【第9句】：18的感言

九·一八事變指1931年9月18日在中國(guó)東北爆發(fā)的一次軍事沖突和政治事件。

沖突雙方是中國(guó)東北軍和日本關(guān)東軍。

根據(jù)沖突爆發(fā)的日期，史稱“九·一八事變”。

由于當(dāng)時(shí)中國(guó)東北地區(qū)稱為滿洲，因此日本方面將這次事變稱為“滿洲事變”。

九·一八事件爆發(fā)后，日本與中國(guó)之間的矛盾進(jìn)一步激化，而在日本國(guó)內(nèi)，主戰(zhàn)的日本軍部地位上升，導(dǎo)致日本走上全面侵華的道路。

這次事件爆發(fā)后的幾年時(shí)間內(nèi)，東北三省全部被日本關(guān)東軍占領(lǐng)，因此被中國(guó)民眾視為國(guó)恥，直至今日，九月十八日在中國(guó)許多非正式場(chǎng)合都被稱為“國(guó)恥日”。

在國(guó)際上，這起事件經(jīng)常被拿來(lái)與納粹德國(guó)的國(guó)會(huì)縱火案相提并論。

事變背景 主要人物：張學(xué)良、板垣征四郎

【第1句】：日本國(guó)內(nèi)情況 1921年華盛頓會(huì)議后，日本開(kāi)始大規(guī)模裁軍。

1921年日本的軍費(fèi)為七億三千萬(wàn)日元，1930年則裁減到五億日元以下，裁減額達(dá)40％。

可是大規(guī)模裁軍卻引起了軍人們的強(qiáng)烈不滿。

自從明治維新以來(lái)，日本一直奉行軍事優(yōu)先的原則，培養(yǎng)了大批職業(yè)軍人。

對(duì)于職業(yè)軍人來(lái)說(shuō)，除了軍事以外他們沒(méi)有其他特長(zhǎng)，裁軍等于砸他們的飯碗。

此外，裁軍以前職業(yè)軍人是社會(huì)上最受尊敬的人，軍隊(duì)是最光榮的職業(yè)。

但裁軍開(kāi)始后，職業(yè)軍人一下變成社會(huì)上多余的人，最好的學(xué)生不再報(bào)考軍事院校，一些飯店甚至拒絕穿軍服者進(jìn)入。

裁軍給職業(yè)軍人們帶來(lái)的失落感和焦躁感是可想而知的。

不滿的軍人開(kāi)始秘密集會(huì)，天劍黨、櫻會(huì)、一夕會(huì)等軍人秘密組織紛紛成立，后來(lái)廣為中國(guó)人所熟悉的東條英機(jī)、岡村寧次等人，都是一夕會(huì)的成員。

不過(guò)當(dāng)時(shí)最有名的還是石原莞爾，是他提出“滿蒙生命線”的理論。

石原也是后來(lái)9·18事變的主謀。

【第2句】：日本控制東北鐵路 1905年，日本在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中獲勝，通過(guò)日俄講和條約，將中國(guó)旅順、大連等地的租借權(quán)和長(zhǎng)春－旅順的鐵路及附屬設(shè)施的財(cái)產(chǎn)權(quán)利占為己有。

此后，日本創(chuàng)立“南滿洲鐵道株式會(huì)社”，并有關(guān)東軍負(fù)責(zé)鐵路沿線的警備。

【第3句】：田中奏折 1927年6月，日本召開(kāi)“東方會(huì)議”，并制定了《對(duì)華政策綱要》（即田中奏摺）。

在田中奏摺中曾經(jīng)提到：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，惟欲征服世界，必先征服支那。

倘支那完全可被我國(guó)征服，其他如小中細(xì)亞及印度、南洋等異服之族，必畏我敬我而降于我。

”這份奏摺在1929年被曝光，當(dāng)時(shí)的南京國(guó)民政府以及日后的中華人民共和國(guó)政府均認(rèn)為是日本奉行侵略中國(guó)政策的證明。

田中奏摺的真實(shí)性受到包括中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院日本研究所所長(zhǎng)蔣立峰在內(nèi)的學(xué)者質(zhì)疑，當(dāng)前的主流說(shuō)法多認(rèn)為其應(yīng)為國(guó)民政府所偽造。

