閱讀是一種享受，閱讀更是一種提高自我的途徑，一本小小的書中蘊涵著很多豐富的營養，它滋補著你的精神世界，讓你的知識層次漸漸增高。在這個暑假中我閱讀了《教育導刊》和《幼教博覽》兩本雜志。雖然看得不是很多，但我從這兩本書中頗有收獲。

《教育導刊》是一本國內外發行的一本書，里面都是國內外專家對幼兒教育、成長的一些見解。導刊的卷首語是“教育要學會等待”是啊！等待，在教育教學活動中我們應該更多地的給孩子們搭建適合其發展成長的空間，多留點“時機”，以便孩子們自主學習、自主探索與體驗。或許他們現在還有這樣或那樣的不足，可是我們可以給他們機會呀！我相信這樣的孩子會更好的成長起來。

書中一位專家談到著名教育學家陶行知先生的的著作《陶行知教育名著》對里面的“生活即教育”談了自己的體會里面說到：生活化的教育內容：在生活中挖掘教育資源，貼切幼兒的實際需要，適合幼兒實際發展的，是有教育價值的內容，否定一切資源。生活化的教育環境：在自然的生活中進行教育，創設生活化的環境更易于幼兒理解和接受。生活是活的教育：善于發現生活中的教育，善于開啟幼兒感受生活、學習探索的興致，教師是一個活的教科書，孩子從“活”的書中能感受生活，感受生命。

師者，傳道；授業；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學會生活，學會勞動，學會學習。本文來自讀后感吧《幼教博覽》雖說是一本雜志，但其中的內容形式是豐富多彩的，這本雜志中有很多內容如：“教育經驗”、“家長對對碰”、“健康廣場”、“家長方略”等等，每個內容形式都寫的很深動，其中的“教育經驗”一欄，最值得我學習，對于一個只有三年幼教經驗的我來說，其實很需要從書中或老教師那學習到更多更好的經驗，從而充實自己，不斷使自己進步、成熟，在《幼教博覽》這一本雜志中可以尋求到新的教學模式，新的教學狀態和教育整合方法。

其中有一篇文中寫道：“當一個好老師最基本的條件是什么？”“是擁有一顆愛學生的心！”他還說：“離開情感，一切教育都無從談起。”師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。”這篇文章給我一種領悟，一種發現！將心比心，以心換心，用愛去贏得愛，用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人，無疑是播下愛的種子，讓他們也懂得去愛護和關心別人，尤其是當老師的我們，面對的是正在成長，性格還沒有定型的孩子，他們最需要的是愛的滋潤，我們給予他們的愛心也一定會影響到日后他們對待別人的態度。

“不會對別人寬容的人，對自己也不會寬容的；不會愛別人的人，別人也不會愛你的！”總相信你負出的愛越多，你也會獲得越多的愛。