無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇一

一、活動主題：

引領學習風，共享讀書樂

二、活動時間：

20xx年xx月xx日

三、活動地點：

二樓會議室

四、參加人員：

各部門讀書會成員及其他有意向者，請自帶書本。

五、活動要求：

(1)、前期準備：

1、由總經辦做好活動前期宣傳、動員工作，統計參加人員名單。

2、由總經辦準備好本次讀書會所需的素材資料。

(2)、后期工作：

1、由總經辦做好開展活動總結、報道宣傳工作。

2、編輯部成員對本次讀書會優秀分享感悟進行整理、編寫，并刊登在企業報刊中。

六、活動流程：

1、主持人宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，以便增強團隊成員對活動的了解和推動活動的順利進行。

2、交流討論環節。播放勵志視頻短片《鷹的重生》，組織員工進行自由討論，員工之間可以相互交流，借鑒，補充，討論。結束后，主持人請員工發表觀后感。

3、讀書分享。每位自帶書本的人員進行自由分享讀書心得，闡述收獲感悟。待全部分享完畢，由公眾評選出“最具感染力的分享獎”“最具創新力的分享獎” “最具啟發性分享獎”各1名。

4、我讀書我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱并附以理由。

5、發表對此次讀書會做出總結，最后宣告活動到此結束。

七、經費預算：

獎品：300元 水果200元

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇二

一、活動宗旨：拓寬大家視野、增進互相交流；放松心情、感受這個大家庭的溫馨；學會愛與感謝、更好地學習生活與貢獻自我價值。

二、活動時間：10月29日星期六18：30——20:30

三、活動地點：愛心聯盟活動交流中心（光谷步行街尚都公寓2棟1402室）

四、推薦書目：《水知道答案》（本次運用和講解）、《愛的藝術》

五、參與對象：各高校志愿者

六、參與人數：預先報名，20人截止。

七、主持人：文華學院陳曦

八、活動內容：（一）開場白

（二）開場游戲：（暫時保密，敬請現場體驗哦~）

（三）主題活動

1.感受宇宙自然的浩博。

自由發表領悟、感受。

討論環節。

2.水知道答案

⑴《水知道答案》（日本 江本勝）【about 5分鐘】

簡要介紹書本及作者、實驗方法及依據、現實意義，辯證解讀

⑵水對世界的反應。

⑶大家看完水結晶圖片后的感觸，講解書本的精華觀點，表達自己的觀點。

⑷經典廣告“農夫山泉”的放映，探討“愛與感謝”【about 25分鐘】

廣告大致是：

1、“農夫山泉有點甜”,

2、“人體70%由水組成，水的質量決定了生命的質量。我們不生產水，我們只是大自然的搬運工......您每買一瓶水就是為山區的貧困孩子多捐一分錢......”

表述自己的觀點。

3.“愛與感謝”微瞬間

1.播放或講述我們身邊的一兩個實例，講述自己感受到的“愛”或者心中充滿感謝的微瞬間。

2.本環節延伸。

3.想把我唱歌你聽。

4.放松心靈，聆聽美好。

5.實踐愛。

（四）總結“愛與感謝”

注：

報名請聯系文華學院晨曦，或在群郵件里直接回復：姓名、學校、聯系電話。本期20名額。

策劃書附：

我院志協參與人員名單：

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇三

為了激發學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智，我校特成立讀書會，活動安排如下：

一、指導思想

為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。

二、讀書目標

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：

讀書好 多讀書 讀好書

四、活動時間：

20xx年3月至7月

五、組織機構

1、“讀書會”導讀組成員名單

2、讀書會成員名單

六、活動安排

（一）第一階段：發動階段（3月中旬）

1、在語文課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

2、利用家長會或其他方式，獲得他們的支持與參與。

（二）第二階段：準備階段（3月中下旬）

1、制定讀書計劃。

（1）個人閱讀計劃。

①內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄并根據自己的喜好來設計、裝飾。

②時間：學生自己合理安排閱讀時間。

（2）班級閱讀計劃。

①內容：低年級班級讀書會推薦書要符合低年級班級學生的年齡特點帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。

