改變高一記敘文

到了高中，心境上居然發(fā)生了質(zhì)的飛躍。

原本以為初中的早晚自習(xí)是自討苦吃，既不能更有效的學(xué)習(xí)，也浪費(fèi)了自身的經(jīng)歷，可現(xiàn)在卻懂得了那只是一種簡(jiǎn)單的鋪墊。高中的我很適應(yīng)，比普通學(xué)校的學(xué)生更加的適應(yīng)，是有幾個(gè)相較之下自己表現(xiàn)的較為的穩(wěn)定，學(xué)習(xí)更加的起勁，這令的我非常的感謝當(dāng)初的老師們對(duì)自己的嚴(yán)格要求，那三年的習(xí)慣，終究不是那么容易變更的，卻是容易令自己更加適應(yīng)高中生活的。

擁擠的人群，在餐廳中彼此撞著，彼此擠著，感覺(jué)有種窒息般的難受，第一次知道打飯也是如此為難的事情，但是這樣子卻也是值得的。

這樣的飯菜似乎比之往昔的更加的美味一些，至少，這不是在父母的催促之下而去吃的，至少這里沒(méi)有父母的照顧，至少這里一個(gè)人可以養(yǎng)成獨(dú)立的性格。

漸漸地，想家了，想家的味道了，也更加的想——家人做的飯了。

曾幾次的.想哭，難受，但又無(wú)人傾訴，曾幾次的想笑，開(kāi)心，但又無(wú)人陪伴，曾幾次的想放棄，郵箱堅(jiān)持，但又難以抉擇……

這里就是個(gè)矛盾的環(huán)境。

你想要訴苦，卻因?yàn)槭切碌膶W(xué)校而沒(méi)有熟識(shí)的朋友，想要?dú)g笑，卻不懂那笑容應(yīng)該給誰(shuí)，想要堅(jiān)持下去，但是一波又一波，一層又一層的困哪仿佛不斷——作業(yè)、習(xí)題、體育……

我一次次的要從高出墜落，但又一次又一次不愿意輕易放棄！

我一次次的跌入海底快要窒息，但又一次又一次抓緊那希望的木舟！

我一次次的從掩上擦拭汗水，但又一次又一次的偷偷抹去淚珠！

拿破侖說(shuō)過(guò)“人生最大的榮耀不是百戰(zhàn)百勝，而是屢敗屢戰(zhàn)。”我期望著勝利，所以我不能放棄，我也不敢放棄，因?yàn)槲以鵁o(wú)數(shù)次的注意到爸爸略微發(fā)白的頭發(fā)。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)”我院站在最高處，因?yàn)槟抢锬苈?tīng)到上帝的聲音。”多么宏偉的志向，多么豪情的語(yǔ)言，我也同樣如此，我也想大聲的吼出“我愿拼盡全力，直至金字塔頂多！”因?yàn)槲蚁胱寢寢屔傩┎賱冢嘈┓潘桑驗(yàn)槲倚奶郏倚乃帷且坏赖姥劢堑陌櫦y，就猶如一道道傷疤，狠狠得折磨著我的心！

我從來(lái)不覺(jué)得父母養(yǎng)自己是天經(jīng)地義的事情，人總是要學(xué)著長(zhǎng)大。我想脫離學(xué)校，我想擺脫這份囚籠一樣的校園，我厭惡學(xué)習(xí)，我討厭聽(tīng)課，我甚至不愿意做題，但是我卻耐心的一件一件的再做，我卻耐心的一點(diǎn)點(diǎn)在努力，我知曉，這是最方便快捷的小徑，我明白，這是我所選擇的路，而不是家人替我選的！

在知識(shí)的海洋里暢游，這樣才可是我清醒。

腦越用越靈，擺脫了困倦中的自己，厭惡了懶散的自己，就應(yīng)該讓自己從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)！

我堅(jiān)信著我能成功，我堅(jiān)信著我能堅(jiān)持，我在高中的生活中，抱著自己的信念和決心在努力著。

月考馬上就來(lái)了，你，準(zhǔn)備好了么……