作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中職數學教案篇一

什么都不懂。加以總結、積累。

三、

汽修職業心理課不能少現在汽修業門坎相對較低，從業人員的進出較容易而且頻繁。而現今汽車產業的高速發展，汽車技術含量在急烈的角逐中也越來越高，對從業人員的技術操作及理論水平也要求越來越高。很多從業人員由于自身的文化素質低學習能力差，在汽修企業從業數年仍無法達到自己的目標而紛紛放棄改行他業。整個汽修業從設備、人員等競爭慘烈、優勝劣汰，人員結構“金字塔現象”嚴重，要想從汽修市場中、汽修職場中勝出必須做到：1、要全面認識汽修業的現狀作為一線汽修專業的教師，我們必須如實介紹汽修最新狀況，從企業構建、設備、技術、人員配置等都要詳細講解，讓學生在校期間對汽修企業有一定的了解。2、要有良好的汽修職業心理由于傳統的汽修企業存在“臟、亂、累”等現象，造成現今的學生不愿意進入汽修企業就業。現今汽修企業已經變得更加整潔、設備技術更加先進、作業基本上實現機械化、氣動化、液動化，與傳統汽修企業相比已有很大的改進，而且現今汽修企業迫切希望高素質、強技能的本科人才的加入，整體薪金水平也較高，職業前景看好。我個人對中職汽修學生的要求是：在校期間打好理論基礎，強化基礎技能操作訓練；頂崗實習強化汽修專項技能等。力爭中職三年成為汽修專業的一個合格的專項專業人才。有條件和基礎好的學生將來能進入高等學校學習，效果會更好。3、要有一個行業內職業規劃及吃苦精神作為中職汽修學生要結合自身情況作一個較詳細的行業五年職業規劃：前三年要使自己成為一個汽修行業合格的專項專業人才；后兩年要對本專業進行理論深入、經驗總結積累，爭取成為一個名汽修企業內有一定管理能力的技術人員。在整個五年規劃中首要條件是：肯干、肯鉆、肯吃苦。四、汽修實訓基地建設應與現行汽修企業接軌作為中職學校的汽修專業必須配備汽修實訓基地，由于汽修實訓基地投資大、運作費用高，所以在基地建設中要了解汽修各專項專業之間的互通性、組合性等，盡可能的精簡費用，把有限的資金投入到必要的方面去，我個人有以下幾點要求：1、實訓場地布置應模擬汽車修理企業設計。2、實訓設備應與現行汽修企業一致。3、實訓車輛及部件盡可能采用較新車型。4、實訓作業流程應與汽修企業生產流程一致。5、實訓課程最好實行維修工時制。6、實訓指導教師要有一線修理企業生產經驗。第一章

汽車史話教學目標：1.了解汽車誕生的歷史過程2．了解汽車技術的發展變化3.知道汽車的一些經典趣事教學重點：汽車的汽車誕生的歷史過程教學難點：了解汽車技術的發展變化過程和先進技術課時：3課時第一課時第一節汽車的誕生教學導入：思考問題：汽車是怎么誕生的，早期人類的生產工具是如何變化發展的？

教學內容及過程: 汽車的萌芽階段：一、車輪和車1、早期的2、馬車的發展：銅車馬模型、指南車、記里鼓車、梯車、巢車撞車、滑輪車風力車、發條車。3、自動車輛的嘗試蒸汽機的發明瓦特三、蒸汽汽車的發明1769年法國陸軍工程師、炮兵大尉尼古拉斯·古諾

云四、內燃機的發明1877年8月4日德國工程師尼古拉斯·奧托發明了四沖程內燃機內燃機汽車的誕生“現代汽車之父”——勒本茨的第一輛汽車：1886年1月29日德國人卡爾·本茨發明了內燃機汽車，三輪配火花塞點火汽油機戴姆勒的第一輛汽車：1886年戈特利布·戴姆勒發明了內燃機汽車，四輪思考：蒸汽機、煤氣內燃機的主要發明人是誰第一輛蒸汽汽車是何時何人發明的什么意義? 第二節汽車的技術發展史教學導入：內燃機汽車剛發明時，并沒有立即在各種路面車輛中顯示很強的競爭力。美國銷量最多的還是蒸汽機汽車，經過幾十年的發展，內燃機汽車才在路面上占據了主導地位。教學內容及過程一、內燃機的發展完善

?在汽車發展史上有

卡爾·本茨和戈特利布·戴姆汽油的氣化傳統的化油器無法精確地獲得發動機在不同工況下可燃混合氣的空燃比。

電子燃油噴射系統就是用電腦精確控制發動機每一循環的噴油量，計量準確，霧化燃油精細點火裝置的發展近100 年來, 汽車點火系統總共有式、磁電機式、蓄電池式和計算機控制式等。勒發明的第一臺汽油機采用熱管點火。內燃機的冷卻1917年，美國凱迪拉克公司研制了第一個電起動器，是用一個小電動機帶動與曲軸相連的飛輪轉動來起動發動機的。起動系統1917年，美國凱迪拉克公司研制了第一個電起動器，是用一個小電動機帶動與曲軸相連的飛輪轉動來起動發動機的。潤滑系統早期的汽車發動機潤滑大多采用“全失”潤滑系統。機油送到發動機的工作部件，進行潤滑，使用后的機油就白白地流到地上浪費掉。現代汽車廣泛采用的是壓力飛濺潤滑系統，在采用了壓力潤滑后，發動機壽命大大提高。氣門的布置

它它

4種形式, 即熱管

1883 年戴姆1930年以前的發動機，大多數采用側置式氣門的設計方案。隨著發動機轉速的提高，逐步采用頂置式氣門。其優點是可使氣門的動作加快，減少氣門阻力，以便更好地進行換氣，還可使燃燒室的設計更加緊湊。二、發展完善的底盤系統傳動系統制動系統行駛系統轉向系統本茨在他發明的三輪汽車上，首先采用了所謂的齒輪齒條式轉向器，但是靠一根操縱桿控制方向。1908年，福特t型汽車采用了行星齒輪轉向器。1923年，美國的馬爾斯采用了滾珠蝸桿式轉向器，是最早的循環球式轉向器。1954年，液壓動力轉向器應用于凱迪拉克轎車上。1966年，美國轎車上開始采用可伸縮的轉向柱。思考：1.汽車的內燃機系統包括幾部分？2.汽車的底盤系統包括幾部分，技術發展有哪些？第三節汽車趣事教學導入： 1、你知道哪些汽車名人？請列舉不同國家的汽車名人2、你知道世界上最貴的轎車嗎？

這便3、哪些國家是靠左行駛哪些是靠右行駛？教學內容及過程：一、世界汽車之最世界上最貴的轎車“銀色魔鬼”最早在月球上行駛的汽車世界上最早的汽車試車者貝爾塔和本茨世界上最早的汽車試車者貝爾塔和本茨這輛汽車將配備一臺“臺風”戰斗機的發動機和一枚鷹”火箭。英國空軍飛行員安迪·格林將駕駛這輛“獵犬超音速汽車”。將搭載新型戰斗機發動機，在車輛加速至500km/h后，位于車頂的一種混合火箭發動機將繼續為車輛加速，直至最終的極速。二、道路交通管理趣事右行左行趣聞交通信號燈馬路的由來路標的來歷汽車駕駛考試軼事_ 汽車維修技能基礎 _學科單元教學計劃電子教案_ 汽車維修技能基礎__學科電子教案2 _ 汽車維修技能基礎__學科電子教案

“獵1

中職數學教案篇二

中職數學公開課教案

【篇1：中職數學(基礎模塊)上冊教案】

中職數學（基礎模塊）教案 1．1集合的概念

知識目標：（1）理解集合、元素及其關系；（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當的方法表示集合．

能力目標：通過集合語言的學習與運用，培養學生的數學思維能力.

