三月三感想

“三月歌圩歌滿天，歌妹趕圩賽蜜甜；你唱我對(duì)歡歌起，歌妹牽手意纏綿……”，農(nóng)歷三月初三的八桂大地，無(wú)論是城市的街道綠地，還是村寨的山邊田頭，處處歌聲蕩漾。

　　“三月三”歌圩是壯族的傳統(tǒng)歌唱節(jié)日，經(jīng)過(guò)千百年來(lái)的歷史陶冶，經(jīng)久不衰，顯示了頑強(qiáng)的生命力和不同凡響的藝術(shù)創(chuàng)造力。

歌圩普遍流行于整個(gè)壯區(qū)，其中尤以紅水河、左江、右江流域各壯族聚居的縣最為盛行。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在廣西有640個(gè)歌圩點(diǎn)。

以《三月三的感想》寫(xiě)一段話

三月三” 壯族傳統(tǒng)歌節(jié)。

又叫“三月三”、“歌圩節(jié)”、歌圩，狀語(yǔ)交“窩埠坡”、“雙龍洞”。

壯族人民每到“三月三”時(shí)，方圓數(shù)千里的男女青年，都開(kāi)開(kāi)心心地穿上盛裝來(lái)參加，少則幾百人，多多則數(shù)千人或上萬(wàn)人。

頓時(shí)，人山人海，歌聲響亮，成了歌的世界。

搭彩棚、擺歌臺(tái)、拋彩球、則佳偶，別有風(fēng)趣。

在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，尋找別村的青年，集體對(duì)唱歌。

通常由男青年主動(dòng)先唱“游覽歌，”觀察物色對(duì)手；遇有比較合適的對(duì)象，便唱“見(jiàn)面歌”和“邀請(qǐng)歌”；得到女方的答應(yīng)；彼此互相了解之后，便唱“愛(ài)慕歌”“交情歌”；分別時(shí)則唱“送別歌”，歌詞即編即唱，比喻貼切，親切感人。

男女青年經(jīng)過(guò)對(duì)歌接觸之后，建立了一定的感情，相約下一次歌圩再會(huì)。

在歌圩上還有碰蛋的習(xí)俗：小伙子用手上的彩蛋碰姑娘手中的彩蛋；姑娘如果不愿意就把蛋握住不讓碰，如果有急就讓小伙子碰。

蛋碰裂后兩人共吃彩蛋，這就播下了愛(ài)情的種子。

此外，還有搶花炮、演壯戲、耍雜技、舞彩龍、無(wú)彩鳳、武術(shù)表演、唱桂劇等，整個(gè)山鄉(xiāng)沉浸在節(jié)目的氣氛中。

以《三月三的感想》寫(xiě)一段話(300字

清早，春光明媚，太陽(yáng)公公笑咪咪的，可愛(ài)的小鳥(niǎo)在枝頭上“嘰嘰”地唱歌。

我們一家迎著和煦的春風(fēng)出發(fā)了。

一路上，我又是唱又是跳，逗著外公外婆開(kāi)心。

記得每年的清明節(jié)，家里的氣氛總是有些沉重，小時(shí)候不知道為么，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，漸漸地懂了，原來(lái)，清明節(jié)這一天，是活著的人向死去的人訴說(shuō)哀思。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，她原來(lái)有一個(gè)姐姐和弟弟，十幾歲的時(shí)候，因?yàn)樯∷懒耍@對(duì)外公外婆的打擊非常大。

