人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級德育工作計劃上冊 八年級德育工作計劃第一學期篇一

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遵循新課程標準指出：培養學生高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程中。為此，我們應該在重視中學語文教學改革的同時，加強德育創新的研究與實踐，使德育工作與中學語文教學改革同步協調發展。

八年級學生尤為明顯教育界稱之為心理性斷乳期，是整個中學階段最危險的階段，此階段的學生最難管理。

生理方面：學生年齡基本上在14歲左右，這個年紀的學生已經進入青春期。青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發展，怎樣去認識愛情，處理對異性的好感。這些問題他們需要家長和老師的引導。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態度，致使同學們產生青春期煩惱。

升學壓力：八年級的知識內容比較七年級要深得多、難得多。同學又面臨地生中考，在學習方面面臨著更大的挑戰，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂、跟不上。

心理方面：這一階段的孩子們認為自己身體上已經發育成熟，心理上也已經成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。八年級學生的另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現了緊張、焦慮、自卑等不健康心理，由于心理發展與生理發展嚴重不平衡，就會出現程度不同的對抗情緒：逃避、說謊、破壞、暴力等不良行為。

1、培養學生良好的人格品質，讓每個學生快樂成長。

2、引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，能夠有關愛、同情、敬佩等美好的情感，學會人與人間的相互寬容、理解等。

(一)研究教材，深挖課本中的德育元素。

語文課本中一篇篇文質兼美的文章蘊藏太多的德育元素，從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。例如：每次上新課之前，抓住激趣導入這一環節，恰當巧妙地設計導語，可以引發學生的閱讀動機，調動學生內心的積蓄，隱埋的情感，從而認真地去閱讀體會，去認識文章的精神內涵，思想上得到升華。在對文本的品讀感悟中，自然貼切地進行德育滲透。可以以情激情，教師表現出來的鮮明愛憎，會深深地影響學生，使他們的思想感情和教師產生共鳴，情操得以陶冶。可以借助于朗讀和表演。通過生動的朗讀，能把文中內在的深刻含義和豐富情感表達出來。朗讀前，啟發學生思考，激發學生的情感，提示朗讀的要求，再加上教師聲情并茂的范讀，很容易使學生自覺地感受作者寄寓在語言文字里的思想感情。

(二)重視寫作教學的德育，借作文之媒傳德育之魂。

文章乃千古之大業，不朽之盛世，寫作即是抒發心情，是生活的體驗，人生的感悟，借寫作之手，闡幽發微即可顯學生的真知灼見，又能暴露學生的思想、寫作中出現不正常的心理，教師要見微知著，善作挖掘，捕捉教育契機，調動學生的情感進行德育滲透。

首先要讓學生懂得人品與文品的關系，蘇軾說：文如其人。魯迅先生告訴我們，寫作固然要有精熟的技巧，但更須有進步的思想和高尚的人格。教師要讓學生懂得，要寫好文章，不僅要有好的語言素質和寫作技巧，更要有好的人品。

其次，在作文教學時，我們要不失時機地對學生進行德育滲透。第一，抓好寫作前的作文指導。老師的作文指導首先要激起學生的寫作興趣和欲望。興趣是動機產生的主觀原因之一，教師可以把握這一點，因勢利導，將興趣自然地引到預定的目的上來。其次要將時代熱點作為選題。社會形勢和人們意識形態的變化會形成一定的潮流，成為人們在一個時期的某種追求和時尚。青少年學生更愛趕時髦、趕潮流，很愿意去認識潮流產生的社會背景，老師通過正確引導，可以激發學生的寫作欲望。對這些教師如果都能進行恰當的指導，可以給學生寫作前創造一個良好的心理環境。

第三，抓好寫作后的作文批改，在批改中紙上談心。一方面，教師要有耐心、熱心和誠心，幫助學生進一步樹立正確的人生觀和世界觀，產生思想品德的飛躍;另一方面教師要給學生以表揚鼓勵。對于學生的作文，哪怕其中只有一點閃光點，教師也不要忘記給予表揚和鼓勵。這樣可以讓學生在下一次的作文中更加充滿熱情和信心。本學期在作文批改中嘗試以小組為單位進行在教師指導下的小組互批共改，以此增強學生的鑒賞能力、合作精神。

當然，我們還可以讓學生通過社會實踐，寫社會調查，讓學生了解社會，關心社會，培養健全的人格和健康的心理。可以說，德育伴隨著寫作的整個過程，學生在寫作的同時，也受到了教育。

