聽了專家關于師德師風講座后的心得體會

高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。

首先,老師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。

教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的位置。

教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。

這就要求教師做到身教重于言教。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。

教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。

教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。

所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。

教師要把學生造就成一種什么人，自己應當是這種人。

　　 其次,凡要求老師要求學生做到的，自己首先應該做到，凡是要求學生不做的自己堅決不做。

“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。

　　 熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。

每一位學生都渴望得到老師的愛，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　 我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有”新人，不辜負黨和人民賦予的歷史重任。

　　 我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。

我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。

嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。

我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。

以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。

因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

　　通過師德師風的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。

教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。

家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會有高質量的成長

各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。

強調素質不等于忽視品德。

對教師師德師風的建議

師德師風建議與在師德師中活動中，我通過學習有關教育方面的政策和上級領導部門頒發的教師職業道德要求，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風方面存在的不足，提出以下建議：一、尊重學生教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。

對學生上課遲到不能罰站或不準進教室。

對在課堂上違紀的學生作出妥善的處理，不能把罰站或其他懲罰性的方法作為教育學生的手段。

對未能及時完成作業的學生，不能叫出教室書寫或到辦公室站著書寫。

學生之間發生糾紛，教師要和言悅色認真查明事情原委，妥善作好調解工作，不能不問青紅皂白，個人好惡隨意呵責。

學生發生意外傷害事故，教師要先送醫院處理，然后通知學校和家長。

對違紀學生不能布置懲罰性的作業或安排懲罰性的活動。

二、尊重家長教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。

每個班級每學期召開一次家長座談會，和家長交換學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。

讓家長分享孩子成長的快樂。

切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。

家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。

做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。

教師在任何情況下都不能和家長爭執，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。

家長無論用何種方式咨詢問題，都

師德師風經驗交流研討總

師德師風經驗交流研討總結這次能有機會參加海拉爾區中小學（園）師德師風經驗交流研討，我感到非常榮幸。

凌振娟老師對師德——源于職業生活的實踐智慧；智慧——尋求智慧達成優美；觀念——師德與教師的教育觀念；育心——教師修養的新思考；闡述了她的觀點，風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理論說教，都是以大量生動感人的案例，全面的敘說了獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級治理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質。

通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，雖然只有短短的三天時間，但卻使我受益良多。

聽凌振娟老師的講座，對于處在班主任工作迷茫當中的我來說如仙人指路，給人茅塞頓開的感覺，教師需要豐富的專業知識，這就需要我們不斷的學習和充實自己。

做好一個班主任，更需要博采眾長，自成一家。

凌老師認為班主任要有本領將德育的大道理融入在一個個生動的教育故事中，為了讓孩子們懂得自制自律的重要性。

用自己的人格魅力去感染每一個學生”凌老師的這句箴言深深地烙在了我的心上。

感悟一：我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。

她體現在兩個方面：一是責任心，二是愛心。

有了責任心，就會用心去做事。

愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。

植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在，老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋

師德師風 心得體會

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，才能努力提高自身的綜合素質。

【第1句】：愛崗敬業。

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。

我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。

盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。

教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。

我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2 、作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。

如果自身散漫，怎能要求學生認真。

要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。

并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。

在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

【第3句】：以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。

因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。

教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。

我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

【第4句】：刻苦鉆研業務。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。

[蓮山課~件 ]只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。

【第5句】：加強學習、提升教師魅力。

在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。

報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。

我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。

模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。

桃李不言，下自成蹊。

教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。

教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。

教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。

模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。

要勇于改革和實踐，探索和創新。

以上是我對師德師風的一些學習體會。

我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

大學教師師德師風學習心得體會

大學教師師德師風學習心得體會　　篇一：大學教師師德師風心得一　　大學教師師德師風心得(一)　　計算機科學系成立于1999年，當時的師資只有28人，隨著學校的跨越式發展，在校生規模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人，承擔全校學生的計算機基礎課、我系兩個專業的專業課程和各類二級學院的課程，教師的教學任務相當繁重，然而新教師的師資培訓、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學校跨越式發展目標也對教師提出了更高的要求，師德師風經驗交流會心得體會。

因此，目前學校進一步加強師德師風建設，提出“立師德、正師風、強師能”目標，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

十幾年的教學生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。

　　一、愛崗敬業，忠誠于黨　　好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。

一個高速發展的信息社會，信息技術的核心技術是計算機技術和網絡通信技術。

作為計算機專業的教師要想“傳道、授業、解惑”，必需不斷學習計算機新技術，改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養學生運用知識解決實際問題的能力。

與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。

　　二、相互學習、相互尊重　　由于受傳統教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是