也也難怪每到親人團(tuán)聚的日子，他們總是看著照片流眼淚。

今年，爸爸媽媽商量好了，清明節(jié)我們一家陪外公外婆踏青，再不能讓他們沉浸在痛苦中了。

清明節(jié)也要快樂(lè)地過(guò)。

清早，春光明媚，太陽(yáng)公公笑咪咪的，可愛(ài)的小鳥(niǎo)在枝頭上“嘰嘰”地唱歌。

我們一家迎著和煦的春風(fēng)出發(fā)了。

一路上，我又是唱又是跳，逗著外公外婆開(kāi)心。

哇，公園真熱鬧啊

人山人海。

藍(lán)藍(lán)的天空被五花八門(mén)的風(fēng)箏給遮住了，在白云的映襯下，顯得格外美麗。

路旁的桃樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅的桃花，風(fēng)一吹，那桃花便像仙女一樣，紛紛地落了下來(lái)，看著這怡人的景色，外公外婆的心情也好了起來(lái)。

他們幫著我拿出風(fēng)箏也加入了放風(fēng)箏的隊(duì)伍。

我們使勁地跑，風(fēng)箏終于飛上了天，越飛越高，好像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在自由地遨翔。

望著風(fēng)箏，我們都笑了。

回家的時(shí)候，我們?nèi)チ司司说膲灥亍?/p>

爸爸媽媽告訴舅舅，外公外婆身體很好，我們一家都很好，讓他放心。

我也告訴舅舅，我的學(xué)習(xí)也很好，我們家還買(mǎi)了新房子，馬上和外公外婆一起搬進(jìn)去住。

默念時(shí)，我一不小心說(shuō)了句“祝舅舅和大姨清明節(jié)快樂(lè)”媽媽捏了我一把，偷偷地望了外公外婆一眼。

我也嚇得直吐舌頭。

沒(méi)想到外婆卻說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，他們今天看到我們了，還聽(tīng)我們說(shuō)了這么多的話，一定很高興很快樂(lè)吧是啊，為什么不能說(shuō)呢

不管是死去的人還是活著的人，我們都要快樂(lè)

清明節(jié)也要快樂(lè)

關(guān)于三月三的感想

三月三，整個(gè)山鄉(xiāng)都沉浸于節(jié)日的氣氛中。

歌圩的經(jīng)典的傳統(tǒng)活動(dòng)有精彩激烈的斗狗、斗雞、斗鳥(niǎo)、斗牛比賽，龍爭(zhēng)虎斗的武術(shù)散打擂臺(tái)賽，妙趣橫生的花樣跳繩比賽，其樂(lè)無(wú)窮的板鞋比賽……，令人目不暇接，流連忘返。

目前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，三月三歌節(jié)是一臺(tái)臺(tái)精彩紛呈的節(jié)目伴隨著一場(chǎng)場(chǎng)商品交易會(huì)，演繹著壯鄉(xiāng)人民文化搭臺(tái)、經(jīng)濟(jì)唱戲的精彩畫(huà)卷。

展示了壯族民間歷史悠久、豐富多彩、獨(dú)具魅力文化底蘊(yùn)。

三月三作文500，急用

每年的農(nóng)歷三月初三，家鄉(xiāng)可熱鬧了，三月初三是我們的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

三月三前夕，媽媽將采回來(lái)的楓葉、必機(jī)草、黃姜塊，分別加工泡制成紅、黃、黑三種顏色的乳汁。

三月三這天，將這些有色的乳汁分別放在鍋里加濕，抖米染色，按不同色彩分別裝入蒸籠里猛火蒸熟。

等熟后，把不同顏色的米飯拌在一起，就成了三色飯了。

香噴噴的三色飯吃在嘴里，讓人回味無(wú)窮。

還有爸爸做的竹筒飯可香了。

還有那些叫不出名字的野菜也是我們這的特色。

雖然是野菜但是營(yíng)養(yǎng)豐富，里面含有大量的胡蘿卜素和維生素而且鈣、鐵含量也比較高，這些營(yíng)養(yǎng)元素對(duì)人體的健康是有好處的。