(三)重視活動開展，寓德育之教于活動之樂。

學生身邊蘊藏著許多自然、社會、人文等多種語文課程資源，要有強烈的資源意識，積極開發和利用各種語文課程資源，設計豐富多彩的語文活動課。語文活動是語文課堂教學的有益補充，它可以優化學生心理，也是實施德育滲透的重要途徑。語文活動課的形式多種多樣，如 好書推介會 辯論會 影視欣賞活動 戲劇表演賽等。通過語文活動課的設計、實施可以激發學生學習語文的興趣，讓學生得到充分的動腦、動手、動口的機會，促使每一位學生自主學習，主動發展，在語文的實際運用中豐富知識，發展智力，促進少年學生身心的全面發展。語文活動課為學生能力的培養和施展提供了大舞臺，它既可以調節緊張的學習生活，又可以增強參與意識和競爭意識，從而促進學生良好的心理品質的形成，優化學生心理。同時還可以培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛社會主義的感情，促進他們樹立正確的人生觀和價值觀、良好的思想品質、健康的生活情趣，提高他們的審美能力。

(四)語文教師在課堂內外，都應注重學生良好習慣的培養和良好品性的形成。

1、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

2、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

3、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

5、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

八年級德育工作計劃上冊 八年級德育工作計劃第一學期篇二

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全面貫徹學校“以人為本，以德立校，以質興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，突出“以學生思想教育為主線，班級管理為主體”的管理體制，充分調動班主任核學生的積極性，進一步促進德育工作走上制度化科學化，可操作性強的道路，力爭年級德育工作再上新臺階。

（一）德育隊伍建設

加強德育隊伍和德育網絡建設，不斷提高班主任管理水平，突出“學生自治委員會”與“量化考評小組”的功能，充分發揮“家長委員會”的積極作用，以適應德育工作的新要求，新形勢。具體來說就是加強對班主任工作的監督與檢查，認真組織班主任參加各種業務培訓和會議，如有可能，積極爭取班主任外出學習教育管理的新理念；加強對“學生自治委員會”與“量化考評小組”的培訓和督促，并針對出現的問題及時調整和糾正；定期召開家長委員會會議，溝通、匯報各項工作。

（二）常規工作

針對初二學生的心理、生理特點，本學期常規工作以“樹立正確的人生觀、人生態度，正確地學習觀、學習態度”為主線，以班會課、主題班隊會為主陣地，輔以有意義的文體活動，弘揚積極態度，正確觀念，進一步加強和改進量化考核工作，推進各項工作有序有效的展開。

（1）思想教育：確立“成才先成人，樹人要樹魂”的理念，以多種形式、多種渠道開展對學生教育，除了利用班會課、主題班隊會、各班分頭做工作之外，本學期打算邀請專業人士開一次全體同學大會，時間初步定在第二周。為了配合思想教育，本學期還要積極參與“學雷鋒活動”及“科技節活動”，在活動中滲透思想教育。

（2）衛生紀律等日常管理工作：堅持并深化量化考核，繼續發揮量化考評在日常管理中的重要作用。不斷提高量化考核員的水平，在實踐中不斷改進，以推動衛生紀律和兩操水平再提高。對于每日、每周、每月及學期的考評結果及時公布，考評中發現的問題及時給班主任反饋，并配合好班主任作出改進。

（3）加強行為習慣及校園安全教育：行為規范教育以正面激勵，責任教育為主要手段，嚴格管理課間打鬧、上網吧、早戀、吸煙喝酒等錯誤行為，對行為不端者除了引導，還要勸誡、甚至懲處。安全教育除了貫穿于日常教育活動中，還要積極配合學校的“安全教育周“活動。

（4）積極配合政教處做好校園文化建設。每周一星評比、竹笛之聲、葉瀾漫畫社投稿及中學生團校等具體活動。

（三）德育工作行事例

二月份：（1）開學典禮

（2）啟動量化考核并做好量化考核員的培訓

（3）“成才先成人，樹人要樹魂”全體學生大會

（4）每班出期“成才先成人，樹人要樹魂”為主題的黑板報，并將此作為量化考核的一項內容。

四月份：（1）配合政教處舉辦第六屆科技節

（2）組織春游踏青活動

（3）舉辦春季小型文體活動

五月份：（1）各班成立團支部

（2）召開家長會

六月份：（！）做好各項總結及辦主任考評

（2）配合政教處、年級組做好期末各項工作。

八年級德育工作計劃上冊 八年級德育工作計劃第一學期篇三

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1 、加強德育隊伍建設，努力打造一支業務精、能力強、求真求實、責任意識高的德育隊伍。