②時間：利用每天晨讀、晚讀時間和每天晚上、周末的時間進行讀書活動。

2、營造良好的讀書氛圍。

（1）營造一個書香班級。

①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。

②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。

3、開展“我和父母共讀書”活動。

利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環境的營造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

4、換一本書，交一個友。

好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

（三）第三階段：活動階段（4月至6月）

1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

2、廣開書源，保障活動順利開展。

（1）建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

（2）各班級建立圖書角。

（3）發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。

（4）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。

（1）利用語文課和科技文體活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（2）針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

（3）盡量每天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自己的讀書心得。

（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。

（四）考核、展示階段（7月）

1、閱讀卡片、讀書小報比賽。

以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，各班針對實際情況組織手抄報制作（4至6年級）、閱讀卡片制作（1至3年級）比賽，進行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。

2、活動評比。

“書香家庭”評選要求：平時家長能和孩子一起讀書，很重視孩子的閱讀，并在物質和行動上有所體現。

“書香班級”評選要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚，在學校讀書活動中表現突出，成績顯著。

“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。

書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇四

一、活動目的

在書會內部舉行讀書交流活動，大家一起分享自己的讀書心得體會，交流書中的經典片段，在游戲中加強彼此之間的了解，增進友誼，增強集體凝聚力，同時激發大家對讀書的熱情，對書籍有更深刻的體會。

