一、研究背景。

在如今電器十分發達的二十一世紀，電源緊缺問題已成為我國經濟發展、居民生活水平提高的制約因素。在夏天七八月份的用電高峰期中，一整片區域斷電已經是非常普遍的現象了，在許多地區，甚至還有人用不上電。我們要清楚地認識到這個嚴重的問題，提倡“節約能源從我做起、從點滴做起、從現在做起”。

二、活動的目的和意義。

現在有許多在家嬌生慣養的小公主小皇帝總是這么認為：反正電費那么便宜，浪費就浪費吧！可是，要知道，每一度電都是來之不易的，我們的國家都是用煤、水等，資源來發電的，可是卻會浪費資源。有一些資源可不是無窮無盡的：那就是水，還有別的一些資源。用煤發電的話會造成大氣污染；用水發電的話也會把我們生命的源泉浪費呢！我們要珍惜每一度電，從小養成節約用電，不浪費電能的好習慣。當我們能夠堅持做到節約用電時，便樹立起了節約能源、保護環境的觀念，還能多學習一些有關于電的知識。通過社會實踐調查，加強知識的獲取和運用能力的鍛煉。鍛煉我們的實踐和合作能力?？吹嚼速M電的行為我們要勸阻，更多的人和我們一樣懂得節電的重要性，共同節約電資源。鍛煉我們的實踐和合作能力。

三、調查的實施內容、對象和步驟。

（一）實施內容。

將開展：“節電從我校做起”的社會實踐活動，在活動中，我們嘗試著擔任小記者、小宣傳員、小攝影師等不同的角色，了解有無浪費電的現象，并進行分析總結。

（二）調查方法。

調查采用訪問法、觀察法、對比法、統計法、分析法等。

（三）

1．在課間走訪其他班級，觀察是否有浪費電的現象。

2．采訪各個班級的同學，詢問他們平時的用電情況，了解同學是否節約用電。

3．開展“節約能源從我做起、從點滴做起、從現在做起”的班隊活動。

4．出一次有關節約用電的黑板報，讓大家更多地了解有關用電的生活小常識。

5．整理資料，寫好調查報告。

四、發現的問題。

1．在上體育課或大課間活動時，有電風扇還在一直扇的現象。

2．放學之后，值日班長沒有把飲水機關掉，讓飲水機加熱了一個晚上。

3．明明教室里非常明亮，卻還開了日光燈。

4．在上完一節課后，連接電視的投影機沒有關掉。

五、節電建議。

節約用電，每一位同學都應該出自己的一份力，我這里有幾個節電的小建議，可以省下一些電呢！一起來聽一聽吧！首先，我們要合理使用燈光照明。自然光線充足時，盡量不開燈；人員較少時，盡量少開燈。努力做到人走燈滅，杜絕長明燈現象。公共照明按需啟用，避免浪費。還有，計算機、飲水機、電視機也很重要，這些耗電設備不用時要隨時切斷電源，減少待機耗電。對了，積極推廣使用節能燈具、節能電器、節能設備也能節約電能。最后，在此國家電力供應緊張之際，讓我們攜起手來，勇擔重任，，以節約每一度電的實際行動為國分憂!