2 、發揮課堂主渠道、主陣地作用，搞好學科德育滲透，努力構建事事有人做、問題有人管、責任有人負的全員德育工作機制。

3 、注重過程管理，嚴格規范學生言行，教會學生做人，建設優良校風，形成文明健康、積極向上的育人氛圍。

4 、開展豐富多彩的教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義等教育，激發學生的愛國情感，強化學生的社會責任意識。愛學校，愛老師的意識。

5 、關注特殊學生，加強正面教育，特別是心理疏導，使學生健康成長。

6 、完善家校協作機制，通過家長會、家長來訪、教師家訪等形式，建立良好的教師家長之間的關系，形成教育合力，共同完成培養祖國棟梁之才的重要任務。

1、堅持抓好英語教學的主陣地，創設鍛煉平臺，提高學生英語素質，評選優秀學生，樹立榜樣。

2 、培養學生文明素養和良好的行為習慣，強化養成教育；開展“尋找身邊榜樣”主題教育活動，組織學生學習文明禮儀知識、舉行“遵規守法、安全健康、文明禮讓”我先行活動，杜絕亂扔果皮紙屑，隨處丟垃圾，損壞公物等現象。

3 、對紀律后進生、學習困難生特別關注，引導他們學會做人、做事和交往，學會學習。健康快樂地成長。

4、對學生進行愛國主義、集體主義教育，增強學生民族自豪感、愛國情感和社會責任感；對學生進行人生觀、世界觀、價值觀和自信心教育，引領學生樹立遠大理想，爭取更大的進步。

八年級的德育工作至關重要，其效果的好壞，直接關系著學生在初中三年的成長過程。因此我們必須依照計劃，扎實搞好德育工作，“振興民主的希望在教育，振興教育的希望在教師”努力提高教學質量。使受教育者的綜合素質得到全面，協調和可持續發展。努力提高教學質量。

八年級德育工作計劃上冊 八年級德育工作計劃第一學期篇四

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堅持鄧小平理論為指導，貫徹中央兩辦《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，圍繞學校工作中心，從基礎德育入手，重視學生行為規范教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，進一步提高德育實效。切實開展好三生教育，社會主義榮辱觀教育，細節文明教育、感恩教育等工作。現對我校德育工作做出計劃。

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。

3、轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。

（一）加強學習、提高認識，進一步轉變教育觀念。

1、確立“以德治校“觀念。通過討論、座談、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任：現在的小學生是21世紀我國現代化建設的主力軍，肩負著實現我國第三步戰略目標的歷史重任，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能在德、智、體、美等方面全面發展、全面提高素質，是一個關系國家和民族前途、命運的重大問題。在青少年學生素質中，思想政治素質是最重要的素質。事實已經證明，在教育工作中，德育對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，自始至終將德育放在學校工作十分突出的位置。

2、確立“以人為本“思想。努力構建“平等、民主、和諧、合作“的師生關系，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作為“人“--真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育。學校將采取措施，利用多種形式，表揚在各方面有特長和有進步的學生。

（二）加強德育的基本建設，推進全員德育，優化育人環境。

1、加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角“。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

2、加強德育隊伍的建設。加強師德建設。師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容，要逐步健全制度，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。健全班主任的學習制度，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小結的寫法，注重實效，提高理性思考的成份，讓他們在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。嚴格考核獎懲制度，以考核促進步。加強對班主任工作規范性的指導，要求班主任早操到場、學校x、班級活動到場，使班級工作更富有實效。

3、加強社區建設。密切與家庭、社會的聯系與配合，營造學生成長的良好社會環境。

切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。充分借助社區德育力量。落實各年級的教育目標，努力做到一學期活動兩次。在參加活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學生的動手能力、創造能力，培養創新品質，進一步發揮社會教育作用，運用社會合力共同做好教育工作。

4、加強班集體建設。班集體建設既是學校基本建設的基礎，是優化學校建設的基礎，又是鍛煉培養學生和促進教師成長的重要途徑。班集體建設不僅是學生的事情，也是全體教師的工作，加強班集體建設要注意在發揮班主任帶頭作用的同時，充分發動學生與任課教師多方面的積極性。今后一段時間班集體建設研討的主題主要包括班集體建設與學生個性發展，班集體建設與班主任素質提高，班集體管理機制創新，心理教育在班集體建設中的實施，班集體活動建設等方面。