然而時(shí)至今日查考史料及歷史脈絡(luò)，當(dāng)時(shí)日本圖謀全面侵華已久確為事實(shí)。

【第4句】：皇姑屯事件與東北易幟 當(dāng)初，日軍與東北軍閥張作霖維持了合作關(guān)系，但漸漸的，日本開(kāi)始將張作霖視為障礙。

1928年，關(guān)東軍將張作霖乘坐的列車(chē)炸毀，張作霖重傷不治身亡，史稱皇姑屯事件。

日本關(guān)東軍希望籍此事件造成東北出現(xiàn)群龍無(wú)首的局面。

皇姑屯事件并未引起日軍所期待的東北混亂，相反，1928年12月29日，張作霖的繼承人張學(xué)良突然宣布全東北易幟，接受中華民國(guó)國(guó)民政府的領(lǐng)導(dǎo)。

張學(xué)良進(jìn)一步對(duì)日本采取不合作的態(tài)度，并開(kāi)始在南滿洲鐵路附近建設(shè)新的鐵路設(shè)施，通過(guò)低廉的價(jià)格與之競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致南滿洲鐵路陷入了經(jīng)營(yíng)危機(jī)。

感到危機(jī)感的關(guān)東軍不斷提出抗議，但張學(xué)良并不愿意妥協(xié)。

因此日軍石原莞爾、板垣征四郎等人決定發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)奪得主導(dǎo)權(quán)。

【第5句】：萬(wàn)寶山事件 1931年，中國(guó)人郝永德，未經(jīng)政府批準(zhǔn)，騙取萬(wàn)寶山村附近12戶農(nóng)民的土地，并違法轉(zhuǎn)租給188名朝鮮人耕種水稻。

這些朝鮮人開(kāi)掘水渠，截流筑壩。

這一工程侵害了當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶的利益，馬家哨口200余農(nóng)民上告。

吉林省政府批示：“令朝僑出境”。

然而日本駐長(zhǎng)春領(lǐng)事田代重德，派遣日本警察制止朝鮮人撤走，且限令于7月5日前完成筑渠。

7月1日，中國(guó)農(nóng)民400余人，聯(lián)合起來(lái)平溝拆壩。

7月2日，日本警察鎮(zhèn)壓平溝的中國(guó)農(nóng)民，雙方對(duì)峙，后日本增武裝警察，在日本軍警保護(hù)下，工程于7月5日完成。

同時(shí)，日本通過(guò)朝鮮日?qǐng)?bào)記者金利三，捏造新聞，說(shuō)朝鮮人在萬(wàn)寶山被殺，掀起朝鮮半島大規(guī)模的排華活動(dòng)，當(dāng)?shù)厝A僑死傷數(shù)百人。

日本卻以此次事件誣陷中國(guó)傷害朝鮮僑民。

【第6句】：中村事件 1931年6月，日本關(guān)東軍中村震太郎大尉和井杉延太郎在興安嶺索倫一帶作軍事調(diào)查，被中國(guó)東北軍興安屯墾公署第三團(tuán)團(tuán)副董昆吾發(fā)現(xiàn)并扣留，在證據(jù)確鑿情況下，團(tuán)長(zhǎng)關(guān)玉衡下令秘密處決中村震太郎。

日本藉機(jī)宣稱東北軍士兵因謀財(cái)害命而殺死中村，威逼中國(guó)交出關(guān)玉衡，并在日本民眾中煽風(fēng)點(diǎn)火，用“中村事件”和“萬(wàn)寶山事件”誣陷中國(guó)“損害日韓移民”。

事變經(jīng)過(guò)

【第1句】：柳條湖事件 1931年9月18日傍晚，日本關(guān)東軍虎石臺(tái)獨(dú)立守備隊(duì)第2營(yíng)第3連離開(kāi)原駐地虎石臺(tái)兵營(yíng)，沿南滿鐵路向南行進(jìn)。

夜22時(shí)20分左右，不部隊(duì)長(zhǎng)官柳條湖分遣隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)河本末守中尉為首一個(gè)小分隊(duì)在奉天（現(xiàn)沈陽(yáng)）北面約7．5公里處的柳條湖南滿鐵路段上引爆小型炸藥，炸毀了小段鐵路。