二、活動時間

20xx年3月31日5：30

三、活動地點

則行樓經濟學院資料室

四、器材準備

紙牌一副，用于寫關鍵詞的紙板，用于寫成語的題板，彩筆，迷你音響，擊鼓傳花用的玩偶（或者小抱枕等），相機（攝像機）等。

五、活動內容

（一）主持人致開幕詞，活動開始。

（二）讀書交流環節

活動一：設定一系列關于書籍類型的關鍵詞，將關鍵詞寫在紙板上，每個人根據自己的興趣愛好挑選一個關鍵詞和大家分享自己的觀點和感悟。

關鍵詞：親情；友情；愛情；懸疑；穿越；武俠；玄幻

注：

1、聽眾可以針對自己感興趣的部分對發言者進行提問，或者發表由他的發言引出的想法，做到部員之間相互交流，營造一個輕松愉悅的討論氛圍。

2、發言者也可指定在座同學回答關于發言中的關鍵問題，要求認真聽，并可適當做記錄每位同學都要發言，讓同學們更加了解你的想法。

3、如果發言不主動，可采用抽撲克牌的方式確定順序，按照抽到紙牌大小確定上場順序。

活動二：許多書籍被改編成了電影，而這些電影也讓人印象深刻，有想法的同學可以談談自己最有感觸的部分，也可以截取精彩的片段和大家一起分享。

注：

1、時間不要過長，要分享最精彩的部分。

2、如是賣座的電影改編后發行同名書，也可以對書中的情節進行討論。

3、對電影比較喜好的同學要提前準備自己的發言。

4、發言者說完后，在座同學可以對感興趣的部分進行提問。

活動三：自己在讀書的時候積累的佳句，可以挑選你認為最精彩的句子段落和大家分享，并說出自己的感悟，喜歡的同學可以做記錄。

注：

1、三項活動時間要控制在一小時到一小時三十分鐘左右。

2、每位同學要積極參與，保持活動的氛圍熱烈。

（三）游戲環節。

活動一：齊心協力，你們比劃我來猜。

準備：

1、將四字成語寫在題板上，分為二組，每組8個。

2、將組員分好小組，五人一組（以部門為單位）。

規則：

1、每組派一名同學，選出本組要猜的題目。

2、四個人比劃一個人猜，四個人每人比劃一個字，只能用肢體語言給隊友暗示，不可發出聲音，猜出8個成語用時最少的組獲勝（由主持人計時）。

3、輸的一組同學需要接受懲罰，每人進行即興表演。

注：題目不可過難，要選擇適合表演的成語。

活動二：擊鼓傳花。

規則：

1、圍坐在一起，放音樂，傳遞一個標志物，在音樂停止之時，標志物到誰手中，這個人要馬上回答出主持人指的人的名字。

2、沒有回答上來的人，要進行一個才藝展示（可以唱歌、說笑話等）目的：為了讓大家在游戲中快速的了解對方。

活動三：誰是臥底。

準備：

1、準備五組含義類似的與書名、作者有關的詞匯。

2、準備紅黑花色的紙牌各7張。

規則：

1、通過抽紙牌分組，抽到相同花色的同學分為一組。

2、由主持人將題目通過微信方式發到各名參與者手中，在場7人中6人拿到同一詞語，剩下一人拿到與之相關的另一詞語。

3、每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底發現，也要給同伴以暗示。

4、每輪結束后，7人投票選出懷疑的臥底，得票組多的人出局。

5、若臥底撐到最后一輪，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。

注：

1、三項游戲時間要控制在一小時以內。

2、根據實際情況進行相應的調整。

（四）主持人宣布活動結束，大家一起合影留念。

注：最好全程都有影像跟蹤，也為我們以后留作紀念資料。

六、活動結束后進行活動總結

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇五

一、指導思想

以十七屆六中全會關于加強社會主義文化建設和推動社會主義文化大發展大繁榮為指導思想，以《關于開展黨校文化建設活動的實施意見》校辦1號文為依據，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的黨校文化。

二、活動目的

1、營造讀書氛圍，讓廣大教職工從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教職工的文化底蘊和文化修養，使教職工成為“有思想的影響者”。

2、搭建教職工交流平臺，切實解決教學中、工作中的問題，實現教職工專業水平和學校辦學品味的同步提升。

3、創建學習型組織，以教職工的讀書行為引領學員形成良好的讀書習慣。

三、活動要求

1、把讀書與感悟結合起來，形成對所讀書籍的充分理解。

2、把讀書所獲與自己的實際工作有機地結合起來，以促進教職工業務能力的提高。

3、在教職工中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織、書香型校園。

四、活動對象

全校教職工都可以參加

五、活動時間和地點

20xx年4月28日上午8：45——11點45行政樓215會議室

六、參賽人數

以支部為單位，每個支部所在科室選派2人參加分享（離退休支部不參加）。

七、主題及內容

以“我閱讀、我快樂”為主題，讀書內容必須健康向上符合黨的路線方針，書本題目不限，圍繞自己在閱讀過程中發生的故事、心得體會與大家分享。

八、評委組成

1、邀請市直機關工委領導2名

2、校委3名

九、規則

1、所有內容必須與活動主題相符。

2、采用限時演講，參賽選手用時為10分鐘以內。

3、采用抽簽制，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

十、評分標準

1、內容結構：主題鮮明突出，內容結構合理，層次分明，語言表達精練流暢。發言過程中引入的相關例證、事實和說明，能夠恰當融入主題結構，整篇發言一氣呵成。

2、動作表現：發言者在臺上的表現，應能加強發言的效果。發言時能熟練運用肢體語言。

3、形象表現：要求服飾得體，舉止自然大方，能夠體現朝氣蓬勃的精神風貌。

4、聲音表現：發言時語調高低有致，上下起伏，語速快慢、音量適當。

5、口才語言：講究語言技巧，體現發言魅力。措辭要符合發言內容，用語能夠清楚表達意思，切合演講的場合。

6、現場效果：現場感染力強，觀眾反應熱烈。

7、每位選手用時控制在10分鐘。超時限者，扣0.5分，一分鐘以上扣1分。

8、采用ppt課件等新穎形式表現演講內容的加1分。

十一、獎項設立

一等獎2名（獎勵購書卡500元）

二等獎4名（獎勵購書卡300元）

三等獎8名（獎勵購書卡200元）

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇六

一、活動主題：

讓書香飄進班級

二、活動目的：

激發同學們課外閱讀的興趣，使同學們在活動中增長知識，提供一個同學們相互交流、同臺競技的平臺，促進同學感情，加強班級凝聚力。

三、活動時間：

4月23日（周六）下午3點

四、活動地點：

理科樓-110教室

五、主辦方：

xx級生工二班

六、活動對象：

xx級生物工程二班全體學生

七、活動賽前準備：

1、4月22日中午召集全體班干商量如何舉辦此次活動

2、最后一致決定以寢室為單位進行此次活動，并且采取寢室推優的方法選出參賽代表

3、當天召集各寢室長說明具體的比賽流程。

4、晚上和生活委員商量本次獎項，最后決定一等獎一本書《飛鳥集》，二等獎一個筆記本，三等獎一支筆。

八、活動流程：

第一階段--積極動員：將相關通知發給各寢室，積極動員班上同學報名參與此次活動，并且每個寢室選出兩名公證人員參與評定一、二、三、等獎。

第二階段――寢室推優：根據讀書筆記和讀書心得，篩選出寢室成員中的優秀代表；以個人或者團隊形式寫好演講稿，統計各寢室的優秀代表，召集所有發言同學集體討論深化主題和形式。

