作為一名小學(xué)體育教師，我覺得通過這次培訓(xùn)我更明確了自己身上的重?fù)?dān)，不僅要上好每一堂體育課，也要為學(xué)生今后的體育興趣愛好的培養(yǎng)打好堅實的基礎(chǔ)，因為體育不同于其他學(xué)科，不單單是對學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展有要求，也要對學(xué)生今后的體育意識有更好的培養(yǎng)。讓學(xué)生明確我們現(xiàn)在的體育課是為了學(xué)習(xí)簡單的運動技能和培養(yǎng)正確的人生觀，讓學(xué)生喜歡上體育課，喜歡上體育教師。

我覺得我不單單是體育教師更應(yīng)該是學(xué)生的伙伴、朋友、家長，讓學(xué)生覺得和老師之間沒有什么距離，讓他們更真切的感受到我們的愛心。我上課時所教的知識動作，重點在于引導(dǎo)學(xué)生自己理解并能很好的運用，讓學(xué)生覺得這個動作是他自己做出來的，盡量滿足學(xué)生的虛榮心，讓他們覺得自身素質(zhì)很適合各項體育運動，這就是潛在的激發(fā)學(xué)生的運動興趣和培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的好辦法。我們總在找辦法來激發(fā)學(xué)生的運動興趣，其實我個人覺得最奏效的就是讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡讓體育這門學(xué)科喜歡上我們體育教師。微笑，一個很簡單的舉動。一個微笑就能讓學(xué)生感到溫暖，我提倡“微笑式”教學(xué)，在笑容中洋溢著感人肺腑的芳香笑容的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)想象和啟迪智慧的力。在順境中，笑容是對成功的嘉獎。

在逆境中，笑容是對創(chuàng)傷的理療。比如我們在學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的動作時一定會有學(xué)生覺得很吃力，很想放棄，但是作為體育教師的我，是不是應(yīng)該很好的鼓勵學(xué)生，一個笑容可能就會讓我們的學(xué)生信心滿滿。微笑是一顆蒲公英的種子不但可以帶給自己美麗的心情還可以感染著我們的孩子，我們的學(xué)生。我們一定要告別那種“黑臉”教師的角色，在學(xué)習(xí)了體育新課程改革后，我們是不是應(yīng)該為了更好的教學(xué)，讓我們和學(xué)生的距離更近一些？這樣不是更有利于我們的授課和知識的滲透。把微笑送給我們的學(xué)生，學(xué)生回報的一定是更加燦爛的笑容。為了學(xué)生更美好的明天，讓我們學(xué)會微笑面對每一個需要我們的學(xué)生。