并將3具身穿東北軍士兵服裝的中國(guó)人尸體放在現(xiàn)場(chǎng)，作為東北軍破壞鐵路的證據(jù)。

爆炸后，駐扎中方北大營(yíng)和沈陽(yáng)城的日軍兵分南北兩路，向中國(guó)軍隊(duì)駐地北大營(yíng)進(jìn)攻。

南軍為平田幸弘指揮關(guān)東軍第2師步兵第2旅第29團(tuán)，北軍為島本正一指揮的鐵路守備隊(duì)第2營(yíng)。

當(dāng)時(shí)，北大營(yíng)駐守的東北軍第七旅毫無(wú)防備，被打得措手不及。

而事前張學(xué)良曾訓(xùn)令東北軍不得抵抗，駐守部隊(duì)并未做出激烈反擊。

第七旅三個(gè)團(tuán)中有兩個(gè)團(tuán)按指示撤走，只有王鐵漢的620團(tuán)未及時(shí)接到撤退命令，被迫自衛(wèi)抵抗，最后突圍撤走。

由于執(zhí)行不抵抗命令，北大營(yíng)逾萬(wàn)名守軍被只有500多人的日軍擊潰。

【第2句】：遼寧、吉林主要城鎮(zhèn)淪陷 日軍在沈陽(yáng)當(dāng)獨(dú)立守備隊(duì)向北大營(yíng)進(jìn)攻的同時(shí)，關(guān)東軍第2師第3旅第29團(tuán)向奉天城攻擊。

9月19日凌晨，關(guān)東軍司令本莊繁下令：遼陽(yáng)的第2師主力增援對(duì)奉天的進(jìn)攻；獨(dú)立守備隊(duì)第3營(yíng)進(jìn)攻營(yíng)口、第4營(yíng)進(jìn)攻鳳凰城、安東（今丹東）；第2師第3旅主力、騎兵第2團(tuán)、獨(dú)立守備第1營(yíng)分別進(jìn)攻長(zhǎng)春寬城子、二道溝、南嶺等地。

至9月19日10時(shí)，日軍先后攻占奉天、四平、營(yíng)口、鳳凰城、安東等南滿鐵路、安奉鐵路沿線18座城鎮(zhèn)。

長(zhǎng)春地區(qū)的東北軍自發(fā)反擊，戰(zhàn)至次日，長(zhǎng)春陷落。

9月21日，東北邊防軍駐吉林省副司令長(zhǎng)官公署參謀長(zhǎng)熙洽率部投敵，日軍第2師主力占領(lǐng)吉林。

【第3句】：黑龍江主要城鎮(zhèn)淪陷 10月1日，東北軍黑龍江洮南鎮(zhèn)守使張海鵬投敵，且奉日軍命令派出3個(gè)團(tuán)進(jìn)攻齊齊哈爾。

10月16日在嫩江橋，被黑龍江省防軍擊退。

守軍炸毀嫩江鐵路橋的第

【第1句】：第

【第2句】：第5號(hào)橋，以阻止日偽軍進(jìn)犯。

10月26日，關(guān)東軍第2師第29團(tuán)占領(lǐng)四洮鐵路沿線主要城鎮(zhèn)。

11月4日，關(guān)東軍嫩江支隊(duì)攻擊嫩江橋北守軍。

黑龍江省政府代主席兼代東北邊防軍駐江副司令長(zhǎng)官馬占山指揮3個(gè)旅，5個(gè)團(tuán)共1．6萬(wàn)余人進(jìn)行江橋抗戰(zhàn)，戰(zhàn)至11月18日，終因傷亡慘重而棄守省城齊齊哈爾，撤往克山、海倫。

11月19日，日軍攻陷齊齊哈爾。

【第4句】：錦州、哈爾濱淪陷 張學(xué)良在事件爆發(fā)后離開(kāi)奉天，帶領(lǐng)屬下轉(zhuǎn)移到錦州。

1931年10月8日，關(guān)東軍派出12架轟炸機(jī)空襲錦州。

對(duì)此，南次郎陸軍大臣依然對(duì)若槻禮次郎首相聲稱“由于受到中國(guó)軍隊(duì)的防空炮火攻擊，才不得已采取自衛(wèi)行動(dòng)”，此后關(guān)東軍發(fā)表公開(kāi)聲明，宣稱“張學(xué)良在錦州集結(jié)大量兵力，如果置之不理，恐將對(duì)日本權(quán)益造成損害。