走在街道上到處是人山人海。

“三月三”廣場(chǎng)坐落在三面環(huán)山的山腳下，黎苗族人民聚集在一起，穿上節(jié)日盛裝載歌載舞，場(chǎng)面十分動(dòng)人。

特別是竹竿舞，那優(yōu)美的舞姿和竹竿有節(jié)奏的拍打聲，讓我陶醉。

年輕的大哥哥和大姐姐們?cè)谏降膶?duì)面對(duì)唱山歌，歌聲嘹亮動(dòng)聽(tīng)，歌聲久久回蕩在山間。

這真是一副迷人的畫(huà)面。

夜晚，街上的霓虹燈亮了起來(lái)，超市、商場(chǎng)，到處是五顏六色的彩燈美麗極了，真讓人流連忘返。

歡迎五湖四海的朋友們到我們這里來(lái)做客，我們會(huì)用家鄉(xiāng)特色的美味佳肴招待你們的。

希望商人到我的家鄉(xiāng)來(lái)投資，把我的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗。

我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的三月三。

三月三”學(xué)校活動(dòng)心得作文500字

又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天。

今年的三月三，似乎很尋常，我沒(méi)有見(jiàn)到飛滿天空的風(fēng)箏，而感受到最多的是寒冷的春風(fēng)。

去年的三月三，我還是一個(gè)坐在教室角落里，為了高考而迷茫的復(fù)習(xí)生。

雖然那時(shí)心情很低落，但是心中那絲僅存的信念，驅(qū)使著我匍匍前進(jìn)著。

當(dāng)我看到天空中的風(fēng)箏時(shí)，我多么希望自己是那個(gè)將要斷線的，我只想自由自在的翱翔在美麗的天空中，而不是收受到別人的束縛。

坐在教室，心里想著現(xiàn)在、想著未來(lái)、想著所有關(guān)于我的一切。

我就像一只沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)，想飛也非飛不高。

怎樣上好一堂課

一位中學(xué)退休老教師，是“過(guò)來(lái)人建議你不要緊張，放自然點(diǎn)，就

我一第次上課，20分鐘就把一節(jié)課的內(nèi)容講完了，望著坐在后面的校長(zhǎng)，不知怎么辦才好

要做到“要相信自己我能親和辦法提高同學(xué)們聽(tīng)你這節(jié)課的興趣```不要只面對(duì)著書(shū)本的知識(shí)```畢竟我們也是學(xué)生```”。

理論知識(shí)：如何講好一門(mén)課一堂課是一門(mén)課的一個(gè)小小的組成部分,所以首先應(yīng)以如何講好一門(mén)課的觀點(diǎn)來(lái)研究如何講好一堂課。

教師首先要對(duì)這門(mén)課的全部理論內(nèi)容有全面、深入、透徹的理解,對(duì)其涉及的主要能力要求都有全面、熟練、牢固的掌握。

在整體把握這門(mén)課程中,應(yīng)分別弄清五個(gè)問(wèn)題和做好五件事情:1)五個(gè)問(wèn)題是:(1)課程的基本內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu),各部分間的關(guān)系及貫穿全課程的基本線索;(2)對(duì)本課程的基本要求;(3)本課程的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向;(4)本課程在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中的地位作用以及與其前后課程的關(guān)系;(5)本課程教給學(xué)生的內(nèi)容和要求應(yīng)有怎樣的教學(xué)步驟?2)五件事情是:(1)認(rèn)真研讀教材和參考書(shū);(2)認(rèn)真研讀有關(guān)的前修、后續(xù)課程的教材;(3)親自做過(guò)教材中全部的練習(xí)題,思考題和習(xí)題;(4)在了解學(xué)生的專業(yè)和前修課程的整體成績(jī)后確定本課程在本屆的講法;(5)撰寫(xiě)一份本課程的教學(xué)安排表,并在課前人手一份發(fā)給學(xué)生。

可以說(shuō),只有在弄清和做好了上述五個(gè)問(wèn)題和五件事情,才能去給學(xué)生具體地上每一堂課。

祝你成功

我的答案你滿意嗎