幼兒初步學習跳皮筋的基本動作。

幼兒能跟著兒歌節奏在行進中跳皮筋。

1、隊列練習：一隊—大圓—十字—四小圓—四路縱隊，要求幼兒按口令協調走。

2、學習跳皮筋，掌握跳皮筋的基本動作技能。

（1）學習簡單的跳皮筋的方法：

a、教師示范在長皮筋上跳的方法。

b、幼兒分組和老師一起學習跳皮筋。

c、幼兒分組練習在進行中跳皮筋。

d、教師重點指導：跳皮筋時腳的跳動要踩上兒歌的節奏，腿隨著腳的跳動有節奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協調。

3、競賽游戲：“看誰跳得高”。

4、放松游戲：“捕魚”。

附兒歌：

跳皮筋多有趣捕魚

小朋友，在一起，小魚小魚真美麗，

高高興興做游戲。

小河里面做游戲。

一二三，一二三，一條魚，二條魚，

跳皮筋，多有趣。

三條魚，四條魚，

跳到東，跳到西，五條魚……

小朋友心里多歡喜。

我要捕到一條魚。

幼兒對跳皮筋游戲很感興趣，在教師的指導下，大部分幼兒都能學會跳皮筋的基本方法，達到了目標要求。跳皮筋是一種民間體育活動，需要一定的技巧和方法，教師在準備活動中，注意讓幼兒熟悉簡單兒歌《跳皮筋真有趣》，觀看跳皮筋的短片，使幼兒對跳皮筋活動有初步的了解。在活動過程中，把動作分解成由易到難的順序，由個人到集體，層層遞進，解決了跳皮筋的難點。活動中加入了競賽游戲“看誰跳得高”，使幼兒感受到了勇于挑戰的成功感，同時鍛煉了幼兒協同游戲的能力，體驗到大家一起合作跳皮筋的樂趣。對活動的建議是日常戶外體育活動中，可以讓幼兒嘗試運用學過的兒歌，變換不同的節奏，自創玩法。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇十一

1。鍛煉上下肢力量，提高對物體的控制能力和動作的協調性。

2。體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3。提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

滑板車，軟包若干，粘球衣20套，百變繩若干。

一、熱身活動沿塑膠跑道慢跑一圈，站成四路縱隊，和教師一起做熱身活動

二、探索體驗

1。幼兒探索材料的多種玩法。

（1）幼兒兩人一組共用一個滑板車，用滑板車合作玩游戲，看哪組幼兒的玩法多。

（2）幼兒相互交流、討論不同的玩法，個別幼兒展示，其他幼兒模仿和學習，體驗滑板車活動的樂趣。

2。動作指導：推、拉滑板車。

（1）教師示范和講解推、拉滑板車。

推滑板車：一名幼兒俯臥在滑板車上，雙手用力抓住滑板車邊緣，兩腿伸直并攏，推滑板車的幼兒要握住俯臥在滑板車上的幼兒的腳腕，雙手用力推俯臥在滑板車上幼兒的雙腿，兩人配合好同時前進。

拉滑板車：一名幼兒盤腿坐在滑板車中央，雙手扶住滑板車前方的兩側，拉滑板車的幼兒將百變繩穿入滑板車的圓洞，雙手抓緊繩頭，注意前方的路，掌握好方向，兩人配合好同時前進。

（2）幼兒以推或拉的方式合作進行練習。

三、集體游戲游戲：撿豆豆。

1，教師介紹游戲玩法，幼兒開展游戲。

幼兒兩人一組，一名幼兒身穿粘球衣，俯臥在滑板車上或盤腿坐在滑板車上，另一名如兒以對應的推或拉滑板車的方式，幫助同伴將場地里散放的"豆豆"（絨布球）撿起來，撿到"豆豆"的幼兒將"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被撿完，"豆豆"多的一組幼兒獲勝。一輪游戲后，交流如何快速檢到更多的"豆"。每組的兩名幼兒交換位置，開展第二輪游戲。

2。幼兒相互之間進行交流和分享。

四、放松活動

1。活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2。注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

幼兒在這次體育活動中興趣很濃，充分調動了幼兒的積極性，幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣，后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇十二

1.探索用平衡木來鍛煉身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2.發展動作的協調性、靈敏性、培養運動中的合作能力。

3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

4.能根據指令做相應的動作。

平衡木4根、小動物圖片4張：小鳥、烏龜等。

一、熱身運動《奶牛舞》：

師：天氣不錯，我們來跳跳舞吧！（一次）

二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。

師：你們跳得真好！現在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西？（平衡木）

平衡木可以怎么玩呢？你們一起來試試吧！（幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。）

三、用平衡木來鍛煉。

1.師：小朋友們，現在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰的鍛煉方法好而且多呢？

2.幼兒分散在物體中獨自或結伴嘗試各種運動，如：跳、走、跑、爬等等。

3.教師觀察指導，稱贊好的鍛煉方法，并鼓勵幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。

四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

1.在教師的帶領下，全體幼兒一起進行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。

師：大家想出了很多方法，我們現在請一些小朋友給大家表演一下。

鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。

五、競賽游戲《小烏龜運糧食》。

師：小朋友我們一起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。（游戲1-2次）

六、整理各種材料，離開運動場地。

師：你們幫小烏龜運了糧食它們真高興，現在你們也累了，現在我們開著小火車一起到教室休息一下吧！

小百科：在力學系統里，平衡是指慣性參照系內，物體受到幾個力的作用，仍保持靜止狀態，或勻速直線運動狀態，或繞軸勻速轉動的狀態，叫做物體處于平衡狀態，簡稱物體的“平衡”。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇十三

1．學習助跑跨跳，發展身體的平衡能力、協調能力。

2．鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動作。

3．體驗合作的快樂，培養勇敢的品質。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5．培養幼兒敏銳的觀察能力。

剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

（一）準備部分：

1．隨音樂進入場地做熱身運動。

2．活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

（二）基本部分：

1．學習跨跳，反復嘗試。

（1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

（2）個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

（3）在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

（4）分男、女練習，根據個人能力自由選擇跨跳。

2．游戲：

（1）借助擺放示意圖進行擺放，擺出不同結構層次的材料。

（2）游戲名稱，明確幼兒任務。

第一次游戲：熟悉路程。（幼兒自選道路）

a用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。

b總結問題。

第二次游戲：加難度，完成任務。（幼兒再次重新選擇道路）

a完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。

b游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

尊重幼兒的意愿，并與他人協商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

（三）結束部分

1．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。

2．為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？

3．聽音樂放松身體，活動結束回教室。

以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案跨欄篇十四

1、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運動器械。

2、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

1、滑梯

2、幼兒有關于纜車的知識經驗。

引導幼兒體驗遵守秩序的意義。導入安全教育。

“坐纜車”的競賽活動一是為了增加活動量，二是為了再次掀起高潮，因為，一節好的體育課應當高潮迭起。

整節課的設計考慮到了上升――平穩――下降的原則，符合人體的生理機能和幼兒的活動量、活動密度。