第三階段――活動現場：各??室推選出的優秀代表依次上臺?紹自己所讀書本及其???，每個代表發言完畢后，下面的同學開始自由討論，并提出自己的觀點，可以?b辯論賽的形式進?。

第四階段――結果評定：根據公正人員的評定結果選出一二三等獎，并依次頒發獎品。

八、活動后整理：

整理好教室衛生、排好桌椅，并由團支書??好?u結。

九、活動總結：

這個活動的優點是同學們積極活躍，比賽形式較為新穎，豐富了同學的第二課堂的氛圍，加強宿舍之?的交流，內容也很豐富。但也有不足之處，如有個別的人沒有過去，過程也有點混亂。

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇七

一、活動引言：

時光蹉跎，我們每天的工作和生活都很忙碌。有的人心中滿帶希望的曙光，有的人的生活卻始終充斥著迷惘的浮光。在平時的工作和生活中，如何充分分配好我們的時間，把工作和生活完美的結合起來，這些是可以通過此次讀書會來解決的一些問題。

二、參加對象：

公司管理人員。

三、活動目的：

1、通過讀書會，總結前期工作中的一些失誤和不足，計劃提高后期團隊作風建設，使每個工作人員都發揚主人翁的精神，共同為創建優秀文明團隊，提升公司的生產效率而奮斗。

2、教育和引導團隊成員把主要精力投入到工作和學習上，形成熱愛學習，善于學習，全面學習，終身學習的風氣。

3、將工作團體建設成為一個具有集體主義、團結協作意識的先進工作團體。

4、引導團體人員形成的正確思想觀和價值觀，把工作和生活結合起來，做到健康的工作，快樂的工作，通過工作達到人生價值的實現。

5、促使團隊成員明確工作要求，形成良好的工作習慣和正確的精神面貌。培養和提高團隊的實踐和創新能力，爭取得到優良的成績。

四、活動主題：

“讀一本好書”——讀一本好書，就像在與一個高尚的人交談。書中蘊含一個無境的世界，書中那一抹陽光，為生活增添些許純凈。在團隊里讓每一位工作人員都推薦一本好書，讀一本好書，既豐富了自身見識，又開闊了自己的視野，還可以在團隊內營造濃厚的學習氛圍，弘揚不斷學習、不斷創新的指導思想。

五、活動宗旨：

提高團隊凝聚力，提高工作效率，為公司的發展貢獻自己的一份力量，構建和諧團隊。

六、活動時間：

每周三(時間待定)

七、活動地點：

會議室、培訓室

八、活動流程：

1、宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展的重要性和目的，以便增強團隊成員對活動的了解和推動活動的順利進行。

2、激發智慧——交流討論環節。播放勵志視頻短片，組織團隊成員進行自由討論，成員們可以相互交流，借鑒，補充，討論。結束后，主持人請團隊成員發表觀后感。

3、激情勃發——每位團隊成員根據推薦書單選擇閱讀一本書，在讀書完畢后進行演講，演講的大體內容就是自己在這次讀書會中的感悟和理解，以及如何把這些思想和工作相結合，達到工作效率的提升。

4、發表對中心全體工作人員在生活上和工作上的建議及對此次讀書會作出總結，最后宣告活動到此結束。

5、在讀書會結束之后，每位參與人員上交一篇300-500字的讀書感想，挑選出優秀文章張貼在公告欄。

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇八

一、活動目的

打造師生學習共同體,完善學院學習型組織.通過與書本為伴,與經典為友,與教師對話,進一步提高我院研究生的科研、創新意識和人文素養,推動其專業成長和全面發展,努力營造我院積極、濃厚的的學術氛圍,推進馬克思主義學院內涵式發展.