教學

重點：集合的表示法．

教學難點：集合表示法的選擇與規范書寫．

課時安排：2課時． 1.2集合之間的關系

知識目標：（1）掌握子集、真子集的概念；（2）掌握兩個集合相等的概念；（3）

會判斷集合之間的關系.能力目標：通過集合語言的學習與運用，培養學生的數學思維能力.教學重點：集合與集合間的關系及其相關符號表示．

教學難點：真子集的概念．

課時安排：2課時． 1.3集合的運算（1）

知識目標：（1）理解并集與交集的概念；（2）會求出兩個集合的并集與交集． 能力目標：（1）通過數形結合的方法處理問題，培養學生的觀察能力；（2）通

過交集與并集問題的研究，培養學生的數學思維能力．

教學重點：交集與并集．

教學難點：用描述法表示集合的交集與并集．

課時安排：2課時． 1.3集合的運算（2）

知識目標：（1）理解全集與補集的概念；（2）會求集合的補集．

能力目標：（1）通過數形結合的方法處理問題，培養學生的觀察能力；（2）通

過全集與補集問題的研究，培養學生的數學思維能力．

教學重點：集合的補運算．

教學難點：集合并、交、補的綜合運算． 課時安排：2課時． 1.4充要條件

知識目標：了解“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”．

能力目標：通過對條件與結論的研究與判斷，培養思維能力．

教學重點：（1）對“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”的理解．（2）

符號“”，“”，“”的正確使用．

教學難點：“充分條件”、“必要條件”、“充要條件”的判定．

課時安排：2課時． 2.1不等式的基本性質

知識目標：⑴理解不等式的基本性質；⑵了解不等式基本性質的應用．

能力目標：⑴了解比較兩個實數大小的方法；⑵培養學生的數學思維能力和

計算技能．

教學重點：⑴比較兩個實數大小的方法；⑵不等式的基本性質．

教學難點：比較兩個實數大小的方法．

課時安排：1課時． 2．2區間

知識目標：⑴掌握區間的概念；⑵用區間表示相關的集合．

能力目標：通過數形結合的學習過程，培養學生的觀察能力和數學思維能力． 教學重點：區間的概念．

教學難點：區間端點的取舍．

課時安排：1課時． 2.3一元二次不等式

知識目標：⑴了解方程、不等式、函數的圖像之間的聯系；⑵掌握一元二次不等

式的圖像解法．

能力目標：⑴通過對方程、不等式、函數的圖像之間的聯系的研究，培養學生的觀察能力與數學思維能力；⑵通過求解一元二次不等式，培養學生的計算技能．

教學重點：⑴方程、不等式、函數的圖像之間的聯系；⑵一元二次不等式的解法． 教學難點：一元二次不等式的解法． 課時安排：2課時． 2.4含絕對值的不等式

知識目標：（1）理解含絕對值不等式或的解法；（2）了解或的解法．

能力目標：（1）通過含絕對值不等式的學習；培養學生的計算技能與數學思維能

力；（2）通過數形結合的研究問題，培養學生的觀察能力．

教學重點：（1）不等式或的解法．（2）利用變量替換解不等式或．

教學難點：利用變量替換解不等式或．

課時安排：2課時．

3.1函數的概念及其表示法

知識目標：(1)理解函數的定義；(2)理解函數值的概念及表示；(3)理解函數的三

種表示方法；(4)掌握利用“描點法”作函數圖像的方法．

能力目標：(1)通過函數概念的學習，培養學生的數學思維能力；(2)通過函數值的學習，培養學生的計算能力和計算工具使用技能；(3)會利用“描點

法”作簡單函數的圖像，培養學生的觀察能力和數學思維能力．

教學重點：(1)函數的概念；(2)利用“描點法”描繪函數圖像．

教學難點：(1)對函數的概念及記號的理解；(2)利用“描點法”描繪函數圖像． 課時安排：2課時． 3.2函數的性質

知識目標：⑴理解函數的單調性與奇偶性的概念；⑵會借助于函數圖像討論函數的單調性；⑶理解具有奇偶性的函數的圖像特征，會判斷簡單函數的奇偶性．

能力目標：⑴通過利用函數圖像研究函數性質，培養學生的觀察能力；⑵通過函數

奇偶性的判斷，培養學生的數學思維能力．

教學重點：⑴函數單調性與奇偶性的概念及其圖像特征；⑵簡單函數奇偶性的判

定．

教學難點：函數奇偶性的判斷．（*函數單調性的判斷）課時安排：2課時．

3.3函數的實際應用舉例

知識目標：（1）理解分段函數的概念；（2）理解分段函數的圖像；（3）了解實

際問題中的分段函數問題．

能力目標：（1）會求分段函數的定義域和分段函數在點處的函數值；（2）掌握

分段函數的作圖方法；（3）能建立簡單實際問題的分段函數的關系式．

教學重點：（1）分段函數的概念；（2）分段函數的圖像．

教學難點：（1）建立實際問題的分段函數關系；（2）分段函數的圖像． 課時安排：2課時． 4.1實數指數冪(1)

知識目標：⑴復習整數指數冪的知識；⑵了解n次根式的概念；⑶理解分數指數

冪的定義.能力目標：⑴掌握根式與分數指數冪之間的轉化；⑵會利用計算器求根式和分數

指數冪的值；⑶培養計算工具使用技能.教學重點：分數指數冪的定義．

教學難點：根式和分數指數冪的互化．

課時安排：2課時． 4.1實數指數冪（2）

知識目標：⑴掌握實數指數冪的運算法則；⑵通過幾個常見的冪函數，了解冪函

數的圖像特點.能力目標：⑴正確進行實數指數冪的運算；⑵培養學生的計算技能；⑶通過對冪

函數圖形的作圖與觀察，培養學生的計算工具使用能力與觀察能力.教學重點：有理數指數冪的運算．

教學難點：有理數指數冪的運算．

課時安排：2課時． 4．2指數函數

知識目標：⑴理解指數函數的圖像及性質；⑵了解指數模型，了解指數函數的應 用．

能力目標：⑴會畫出指數函數的簡圖；⑵會判斷指數函數的單調性；⑶了解

指數函數在生活生產中的部分應用，從而培養學生分析與解決問題能

力．

教學重點：⑴指數函數的概念、圖像和性質；⑵指數函數的應用實例． 教學難點：指數函數的應用實例．

課時安排：2課時． 4．3對數

知識目標：⑴理解對數的概念，理解常用對數和自然對數的概念；⑵掌握利用計

算器求對數值的方法；⑶了解積、商、冪的對數．

能力目標：⑴會進行指數式與對數式之間的互化；⑵會運用函數型計算器計算對

數值；⑶培養計算工具的使用技能．

教學重點：指數式與對數式的關系．

教學難點：對數的概念．

課時安排：2課時． 4．4對數函數

知識目標：⑴了解對數函數的圖像及性質特征；⑵了解對數函數的實際應用.能力目標：⑴觀察對數函數的圖像，

總結

對數函數的性質，培養觀察能力；

⑵通過應用實例的介紹，培養學生數學思維能力和分析與解決問題

能力.教學重點：對數函數的圖像及性質.教學難點：對數函數的應用中實際問題的題意分析．

課時安排：2課時． 5．1角的概念推廣

知識目標：⑴了解角的概念推廣的實際背景意義；⑵理解任意角、象限角、界限

角、終邊相同的角的概念．

能力目標：（1）會判斷角所在的象限；（2）會求指定范圍內與已知角終邊相同的角；（3）培養觀察能力和計算技能． 教學重點：終邊相同角的概念．

教學難點：終邊相同角的表示和確定．

課時安排：2課時． 5．2弧度制

知識目標：⑴理解弧度制的概念；⑵理解角度制與弧度制的換算關系.能力目標：（1）會進行角度制與弧度制的換算；（2）會利用計算器進行角度制

與弧度制的換算；（3）培養學生的計算技能與計算工具使用技能．

教學重點：弧度制的概念，弧度與角度的換算．

教學難點：弧度制的概念．

課時安排：2課時．

5．3任意角的正弦函數、余弦函數和正切函數

知識目標：⑴理解任意角的三角函數的定義及定義域；⑵理解三角函數在各象限的正負號；⑶掌握界限角的三角函數值．

能力目標：⑴會利用定義求任意角的三角函數值；⑵會判斷任意角三角函數的正

負號；⑶培養學生的觀察能力．

教學重點：⑴任意角的三角函數的概念；⑵三角函數在各象限的符號；⑶特殊角的三角函數值．

教學難點：任意角的三角函數值符號的確定．

課時安排：2課時．

5．4 同角三角函數的基本關系

知識目標：理解同角的三角函數基本關系式．

能力目標：⑴已知一個三角函數值，會利用同角三角函數的基本關系式求其他的三角函數值；⑵會利用同角三角函數的基本關系式求三角式的值．

教學重點：同角的三角函數基本關系式的應用．

教學難點：應用平方關系求正弦或余弦值時，正負號的確定.課時安排：2課時．

能力目標：（1）會利用簡化公式將任意角的三角函數的轉化為銳角的三角函數；（2）會利用計算器求任意角的三角函數值；（3）培養學生的數學思

維能力及應用計算工具的能力．

教學重點：三個誘導公式．

教學難點：誘導公式的應用．

課時安排：2課時．

5.6三角函數的圖像和性質

知識目標：(1)理解正弦函數的圖像和性質；(2)理解用“五點法”畫正弦函數的簡圖的方法；(3)了解余弦函數的圖像和性質．

能力目標：(1)認識周期現象，以正弦函數、余弦函數為載體，理解周期函數；(2)

會用“五點法”作出正弦函數、余弦函數的簡圖；(3)通過對照學習研

究，使學生體驗類比的方法，從而培養數學思維能力．

教學重點：（1）正弦函數的圖像及性質；（2）用“五點法”作出函數y=sinx在上的簡圖．

教學難點：周期性的理解．

課時安排：2課時．

5.7已知三角函數值求角

知識目標：（1）掌握利用計算器求角度的方法；（2）了解已知三角函數值，求

指定范圍內的角的方法．

能力目標：（1）會利用計算器求角；（2）已知三角函數值會求指定范圍內的角；

（3）培養使用計算工具的技能．

教學重點：已知三角函數值，利用計算器求角；利用誘導公式求出指定范圍內的角．

教學難點：已知三角函數值，利用計算器求指定范圍內的角．

【篇2：中職數學(基礎模塊)教案】

中職數學（基礎模塊）教案 1．1集合的概念

知識目標：（1）理解集合、元素及其關系；（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當的方法表示集合． 能力目標：通過集合語言的學習與運用，培養學生的數學思維能力.教學重點：集合的表示法．

