上海語文六年級教學目標

由佚名分享時間：2024-04-15 20:27:39 加入收藏我要投稿點贊

上海語文六年級教學目標(最新)

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上海語文六年級教學目標

上海語文六年級的教學目標主要分為識字和寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的目標。

1.識字和寫字：

能熟練運用鉛筆、鋼筆書寫正楷字，提高寫字速度。

學習使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。

用毛筆書寫楷書，學習用毛筆臨摹正楷字帖。

2.閱讀：

能根據要求篩選相關信息，理解主要內容，體會感情，感受細節。

聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的正確意思。

閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

在閱讀中了解文章的表達順序。

3.寫作：

能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。

4.口語交際：

聽人說話認真耐心，能理解并掌握主要內容，并就其中問題作扼要轉述。

能就所聽的內容與別人交流看法或提問。

除大綱和教材要求以外，面向全體學生，從學生實際出發，適當確定教學內容和進度。

教學要以學生為主，注重學生自主參與、自我體驗和自我教育，讓學生掌握基本知識，形成基本技能，學會學習。

六年級語文的教學目標

六年級語文的教學目標可以包括以下幾個方面：

1.知識與技能：學生能夠熟練書寫正楷字，進一步提高毛筆的書寫能力，并能用硬筆寫楷書。學生能清楚、正確、有一定速度地書寫漢字，并養成良好寫字習慣。學生能正確使用和操作寫字姿勢的“三個一”和鉛筆、削筆刀、橡皮等學習用品，掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁和結構的名稱，能正確書寫正楷或行楷字。掌握漢語拼音的聲母、韻母和聲調，掌握漢字的筆畫名稱和筆順規則，并能根據筆順規則書寫漢字。掌握識字的方法，繼續培養識字能力。

2.過程與方法：通過各種途徑，包括使用工具書、認讀常用字、背誦常用詞語等，讓學生獨立識字，并積累識字經驗。通過語言文字的運用，使學生在語言實踐中學習、體會、掌握語言文字運用的基本規律，并通過說和寫的訓練，進行語言文字的訓練。

3.情感態度與價值觀：培養學生良好的閱讀興趣和習慣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。引導學生豐富語言積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法。通過閱讀整本書和分享交流，領略人類文化的博大精深，提高文化品位。

六年級上冊語文教學目標

六年級上冊語文教學目標如下：

1.識字寫字目標：學習本冊教材的271個生字。了解漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆書寫硬筆書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。能根據個人習慣，改進寫字姿勢，正確運用鉛筆刀、鋼筆寫字，注意執筆方法，書寫力求規范、美觀。

2.閱讀目標：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中主動積累詞語，特別是有新鮮感的詞句。學過的詞語大部分能在語言環境中正確地運用。

3.習作目標：養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受。能寫內容具體、表達真情實感的記實作文和想象作文。能寫書信和應用文。能把看到的、聽到的、想到的寫下來，并勇于修改。

4.口語交際目標：與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發表自己的意見。聽他人說話認真耐心，并能轉述自己對別人說話的看法。能就所聽的內容選擇討論的話題，就感興趣的內容提出問題，和別人討論，表達有條理，語氣、語調適當。

以上就是六年級上冊語文教學目標的一些內容，希望能幫助到學生們。

六年級的語文教學目標

六年級的語文教學目標如下：

1.目標要求：六年級的語文教學目標，需要結合教材內容，根據不同體裁的文學作品，以及學生的實際情況進行制定。