二、活動形式

1、活動對象

(1)我院研一新生務必參加,研二每個專業都要有代表參加.

(2)以專業為單位,各專業自行安排在無課的時間、地點進行.

(3)召開讀書會時,作為評委的馬院老師由研會提前請.

2、主要形式

(1)讀書會主要采用個人演講和集體交流相結合的方式.一星期舉行一次,一個月為一周期.

(2)活動前進行活動內容的安排,閱讀書目的推薦.每次讀書會設置一個閱讀主題,由馬院老師推薦書目.

(3)建議每個新生準備一個本子用來記錄自己的讀書感受.(讀書筆記可作為考察本院讀書會舉辦情況的依據).

(4)在我院網站上建立一塊宣講版塊,展示每期的優秀讀書筆記.

三、活動內容

1、人員構成

評委老師若干名,會長(班長),各專業成員. 2、人員安排

(1)評委老師

指導學生選擇書目和讀書,并出席每次讀書會的集體交流活動.

(2)會長

①與學術部部長和副部長聯系,選擇讀本,把確定的活動主題通知大家,并提前通知下一周的演講學生名單,發放相關資料以及通過qq群等通知到每一位成員.

②活動開場白,引題,承上啟下. ③介紹評委、主要參加者.

④把握讀書會走向,監督和督促各部門工作,對全會負責. ⑤統籌網絡宣講板塊的創建及優秀作品展示.

⑥會后做好每次會議的記錄,對讀書會的各項工作進行總結.

(4)各專業成員

①樹立閱讀的志向,堅持長期閱讀,認真閱讀推薦書目(不一定讀完,篇章即可).

②認真對待每期的讀書活動,活動中踴躍發言交流.

③堅持撰寫讀書筆記和書評.

④配合讀書會的各項工作的完成.

⑤配合會長工作,如果參加集體交流會時擔任了演講人,要自信,大膽的完成演講.沒有選上演講人的要配合會長進行資料列印,完善演講內容等工作.

⑥手頭上要有一定數量的與本專業相關的書籍(不要求多,可向圖書館借閱).

四、活動流程

1、前期準備

(1)宣傳部每期活動前進行宣傳時,要把下一期將選定的書的類別公布出來.

(2)每期參加演講的成員,負責列印演講資料,并在演講前分發到參加讀書會的其他成員手上.也可以把電子版的發給會長,由會長負責列印,但務必保證演講時臺下每個人的手上都有關于演講的資料.

2、中期流程

(1)由會長介紹到場的評委老師,并歡迎評委和成員們的到來.

(2)由會長介紹本期活動所讀書的類別的重要性和有用性.

(3)選取2或3個成員上臺進行個人演講(時間自己掌握),并與其余成員進行充分交流.

(4)評委老師及其余成員點評(可自由提問).其間,如果有條件,可根據該期活動內容,提取一個辯題,讓會員自由組織分成正反方,開展一個辯論賽(可不嚴格按照標準辯論賽).

(5)老師分享讀書生涯、讀書經驗,推薦書目,成員應邊聽邊記筆記.

(6)本次活動結束時,由會長公布并說明下期選擇的書的類別以及老師所推薦的書.最后,讓成員看看還有沒有自己覺得比較好的書,并說明它好的原因,以列入書單.

3、后期準備

(1)讀書會后期(活動開展一個月的時候),各專業之間進行匯報演講(院202),每個專業挑選1或2名演講者上臺演講,并由評委老師進行點評.條件允許的情況下,選出幾名優秀演講者,給予獎勵.

(2)將優秀讀書筆記在網絡宣講板塊展示.

(3)每次集體交流會后,由會長以及研會主要部門開會總結讀書交流會的優點與不足,并在下次集體交流會時加強注意.

(4)回收物資,收拾會場. 五、活動要求

1、各個專業要認真組織,每個人發言時間自己掌握但不要過長,要談自己內心真實的感受和想法.在有限的時間里,高效的,有條理的,比較輕松的把自己要表達的說清楚.

2、演講人要按活動流程和活動中的一些話題,做好充分的準備.現場交流的時候盡量不照著稿子念,以談話聊天的形式,輕松表達.為現場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間.