教學難點：集合表示法的選擇與規范書寫．

課時安排：2課時． 1.2集合之間的關系

知識目標：（1）掌握子集、真子集的概念；（2）掌握兩個集合相等的概念；（3）會判斷集合之間的關系.能力目標：通過集合語言的學習與運用，培養學生的數學思維能力.教學重點：集合與集合間的關系及其相關符號表示．

教學難點：真子集的概念．

課時安排：2課時． 1.3集合的運算（1）

知識目標：（1）理解并集與交集的概念；（2）會求出兩個集合的并集與交集． 能力目標：（1）通過數形結合的方法處理問題，培養學生的觀察能力；（2）通過交集與并集問題的研究，培養學生的數學思維能力．

教學重點：交集與并集．

教學難點：用描述法表示集合的交集與并集．

課時安排：2課時． 1.3集合的運算（2）

知識目標：（1）理解全集與補集的概念；（2）會求集合的補集．

能力目標：（1）通過數形結合的方法處理問題，培養學生的觀察能力；（2）通過全集與補集問題的研究，培養學生的數學思維能力．

教學重點：集合的補運算．

教學難點：集合并、交、補的綜合運算．

課時安排：2課時． 1.4充要條件

知識目標：了解“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”．

能力目標：通過對條件與結論的研究與判斷，培養思維能力．

教學重點：（1）對“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”的理解．（2）符號“ ”，“ ”，“ ”的正確使用．教學難zyb重油煤焦油專用泵點：“充分條件”、“必要條件”、“充要條件”的判定．課時安排：2課時．

2.1不等式的基本性質 知識目標：⑴理解不等式的基本性質；⑵了解不等式基本性質的應用．

能力目標：⑴了解比較兩個實數大小的方法；⑵培養學生的數學思維能力和計算技能．

教學重點：⑴比較兩個實數大小的方法；⑵不等式的基本性質．

教學難點：比較兩個實數大小的方法．

課時安排：1課時． 2．2區間

知識目標：⑴掌握區間的概念；⑵用區間表示相關的集合．

能力目標：通過數形結合高溫導熱油泵的學習過程，培養學生的觀察能力和數學思維能力．

教學重點：區間的概念．

教學難點：區間端點的取舍．

課時安排：1課時． 2.3一元二次不等式

知識目標：⑴了解方程、不等式、函數的圖像之間的聯系；⑵掌握一元二次不等式的圖像解法．

能力目標：⑴通過對方程、不等式、函數的圖像之間的聯系的研究，培養學生的觀察能力與數學思維能力；⑵通過求解一元二次不等式，培養學生的計算技能． 教學重點：⑴方程、不等式、函數的圖像之間的聯系；⑵一元二次不等式的解法． 教學難點：一元二次不等式的解法．

課時安排：2課時． 2.4含絕對值的不等式

知識目標：（1）理解含絕對值不等式 或 的解法；（2）了解 或 的解法． 能力目標：（1）通過含絕對值不等式的學習；培風冷式離心油泵養學生的計算技能與數學思維能力；（2）通過數形結合的研究問題，培養學生的觀察能力． 教學重點：（1）不等式 或 的解法．（2）利用變量替換解不等式 或 ． 教學難點：利用變量替換解不等式 或 ．

課時安排：2課時．

3.1函數的概念及其表示法

知識目標：(1)理解函數的定義；(2)理解函數值的概念及表示；(3)理解函數的三種表示方法；(4)掌握利用“描點法”作函數圖像的方法． 能力目標：(1)通過函數概念的學習，培養學生的數學思維能力；(2)通過函數值的學習，培養學生的計算能力和計算工具使用技能；(3)會利用“描點法”作簡單函數的圖像，培養學生的觀察能力和數學思維能力．

教學重點：(1)函數的概念；(2)利用“描點法”描繪函數圖像．

教學難點：(1)對函數的概念及記號 的理解；(2)利用“描點法”描繪函數圖像． 課時安排：2課時． 3.2函數的性質

知識目標：⑴理解函數的單bwcb瀝青泵調性與奇偶性的概念；⑵會借助于函數圖像討論函數的單調性；⑶理解具有奇偶性的函數的圖像特征，會判斷簡單函數的奇偶性．

能力目標：⑴通過利用函數圖像研究函數性質，培養學生的觀察能力；⑵通過函數奇偶性的判斷，培養學生的數學思維能力．

教學重點：⑴函數單調性與奇偶性的概念及其圖像特征；⑵簡單函數奇偶性的判 定．

教學難點：函數奇偶性的判斷．（*函數單調性的判斷）

課時安排：2課時．

3.3函數的實際應用舉例

知識目標：（1）理解分段函數的概念；（2）理解分段函數的圖像；（3）了解實際問題中的分段函數問題．

能力目標：（1）會求分段函數的定義域和分yhb立式齒輪泵段函數在點 處的函數值 ；（2）掌握分段函數的作圖方法；（3）能建立簡單實際問題的分段函數的關系式．

教學重點：（1）分段函數的概念；（2）分段函數的圖像．

教學難點：（1）建立實際問題的分段函數關系；（2）分段函數的圖像． 課時安排：2課時． 4.1實數指數冪(1)

知識目標：⑴復習整數指數冪的知識；⑵了解n次根式的概念；⑶理解分數指數冪的定義.能力目標：⑴掌握根式與分數指數冪之間的轉化；⑵會利用計算器求根式和分數指數冪的值；⑶培養計算工具使用技能.教學重點：分數指數冪的定義．

教學難點：根式和分數yhb軸頭齒輪油泵指數冪的互化．

課時安排：2課時． 4.1實數指數冪（2）

知識目標：⑴掌握實數指數冪的運算法則；⑵通過幾個常見的冪函數，了解冪函數的圖像特點.能力目標：⑴正確進行實數指數冪的運算；⑵培養學生的計算技能；⑶通過對冪函數圖形的作圖與觀察，培養學生的計算工具使用能力與觀察能力.教學重點：有理數指數冪的運算．

教學難點：有理數指數冪的運算．

課時安排：2課時． 4．2指數函數

知識目標：⑴理解指數函數的圖像及性質；⑵了解指數模型，了解指數函數的應用．

能力目標：⑴會畫出指數函數的簡圖；⑵會判斷指數函數的單調性；⑶了解指數函數在生活生產中的部分應用，從而培養學生分析與解決問題能力． 教學重點：⑴指數函數的概念、圖像和性質；⑵指數瀝青拌合站增壓泵函數的應用實例．

教學難點：指數函數的應用實例．

課時安排：2課時． 4．3對數

知識目標：⑴理解對數的概念，理解常用對數和自然對數的概念；⑵掌握利用計算器求對數值的方法；⑶了解積、商、冪的對數．

能力目標：⑴會進行指數式與對數式之間的互化；⑵會運用函數型計算器計算對數值；⑶培養計算工具的使用技能．

教學重點：指數式與對數式的關系．

教學難點：對數的ycb齒輪泵概念． 課時安排：2課時． 4．4對數函數

知識目標：⑴了解對數函數的圖像及性質特征；⑵了解對數函數的實際應用.能力目標：⑴觀察對數函數的圖像，總結對數函數的性質，培養觀察能力；⑵通過應用實例的介紹，培養學生數學思維能力和分析與解決問題能力.教學重點：對數函數的圖像及性質.教學難點：對數函數的應用中實際zyb-33.3a問題的題意分析．

課時安排：2課時． 5．1角的概念推廣 知識目標：⑴了解角的概念推廣的實際背景意義；⑵理解任意角、象限角、界限角、終邊相同的角的概念．

能力目標：（1）會判斷角所在的象限；（2）會求指定范圍內與已知角終邊相同的角；（3）培養觀察能力和計算技能．

教學重點：終邊相同角的概念．

教學難點：終邊相同角的表示和確定．

課時安排：2課時． 5．2弧度制

知識目標：⑴理解弧度制的概念；⑵理解角度制與弧度制的換算關系.能力目標：（1）會進行角度制與弧度制的換算；（2）會利用計算器進行角度制與弧度制的換算；（3）培養學生的計算技能與計算工具使用技能．