為了盡快解決滿蒙問(wèn)題，關(guān)東軍有必要驅(qū)逐錦州政權(quán)。

”此后，幣原主張的國(guó)際協(xié)調(diào)主義外交政策受到了嚴(yán)重的挫折，日本在軍國(guó)主義的道路上越走越遠(yuǎn)。

日軍攻占黑龍江省主要城鎮(zhèn)后，開(kāi)始進(jìn)攻遼西地區(qū)。

12月15日，關(guān)東軍進(jìn)攻錦州。

12月17日，日本陸軍中央部由日本本土增派混成第8旅，并從朝鮮調(diào)第20師司令部、混成第38旅、重轟炸飛行中隊(duì)以增援關(guān)東軍。

12月28日，第2師主力渡過(guò)遼河進(jìn)攻錦州；12月30日，混成第39旅進(jìn)攻打虎山（今大虎山）。

1932年1月3日，第20師司令部率混成第38旅占領(lǐng)錦州。

駐錦州的東北軍第

【第12句】：第20旅和騎兵第3旅已奉命撤退至河北灤東地區(qū)和熱河。

1月28日關(guān)東軍第3旅由長(zhǎng)春向哈爾濱進(jìn)犯，同時(shí)從遼西地區(qū)調(diào)第2師增援。

當(dāng)時(shí)為了轉(zhuǎn)移國(guó)際社會(huì)對(duì)滿洲的關(guān)注，日本在國(guó)際大城市上海挑起事端，引發(fā)了一·二八事變。

1月31日，依蘭鎮(zhèn)守使兼第24旅旅長(zhǎng)李杜率吉林自衛(wèi)軍進(jìn)行哈爾濱保衛(wèi)戰(zhàn)。

激戰(zhàn)五天，自衛(wèi)軍傷亡慘重，撤往賓縣。

2月5日，日軍攻陷哈爾濱。

【第5句】：滿洲國(guó)成立 由于受到了國(guó)際輿論的普遍譴責(zé)，關(guān)東軍不敢悍然武力占領(lǐng)滿洲全境，因此考慮建立傀儡政權(quán)。

當(dāng)時(shí)擔(dān)任特務(wù)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的土肥原賢二大佐游說(shuō)了已經(jīng)退位的清朝末代皇帝溥儀。

當(dāng)時(shí)關(guān)東軍以復(fù)興滿清為條件，說(shuō)服溥儀回到東北。

11月10日，溥儀從天津出發(fā)，11月13日到達(dá)營(yíng)口，最后停留在駐守旅順的日本軍營(yíng)內(nèi)。

1932年3月1日，日本扶植的滿洲國(guó)正式成立。

溥儀擔(dān)任國(guó)家元首，首都定在「新京」（現(xiàn)在的長(zhǎng)春），年號(hào)定為「大同」。

上述宣言都在東北行政委員會(huì)委員長(zhǎng)張景惠的公館發(fā)表。

國(guó)際聯(lián)盟強(qiáng)烈譴責(zé)日本政府的行為，并不承認(rèn)滿洲國(guó)政府的合法性。

日本表示抗議并且脫離國(guó)際聯(lián)盟。

3月9日，溥儀登基儀式在新京舉行。

1932年9月15日，日本與偽滿洲國(guó)簽訂《日滿議定書(shū)》，滿洲國(guó)承認(rèn)日本的既得權(quán)益，并允許關(guān)東軍在滿洲國(guó)內(nèi)駐軍。

各方反應(yīng)

【第1句】：國(guó)民政府

【第1句】：外交努力 9月19日，中國(guó)駐國(guó)際聯(lián)盟的全權(quán)代表施肇基向國(guó)聯(lián)報(bào)告事件，請(qǐng)國(guó)聯(lián)主持公道； 9月19日，中國(guó)外交部長(zhǎng)王正廷向日本公使重光葵提出嚴(yán)重抗議； 9月21日，施肇基正式向國(guó)聯(lián)提出申訴； 9月23日，中國(guó)政府就此事照會(huì)美國(guó)政府，希望對(duì)方「深切關(guān)懷」。