3、現場交流過程中,每位成員都有與臺下評委老師交流的機會,因此要按照活動內容做好發言的準備,在活動中積極發言. 六、各部門安排

1、學術部負責與會長及評委老師交流,傳達給各會長每期的主題、書單等信息.并邀請我院的教師參加每次的讀書會.

2、研會辦公室負責確認每次讀書會的場地,同時檢查音響、投影等設備是否有故障.

3、宣傳部負責前期宣傳,主要通過橫幅、網上發帖、論壇等進行活動宣傳.

4、紀檢部負責檢查每次開展讀書會時各專業的出勤情況.

5、研會其他部門做好協助工作,幫助讀書會活動順利開展.

七、注意事項

1、事先向主要參加此次活動的人員提供與主題相應的資料.

2、活動開始前30分鐘全體研會成員必須到場,布置場地.

3、為了切實提高我院研究生的學術水平,達到讀書交流的目的,應規定14級研究生務必參加.

4、每次讀書會的主講人不能是固定的,應給與每個成員展示自己的機會.

6、建立讀書會學習制度, 創立良好的、寬松的,有利于稱員及時溝通、交流、討論的學習環境,形成個人自學與集體交流,短期與長期學習,理論學習與教學實踐相結合的多樣化的學習方式.

7、讀書會財務問題,由會長代理,由其成員監管.

馬克思主義學院研究生會

2023年9月12日

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇九

一、讀書會主題：最是書香能致遠

二、讀書會前安排

1、讀書會主持人：祁琛夫，沈連舟(并負責寫主持詞)

2、評委與觀眾：全體初三三班同學

3、本次讀書會采取以小組為單位的加分制度(a1a2展示次加四分，b1b2展示次加六分，小組展示次加八分，臺下互動、評價次加兩分，根據內容評選兩個最佳展示小組，各加十分)經統計后，四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品。

三、讀書會展示形式：

1、讀書會開始時，采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。

2、讀書展示時，可以小組成員集體展示，也可以推選個人展示(每組1-2次機會，若小組展示一次，時間控制在3-4分鐘;若小組展示兩次，每次時間控制在2分鐘左右)

3、讀書展示的內容為近兩個周所讀的書目，展示方式可以是選取片段或進行全書展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫內容梗概，展示讀后感、表演、演講，也可以做“ppt”輔助展示。

讀書交流展示活動安排

一、活動主題。“激揚文字，豐富心靈。”

二、活動時間。大約在11月28或29日下午活動課舉行。

三、參加人員。兩名主持人(已定，沈連舟和祁琛夫)、全班同學及老師們(若有興趣參加)

四、活動流程。(1)準備：每位同學將自己十一月所讀的書拿好，提前可以先寫好讀后感和書評，準備交流展示。主持人寫好主持詞。

(2)主持人首先念主持詞，把握好氣氛和時間(5到8分鐘)

(3)示意同學可以上臺交流展示。同學們可以自制幻燈片展示;同時可以分享讀書收獲、讀讀自己的書評;可以對書中的優美片段進行展示、賞析;還可以好書推薦，推薦一些自己喜歡、新穎并且有意義的書籍，說明書的概況、作者信息及推薦理由(展示方法不局限于以上幾種，歡迎更有創意的展示方式。時間：35到40分)。

(4)主持人念結束詞，并宣布活動結束(2到3分)。

備注：(1)展示的同學提前做好準備，每人交流2至3分鐘。主持人可以選擇舉手的同學，也可以隨意抽取(舉手的同學優先)。

(2)展示的同學進行物質(待定)和精神獎勵(把分數加在語文或總表上。a1，a2展示加3至4分;b1，b2展示加3至5分)。

(3)要求傾聽的同學對主持人和展示者表示尊重，主持人可以隨意抽取同學進行點評及適當獎罰。

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇十

一、活動背景

班主任是班級的主心骨，是學生的領頭羊。因此一個成功的班主任必能深入學生，了解學生的思想動態和個性，關心學生的疾苦和生活，進而做好班級管理工作和班干部的任用，其次還要很好的培養學生的學習興趣，個人愛好以及人生觀和價值觀。本學期我班開展了針對師范生技能培訓的《班主任工作》一課程，為了能夠深刻地了解班主任工作的重要性，全班同學有選擇地閱讀了一系列關于班主任的書籍，在此特開展讀書會，交流讀書心得。