（三）加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

1、根據學段的要求和學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，要根據《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，以行為規范作為切入口，狠抓養成教育。從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。要求各班繼續將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及《預防未成年人犯罪法》作為養成教育的基本內容，組織學生認真進行學習，使每位學生明確要求和努力方向，各班還要根據本班實際，制定切實可行，便于操作的班級管理制度，如班干部值周制、值日制度、課堂紀律評分制、班級日志、每日小結、周記、家長學校聯系制度、班級公約等等，使各班的管理更有成效。同時學校將不斷完善各種規章制度，加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、遲到早退等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學校規章制度的學生的處罰力度，以保證學校良好的秩序和風氣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

2、繼續堅持發展學生特長，培養學生能力，提高學生素質作為學校工作重點。

3、開展科技創新活動。為引導學生從小培養創新意識、創新品質、創新思維、創新技能，提高他們發現、分析、解決問題的能力。

德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將以爭創文明學校為目標，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，為構建和諧校園而不懈努力！

八年級德育工作計劃上冊 八年級德育工作計劃第一學期篇五

回顧本學期的教學過程，在德育方面有很大的收獲。隨著社會和經濟的不斷發展，周圍環境的影響，部分學生的學習目的性不明確，不認真學習，熱衷于玩電腦、游戲機，甚至賭博等。要糾正這些不良傾向，在數學教學中滲透德育是必要的，在進行德育時時必須注意方法，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學科內容與德育內容做到和諧統一。以下是我在數學教學中進行德育滲透的幾點體會：

1、結合所學數學教材內容，向學生進行愛國主義教育。八年級數學教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。如勾股定理、楊輝三角等。教師應緊抓這些內容，向學生介紹我國古今數學家的事跡以及他們的光輝成就，激發學生的民族自尊心和自豪感。同時，適當向學生指出我國在現代科技領域的落后的方面，教育學生熱愛祖國信心。

2、利用數學教學內容，對學生進行辨證唯物主義觀點的教育。數學是一門自然科學，它的出現和發展本身就體現了辨證唯物主義的觀點。如：一次函數與二次函數、方程與不等式，通過講解它們之間的聯系與區別，培養學生對事物間存在的聯系轉化等觀點。又如常量與變量時，可以培養學生對立統一的觀點等。這樣，數學教學中不僅培養了學生分析問題和解決問題的能力，還讓學生接受辨證唯物主義的教育。

3、結合數學學習過程，培養學生的科學性、創造性等良好的個性品質。隨著社會的發展，科技對人類的要求更高，那么更需要學生具備有科學態度和創新精神。因此，教師在教學過程中，要結合數學學科的特點，鼓勵學生扎扎實實地系統學習知識。同時，通過幾何證明題的訓練，可以培養學生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學態度

大多數學生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習慣。我行我素，心中無他人，這些不良習現象仍以各種不同形式存在著，它們影響著每個學生的健康成長。

1、繼續堅持以養成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實效性。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》提出，學校德育工作的任務之一應當是“從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為”，這為學校德育工作指明了方向。

2、繼續遵循學生身心發展的規律，以養成教育為突破口，從細微處入手，教導學生“學會學習，學會做人，學會健身，學會生活”，把德育工作落到實處。提高對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內合力，共同教育好學生。

3、努力引導學生初步感知生活的美好與幸福，并樹立為人類生活更美好而學習的遠大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。

4、通過討論讓學生積極主動參與教學活動，說身邊的熱點，談身邊的事情，把數學融于生活，把生活帶入數學氣氛中，讓一切變得美好。

5、培養學生良好的學習習慣。根據學生實際，拓展德育常規內容。社會在不斷地發展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優化德育常規內涵。

6、根據學生心理，研究常規落實方法。空洞的說教不會產生有效的道德教育效果，對于中學生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規落實的措施上，要站在學生的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、中學生感興趣的方式，在活動中訓練，在競爭中落實，激發熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。

7、密切聯系社會、家庭，開辟"大德育"的廣闊天地。學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，德育工作必須密切和家庭、社會的聯系，積極推進"三結合"教育，廣開渠道，努力營造"大德育"的.氛圍，才能取得事半功倍的效果。就學生數學學習、家庭教育進行深入探究。

總之，作為一名數學教師，在數學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統地對學生進行德育教育，但只要我們善于發掘教材內容，適時進行德育教學滲透，培養學生正確的學習動機、學習態度和學習習慣，使學生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式。努力把學生培養成為愛國守法、明禮誠信、勤學自強的，具有良好的思想、行為和學習素養的一代新人。

