作文我養成了一個好習慣刷牙

我養成了早晚刷牙的好習慣現在，我已經養成了一個早晚刷牙的好習慣。

今天，我吃過晚飯后，我又像往常一樣來到衛生間，準備刷牙。

首先，我擰開水龍頭，把玻璃杯里接滿了自來水。

這時我想起了媽媽經常對我說的話：“佳佳，不能浪費水哦

”于是我再把水龍頭關掉。

然后，我用左手拿來兒童牙膏，右手握著牙刷，再把牙膏擠到牙刷上。

擠好后，我就放下牙膏。

接著我就用左手端著水杯，右手開始準備刷牙。

我先喝進一口水，又鼓了鼓腮幫，再把水吐掉。

然后，我把牙刷伸進嘴里，先刷牙齒外面，再刷里面，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，重復地再里刷刷，外刷刷，刷得滿嘴都是白色泡沫了。

抬頭一照鏡子，我簡直變成了一個白胡子的小老頭了。

我連忙喝了一口水，又咕嘟咕嘟地吐了出來。

這樣反復喝了兩三次，吐了兩三次后，再拿來毛巾一擦，哈哈，白胡子沒有了。

頓時，我咧開嘴對著鏡子笑了，呵，我的牙齒真白啊

小朋友，你也從小養成了一個早晚刷牙的好習慣了嗎

一年級好習慣感言怎么寫用最簡短話

愛護校園環境衛生，在公共場所不亂扔果皮紙屑，不在墻壁、桌面亂刻亂畫，保持地面、黑板、桌凳等的潔凈，勤洗澡、勤換衣、勤理發、勤剪指甲，早晚刷牙，保護眼睛這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。

老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛生愛清潔，要保護環境的衛生。

可是，仍然有一些學生就是改不了。

這是由于小學生自我控制能力差。

尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛生，根本就不懂。

為此，教師要了解小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養。

但是光靠平時的講還是不夠的，關鍵在于讓學生產生自覺性。

人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。

教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。

所以在平時我比較注意以身示范，在生活中對學生進行不斷地教育。

如學生個人衛生里有一條：勤洗手、剪手甲。

平時我不但要求學生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。

又比如：當地上有紙時，我會趕緊撿起，當下樓梯時，我總是靠右邊走這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地，學生就會照著我的樣子去做，如地上有紙屑時，會有學生去打掃干凈等。

我在做這些事時，是發自內心，不是做給學生看，久而久之，有時老師一個眼神，學生就會明白是什么意思。

良好習慣的養成并不是兩三天的事情，所以，教師要時時講、天天講，做到百講不厭。

學生良好行為習慣的養成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。

學校要主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養成。

冰凍三尺，非一日之寒，需要長期的努力和堅持。

我們要做到反復抓，長期不懈的抓，堅持示范誘導，抓好起始訓練，堅持用一顆愛心，對學生進行耐心的教育，包容他們的不足，在反復的訓練中，逐步培養，并結合實際情況有步驟地進行養成教育，從點滴做起，潛移默化，并與家長積極配合，共同努力，一起堅持把學生的養成教育抓好，讓學生將來有一個很好的發展。

修改病句我們要培養每天早上刷牙的好習慣

病因：語序不當故，應改為：我們要養成天天認真刷牙的好習慣。

養成勤刷牙的好習慣記敘文形式作文

我養成了一個好習慣 性運，習慣決定未來。

——題記 在老父母的眼里，我聰明、頭腦。

但也有個缺點，那就是不細心，經常丟三落四。

對我這個缺點，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。

我覺得，這不是什么大毛病，東西丟了再買就是了。

而且我還自我安慰說：“誰能沒個毛病呢，只要大事上細心就行了。

” 媽媽生氣地說：“你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了。

” 我吐了吐舌頭，轉眼就把媽媽的教訓忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。

沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個毛病終于壞了大事—— 去年的中考，我竟然忘了帶準考證，直到被監考老師堵在了考場門外，才發現這是個嚴重得不能再嚴重的錯誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。

等到媽媽拼了老命地將準考證送過來，我急得都快暈過去了。

盡管監考老師一再安慰我，但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的發揮。

最后，終于因為第一科考得太差，影響到總分，我夢想多年的重點高中與我擦肩而過。

分數出來后，老師同學都替我惋惜。

我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數落，都不能吱聲了。

不得已，我回到了原來的學校復讀。

老師給我講了著名數學家陳景潤的故事。

陳景潤曾經不太關注語文，因為他是搞數學的。

所以他寫的論文，總是達不以發表的標準，連他的著名的關于哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發表。

在被推遲發表的那幾年里，幸虧他研究的課題沒有別的數學家推出來，否則，他多年的心血將會因為語文的缺陷而白費。

從此，我對“馬大哈”的毛病有了徹底清醒的認識。

原來，一個人的習慣能決定一個人的未來啊。

在重新復習的整整一年里，無論做什么事，我都告誡自己要認真，要細心。

如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養成了認真細致的好習慣了。

〔點評〕本文值得借鑒的地方：

【第1句】：使用題記點明中心。

【第2句】：“馬大哈”的“害處”既寫了“我”的教訓又寫了陳景潤的教訓，具體詳實。

這些都是全文的“中心材料”，文章的中心能否突出，就看“中心材料”是平淡空洞或者是具體充實了。

我們說好文章要“鳳頭豬肚豹尾巴”，“中心材料”就決定了豬肚子的大小。