教學重點：弧度制的概念，弧度與角度的換算．

教學難點：弧度制的概念．

課時安排：2課時．

5．3任意角的正弦函數、余弦函數和正切函數

知識目標：⑴理解任意角的三角函數的定義及定義域；⑵理解三角函數在各象限的正負號；⑶掌握界限角的三zyb系列渣油泵角函數值．

能力目標：⑴會利用定義求任意角的三角函數值；⑵會判斷任意角三角函數的正負號；⑶培養學生的觀察能力．

教學重點：⑴任意角的三角函數的概念；⑵三角函數在各象限的符號；⑶特殊角的三角函數值．

教學難點：任意角的三角函數值符號的確定．

課時安排：2課時．

5．4 同角三角函數的基本關系

知識目標：理解同角的三角函數基本關系式．

能力目標：⑴已知一個三角函數值，會利用同角三角函數的基本關系式求其他的三角函數值；⑵會利用同角三角函數的基本關系式求三角式的值．

教學重點：同角的三角函數基本關系式的應用．

教學難點：應用平方關系求正弦或余弦值時，正負號的確定.課時安排：2課時． 5．5誘導公式 能力目標：（1）會利用簡化公式攪拌站渣油泵將任意角的三角函數的轉化為銳角的三角函數；（2）會利用計算器求任意角的三角函數值；（3）培養學生的數學思維能力及應用計算工具的能力． 教學重點：三個誘導公式．

教學難點：誘導公式的應用．

課時安排：2課時．

5.6三角函數的圖像和性質

知識目標：(1)理解正弦函數的圖像和性質；(2)理解用“五點法”畫正弦函數的簡圖的方法；(3)了解余弦函數的圖像和性質．

能力目標：(1)認識周期現象，以正弦zyb型增壓渣油泵函數、余弦函數為載體，理解周期函數；(2)會用“五點法”作出正弦函數、余弦函數的簡圖；(3)通過對照學習研究，使學生體驗類比的方法，從而培養數學思維能力．

教學重點：（1）正弦函數的圖像及性質；（2）用“五點法”作出函數y=sinx在 上的簡圖．

教學難點：周期性的理解．

課時安排：2課時．

5.7已知三角函數值求角

知識目標：（1）掌握利用計算器求角度的方法；（2）了解已知三角函數值，求指定范圍內的角的方法．

能力目標：（1）會利用計算器求角；（2）已知三角函數值會求指定范圍內的角；

（3）培養使用計算工具的技能．

教學重點：已知三角函數值，利用計算器求角；利用誘導公式求出指定范圍內的角．

教學難點：已知三角函數值，利用計算器求指定范圍內的角．

課時安排：2課時． 6．1數列的概念

知識目標：（1）了解數列的有關zyb重油泵概念；（2）掌握數列的通項（一般項）和通項公式．

能力目標：通過實例引出數列的定義,培養學生的觀察能力和歸納能力．

教學重點：利用數列的通項公式寫出數列中的任意一項并且能判斷一個數是否為數列中的一項．

教學難點：根據數列的前若干項寫出它的一個通項公式． 課時安排：2課時． 6．2等差數列（一）

知識目標：（1）理解等差數列的定義；（2）理解等差數列通項公式． 能力目標：通過學習等差數列的通項公式,培養學生處理數據的能力． 教學重點：等差數列的通項公式．

教學難點：等差數列通項公式的推導．

課時安排：2課時． 6．2等差數列

知識目標：理解等差數列通項公式及前 項和公式．

能力目標：通過學習前 項和公zyb煤焦油泵式,培養學生處理數據的能力． 教學重點：等差數列的前 項和的公式．

教學難點：等差數列前 項和公式的推導．

課時安排：2課時． 6．3等比數列

【篇3：中職數學基礎模塊上冊教案】

人教版中職數學教材 基礎模塊上冊全冊教案

【課題】1．1 集合的概念

【教學目標】

知識目標：

（1）理解集合、元素及其關系；

（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當的方法表示集合． 能力目標：

通過集合語言的學習與運用，培養學生的數學思維能力.【教學重點】

集合的表示法．

【教學難點】

集合表示法的選擇與規范書寫．

【教學設計】

（1）通過生活中的實例導入集合與元素的概念；（2）引導學生自然地認識集合與元素的關系；

（3）針對集合不同情況，認識到可以用列舉和描述兩種方法表示集合，然后再對表示法進行對比分析，完成知識的升華；

（4）通過練習，鞏固知識．

（5）依照學生的認知規律，順應學生的學習思路展開，自然地層層推進教學． 【教學備品】

教學課件．

【課時安排】

2課時．(90分鐘)

【教學過程】

中職數學教案篇三

中職數學（基礎模塊）教案

1．1集合的概念

知識目標：（1）理解集合、元素及其關系；（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當的方法表示集合．

能力目標：通過集合語言的學習與運用，培養學生的數學思維能力.教學重點：集合的表示法．

教學難點：集合表示法的選擇與規范書寫． 課時安排：2課時．

1.2集合之間的關系

知識目標：（1）掌握子集、真子集的概念；（2）掌握兩個集合相等的概念；（3）會判斷集合之間的關系.能力目標：通過集合語言的學習與運用，培養學生的數學思維能力.教學重點：集合與集合間的關系及其相關符號表示． 教學難點：真子集的概念． 課時安排：2課時．

1.3集合的運算（1）

知識目標：（1）理解并集與交集的概念；（2）會求出兩個集合的并集與交集． 能力目標：（1）通過數形結合的方法處理問題，培養學生的觀察能力；（2）通過交集與并集問題的研究，培養學生的數學思維能力．

教學重點：交集與并集．

教學難點：用描述法表示集合的交集與并集． 課時安排：2課時．

1.3集合的運算（2）

知識目標：（1）理解全集與補集的概念；（2）會求集合的補集．

能力目標：（1）通過數形結合的方法處理問題，培養學生的觀察能力；（2）通過全集與補集問題的研究，培養學生的數學思維能力．

教學重點：集合的補運算．

教學難點：集合并、交、補的綜合運算． 課時安排：2課時．

1.4充要條件

知識目標：了解“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”． 能力目標：通過對條件與結論的研究與判斷，培養思維能力．

教學重點：（1）對“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”的理解．（2）符號“”，“ ”，“ ”的正確使用．

教學難點：“充分條件”、“必要條件”、“充要條件”的判定． 課時安排：2課時．

2.1不等式的基本性質

知識目標：⑴理解不等式的基本性質；⑵了解不等式基本性質的應用．

能力目標：⑴了解比較兩個實數大小的方法；⑵培養學生的數學思維能力和計算技能．

教學重點：⑴比較兩個實數大小的方法；⑵不等式的基本性質． 教學難點：比較兩個實數大小的方法． 課時安排：1課時．

2．2區間

知識目標：⑴掌握區間的概念；⑵用區間表示相關的集合．

能力目標：通過數形結合的學習過程，培養學生的觀察能力和數學思維能力． 教學重點：區間的概念．

教學難點：區間端點的取舍． 課時安排：1課時．

2.3一元二次不等式 知識目標：⑴了解方程、不等式、函數的圖像之間的聯系；⑵掌握一元二次不等式的圖像解法．

能力目標：⑴通過對方程、不等式、函數的圖像之間的聯系的研究，培養學生的觀察能力與數學思維能力；⑵通過求解一元二次不等式，培養學生的計算技能．

教學重點：⑴方程、不等式、函數的圖像之間的聯系；⑵一元二次不等式的解法．

教學難點：一元二次不等式的解法． 課時安排：2課時．

2.4含絕對值的不等式

知識目標：（1）理解含絕對值不等式 或 的解法；（2）了解 或 的解法． 能力目標：（1）通過含絕對值不等式的學習；培養學生的計算技能與數學思維能力；（2）通過數形結合的研究問題，培養學生的觀察能力．

教學重點：（1）不等式 或 的解法．（2）利用變量替換解不等式 或 ． 教學難點：利用變量替換解不等式 或 ． 課時安排：2課時．

3.1函數的概念及其表示法 知識目標：(1)理解函數的定義；(2)理解函數值的概念及表示；(3)理解函數的三種表示方法；(4)掌握利用“描點法”作函數圖像的方法．

能力目標：(1)通過函數概念的學習，培養學生的數學思維能力；(2)通過函數值的學習，培養學生的計算能力和計算工具使用技能；(3)會利用“描點法”作簡單函數的圖像，培養學生的觀察能力和數學思維能力．

教學重點：(1)函數的概念；

(2)利用“描點法”描繪函數圖像．

教學難點：(1)對函數的概念及記號 的理解；(2)利用“描點法”描繪函數圖像． 課時安排：2課時．

3.2函數的性質

知識目標：⑴理解函數的單調性與奇偶性的概念；⑵會借助于函數圖像討論函數的單調性；⑶理解具有奇偶性的函數的圖像特征，會判斷簡單函數的奇偶性．

能力目標：⑴通過利用函數圖像研究函數性質，培養學生的觀察能力；⑵通過函數奇偶性的判斷，培養學生的數學思維能力．

教學重點：⑴函數單調性與奇偶性的概念及其圖像特征；⑵簡單函數奇偶性的判定．

教學難點：函數奇偶性的判斷．（*函數單調性的判斷）課時安排：2課時．

3.3函數的實際應用舉例 知識目標：（1）理解分段函數的概念；（2）理解分段函數的圖像；（3）了解實際問題中的分段函數問題．

能力目標：（1）會求分段函數的定義域和分段函數在點 處的函數值 ；（2）掌握分段函數的作圖方法；（3）能建立簡單實際問題的分段函數的關系式．

教學重點：（1）分段函數的概念；（2）分段函數的圖像．

教學難點：（1）建立實際問題的分段函數關系；（2）分段函數的圖像． 課時安排：2課時．

4.1實數指數冪(1)