在教學過程中實事求是，聯系實際，善于引導，就能行之有效地進行德育滲透。在以后的工作中，我會繼續努力，把每個學生都培養成學習有素養的一代新人。

八年級德育工作計劃上冊 八年級德育工作計劃第一學期篇六

以我校德育工作為指導，遵循青少年學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、時效性，力爭使班級工作再上新臺階，爭創文明班集體。特制訂班級德育計劃。

八年級是初中階段的關鍵時期，是學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同時這個時期的學生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學科比小學多，學習難度又加大，學生不易適應，因此制定這個學期的工作要點如下：

1。加強行為習慣的養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2。以古今中外的名人為榜樣，結合學生們身邊的事例，使學生的做人做事的觀念得以擺正，提高學生分辨是非的能力。

3。鼓勵學生勤于思考，勇于探索，大膽創新，以適應初中的學習生活。

4。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5。加強班委會建設，明確分工，提高學生的管理能力，防微杜漸，使班級干部成為抓班內壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學風。

6。根據我校的閱讀活動，在班級營造讀書的氛圍爭創書香班級的稱號。

首先要關心愛護學生，再利用班會課對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想，并培養集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

（1）培養班干部

采用先民主后集中的方法選舉班干，然后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。

教育班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。同時，對他們不過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作經常檢查，給予具體指導和幫助。定期召開班干部會議，總結得失，并加以改進，教會他們及時阻止同學中的不良行為。而對班干部的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）增強班級的凝聚力

我組織互幫互學活動，使同學們在學習上互相促進，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學

之間的協作精神和團體意識。

（1）在學生中培養競爭意識，使之有“你追我趕”的比學風格。

（2）抓兩頭促中間

對成績好的同學肯定成績，經常鼓勵，而對成績差的同學，則采取組織“一幫一”的學習組（請成績好的同學幫助成績差的同學）的措施。這樣，成績好的同學穩中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

（1）多談話、多教育

平時多觀察這些學生，在發現有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。

（2）多檢查、多督促、多跟進

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯系，跟進情況。

八年級德育工作計劃上冊 八年級德育工作計劃第一學期篇七

本學期我擔任八年級xx班班主任，全班xx名同學，男生xx人，女生xx人，少數民族xx人。經上學期及開學前的學生教育工作，我們班級的班風、學風都在原有的基礎之上有了很大的進步。

為了更好的促進同學們的發展，結合班級情況和學生身心發展的特點，本學期制定以下工作計劃：

(一)增強對學生行為規范的管理，培養學生良好的習慣

1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。

2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。以”三優一評”的育人方式，先表揚學生三個優點再批評他一個缺點。面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

3、進行班級德育分考評：考評項目為考勤、課堂紀律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛生意識、遵紀守法等。

(二)幫助學生樹立遠大的人生理想。

1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此根據第一個月學校開展的“尊師重教“月和每周的政冶報告抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代感召力的學習原動力。

2、加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。

3、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可

(三)培養學生正確的學習方法

1、強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，

2、強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

3、織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

4、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，強調課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

(四)加強班級管理

1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中

2、心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3、格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

班主任工作要從思想政治教育入手，以提高學習能力、學會做人、學會真人為核心，紀律管理為手段，全方位調動積學生積極性。

相信在我們的共同努力下，我們的班級一定會按照學校要求不斷的發展、進步。

八年級德育工作計劃上冊 八年級德育工作計劃第一學期篇八

我校全體師生，經過上一學期的努力，在德育工作方面取得了突破性的進展。學生們95%以上成績優秀，品德優秀。為將這一好的作用繼續發揚，新的學期特制定出了詳細的德育工作計劃：

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

1、加強德育隊伍建設，利用區級骨干班主任資源對班主任隊伍進行有針對性的二期培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，開展學科德育觀摩活動。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，政教處將繼續采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長、年級負責人之間的聯系。本學期繼續實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。注重發揮區級骨干班主任的示范作用。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

3、充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動的同學一起進步。

(二)常規教育常抓不懈

抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，德育處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規范教育，注重發揮區級、校級、班級三級文明禮儀標兵的示范作用。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀先進班集體的月評比制度。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合紅軍長征勝利70周年等重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育工作計劃。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

(四)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

八年級德育工作計劃上冊 八年級德育工作計劃第一學期篇九

新課程標準把德育放在了非常重要的位置。人的培養在于教育，德育是教育的第一位。有人指出，自中國：年改革開放以來，最大的錯誤在于教育。一針見血，切中要害。因此，我國必須堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進，培養“四有”無產階級革命事業的接班人和勞動者，全面加強道德教育。語文作為基礎學科，也必須重視德育。

