在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
家訪記錄內容篇一
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校狀況,探討如何教育該生,使該生能真正融入到同學中間。
家訪資料:
老師向家長反映狀況:
該生在校喜歡和老師接觸,愿意做一些力所能及的事情,有向上的用心性,但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂,不能安靜地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同學,要么向同學吐唾沫,要么張口大罵,要么打開窗戶朝窗外大喊,擾亂了全班同學的正常學習,老師的話聽不進去,和同學的關系也不是很融洽。老師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,讓該生做一個令人喜歡的孩子。
家訪手記:
時常靜下來觀察這個孩子的舉動,看著看著,便有些心酸,這是個可憐的孩子。他經常大喊大叫或大打出手,為此總是感到很頭疼,但也在思考,為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題,他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,渴望與其他孩子一齊玩耍,當這些得不到時,對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達這種情緒,于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,以此來引起別人的關注。表面看似他沒有煩惱,其實他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨,作為老師,我能為他做點什么呢?我認為首先就應讓他做一個令人喜歡的孩子,告訴她怎樣是對,怎樣是錯,怎樣和別人交往,怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長,他將來該怎樣辦,我覺得家長就應多思考思考,而不是放任自流,從平時的一些表現看,他有一顆向上的心,比如她喜歡參加活動,或做手工制品,動作的協調程度也不亞于其他孩子,只是一些習慣不好,期望能夠引起家長的注意。
家訪記錄內容篇二
孫宇騰
家訪或接待家長主要事由
家長到校了解學生的學習狀況,并向老師反映該生的在家表現。
家訪資料:
(1)老師向家長反映該生在校表現:該生在校十分安靜,很懂事,上課專注力比較好,學習態度很認真,書寫比以前有進步,但在筆畫的間架結構方面還需改善。作文有資料可寫,能有自己的想法,但缺少細致的描述。該生比較膽小,上課很少回答問題,需要多鍛煉,增強自信,變得大方開朗一些。
(2)家長向老師反映狀況:該生在家能按時完成老師布置的各項作業,但不喜歡讓家長檢查作業。當家長詢問他的學習時,孩子總是不樂意,家長很是頭疼。
(3)家長愿意與老師用心配合,期望該生能夠更自信一些。
家訪手記:
這是一個內向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,這天的孩子總有一天要走上社會,這天的教育必須要為其適應社會作鋪墊。此刻競爭激烈,孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求學階段就要培養其競爭意識,培養其適應未來社會的心態和潛力。一個人的性格在某種程度上很難改變,但要思考到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展,因此要學著慢慢嘗試以開放的心態來學習、生活和交往。
家訪記錄內容篇三
常金盆
家訪或接待家長主要事由
向家長匯報學生的學習狀況,探討教育方式。
家訪資料:
(1)其姐姐反映父母干活很忙,很少過問該生的學習,所以對其學習狀況也不是很清楚。
(2)老師向其家長反映該生學習狀況:近段時間,該生在學習上有所進步,比較明顯的是聽寫和課外作業,書寫也比較整潔規范,但還是經常不完成作業。老師提醒過多次,但效果不明顯。該生腦子很靈活,期望家長在孩子的學習上多用用心,多督促一下。
家訪手記:
多次和該生單獨交流過,其父母很少過問孩子的學習,對孩子的教育方式也很簡單,動不動就打罵。一向在思考,這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候,孩子因為沒有反抗的潛力可能會畏懼家長的威嚴,會持續沉默,但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長,當孩子慢慢有自我的意識時,家長再用這樣粗暴的方式對待孩子,那么孩子就會漸漸地構成逆反心理,往往將家長的話放置一邊,久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環境中,孩子的性格也會變得孤僻,一旦走上社會,將會影響其人生觀和世界觀。
家訪記錄內容篇四
朱芮芮
家訪事由:
向家長反映該生的學習、活動等各方面的狀況。
家訪資料:
(1)家長向老師反映該生在家表現:孩子在家十分聽話,照看弟弟,媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關心,凡是需要的書籍,雖然經濟條件有限但還是盡量滿足孩子。
(2)老師向家長匯報孩子在校表現:該生十分認真,作為語文課代表,從收作業到作業檢查到安排早自習都很用心,是老師的得力助手。從該生的家庭作業能夠看到家長的細心和關注,但該生的心理素質還有待鍛煉,在參加大賽時往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動,及時調節心理狀態。
家訪手記:
經常會看到他的媽媽,也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽,雖然生活很難,但她很注重對女兒的培養,每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母親的教誨下慢慢成長,并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天下午,我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時,我的桌子上放了這樣一張紙條,上面寫著:
對不起,郭老師,我因有急事而忘記給您買飯,請您原諒,但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯,就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒:老師,我發現您有點不舒服,如果吃藥會讓您睡覺的話,那您就多喝點水。
您最可愛的喜歡藍色的學生:朱芮芮
那一刻,我感動,我真想立刻擁抱一下芮芮,還有什么能比學生的`情感更能打動人心呢?
家訪記錄內容篇五
高威琪
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校狀況,探討該生的教育方式。
家訪資料:
老師向家長反映狀況:
該生是一個十分聰明的男孩,如果能踏踏實實學習,就應很出色,但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎知識。正因為如此,孩子學起來十分吃力,也就大大降低了學習的主動性和用心性。上課因為聽不懂,所以經常做小動作,課下作業也不能按時完成,因為有一些叛逆心理,所以和同學的關系也不是很融洽。我覺得我們首先就應做的就是讓該生能夠靜下來,從最基本的知識開始補,也許這是一個緩慢的過程,但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看,他有很大的發展潛力,所以有時候覺得個性可惜,期望家長能配合一下,為孩子的將來多著想。
家訪手記:
這是一個十分聰明又十分調皮的孩子,他的到來,使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣,比如不完成作業,張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強,反應很快,如果態度認真一點,他就應是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有構成良好的學習習慣,沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路,也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關注一下孩子,讓他能夠及時調整心態,下定決心補習功課,盡快趕上來。
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