知識目標：⑴復習整數指數冪的知識；⑵了解n次根式的概念；⑶理解分數指數冪的定義.能力目標：⑴掌握根式與分數指數冪之間的轉化；⑵會利用計算器求根式和分數指數冪的值；⑶培養計算工具使用技能.教學重點：分數指數冪的定義．

教學難點：根式和分數指數冪的互化． 課時安排：2課時．

4.1實數指數冪（2）知識目標：⑴掌握實數指數冪的運算法則；⑵通過幾個常見的冪函數，了解冪函數的圖像特點.能力目標：⑴正確進行實數指數冪的運算；⑵培養學生的計算技能；⑶通過對冪函數圖形的作圖與觀察，培養學生的計算工具使用能力與觀察能力.教學重點：有理數指數冪的運算． 教學難點：有理數指數冪的運算． 課時安排：2課時．

4．2指數函數

知識目標：⑴理解指數函數的圖像及性質；⑵了解指數模型，了解指數函數的應用． 能力目標：⑴會畫出指數函數的簡圖；⑵會判斷指數函數的單調性；⑶了解指數函數在生活生產中的部分應用，從而培養學生分析與解決問題能力．

教學重點：⑴指數函數的概念、圖像和性質；⑵指數函數的應用實例． 教學難點：指數函數的應用實例． 課時安排：2課時．

4．3對數

知識目標：⑴理解對數的概念，理解常用對數和自然對數的概念；⑵掌握利用計算器求對數值的方法；⑶了解積、商、冪的對數． 能力目標：⑴會進行指數式與對數式之間的互化；⑵會運用函數型計算器計算對數值；⑶培養計算工具的使用技能．

教學重點：指數式與對數式的關系． 教學難點：對數的概念． 課時安排：2課時．

4．4對數函數

知識目標：⑴了解對數函數的圖像及性質特征；⑵了解對數函數的實際應用.能力目標：⑴觀察對數函數的圖像，總結對數函數的性質，培養觀察能力；⑵通過應用實例的介紹，培養學生數學思維能力和分析與解決問題能力.教學重點：對數函數的圖像及性質.教學難點：對數函數的應用中實際問題的題意分析． 課時安排：2課時．

5．1角的概念推廣

知識目標：⑴了解角的概念推廣的實際背景意義；⑵理解任意角、象限角、界限角、終邊相同的角的概念．

能力目標：（1）會判斷角所在的象限；（2）會求指定范圍內與已知角終邊相同的角；（3）培養觀察能力和計算技能． 教學重點：終邊相同角的概念．

教學難點：終邊相同角的表示和確定． 課時安排：2課時．

5．2弧度制

知識目標：⑴理解弧度制的概念；⑵理解角度制與弧度制的換算關系.能力目標：（1）會進行角度制與弧度制的換算；（2）會利用計算器進行角度制與弧度制的換算；（3）培養學生的計算技能與計算工具使用技能．

教學重點：弧度制的概念，弧度與角度的換算． 教學難點：弧度制的概念． 課時安排：2課時．

5．3任意角的正弦函數、余弦函數和正切函數

知識目標：⑴理解任意角的三角函數的定義及定義域；⑵理解三角函數在各象限的正負號；⑶掌握界限角的三角函數值．

能力目標：⑴會利用定義求任意角的三角函數值；⑵會判斷任意角三角函數的正負號；⑶培養學生的觀察能力．

教學重點：⑴任意角的三角函數的概念；⑵三角函數在各象限的符號；⑶特殊角的三角函數值．

教學難點：任意角的三角函數值符號的確定． 課時安排：2課時．

5．4 同角三角函數的基本關系

知識目標：理解同角的三角函數基本關系式．

能力目標：⑴已知一個三角函數值，會利用同角三角函數的基本關系式求其他的三角函數值；⑵會利用同角三角函數的基本關系式求三角式的值．

教學重點：同角的三角函數基本關系式的應用．

教學難點：應用平方關系求正弦或余弦值時，正負號的確定.課時安排：2課時．

5．5誘導公式

知識目標：了解“ ”、“ ”、“180° ”的誘導公式．

能力目標：（1）會利用簡化公式將任意角的三角函數的轉化為銳角的三角函數；（2）會利用計算器求任意角的三角函數值；（3）培養學生的數學思維能力及應用計算工具的能力．

教學重點：三個誘導公式． 教學難點：誘導公式的應用． 課時安排：2課時．

5.6三角函數的圖像和性質 知識目標：(1)理解正弦函數的圖像和性質；(2)理解用“五點法”畫正弦函數的簡圖的方法；(3)了解余弦函數的圖像和性質．

能力目標：(1)認識周期現象，以正弦函數、余弦函數為載體，理解周期函數；(2)會用“五點法”作出正弦函數、余弦函數的簡圖；(3)通過對照學習研究，使學生體驗類比的方法，從而培養數學思維能力．

教學重點：（1）正弦函數的圖像及性質；（2）用“五點法”作出函數y=sinx在 上的簡圖．

教學難點：周期性的理解． 課時安排：2課時．

5.7已知三角函數值求角

知識目標：（1）掌握利用計算器求角度的方法；（2）了解已知三角函數值，求指定范圍內的角的方法．

能力目標：（1）會利用計算器求角；（2）已知三角函數值會求指定范圍內的角；（3）培養使用計算工具的技能．

教學重點：已知三角函數值，利用計算器求角；利用誘導公式求出指定范圍內的角．

教學難點：已知三角函數值，利用計算器求指定范圍內的角． 課時安排：2課時．

6．1數列的概念

知識目標：（1）了解數列的有關概念；（2）掌握數列的通項（一般項）和通項公式．

能力目標：通過實例引出數列的定義,培養學生的觀察能力和歸納能力．

教學重點：利用數列的通項公式寫出數列中的任意一項并且能判斷一個數是否為數列中的一項．

教學難點：根據數列的前若干項寫出它的一個通項公式． 課時安排：2課時．

6．2等差數列

（一）

知識目標：（1）理解等差數列的定義；（2）理解等差數列通項公式． 能力目標：通過學習等差數列的通項公式,培養學生處理數據的能力． 教學重點：等差數列的通項公式． 教學難點：等差數列通項公式的推導． 課時安排：2課時．

6．2等差數列

知識目標：理解等差數列通項公式及前 項和公式．

能力目標：通過學習前 項和公式,培養學生處理數據的能力． 教學重點：等差數列的前 項和的公式． 教學難點：等差數列前 項和公式的推導． 課時安排：2課時．

6．3等比數列

知識目標：（1）理解等比數列的定義；（2）理解等比數列通項公式． 能力目標：通過學習等比數列的通項公式,培養學生處理數據的能力． 教學重點：等比數列的通項公式． 教學難點：等比數列通項公式的推導． 課時安排：2課時．

6．3等比數列

知識目標：理解等比數列前 項和公式．

能力目標：通過學習等比數列前 項和公式,培養學生處理數據的能力． 教學重點：等比數列的前 項和的公式．

教學難點：等比數列前 項和公式的推導． 課時安排：3課時．

7.1平面向量的概念及線性運算

知識目標：（1）了解向量、向量的相等、共線向量等概念；（2）掌握向量、向量的相等、共線向量等概念．

能力目標：通過這些內容的學習，培養學生的運算技能與熟悉思維能力． 教學重點：向量的線性運算． 教學難點：已知兩個向量，求這兩個向量的差向量以及非零向量平行的充要條件．

課時安排：2課時．

7.2平面向量的坐標表示

知識目標：（1）了解向量坐標的概念，了解向量加法、減法及數乘向量運算的坐標表示；（2）了解兩個向量平行的充要條件的坐標形式.能力目標：培養學生應用向量知識解決問題的能力.教學重點：向量線性運算的坐標表示及運算法則.教學難點：向量的坐標的概念.采用數形結合的方法進行教學是突破難點的關鍵.課時安排：2課時．

7.3平面向量的內積

知識目標：（1）了解平面向量內積的概念及其幾何意義；（2）了解平面向量內積的計算公式.為利用向量的內積研究有關問題奠定基礎.能力目標：通過實例引出向量內積的定義,培養學生觀察和歸納的能力． 教學重點：平面向量數量積的概念及計算公式.教學難點：數量積的概念及利用數量積來計算兩個非零向量的夾角． 課時安排：2課時．