新課程的培養目標引導我們使學生具有愛國主義和集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主和法律意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；有社會主義責任感，努力為人民服務，讓學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代。根據學生的德育基礎，德育應結合學生的實際進行。因此，在語文教學中，培養學生的思想品德，以使學生逐漸形成良好的品德，不斷規范自己的行為，是我們的責任和目的。

1、結合相關文章，進行思想教育。

八年級語文課本上有很多很好的德育教材。因此，思想教育教材應合理把握這些文章的特點。在每個單元的教學中，學生都能體會到人生奮斗的意義，感受到世界的愛與溫暖。從散文詩中，我們可以捕捉到作家的情感節奏，感受到他們內心的無限風光。保護自然是每個人的責任。因此，通過對選定文本的研究，可以增強學生對生活環境的擔憂和思考。學習古代著名的抒發情懷的作品，學習他們高尚的品質，寬廣的胸懷，崇高的政治抱負。利用語文教學提高學生的語文素養和思想素質。

2、充分利用獨特的作文教學滲透德育。

一切素質教育都是從學生的語文學習開始的，學生語文水平的高低往往是學生素質水平的體現。在語文水平中，作文水平是一個重要的衡量標準。所以素質教育是作文教學的起點，德育是作文教學的起點。作文教學貫徹德育要求是理所當然的。

首先，作文命題對學生的寫作思路起著重要的指導作用。教師應注重命題的設計，引導學生樹立積極健康的`寫作理念，啟發學生在生活中尋求真善美，幫助學生形成正確的人生觀。

其次，如何引導學生明辨是非，分清榮辱，分清好壞，用恰當的語言表達自己親身的所見所聞所想所經歷，讓自己逐漸熟悉真相，讓自己的感情逐漸走向健康，這些都離不開老師的鍛造和錘煉。此外，作文是生活的反映，所以教師引導學生體驗生活的過程應該被視為道德教育的過程。例如，我們可以帶學生去大自然，讓他們觀察和感受大自然。學生走在草地上，徘徊在花叢下，直面自然，會有創作的沖動。這樣既能寫出優美的文章，鍛煉寫作能力，又能喚起對祖國大好河山的熱愛，從而達到德育的目的。我們也可以通過社會實踐讓學生關注身邊的人和事，激發他們寫作的欲望，積累寫作素材，也可以達到培養寫作能力，實施德育教育的目的。

最后，在批改作文時，我們不應該只注重語言形式，而應該重視思想內容。要十分注意學生作文的思想內容是否健康，主題是否正面，選材是否現實，熟悉度是否正確，知識面是否正確，然后給予適當的指導。總之，作文教學是對學生進行道德教育的有效途徑，也是語文教師教書育人的獨特優勢。

3、通過課外輔導和實踐活動滲透德育。

課外輔導，比如培養優秀學生幫助差生，批改作業，指導寫作練習等。是對課堂教學的補充、深化和鞏固，當然也是在語文教學中滲透德育的另一種方式。眾所周知，課堂教學是在規定時間內完成的一種教學活動。知識分析、理解和德育滲透不可避免地會受到時間和空間的限制，影響教育教學效果的提高。課外輔導相對有限，更容易讓老師因材施教，根據學生的性格特點和知識狀況給予少數或個別輔導，使教育教學更有針對性，更具體，更生動。它不僅提高了教育教學的效率，而且增強了效果。比如培訓差，因為對象是學生群體的兩極，學生人數少，便于老師有針對性的輔導，自然德育滲透就能更實際、實用、有效。作業批改，另一個例子是讓每個學生都做出一個“座右銘”。教師可以通過評論鼓勵學生樹立信心，確定正確的世界觀和人生觀，樹立遠大抱負，不斷增強道德情操。并將其轉化為學習進步的直接動力。

作為一名語文教師，應該積極探索和發揮語文學科的優勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真積極地滲透德育，使之成為青年學生求知、成長的動力。老教育家徐特立說得很準確：“教書不僅僅是傳授知識，更重要的是教書育人，教育下一代成長為具有共產主義思想品質的人。”百年大計，教育為本；德育第一。正確定位德育，正確處理語文課堂工具性和思想性的關系，是全面提高語文教育教學質量的關鍵。"

八年級德育工作計劃上冊 八年級德育工作計劃第一學期篇十

時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一學期里，對我校來說，是不平凡的半年，是歷史性迅猛發展的半年，值得每個華附人驕傲的半年。對八年級來說，是富有挑戰性的半年，是重要的一個學期。總結起來，我級具體工作如下：