二、活動目的

培根說“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯！”讀不同的書有不同的效果，同樣，不同的人讀書也是有著不同目的的。這樣的問題其實并不需要過分深究，以自身情況而定，對所讀的書選擇可以這樣安排，選擇自己喜歡或者感興趣的一些專業性、實用性的書籍為主，其他的天文地理、詩史雜談、中外名著等等都可以涉獵一番。對于師范生來說，我們將會走上講臺，成為一名人民教師。但是現在的我們不具備豐富的經驗，因此我們要廣泛閱讀關于如何做一名優秀教師的書籍，積累經驗，開拓視野，為以后的工作提前做準備。

三、主辦單位

歷史1001第三小組 （成員：鄭冰研、倪佳佳、沈潔瓊、華茹）

四、活動時間

20xx年12月20日

五、活動對象：

歷史1001全體同學

六、前期準備

1、通知活動人員活動時間、地點。

2、布置教室：將桌子圍成半圓形，準備多媒體，板書

3、請想要分享讀書感受的同學準備演講稿，ppt

4、組織人員安排：主持人：倪佳佳 記錄員：華茹 ppt 制作：沈潔瓊 點評員：鄭冰研 總結人：趙明玉老師

七、活動流程：

1、主持人宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，增強團隊成員對活動的了解和推動活動的順利進行。

2、播放勵志視頻短片《高三》，讓大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并請大家談談感受。組員間自由討論，相互交流，借鑒，補充，最后由代表上臺發言。

3、讀書分享。每位自帶書本的人員進行自由分享讀書心得，闡述收獲感悟。待全部分享完畢，由公眾評選出“最具感染力的分享獎”“最具創新力的讀書”“最具啟發性分享獎”各1名。

4、你我有不同。讀同一本書的同學若對其他同學的觀點有異議，可展開小型辯論，由公眾評選出“最佳辯手”1名。

5、我讀書我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱并附以理由。

6、主持人對此次讀書會做出總結，最后宣告活動到此結束。

八、獎項設置：

最具感染力的分享獎 一名

最具創新力的讀書 一名

最具啟發性分享獎 一名

最佳辯手一名

九、注意事項：

1、讀書會結束后，注意清掃教室衛生

2、在讀書會開展過程中，堅持“比賽第一，友誼第二”的原則，友好交流

3、嚴格控制時間，避免超時

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇十一

一、指導思想：

為了打造青年教師學習共同體，構建學校學習型組織，以讀書活動為載體，每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高青年教師隊伍的整體素質和人文素養，促進青年教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。

二、活動目標：

1、閱讀教育名著，促進專業成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的.實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。

三、活動主題：

“教師積極心理健康養成”讀書交流會

四、活動時間和地點

時間：11月9日

地點：三一班教室

五、活動形式：

講座、交流

六、活動內容：

1、大家共讀一本書，代表發言，大家自由研討。

2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。

3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。

愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。“書海遨游拾貝，文化浸潤人生”。“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來…

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇十二

一、活動目的：

為進一步讓學生在讀書中明理，感恩中成長，豐富精神世界，增強個人文化素養，特舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動，通過這一活動，讓同學們有所感悟，有所迪；學會學習，學會讀書。

二、活動時間：

20x年x月x日

三、活動對象：

“書香門第”讀書社全體同學

四、活動準備：

提前一周下發交流材料，并到閱覽室進行相關閱讀，通知到社團每個人，確定要重點發言人員，結合個人學習生活實際情況，準備在交流會發表自己讀書的感想或心得體會。

五、活動流程：

1、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流篇目，活動的相關內容等進行簡單的介紹。

2、好文共賞：各位發言人輪流發言交流。

3、激情討論，其他同學結合自己感悟和發言人展開討論。

4、活動總結：指導教師對本次交流活動做點評，總結。

5、表揚獎勵：對在活動中表現突出的個人將會給予一定的獎勵。

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇十三

“九月書香漫校園，十月校園浸書香。”為了貫徹學部成長課程的育人方針，全面提高教育教學質量，培養學生閱讀興趣，豐富學生課外生活，小學部擬于第8周（10月20日——10月24日）為語文活動周，在低年級段開展講故事比賽，中年級段開展“書有簽簽結”書簽制作比賽，高年級段開展閱讀卡制作及兒童詩創作比賽以及各班師生共讀一本書的讀書交流會的特色活動。