8．1兩點間的距離與線段中點的坐標

知識目標：掌握兩點間的距離公式與中點坐標公式；

能力目標：用“數形結合”的方法，介紹兩個公式．培養學生解決問題的能力與計算能力．

教學重點：兩點間的距離公式與線段中點的坐標公式的運用 教學難點：兩點間的距離公式的理解 課時安排：2課時．

8．2直線的方程

知識目標：（1）理解直線的傾角、斜率的概念；（2）掌握直線的傾角、斜率的計算方法．

能力目標：采用“數形結合”的方法，培養學生有條理地思考問題． 教學重點：直線的斜率公式的應用．

教學難點：直線的斜率概念和公式的理解． 課時安排：2課時．

8．2直線的方程

（二）

知識目標：（1）了解直線與方程的關系；（2）掌握直線的點斜式方程、斜截式方程，理解直線的一般式方程．

能力目標：培養學生解決問題的能力與計算能力． 教學重點：直線方程的點斜式、斜截式方程．

教學難點：根據已知條件，選擇直線方程的適當形式求直線方程． 課時安排：2課時．

8．3兩條直線的位置關系

（一）

知識目標：（1）掌握兩條直線平行的條件；（2）能應用兩條直線平行的條件解題．

能力目標：培養學生的數學思維及分析問題和解決問題的能力． 教學重點：兩條直線平行的條件．

教學難點：兩條直線平行的判斷及應用． 課時安排：2課時．

8．3兩條直線的位置關系

（二）

知識目標：（1）掌握兩條直線平行的條件；（2）能應用點到直線的距離公式解題． 能力目標：培養學生的數學思維及分析問題和解決問題的能力． 教學重點：兩條直線的位置關系，點到直線的距離公式． 教學難點：兩條直線的位置關系的判斷及應用． 課時安排：2課時．

8．4圓

（一）

知識目標：（1）了解圓的定義；（2）掌握圓的標準方程和一般方程． 能力目標：培養學生解決問題的能力與計算能力． 教學重點：圓的標準方程和一般方程的理解與應用． 教學難點：對圓的標準方程和一般方程的正確認識． 課時安排：2課時．

8．4圓

（二）

知識目標：（1）理解直線和圓的位置關系；（2）了解直線與圓相切在實際中的應用．

能力目標：培養學生的數學思維及分析問題和解決問題的能力． 教學重點：直線與圓的位置關系的理解和掌握． 教學難點：直線與圓的位置關系的判定． 課時安排：2課時．

9.1平面的基本性質

知識目標：（1）了解平面的概念、平面的基本性質；（2）掌握平面的表示法與畫法．

能力目標：培養學生的空間想象能力和數學思維能力． 教學重點：平面的表示法與畫法．

教學難點：對平面的概念及平面的基本性質的理解． 課時安排：2課時．

9.2直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質

知識目標：（1）了解兩條直線的位置關系；（2）掌握異面直線的概念與畫法，直線與直線平行的判定與性質；直線與平面的位置關系，直線與平面平行的判定與性質；平面與平面的位置關系，平面與平面平行的判定與性質．

能力目標：培養學生的空間想象能力和數學思維能力．

教學重點：直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質． 教學難點：異面直線的想象與理解． 課時安排：2課時．

9.3直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角

知識目標：（1）了解兩條異面直線所成的角的概念；（2）理解直線與平面垂直、直線與平面所成的角的概念，二面角及其平面角的概念．

能力目標：培養學生的空間想象能力和數學思維能力．

教學重點：異面直線的概念與兩條異面直線所成的角的概念、直線與平面所成的角的概念、二面角及其平面角的概念．

教學難點：兩條異面直線所成的角的概念、二面角的平面角的確定． 課時安排：2課時．

9.4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質

知識目標：（1）了解空間兩條直線垂直的概念；（2）掌握與平面垂直的判定方法與性質，平面與平面垂直的判定方法與性質．

能力目標：培養學生的空間想象能力和數學思維能力．

教學重點：直線與平面、平面與平面垂直的判定方法與性質．

教學難點：判定空間直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直． 課時安排：2課時．

9.5柱、錐、球及其簡單組合體(一)

知識目標：（1）了解棱柱、棱錐的結構特征；（2）掌握棱柱、棱錐面積和體積計算.能力目標：培養學生的觀察能力，數值計算能力及計算工具使用技能.教學重點：正棱柱、正棱錐的結構特征及相關的計算． 教學難點：正棱柱、正棱錐的相關計算． 課時安排：2課時．

9.5柱、錐、球及其簡單組合體

（二）

知識目標：（1）了解圓柱、圓錐、球的結構特征；（2）掌握圓柱、圓錐、球的面積和體積計算.能力目標：培養學生的觀察能力，數值計算能力及計算工具使用技能.教學重點：圓柱、圓錐、球的結構特征及相關的計算． 教學難點：簡單組合體的結構特征及其面積、體積的計算． 課時安排：2課時．

10．1計數原理

知識目標：掌握分類計數原理和分步計數原理． 能力目標：培養學生的觀察、分析能力． 教學重點：掌握分類計數原理和分步計數原理．

教學難點：區別與運用分類計數原理和分步計數原理． 課時安排：2課時．

10．2概率

（一）

知識目標：（1）理解必然事件、不可能事件、隨機事件的意義；（2）理解事件的頻率與概率的意義以及二者的區別與聯系．

能力目標：培養學生的觀察、分析能力． 教學重點：事件 的概率的定義． 教學難點：概率的計算． 課時安排：2課時．

10．2概率

（二）知識目標：掌握古典概型，互斥事件的概念． 能力目標：培養學生的觀察、分析能力．

教學重點：運用公式 計算等可能事件的概率． 教學難點：概率的計算． 課時安排：2課時．

10.3總體、樣本與抽樣方法

（一）

知識目標：理解總體、個體、樣本等概念．

能力目標：培養學生認識世界、探索世界的辯證唯物觀． 教學重點：總體、個體、樣本、樣本的容量的概念．

教學難點：總體、個體、樣本之間的關系． 課時安排：2課時．

10.3總體、樣本與抽樣方法

（二）

知識目標：了解簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣等三種抽樣方法． 能力目標：培養學生認識世界、探索世界的辯證唯物觀．

教學重點：了解簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣等三種抽樣方法． 教學難點：對簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣等三種抽樣方法的理解． 課時安排：2課時．

10.4用樣本估計總體

知識目標：（1）了解用樣本的頻率分布估計總體；（2）掌握用樣本均值、方差和標準差估計總體的均值、方差和標準差．

能力目標：培養學生認識世界、探索世界的辯證唯物觀． 教學重點：計算樣本均值、樣本方差及樣本標準差． 教學難點：列頻率分布表，繪頻率分布直方圖． 課時安排：2課時．

10.5一元線性回歸

知識目標：（1）了解相關關系的概念；（2）掌握一元線性回歸思想及回歸方程的建立． 能力目標：增強學生的數據處理能力，計算工具的使用能力，分析問題和解決問題的能力，培養嚴謹、細致的學習和工作作風．

教學重點：掌握一元回歸方程．

教學難點：理解相關關系、回歸分析概念． 課時安排：2課時

中職數學教案篇四

中職語文教案(精選)

江蘇省職業學校公共基礎課程

“兩課”評比

英語

（教案）

《飛揚的詩情》——“閱讀與欣賞”

目 錄

一、語文課情分析?01

1、課程性質與任務???01

2、課程教學目標01

3、教材特點與教材處理?01

4、教學目標確定的依據?02

5、教學重點、難點確定的依據??02 1）重點 ??02 2）難點 ??02

二、學情分析???02

三、教與學方法的選擇???02

1、教學方法??02

2、學法指導??02

四、教學實施設計（教案）?03

五、單元教學后記?27

一、語文課情分析：

1.課程性質與任務

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。

語文課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。

2.課程教學目標

中等職業學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。

3.教材特點與教材處理：

⑴教材特點：江蘇省職業學校文化課教材中的語文課程的教學內容由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊三個部分構成。一年級所學的基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求，是從閱讀與欣

賞、表達與交流兩個方面提出教學內容和教學要求，通過

語文實踐活動提高學生綜合運用語文的能力。《飛揚的詩

情》——“閱讀與欣賞”屬于基礎模塊〃上冊的第一單元的內容，全是詩歌。提起詩歌，人們就會想到豐富的情感、鮮明的節奏、瑰麗的想象和凝練的語言，走進這一單元，同學們可能會有更深的體會，教材從多姿多彩、琳瑯滿目的中外現代詩歌中挑選了幾位詩人的代表作，通過對他們的欣賞，可以感受青春的激情與夢想，領悟對祖國和土地的摯愛，體會自然的美麗和愛情的美好，接受精神的熏陶，同時也會領略到詩人們精湛的詩歌藝術。

4.教學目標確定的依據：

根據文化課為專業課服務的需求和學生未來的發展需求，以及不同專業不同能力的需求，從三個方面設計教學目標：知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀。讓學生學會利用圖書館、網絡等搜集、篩選和提取有用的信息。學會在閱讀中體驗情感，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，能就作品中感興趣的內容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。激發學生學習詩歌的興趣，接受精神上的熏陶，樹立正確的人生觀、價值觀，為將來走上工作崗位更好地服務社會奠定基礎。

