范書愷的父親是河曲縣公安局干部，母親是縣實驗中學初中教師。父親從小就對孩子要求比較嚴，而母親則言傳身教。書愷一周歲左右，能牙牙學語，母親便有意教他認說漢字，和他一起看圖畫書、故事書，邊講故事邊教認字。書愷在兩周歲左右就能認上千個字。他沒有上幼兒園，而是在家里由父母輔導自學。但是孩子愛玩，尤其是玩游戲，書愷也不例外，曾有一段時間他也吵著要買游戲機，但父親卻想辦法轉移孩子視線，經常利用一些玩具、撲克牌、象棋等和他做數字游戲，既有趣又能在快樂的游戲中教他認識數字，練習簡單的運算。5歲時別家孩子“還在跟隔壁家的孩童玩游戲”，而他已經是高年級的小學生了。

范書愷課前做好預習，課堂上緊跟老師步伐，認真聽講、思考，課后不折不扣完成老師布置的作業，在學習上從來都不取巧，總是一步一個腳印，他做的題比別的同學都多。從小學四年級一直到高中三年級，老師布置的作業他在學校都做完了，放學回到家里另外找題做，保證每天遇到的疑問、難題都“日日清”。高中3年，每個任課老師幾乎都接過范書愷的“求助”電話，疑問從不過夜。上高中前主要是父母幫他買習題集、學習用書、中外名著和期刊雜志，到高中時他就自己買。高中假期，書愷每門功課至少要做30多套題，寒假則平均每天兩套。高考結束時，在他家一間臥室的床上，還放著他做過的一摞2尺多高的習題卷，對他來說，學習就像做游戲一樣充滿樂趣。

當同學們整天沉湎于上QQ、玩游戲時，他卻成了“外星人”。讀書是范書愷的最大愛好，范書愷的臥室里放滿了書，天南海北什么書都有。好多書他在上小學四年級前就已經讀過了。父母親為了他看書方便，曾專門在縣圖書館給他辦了借書證，經常帶他去看書借書。從小到大父母都全力支持他多讀書，讀好書。粗略估計，10余年來父母僅在為他買課外書上的投資就高達1萬多元。他既看“正書”，也看“閑書”，可以說涉獵廣泛。海量的閱讀讓書愷盡情地感受著文字的魅力和思想的力量，也讓他比同齡的孩子顯得早熟許多。

當然，書愷也不是個“書呆子”，在學習之余，他也聽音樂、練書法，打籃球、乒乓球、羽毛球，跑步等。他還會幫父母做家務、洗衣服等。

說起自己的“傳奇經歷”，范書愷說：“我不是什么神童，也沒有什么特殊的學習方法，只不過比別人學習時間更多而已。”