【第2句】：不抵抗政策 1991年其重獲自由后，張學(xué)良在各種場(chǎng)合多次承認(rèn)“不抵抗”的決策完全是其一人所為。

與蔣介石無(wú)關(guān)。

盡管日本在萬(wàn)寶山事件和中村事件多次挑釁，張學(xué)良仍于9月6日致電東北軍參謀長(zhǎng)榮臻及東北三省政務(wù)委員會(huì)：“現(xiàn)在日方對(duì)我外交漸趨積極，應(yīng)付一切，極宜力求穩(wěn)慎，對(duì)于日人無(wú)論其如何尋事，我方務(wù)須萬(wàn)方容忍，不可與之反抗，致釀事端。

希迅即密電各屬，切實(shí)注意為要。

” 在九一八事變中，張學(xué)良落下了“不抵抗將軍”的評(píng)價(jià)。

然而對(duì)于張學(xué)良的不抵抗行為，后來(lái)逐漸評(píng)價(jià)為：他錯(cuò)誤判斷日軍目的，若其知道日軍并非“尋事”，而是要吞并東北。

作為東北少帥，他不至于會(huì)將東北拱手讓給日本。

張學(xué)良1990年接受日本國(guó)營(yíng)電視臺(tái)采訪時(shí)，表示他當(dāng)時(shí)認(rèn)為「戰(zhàn)爭(zhēng)不合乎日本政府的利益，日本政府應(yīng)會(huì)約束關(guān)東軍」。

【第2句】：中國(guó)共產(chǎn)黨 9月20日，中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)發(fā)表《為日本帝國(guó)主義強(qiáng)暴占領(lǐng)東三省事件宣言》，譴責(zé)日軍侵略。

9月22日，中共中央通過(guò)《關(guān)于日本帝國(guó)主義強(qiáng)占滿洲事變的決議》，向全黨指出：“立刻發(fā)動(dòng)與組織廣大工農(nóng)群眾反對(duì)日本帝國(guó)主義占領(lǐng)滿洲”是黨的中心任務(wù)，特別在滿洲應(yīng)組織武裝力量，“直接給日本帝國(guó)主義以嚴(yán)重打擊”，并連續(xù)多次發(fā)表宣言，作出決議，聲討日本法西斯的侵略罪行，揭露蔣介石國(guó)民黨的反動(dòng)政策，號(hào)召全國(guó)人民奮起抗擊日本侵略者，以民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，驅(qū)逐日本侵略者出中國(guó)，以求中華民族的徹底解放和獨(dú)立。

在中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召和一些地方黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民掀起了空前規(guī)模的抗日救國(guó)高潮，北平、上海、南京、天津、杭州、武漢、太原、廣州、濟(jì)南、福州等地的大中學(xué)生和市民紛紛集會(huì)游行，通電抗日救國(guó)，并結(jié)隊(duì)赴南京請(qǐng)?jiān)?、示威，要求政府出兵抗日?/p>

【第3句】：日本政府

【第1句】：內(nèi)閣不擴(kuò)大方針 1931年9月19日，日本政府召開(kāi)緊急內(nèi)閣會(huì)議。

南次郎陸軍大臣強(qiáng)調(diào)這是關(guān)東軍的自衛(wèi)行動(dòng)，但是幣原喜重郎外務(wù)大臣（男爵）懷疑這是關(guān)東軍的陰謀，并且試圖通過(guò)外交手段解決這次事端。

9月24日，內(nèi)閣會(huì)議決定了「不將事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大」的方針。

然而關(guān)東軍無(wú)視政府的決定，以自衛(wèi)為名，不斷擴(kuò)大戰(zhàn)線。

【第2句】：若槻禮次郎內(nèi)閣總辭 12月11日，若槻禮次郎內(nèi)閣總辭。

次日，犬養(yǎng)毅任首相兼外相，荒木貞夫任陸軍大臣。

6五一五事件 1932年3月12日，犬養(yǎng)毅內(nèi)閣作出決定“滿蒙市從中國(guó)本土分離獨(dú)立的統(tǒng)治地域，今后，（日本將）幫助其建立國(guó)家體制。