5.教學重點、難點確定的依據：

⑴重點：依據教學大綱與三維目標確定。

⑵難點：依據教學目標，結合學生知識水平、學習能力和課文內容特點確定。

二、學情分析：

職校的學生普遍學習動機不強、學習目標不明確，有不少學生缺乏遠大的理想抱負以及克服困難的毅力，缺乏自主學習的意識，學習興趣不高，敏感、沖動、思維活躍，控制能力不強。知識上閱讀面不廣、語言積累較少，感悟能力不強，對名家的名篇雖都是略有耳聞，但真正會欣賞的很少，他們讀詩歌一般只從字面上去解讀，很難被詩歌打動，根源在于對詩歌過于冷靜，不能沉入文本去體會作者的情感，不懂抓住詩中的意象去感知。另一方面，剛入學的學生有強烈的求知欲望，對未知領域充滿好奇心，對生活也有一定的感悟和積累。在教師的指導下，完全有能力學好詩歌。針對學生的這些特點，教師就必須要做到以下幾點：（1）利用多種手段，結合先進的多媒體設施，想方設法提高學生的學習興趣；（2）幫助學生樹立目標，明確學習目的，引導學生樹立正確人生價值觀；（3）科學合理的規劃教學各個環節，來幫助學生理解詩歌，提高學生的審美能力和感悟能力。

三、“教”與“學”方法的選擇：

1.教學方法：

教學是一門藝術，應變是教學藝術得以順利實施的重要前提。所謂應變，就是根據不同的班級、不同的授課內容以及教學過程中出現的不同情況采取不同的教學方法和處置措施。因此，我本著“因材施教”、以及“教學有法，但無定法”的原則，慎重地選擇教學方法。要真正讓語文教學的課堂從過去的講堂變成學生學習的學堂，就必須遵循以學生為主體，教師為主導的原則，優化教學方法。在課堂上借用多媒體教學手段，實施情境教學法，有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材。它貫穿教學的全過程，直接影響著教學效率的提高。同時我也采用了詩歌教學的常用方法——朗讀法，盡量營造一種情感氛圍，讓學生投入到詩詞中。在讀的過程中，通過質疑討論法去領會和感悟詩詞所蘊含的情感。

2.學法指導：

新教學大綱明確指出：“要重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究。要重視師生的語言交際和心靈溝通。要重視學生思維方法的學習。” 根據職校學生的學情，在學習過程中，我讓學生以“朗讀——想象——感悟”式的學習方式為主，以培養學生朗讀能力和想象能力，同時通過自主探究、合作交流和對文章的圈點勾畫讓學生自己去感悟文章內容。

四、教學實施設計：

10 11

25 26

五、單元教學后記：

在《飛揚的詩情》——“閱讀與欣賞”這一單元的教學中我根據職校一年級學生的心理特征及其認知規律，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平,從而達到預期的教學效果。

27 薦薦二2023下語文教案(3000字)二語文教案下冊(500字)薦語文教學設計參賽優秀模板(含高中和初中)薦語文教學設計(語文教案)的常規格式

薦人教版小學語文一年級上冊教案全集[1]

中職數學教案篇五

中職物理教案

篇1：中職物理第一章教學設計

第一章、直線運動

第一節、機械運動

一、教育目標

（一）、知識點

1、理解參考系和質點的概念。

2、初步掌握位移的概念。

（二）、能力訓練

1、培養學生運用概念去分析問題、解決問題的能力。

2、培養學生的認識能力，進一步發展學生的思維能力。

（三）、德育滲透

1、樹立正確的辯證唯物主義觀點。

2、培養學生勤學好問、嚴謹求實、勇于探索的優秀品質。

二、教學方法

本節內容理論性強，宜采用講授法。

三、重點、難點、疑點及解決方法

（一）、重點

位移的概念

（二）、難點

位移和路程的區別。

（三）、疑點

如何看待質點的概念

（四）、解決辦法

1、重點解決的辦法。

（1）、從概念上講清位移的概念。

（2）、用圖示的方法弄清位移的概念。

2、難點解決的辦法

用實例和做圖的方法使學生弄懂位移的概念。

3、疑點的解決辦法

講清能不能把物體看作是質點要根據我們研究問題的性質而定。

四、課時安排 2課時

五、板書設計

物質→機械運動→質點→路程→位移→位移和路程的區別。

六、布置作業 p11頁習題。

第二節 直線運動 速度

一、教育目標

（一）、知識點

1、了解勻速直線運動和變速直線運動。

2、初步掌握速度和平均速度的概念。

（二）、能力訓練

1、培養學生全面認識事物、分析事物的邏輯思維能力。

2、培養學生利用物理知識總結分析、歸納物理規律的能力。

（三）、德育滲透

1、通過物理的實例分析，增強學習物理學的興趣。

2、使學生學會分析問題和解決問題的能力。

二、教育方法

通過理論和圖象相結合的教學方法。

三、重點、難點、疑點及解決辦法

（一）、重點

速度的概念。

（二）、難點

平均速度的計算。

（三）、疑點

如何理解瞬時速度。

（四）、解決的辦法

1、重點的解決辦法。

通過舉例來說明它是一個描述物體運動快慢的物理量。

2、通過實例來研究平均速度，并強調它是與時間和位移有直接(來自:

中職學校的鋼琴教學

作者：劉滿

摘要：中職學校的鋼琴教學要全面培養學生的音樂能力，不但要培養鋼琴演奏能力，也要培養鑒賞作品的能力，既要培養學生把握作品風格、理性分析作品的能力，也要培養學生完善鋼琴演奏法、用心用耳傾聽音樂的能力，從而全面提高學生的審美素質和創造能力。關鍵詞：中職學校；鋼琴教學；音樂才能

abstract: the secondary vocational school piano teaching to cultivate students comprehensive ability of music, not only to develop ability to play the piano, but also to cultivate the ability of appreciation of works, both must train the student to grasp the work style, rational analysis of the ability to work, must train the student to improve piano works carefully, with the ear to listen to music ability, so as to improve students aesthetic quality and creative ds: secondary piano teaching, music can

中圖分類號：j624.1 文獻標識碼：a 文章編號：2095-2104(2023)

中職學校的鋼琴教學要全面培養學生的音樂能力，不但要培養鋼琴演奏能力，也要培養鑒賞作品的能力，從而全面提高學生的審美素質和創造能力。

如作曲家的個性特征、最為出色的創作領域、作品所處的時代特征等。首先以生動、貼切的語言使學生對作品、作曲家有初步的了解。對于學習鋼琴起點較高的學生，老師可以采用對比的方法，使學生主動發現他們個人對作品風格理解上的偏頗。這樣，學生就能理解作品風格，并能用語言正確地表述出作品的個性特征。但是，由于學生的內心體驗不夠豐富，在音樂中難以顯露出某種個性，所以，要讓學生先聽自己彈奏的效果，讓他們自己發現所聽到的和心里想要的效果相去甚遠。然后，再讓學生聽大師的演奏效果，這樣，學生就會不斷地在內心聽覺方面有新的體驗。這樣，讓學生在對比中學會發現問題，讓他們不斷在內心積累對音樂風格的體驗，他們就會逐步學會在彈奏中體現出作品應有的風格的能力。二、培養理性分析作品的能力 對于學習起點較低的學生，教師要運用啟發式教學法，有意識地培養他們簡要分析和聲、織體、曲式的能力。進行這種分析耗時不宜過多，因為鋼琴課畢竟要以培養學生的彈奏能力為主。但是這種分析能力可以幫助學生從一開始就加強聽覺方面的記憶，避免只運用單一、機械的手指記憶。而且，大學生學習鋼琴，應以理論帶動實踐。這種在教師啟發下的分析法，可以使學生養成良好的學習習慣，有助于學生達到終身學習的目的。對于已具備某些分析能力的學生，教師就要多運用討論的教學法，使學生的表達能力、思

【篇2：鋼琴基礎教案5】

鋼琴基礎教案5

第五單元附點節奏的雙手配合練習

教學內容：附點節奏的雙手配合練習

教學目標：

1、掌握附點節奏的雙手配合，進一步加強彈奏的協調性，雙手的控制能力。

2、使學生能夠完整、連貫地彈奏樂曲。

教學重點：

附點節奏的彈奏特點。

教學難點：

附點節奏的雙手協調配合。

教學方法：

討論法、講解法、欣賞法、評價法、練習法等等。

教學時量： 2課時

教學過程：

一、回課：

演示：請2—3名學生到臺上演奏《湖上天鵝》。

討論：請學生點評，教師總結。

歸納：教師總結彈奏要領并范奏《湖上天鵝》。

二、天天練練：通過講述、示范、模仿、練習四個步驟來完成。 1、放松協調練習。

2、手指獨立支撐練習。 3、附點節奏的雙手練習。

三、附點節奏。 講述：附點節奏的概念。

附點就是記在音符右邊的小圓點,表示增加前面音符時值的一半, 帶附點的音符叫附點音符。帶有附點音符的節奏叫附點節奏。

練習：附點節奏練習。

1、列舉兩條附點節奏練習片段（重點練習附點四分音符的節奏） 2、二聲部附點節奏練習。

四、基本練習：

1、降b大調音階琶音（兩個八度）

練習：1、降b大調音階：主音從黑鍵開始，右手指法是2指彈主音，凡黑鍵后的白鍵轉1指；左手指法是主音，凡1指后的第一個黑鍵跨4指。

歸納：手臂、手腕放松，指尖力量集中，轉指、跨指動作迅速，先分手慢練，熟練后再合手。雙手彈奏時聲音要整齊統一。

練習：降b大調琶音：由學生找到降b大調的主三和弦（降si、re、fa）三個音的位置反復進行練習。右手上行指法2124124，左手上行指法3213212。左、右手下行原路返回。