這個學期，學校根據工作的需要，更換了7班的班主任，調整了將近一半的科任老師，新增了27個插班生。這對整個年級的工作都帶來一定的影響。新班主任對工作環境，新工作的不太適應;新任課老師對接手的班級比較陌生;學生對新老師也存在適應問題，這些給年級組的工作帶來了被動。為了盡快地穩定班級，我們采取了一系列的措施：

(1)介紹班主任和新老師的優點，特點，首先在學生中樹立起班主任及新老師的威信

(2)共同協助班主任進行班級管理，積極參與、幫助班主任進行思想教育。

(3)開學初召開年級大會，統一動員，讓學生盡快適應新的學科，新的老師。

(4)教師隊伍統一思想，團結協作，經常性的進行溝通交流，形成較好的教育合力。

我們的陳渝仙、夏順好、譚寶琦幾位老師經常對我們年輕老師從生活上關懷備至，在教學上嚴格要求，悉心指導，羅家蓮、張嬈、孫鴻雁老師是我們的好大姐。年輕教師王瑞云、梁君、丘丙星、葉汝清等，虛心好學，經常聽課，主動請教;謝偉彬、范冬雨、陳曉健老師平時工作主動積極，有創造性地完成各項任務;年輕老師龐偉、黃俊莉經常利用休息時間給學生補課，學生成績進步非常明顯;備課組長陳廣軍，代興國老師以豐富的經驗和深厚的涵養給青年教師們無言的陶冶;幾位生活老師嘔心瀝血，密切配合學生的德育工作;8位班主任身兼教育教學的重擔，他們每天起早貪黑，忙個不停，卻從無怨言……經過一學期的努力，初二級組緊緊地團結在一起，從未發生過文人相輕的現象，這些都為級組的教育教學工作奠定了良好的人文環境。

其次，堅持落實德育常規的管理，不論是什么時候，都從沒有放松過。在這方面：

一是做到勤，每天都不厭其煩地到進行檢查，并且做到每月一大檢，形成了習慣性和制度化。

二是做到嚴，對有違反常規的學生，嚴格要求，令其整改，絕不枯息。

三是教育人性化，做到以人為本，對學生的教育，要以“誠”、“禮”相待，讓學生犯了錯誤后能有一個臺階從錯誤的一面改正過來，愿意接受老師的教育。

教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。上學期，級組在期末會考中各科成績的各項指標都進行了分析，看到了我們的優勢和不足，這對我們的老師的教學工作無形是一種動力。這個學期，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：

(1)召開了中考質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。本學期中段考試總體上取得了較大的進步，尖子生面積有所擴大，總平均分85分人數較上學期期末增加了二十余人，但從分析中我們也發現后進面的差距較大，學習能力明顯薄弱。

(2)開展培優補差的工作。補差固然重要，但培優也不能忽視，我們由各備課組根據本學科的實際情況進行具體的安排。

(3)組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中考為契機，召開了以學習經驗交流為內容的主題班會。年級召開了“他山之石，可以攻玉”專題學習經驗交流會，與以住不同的是，此次站在臺上的都是同學們周邊熟悉的人，他們更有說明力，更有感染力，效果也就非同一般。5班在班內的交流是他們耳聞目詳的;3班邀請來三(3)班的學長們給他們現身說法;6班集中了年級的學科精英來現場解答……

白云區技能大賽上，我級共送上了四個參選老師并都取得了較好成績;在白云區德育論文比賽中，我校四篇獲獎論文中初二級占了兩篇;在廣州市民辦德育論文交流會中，我校四篇獲獎論文中初二級占了三篇;在學校班會觀摩課上，我級龐偉老師的公開課贏得了一致的好評。平時課前課后，也可以發現我們的交流非常多，就教育教學的問題各抒已見，各取所長，相得益彰。

我們各個備課組經常彼此互相聽課，互相學習，評課活動開展得實在，效果好;我們還經常為了某一個教學內容，在一起共商更好的教法，平均每周集體公開課、評課2課時。

我們意識到優秀學生在班集體發揮的作用是不可忽視的，他們的榜樣作用，以及他們在班級管理中可以填補班主任及下班老師不在時的空白，并且可以起到老師有時難以奏效的作用。因此，我們在年級管理中充分發揮優秀學生干部的作用，本學期成立了年級學生會分會，大量工作由他們組織協調，給予了他們充裕的宣傳陣地和活動空間。這樣既鍛煉了學生干部的工作能力，也豐富我們德育工作的教育途徑。

