12歲,我從隊(duì)伍中悄悄離開隨筆
我常常會(huì)想起十幾年前一個(gè)霧蒙蒙的早晨。那天的霧氣，帶著早晨的青草味和汗水的咸味，從我的鼻子下飄過(guò)。
初中時(shí)，校長(zhǎng)相信堅(jiān)持晨練有助于鍛煉意志。因此，每天早上全校學(xué)生都以班級(jí)為單位晨練，先來(lái)個(gè)八圈長(zhǎng)跑，然后做早操、練習(xí)俯臥撐和蛙跳。晨練一般從早上7點(diǎn)開始，大部分學(xué)生還沒(méi)吃早餐，早餐統(tǒng)一安排在晨練后。
我常常在長(zhǎng)跑環(huán)節(jié)眼冒金星，堅(jiān)持到做完早操，已經(jīng)累得沒(méi)食欲去吃飯了，整個(gè)上午極其困倦，幾乎沒(méi)精力聽課。不只我，身邊的同學(xué)大多如此。但是，沒(méi)有一個(gè)人質(zhì)疑過(guò)校長(zhǎng)的規(guī)定，每個(gè)人都在用自己身體的極限，順應(yīng)學(xué)校最高掌權(quán)者。終于有一天，站在漫長(zhǎng)隊(duì)伍中的我鼓起勇氣，悄悄地從隊(duì)伍中脫離，從一扇小門溜走，離開了操場(chǎng)。當(dāng)時(shí)正值初春，操場(chǎng)之外，楊柳細(xì)嫩翠綠，周遭格外安靜，只聽得到風(fēng)的聲音。而十米之外，腳步整齊的隊(duì)伍，一圈又一圈地繞著操場(chǎng)跑，像一條不知疲倦的蟒蛇。僅僅十米，仿佛隔開兩個(gè)世界，我的內(nèi)心正被另一個(gè)世界，一個(gè)擁有曼妙楊柳和溫柔春風(fēng)的世界徹底打動(dòng)。
那一年，我大概12歲，第一次體會(huì)到了脫離秩序的奇妙感覺(jué)。
之后，我開始有越來(lái)越多的這類體驗(yàn)。大學(xué)時(shí)，我主動(dòng)更換專業(yè)，從自己不擅長(zhǎng)也無(wú)興趣的原專業(yè)中脫離；畢業(yè)后，我三次調(diào)整工作方向。每一次調(diào)整前，身邊總有人勸告：“更換工作很難，你這樣做會(huì)損失很多，不如留在原有的軌道上，你看那么多人不都這么過(guò)來(lái)了嗎？”而我總會(huì)想起12歲的那個(gè)早晨，從操場(chǎng)小門走出來(lái)時(shí)內(nèi)心感受到的沖擊。于是，每次我都堅(jiān)持脫離原來(lái)的隊(duì)伍，尋找新世界，結(jié)果每次都闖出了一片新天地。
后來(lái)，我看了一部老電影——卓別林的《摩登時(shí)代》。主人公在工業(yè)時(shí)代流水線上拼命地掙扎，而在資本家眼里，流水線上的人不過(guò)是工具。后來(lái)，主人公精神錯(cuò)亂，成為齒輪和傳送帶的一部分。這讓我難以忘懷，也難以釋懷。
脫離隊(duì)伍并不意味著一定會(huì)被社會(huì)規(guī)則淘汰，相反，“脫離”意味著你的主體意識(shí)開始生長(zhǎng)，開始思考自己究竟在做什么、未來(lái)究竟想做什么。我們有太多時(shí)候的`選擇是盲從的，家庭把孩子交給學(xué)校，學(xué)校卻沒(méi)有教孩子主動(dòng)搜集信息、獨(dú)立判斷的能力。所以，大多數(shù)人用了十幾年拼命做題只為龍門一躍，卻只用幾天甚至更短的時(shí)間做專業(yè)上的選擇。
僅從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，選擇留在隊(duì)伍中，如果是經(jīng)過(guò)思考后的主動(dòng)選擇，也未嘗不可；但如果是未經(jīng)思考的盲從，或受制度、意識(shí)下的被迫，那你至少得知道自己在做什么。人的生命，不應(yīng)淪為集體照中的一個(gè)像素塊、鏈條中的一個(gè)銜接環(huán)。
我認(rèn)識(shí)的一些朋友，在很多人眼里是不務(wù)正業(yè)，有的放棄知名企業(yè)的高薪，去做一名手工藝人；有的全職在家，以讀書、寫作為生；還有一些人投身創(chuàng)業(yè)公司，甚至出家修行。在我眼里，他們都是自己生命的成功經(jīng)營(yíng)者，他們完整地?fù)碛辛俗约旱纳睿皇窃陉?duì)伍里無(wú)意識(shí)地前行。
弗羅斯特在《未選擇的路》中寫道：“林子中出現(xiàn)了兩條路，我選擇了人跡稀少的那條，而它決定了我的一生。”
大概隊(duì)伍中的人很難體會(huì)這種“脫離”的感受，人世如洪流，很多時(shí)候我們不過(guò)是其中的一粒粒石子，被裹挾著一路向前。如果有機(jī)會(huì)離開潮水，回到岸上，你或許會(huì)被鋪成路，被蓋成房子，被雕琢成手珠，一定會(huì)有很多未知的可能，但毫無(wú)疑問(wèn)，你終于開始了屬于自己的旅程。