一、指導思想

圍繞成長課程，開展特色活動；注重閱讀培養，開展故事比賽；加強閱讀訓練，制作書簽比賽；檢閱閱讀積累及運用，制作閱讀卡、兒童詩創作比賽；激發讀書熱情，培養讀書習慣，開展讀書交流會，加強特色教育，營造書香校園。

二 、活動目標

注重成長課程，營造書香校園。通過開展低段學生講故事比賽，培養學生“喜歡閱讀”的習慣，中段的制作書簽比賽，激發學生的閱讀興趣，高段制作閱讀卡及兒童詩創作比賽，意在培養兒童良好的思想品質，激發兒童的想象力、思維能力，提高兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力，全面檢驗學生閱讀積累、應用的能力。師生讀書交流會，既激發了學生的讀書熱情，也促進了教師不斷豐富自我、修養自己，營造了內涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。

三、活動時間

20xx年10月20日——20xx年10月24日（第8周）

四、活動要求

1、以年級組或班級為單位開展各項學生競賽活動，各班語文教師要認真做好準備，以便活動順利開展。

2、活動期間，1—6年級語文老師組織、督促本班學生準時參加各項活動，如有不明情況及時與活動負責人和策劃人聯系；

3、活動具體實施如遇不可抗拒原因有所變動，以提前通知為準。

4、所有活動一定要注意學生的安全教育，做好安全保障工作。

5、1—6年級語文備課組長將此次活動的相關資料整理好，建一個文件夾，并于第九周周二交語文組。

6、活動后宣傳板報制作。

負責人： 曹航英

五、各年級主題競賽內容：

一、二年級：講故事比賽

三、四年級：制作書簽比賽

五、六年級：讀書記錄卡的制作比賽以及兒童詩現場創作比賽。

讀書會策劃書 讀書會策劃書思維導圖篇十四

一、指導思想

結合“4.23”世界讀書日，在第一屆讀書節活動的基礎上，繼續引領和推動我校課外閱讀活動的深入開展。引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的.綜合素養，促進學校內涵發展。

二、活動主題

沐浴書香 筑夢成長

三、活動時間

四月份-五月份

四、組織機構：

組長：

副組長：

成員：

活動對象：全體師生

五、活動步驟

(一)活動準備

1、營造濃郁的讀書氛圍

學校充分利用宣傳櫥窗、樓廊文化和各班教室，營造書香校園氛圍，做好環境布置。完善班級圖書角建設，布置教室環境，讓班級充滿讀書氛圍。

2、在學校微信公眾號上公布第二屆讀書節活動方案。召開教師會議，布置相關工作。

(二)活動安排

1、師生共讀，班級舉行一次讀書交流會。

2、進行“校園閱讀之星”評選，一至六年級每班一人填寫“校園閱讀之星”推薦表。

3、進行一次最美“詩詞書簽”評選，低年級每班選送3份，中高年級每班選送5份，4月22日前交美術老師白鴿及楊玉。

4、舉行一次讀書節匯演

儀式感在孩子的成長中也起著重要的作用。學校將在4月23日“世界讀書日”期間，開展本校的讀書節匯報活動。本次活動上各班要提前準備一個與“經典”有關的吟誦或表演節目。同時，老師們也要積極準備節目。通過讀書節匯報活動，讓學生感受經典的魅力，激發學生的讀書興趣。

5、舉行一次跳蚤書市活動

4月22日下午各班在操場指定區域內“擺攤設點”，以小組為單位組成臨時賣書團隊。

6、進行一次作品展

學校教導處，根據方案安排，適時組織開展活動，并做好材料收集。1—2年級“讀寫繪”作品展，3—6年級學生讀書手抄報、書法比賽、征文(我與書的故事)(上交時間4月25日，數量不低于本班人數的20%)。