同時，我們利用校內外的各類活動，鼓勵學生積極參與各種有益的文體活動，發展他們的特長。如：學校的鼓樂隊，航模隊、車模、物理手工制作小組、羽毛球隊，都有大量的初二學生參加，并且他們在各種活動小組中都發揮了重要的作用，為學校爭得了各種各類的榮譽。

初二年級組根據學生的各門功課的學習情況，并征得學生本人和家長的同意，利用休息時間對學習困難生進行了集中輔導，效果明顯。英語科是最為明顯的學科，根據學生的實際情況進行三個層次的輔導，平均每周輔導三次，在中段考試中，效果就充分體現出來了。

老師們有針對性的補差也同樣取得了較好效果，夏順好老師根據學生的不同基礎制定了不同的學習要求;孫鴻雁老師利用每天傍晚時間為數學基礎較差的同學補習;龐偉老師也常用周末休息時間為學生排憂解難;張嬈老師專門成立了輔導站……無私的付出，默默的奉獻，只有一個共同的目標：不讓一個孩子掉隊。

在班集體形成中，各班也各顯神通，根據本班的薄弱環節，制定了系列的補救措施：1班的狠抓班風取得明顯效果;2班學風有明顯好轉;3班的班級凝聚力徒然增強;4班的學習基本由量變過渡到質變了;5班在育人方面率先一步;6班在個別學生工作有一定成效;7班能在換班主任后保持穩定并有了新的特色;8班能再上一層樓，學生的自學能力基本形成。

工作中存在的問題與后期設想：

1、學生基礎知識掌握不夠扎實。兩次考試的大部分題目考查的是學生基礎知識掌握的情況，但不少學生出現了一些不該犯的錯誤，暴露了前一段時間我們教學的不足。下學期要在這方面扎實做好。

2、大部分學生來自優越的家庭條件，不能吃苦，學習比較浮躁，學習目標不太明確。對學生進行理想教育較為缺乏，初一時有過這方面的教育，但時機不合也導致效果不佳。

3、學生水平差異較大，期中考試最高分100分，最低分0分。因此，嘗試分層教學顯得頗為緊迫。

4、對學生學習方法的指導還有待加強。比如在考試前的復習指導，教師的指導不夠具體，具體的學生沒有具體的措施，學生顯得頭緒太多而沒有太好的復習效果。

5、青春期教育方面有所欠缺。開學初，我們對學生的一些青春期問題出現已經有所意料，但這方面的教育力量不足，沒有及時、恰當的找出針對措施，對一些突發性的青春期現象處理不到位，在正面的引導也不夠。

6、合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至向學生學習還有待進一步加強。我們深深地，切身地感覺到只有團結與溝通才是提高我們個人素質的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大，才有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。

7、對年輕老師的關心指導不夠，減壓這一塊我們還有待加強。

8、與家長的及時溝通，還有待強化。

總結過去是為了精益求精，做得更好!碩果需要辛勤的澆灌，我們始終相信：今天的努力必定會換來明日的輝煌。我們完全有理由相信：八年級會更好!

八年級德育工作計劃上冊 八年級德育工作計劃第一學期篇十一

本學期我校八年級工作以學校德育計劃為指導，以課堂教學和教育實踐活動為載體，以學生發展為本，結合本班學生實際，做了大量細致的工作。下面就回顧一下本學期來在班務工作方面的情況：

班主任通過班會課，進行思想前途教育，使學生理解八年級的形勢，要求全年級同學要珍惜這個難得的良好的學習環境，全力拼搏，爭取考出成績。嚴于律己，在教室保持安靜，形成良好學習氣氛。經過思想教育，使大家充滿信心，使大家安定情緒，團結、勤奮學習。

生活在一個集體中，每個人首先是一個個體的人，一個具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學生發現自己的長處。在學習和活動中處處留心，及時發現學生的閃光點并做出表揚和鼓勵。讓學生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。

由于各班班干部云集，能力較強，所以本學期班務工作交給他們全權負責，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責任，任務落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監督，每日值日監督，平時學習狀態，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班干部上講臺發言，小結，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自班主任管理的風氣。

“學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是班主任任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，班主任在學期伊始就從以下幾個方面著手：首先，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。講要講到學生的心中，講學生真正需要的知識，從而激發學生最大的學習動力，加強對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位。其次，通過班主任信箱得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調節課任教師的課堂教學，提高教學實效和不斷提高教學藝術。最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師，班主任想對您說??”和“課堂標兵”的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進班級的整體教學氣氛和良好的學習氛圍。

本學期中，通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給班主任們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要班主任們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。

總之，一學期以來的工作，平凡而又平淡。在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉化問題學生，做一個合格的班主任。

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