中職英語教學大綱解讀(最新)
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中職英語教學大綱解讀
中等職業(yè)教育的英語教學大綱是規(guī)定英語課程性質、課程目標、內容結構、實施建議的教學指導性文件，由教育部頒布。
新的中職英語教學大綱共有6個單元，第一單元是“課程性質和目標”，這一單元詳細闡述了中職英語課程的性質和目標。第二單元是“課程內容和要求”，這一單元詳細闡述了中職英語課程的學習內容和學習要求。第三單元是“課程實施建議”，這一單元包括教材使用建議、教學設備、課外活動、教學評價和師資培訓等。第四單元是“附錄”，包括四個附錄，分別是“課程名稱和學分”、“教學建議參考”、“詞匯表”和“語法項目表”。第五單元是“規(guī)定程度”，這一單元詳細闡述了中職英語課程的規(guī)范程度。第六單元是“參考文獻”，這一單元列出了與中職英語教學大綱相關的所有文獻。
此外，中職英語的教學大綱主要分基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分，其中，基礎模塊和職業(yè)模塊是所有專業(yè)都必須要選擇的，拓展模塊則是在這兩個模塊的基礎上根據學生的專業(yè)進行選擇。
總而言之，中職英語教學大綱是規(guī)定英語課程性質、課程目標、內容結構、實施建議的教學指導性文件，為中職英語教學提供了重要的指導性作用。
中等職業(yè)學校英語教學大綱
中等職業(yè)學校英語教學大綱（以下簡稱《大綱》）是指導中等職業(yè)學校英語教學的指導性文件，是編寫中等職業(yè)學校英語教材和進行教學評估的依據。
《大綱》分為三個級別：基礎英語（2000詞匯量），初級英語（3000詞匯量），中級英語（4000詞匯量）。每個級別的學習時間為一年。
根據使用對象的不同，《大綱》又分為公共英語大綱（以下簡稱PEP）和專業(yè)英語大綱（以下簡稱NCEE）兩個類別。PEP主要用于文化課基礎薄弱的學生，NCEE用于專業(yè)英語課程。
《大綱》規(guī)定，英語課程的學習應該注重學生基本素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)，同時也應該關注學生的情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。
中職英語下冊教學大綱
中職英語下冊教學大綱應由教育部統(tǒng)一制定。
以下是其中一部分內容：
一、課程性質與特點：
中等職業(yè)學校英語課程是在九年義務教育基礎上，幫助學生提高語言素養(yǎng)，初步形成職場英語實際運用能力，為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎的課程。
中等職業(yè)學校英語課程的任務是：使學生掌握基礎的文化科學知識，形成健康的勞動態(tài)度，樹立正確的職業(yè)觀念和人生觀，具備基本的職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)學生具有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力，提高學生的綜合素質、思想品德修養(yǎng)、職業(yè)道德和社會行為規(guī)范；形成符合社會需要和國際規(guī)則的現(xiàn)代社會文化素質和職業(yè)道德。
中等職業(yè)學校英語課程的特點是：在九年義務教育普通高中階段英語課程的基礎上，進行職業(yè)道德教育，注重基礎文化素質、綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力的提高。
二、課程目標：
中等職業(yè)學校英語課程目標是在義務教育階段英語課程的基礎上，使學生學習職場文化，掌握基本的英語語言知識，具備較為實用的閱讀、書寫、表達、聽力、口語和基本的初步運用能力，初步養(yǎng)成良好的學習習慣，具備初步的自主學習能力。具體是：
1.注重文化素質培養(yǎng)。學生能夠了解基本的英語國家文化、禮儀知識；得體運用日常用語和商務用語；具備基本的信息交流能力；同時樹立正確的人才觀和擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習慣。
2.注重職業(yè)能力提高。學生能夠閱讀中等難度的一般性文章，掌握中心意思以及文中主要的信息；書寫便條、填寫表格、填寫申請表及簡歷等應用文；在商務環(huán)境中得體運用日常用語和商務用語；就一般性話題進行比較流利的會話，理解主要意思。
3.注重學習習慣和策略培養(yǎng)。學生能夠認識語言學習的規(guī)律，掌握學習策略，提高學習效率；增強自主學習能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。
4.注重基本素養(yǎng)形成。學生能夠表達個人基本意愿和與未來職業(yè)相關的簡單思想；閱讀中等難度的一般性文章，從中獲取信息；書寫便條、填寫表格、填寫申請表及簡歷等應用文；在商務環(huán)境中得體運用日常用語和商務用語；就一般性話題進行比較流利的會話，理解主要意思。
5.注重德育教育。學生能夠了解中外優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立正確的文化意識，尊重文化差異，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
中職英語上冊教學大綱
抱歉，我無法找到中職英語上冊教學大綱，不過我可以提供一些關于中職英語的教學建議：
1.教學內容要符合學生的實際接受能力和水平。
2.正確處理知識的傳授與實際運用的關系。
3.充分利用直觀教具，創(chuàng)造語言情景，進行多樣化教學。
4.在語言運用過程中進行語法教學，遵循從感性到理性，再應用到實踐的原則。
5.采用翻譯法、直接法、情景法、全身反應法等。
6.重視課文教學，課文教學是課堂教學的主要形式。
7.重視對話和課文的教學，培養(yǎng)口語交際能力。
以上就是對中職英語教學的一些建議，如果有具體的問題，建議咨詢專業(yè)教育人士或者查詢相關教育資料。
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