歸納：手指伸開，手掌支撐到位，手腕橫向移動重心轉移快。

五、練習曲

1：拜厄 第48首

感知： 教師示范該曲，學生初步感知旋律的節奏特點。

講述： 這是首四三拍的練習曲，右手重點練習同音連線及附點音符的節奏，左手是和弦的全分解形式。彈奏時用連音奏法，右手一個連音線起一次手腕，左手連綿不斷的彈奏。

練習：

a、找到高音do、re、mi、fa、sol五個音的位置，右手指法為12345，教師帶學生練習一到四小節的右手，重點練習同音連線及附點音符的節奏。

b、學生自行練習9到12 小節的右手，教師個別輔導。c、學生總結左手伴奏聲部的和弦及彈奏指法。

d、學生自由配對重點練習1到4小節及9到12小節的合練。2： 拜厄 第51首

感知： 教師示范該曲，學生初步感知旋律的節奏特點。

講述： 這是首四四拍的練習曲，右手重點練習附點音符的節奏，左手是全分解和弦的交替形式。彈奏時用連音奏法，右手一個連音線起一次手腕，左手連綿不斷的彈奏。練習：

*帶學生劃拍唱譜，連奏連貫。

*找到高音do、re、mi、fa、sol五個音的位置，右手指法為12345，教師帶學生練習一到四小節的右手，重點練習附點音符的節奏。*帶學生練習左手，教師個別輔導。

*學生總結左手伴奏聲部的和弦及彈奏指法。*學生自由配對重點練習1到8小節的合練。

六、樂曲：《平安夜》

感知：教師示范該曲，學生初步感知樂曲的音樂情緒。

講述：這首膾炙人口的歌曲曲子動聽，歌詞優美，充滿了一種屬天的安寧。可以想象當年的默默無聞的mohr神父在圣誕節前的晚上在山坡上望著奧地利鄉村月下的景色，遙想圣經中關于救主降生的記載，感慨上帝借著道成肉身的圣子成就的救恩，是任何心被恩感，靈感奔涌，寫下這stille nacht!heilige nacht的不朽詩句。mohr神父一生微寒，僅有的財富全部奉獻給當地的學校和養老院，病逝的時候身上不名一文，真正體現了圣誕傳統“博愛惠施”的精神。

練習：

*帶學生劃拍唱譜，連奏連貫。

*將學生分為三組，練習三種手位。

*由學生找出三種手位在旋律中的位置并進行練習。*由學生找出左手的和弦及彈奏規律，教師總結。*讓學生自由配對進行合練。

*記憶本首樂曲中所用的表情記號的意義。

七、課堂練習：

學生分手練習新學樂曲，熟練后，兩個人一組合練，相互糾正。

八、總結：

教師對學生的練習情況進行總結，提出正確的練琴方法。布置新作業。

【篇3：中等職業學校學前教育專業鋼琴教學大綱】

學前教育專業《鋼琴》教學大綱

總學時：170課時 周學時：2課時

適用專業：學前教育

一、課程性質和任務

鋼琴教學是音樂教育的重要組成部分，也是學前教育專業學生必修的專業技能課程。作為學前教育專業的鋼琴教學，應貫徹統一性、實用性和靈活性相結合的原則，從本學科的學科特點出發，在掌握鋼琴基本彈奏知識和基本技能的基礎上，培養學生彈奏幼兒歌曲簡易伴奏和編配幼兒歌曲伴奏的能力。鋼琴教學在學前教育專業中占有重要的位置。

1、課程的性質：學前教育專業教學計劃中設置的必修專業課程。 2、教學目的：通過教學，使學生掌握鋼琴彈奏基礎理論知識和基本技能，具有較好的音樂表現能力和感受能力，能夠勝任將來的音樂教學對鋼琴演奏的要求，并順利完成音樂教育活動。重點培養學生彈奏幼兒歌曲簡易伴奏和編配幼兒歌曲伴奏的能力。

3、教學任務：本課程屬于學前教育的專業課程，通過教學，使學生具備一定的鋼琴演奏技能和彈奏幼兒歌曲簡易伴奏的能力。

二、課程教學目標

1、通過教學，使學生掌握鋼琴彈奏基礎理論知識和基本技能。 2、使學生具備從事幼兒音樂教育所必需的彈奏技能和表現能力。3、通過教學，培養學生良好的樂感、自學能力、分析作品、處理作品的能力。

三、課程教學基本要求

1、了解鋼琴演奏的基本常識，培養學生彈奏幼兒歌曲簡易伴奏的能力。

2、培養學生學習樂器的興趣、良好的樂感、自學能力和音樂表現能力。

3、培養學生自覺練習的精神和養成愛護、保養樂器的習慣。

四、課程教學內容

第一學期：

第一單元 鋼琴基本常識、彈奏的基本要點與非連音奏法（第一冊）（18課時）

1、教學基本要求：使學生了解鋼琴的基本構造、性能、保養常識以及鋼琴彈奏的基本要點，掌握彈奏鋼琴的正確姿勢、手形、非連音、跳音的基本彈奏方法，提高學生單手獨立彈奏和雙手配合協調能力。 2、教學重點和難點：彈奏姿勢，手形，非連音彈奏方法，跳音的彈奏方法。

3、教學內容：

第一課 鋼琴基本常識、彈奏的基本要點、分手單音練習（4課時）

第二課 雙手交替練習（6課時）

第三課 雙音練習（4課時）第四課 跳音練習（4課時）

第二單元 連音奏法（18課時）

1、教學基本要求：通過學習，使學生掌握連奏的基本彈奏方法，提高雙手配合的協調能力，對樂句的理解能力及兩手連接樂句的彈奏能力。

2、教學重點和難點：連音的彈奏方法，雙手配合能力的培養，和弦的彈奏方法。 3、教學內容：

第一課 分手連音練習（4課時）

第二課 雙手交替練習（6課時）。

第三課 雙手配合綜合練習（4課時）

第四課 五指練習（始終貫穿練習）（4課時）

第二學期：

第三單元 c大調（12課時）

1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握c大調音階、琶音、和弦的彈奏方法，三拍子、六拍子分解和弦伴奏音型。開始培養學生自彈自唱的能力。

2教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的掌握，分解和弦伴奏音型的掌握。

3、教學內容：

第一課 c大調與三拍子分解和弦伴奏音型

第二課 c大調與六拍子分解和弦伴奏音型

1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握g大調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。

3、教學內容：

第一課 g 大調與四拍子分解和弦伴奏音型

第二課 g大調與二拍子分解和弦伴奏音型

第五單元 f大調(12課時)

1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握f大調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。

3、教學內容： 第一課f 大調與四拍子分解和弦伴奏音型

第二課 f大調與二拍子分解和弦伴奏音型

第三學期：

第六單元 d大調(12課時)

1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握f大調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。

3、教學內容：

第一課d大調與四拍子分解和弦伴奏音型

第二課 d大調與二拍子分解和弦伴奏音型

第七單元 降b大調(12課時)

1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握降b大調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。

2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。

3、教學內容：

第一課降b大調與四拍子分解和弦伴奏音型

第二課降b大調與二拍子分解和弦伴奏音型

1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握a小調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。

3、教學內容：

第一課a小調與四拍子分解和弦伴奏音型

第二課a小調與二拍子分解和弦伴奏音型

第四學期：

第九單元 e小調(12課時)

1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握e小調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。

3、教學內容：

第一課e小調與四拍子分解和弦伴奏音型 第二課e小調與二拍子分解和弦伴奏音型

第十單元 d小調(12課時)

1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握d小調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。

3、教學內容：

第一課d小調與四拍子分解和弦伴奏音型

第二課d小調與二拍子分解和弦伴奏音型

第一單元 兩升兩降以內各大小調音階的強化訓練（第二冊）（時）

樂曲《音階歌》、《前進》

第二單元兩升兩降以內個大小調琶音的強化訓練（6課時）樂曲《渴望春天》、《大海啊，故鄉》

第五學期：

第三單元兩升兩降以內個大小調和弦的強化訓練（6課時）樂曲《練習曲》、《士兵進行曲》

第四單元 復調作品彈奏訓練（6課時）

樂曲《烏克蘭民歌》、《小步舞曲》

第五單元a大調（4課時）

樂曲《春天年年到人間》、《小紅花》

第六單元 額外選取樂曲(10課時)

樂曲《敘事曲》、《牧民歌唱毛主席》

五、課程教材

1.幼兒師范學校教科書《鋼（風）琴》 人民教育出版社 2.鋼琴基礎教程 上海音樂出版社

六、課程教學評價

1.教學評價應堅持形成性評價和終結性評價并重的原則 2．本課程的教學評價應考核技能方面的內容。

6課