班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用愛做好班主任工作

時光匆匆，歲月悠悠，彈指間，幾年的班主任生涯使我接觸了形形色色的學(xué)生，我感到今天的孩子更加聰明，更有思想，有個性，也更難管，然而工作中的酸甜苦辣依然讓我興奮，因?yàn)榫闳奈逦督?jīng)過我多年的品嘗，已逐漸變成我的營養(yǎng)，變成我做好班級工作的決心。

一、嚴(yán)格要求，誨“生”不倦

隨著年齡的增長，學(xué)生的生理、心理、思想品德也隨之變化，尤其是高年級的學(xué)生，他們的獨(dú)立意識在不斷的增強(qiáng)。可由于年齡的原因，他們還不能充分的把握自己。實(shí)踐告訴我，只有把對學(xué)生的愛同嚴(yán)格的要求融為一體，同時反復(fù)講請道理，做到循循善誘，誨“生”不倦，學(xué)生才能避免走彎路，才能理解和接受這種愛，才能心悅誠服的接受教育，自覺的服從要求。幾年來，我不管接哪個班，都遵照“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“愛”字領(lǐng)先的原則，從抓紀(jì)律入手，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促使全面發(fā)展為目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、活動中不斷的完善自己在思想品德、智力、心理、體質(zhì)等方面逐漸成熟。這不是朝夕就能奏效的，長期做我班的***的思想工作中，我更體會到了“嚴(yán)格要求，誨生不倦”的工作之艱辛。有付出就有收獲，今天的***滿身的棱角不見了，無論是在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上，都透出了一股向上的勁頭。即使偶犯錯誤，也能很誠懇的查找原因，接受教育，完全沒有了往年的“霸氣”。從***的變化中，我深深感到，對學(xué)生的嚴(yán)格要求，要有度，有方，更要持之以恒。只有“不倦的教誨”，教師才能扎扎實(shí)實(shí)的幫助學(xué)生打好各方面的基礎(chǔ)，才能促使好學(xué)生不斷追求，奮力登攀，誘導(dǎo)犯錯誤的學(xué)生悔過自新，重新做人。如果沒有要求，就沒有期望，更不會有學(xué)生的健康成長。

二、充分信任，培養(yǎng)能力

學(xué)生是祖國的希望和未來，他們走上社會以后，應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)對待國家和集體的事業(yè)。而這種責(zé)任感和意識觀就是教育的結(jié)果。它是在師生的交往中逐漸形成的。為此在日常的教育與教學(xué)工作中，我很注意學(xué)生的意見和建議。比如，新學(xué)期開始，我都要征求學(xué)生對每天作業(yè)的“要求”，然后根據(jù)絕大多數(shù)的意見認(rèn)真實(shí)施。在班級工作中，為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，多少年來，我一直采用“小干部輪換”的辦法，讓更多的學(xué)生，尤其是讓那些淘氣包在實(shí)踐中學(xué)會知識，增長才能。活動的開展使學(xué)生提高了處事能力。改掉了不良習(xí)慣。為形成良好的班風(fēng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。對小干部的工作，我積極支持，耐心指導(dǎo)，而對那些差生對于更多的呵護(hù)。（班主任 www.banzhuren.cn）如果他在工作中出了差錯，我首先承擔(dān)責(zé)任，以暗示學(xué)生，推卸責(zé)任是不可取的。學(xué)生很盼望每周的班會，因?yàn)檫@是競選干部的時間。此項(xiàng)活動使我有了許多得利的小幫手。更增強(qiáng)了學(xué)生對自己是班級的主人。對這個集體負(fù)有義不容辭的責(zé)任。想方設(shè)法也要把這個集體搞好的道德意識。學(xué)生渴望得到教師的信任，因?yàn)檫@種信任實(shí)質(zhì)就是對他的尊重。尊重學(xué)生是激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步的精神力量。對于差生來說，通過“干部輪換“，更有助于他克服缺點(diǎn)，不辜負(fù)教師的期望，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從而抬起頭來走路，挺起胸膛做人。

三、關(guān)愛全體，陶治情操

愛是人的一種基本需要，特別是身心都處在發(fā)展變化之中，尚未完全成熟的學(xué)生，則更需要教師的關(guān)愛。教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情。并使之升華。幾年來，我用真誠的師愛關(guān)心著身邊的每一個學(xué)生。讓“金鳳凰“和“丑小鴨”都沐浴在愛的陽光里。***等病了，我領(lǐng)他們?nèi)メt(yī)院；***突然暈倒了，………“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。在潛移默化中，學(xué)生也學(xué)會了關(guān)心集體，關(guān)心他人，好人好事在班中層出不窮。坐車時，大家互相謙讓；站隊(duì)進(jìn)教室時，男同學(xué)總是讓“女生先行”；有的同學(xué)嘔吐時，他周圍的同學(xué)不約而同的幫助清掃；……

用愛心傳遞愛心，用心靈呼喚心靈，為了孩子們的今天和明天，我會倍加珍惜在教育事業(yè)中的工作。讓每個學(xué)生在離開母校的時候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更帶走用師愛為他們點(diǎn)燃的理想的火焰！