學(xué)校要舉行班級跳長繩比賽，每班要求派出男女生各一組參加比賽，我把任務(wù)交給了同學(xué)們，他們自覺地分組并練習(xí)。 　
　　全班共35名同學(xué)，從中選出了會跳長繩的20名，但并不是每個人都能跳。剛開始的時候，有的同學(xué)甚至不敢竄入長繩中。甩繩子的人也很勉強(qiáng)，不是甩高了，就是甩軟了，不是甩慢了，就是甩亂了。我在一邊指導(dǎo)：甩的時候要掄大圈，放低重心，繩子要貼著地面走，為跳的同學(xué)作鋪墊；跳的同學(xué)要緊跟繩子，看準(zhǔn)時機(jī)進(jìn)入，盡量靠中間；前后銜接要緊密，中間不要有空，所有跳的同學(xué)要跟住，不要有空甩的時候。如此這般講了，同學(xué)們心中有了數(shù)，也按照這些方法去做了，漸漸地，他們跳得越來越熟練了，而且也越來越喜歡跳了，不論是課間，還是中午，他們都不禁想出去跳幾個回合，特別是到了活動課，他們練得不亦樂乎。 　
　　這種找到了成功感覺的喜悅讓孩子們越來越有超越自己的欲望，在昨天的班隊(duì)課上，我又一次讓男女兩組同學(xué)進(jìn)行了比賽。比賽規(guī)則是：每名同學(xué)每次只能跳一至兩個長繩，跳的8名同學(xué)必須前后輪流跳，在兩分鐘時間內(nèi)誰跳的總個數(shù)多，誰就勝出。第一次，女生以140多個比120多個優(yōu)勢勝出，男生不服。第二次，男生以150多個勝過女生的130多個，女生不服。第三次，我稱為決賽，要求兩組以一局定勝負(fù)。有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這回兩組都更加注重方法，不僅速度上有增無減，而且在連貫和流暢性上又有了提高。前面兩次輸?shù)舻慕M都有兩三次的“卡殼”，而這回兩組基本沒有了，在一邊數(shù)數(shù)的聲浪也一陣高過一陣，跳繩的同學(xué)又緊張又興奮，跟得緊，甩得快，跳得輕，個個都像飛掠而過的燕子一般。兩組直到兩分鐘時間到了，“卡殼”也都只有一次。男生歡呼：“我們156個！”女生再叫：“我們170個！”我宣布女生獲勝。男生還是不服，要求再戰(zhàn)，我說：“再戰(zhàn)，如果輸了，只能更加說明你們輸?shù)脤?shí)在了。”男生同意。第四次的比賽更是激烈，但結(jié)果并不出人意料，男生又輸給了女生，這次男生達(dá)到了160個左右，而女生則更是創(chuàng)造了175個的紀(jì)錄。我高興地對男生說：“你們是第一名，是全校男生的第一名！但在班級里就只能算第二了，因?yàn)榕攀堑谝幻！笨粗渌麕讉€五六年級班級中在訓(xùn)練的男女生，都是又緩又慢，比起剛才本班的出色表現(xiàn)，真是大相徑庭。 　
　　我為同學(xué)們的表現(xiàn)驕傲，因?yàn)樗麄冞@種積極向上、不斷突破的精神著實(shí)可貴。為什么呢？這里面有興趣這一巨大的推動力在，因?yàn)橄矚g，因?yàn)檫M(jìn)步，因?yàn)槌晒Γ麄儾粩嗟爻阶晕遥灰驗(yàn)榕d趣，他們創(chuàng)造了新的紀(jì)錄。我更希望他們能擴(kuò)大自己的興趣愛好，在更多的項(xiàng)目上有出色的表現(xiàn)，為自己贏得更多的佳績。 　
　　  　
　　  　
　　（時2008/01/02）