”事實(shí)上，日本政府在這次事件上被動(dòng)地被獨(dú)斷專行的關(guān)東軍制約。

（同年日本爆發(fā)五?一五事件，犬養(yǎng)毅被暗殺。

）

【第4句】：國(guó)際社會(huì) 國(guó)際聯(lián)盟及李頓調(diào)查團(tuán) 國(guó)際聯(lián)盟派出調(diào)查團(tuán)調(diào)查事變始末。

1932年10月2日，該調(diào)查團(tuán)發(fā)表李頓報(bào)告，指出日本發(fā)動(dòng)的事變是侵略中國(guó)的行為。

由于國(guó)聯(lián)拒絕承認(rèn)滿洲國(guó)為獨(dú)立國(guó)家，令日本撤出國(guó)聯(lián)。

調(diào)查團(tuán)在事變后一年多后才發(fā)表報(bào)告，誠(chéng)然是為時(shí)已晚——日本不理會(huì)國(guó)聯(lián)的譴責(zé)，繼續(xù)侵略行動(dòng)。

我國(guó)駐英公使郭泰祺在國(guó)聯(lián)特會(huì)上演說(shuō)，反對(duì)國(guó)聯(lián)對(duì)中國(guó)問(wèn)題不顧多數(shù)國(guó)家的反對(duì)，僅秉英、法兩國(guó)之意旨草擬袒日?qǐng)?bào)告書(shū)。

【第5句】：美國(guó) 1932年1月7日，美國(guó)國(guó)務(wù)卿亨利·史汀生向日本和中國(guó)發(fā)表照會(huì)，宣布日本對(duì)滿洲的侵略是對(duì)中國(guó)領(lǐng)土內(nèi)政的干涉，違反了凡爾賽和約，因此美國(guó)政府對(duì)此不予承認(rèn)。

這被稱為“史汀生主義”。

中國(guó)和當(dāng)時(shí)歐洲各國(guó)對(duì)此都普遍表示贊同，但是日本卻無(wú)視這一通告。

美國(guó)對(duì)“九·一八”事變的反應(yīng)，經(jīng)歷了一個(gè)由消極觀望，到與國(guó)聯(lián)合作，再到“不承認(rèn)主義”的過(guò)程，總的趨勢(shì)是朝著逐漸強(qiáng)硬的方向發(fā)展。

但由于美國(guó)沒(méi)有采取強(qiáng)有力的實(shí)質(zhì)性行動(dòng)，美國(guó)的反應(yīng)對(duì)日本的遏制是軟弱無(wú)力的。

民間運(yùn)動(dòng) 東北抗日聯(lián)軍 ⑴游行集會(huì) 9月28日，北平20萬(wàn)人舉行抗日救國(guó)大會(huì)，要求對(duì)日宣戰(zhàn)，收復(fù)失地。

9月28日，南京、上海的二千多學(xué)生請(qǐng)?jiān)?，沖擊國(guó)民政府外交部。

外交部長(zhǎng)王正廷被學(xué)生打傷，后被迫辭職。

⑵抵制日貨運(yùn)動(dòng) 1931年7月，由于萬(wàn)寶山事件，日本煽動(dòng)朝鮮排華反華，中國(guó)國(guó)內(nèi)再次爆發(fā)抵制日貨運(yùn)動(dòng)；九一八事變后，運(yùn)動(dòng)愈演愈烈。

文藝作品 張寒暉《松花江上》1931年9月18日，日本侵略軍大舉進(jìn)攻中國(guó)東三省，蔣介石采取不抵抗政策，驅(qū)趕“剿共”前線的東北軍官兵，攜老帶子，布滿西安街頭。

他們被迫流亡關(guān)內(nèi)，有家不能歸，有仇不能報(bào)，卻要為反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)去賣(mài)命，從心頭都郁結(jié)著悲苦怨憤，要傾吐，要爆發(fā) 。

正是在如此的背景下，張寒暉譜寫(xiě)了這首感人肺腑的獨(dú)唱曲，以含著熱淚的哭泣似的音調(diào)，唱出了悲憤交加的聲音。

他把自己的這首歌教給學(xué)生、群眾演唱，然后，他帶領(lǐng)群眾到西安的城墻上，街頭中去演唱，悲怨壯烈的歌聲深深打動(dòng)了廣大東北軍官兵的心，竟有數(shù)萬(wàn)名官兵聽(tīng)后落淚。

“西安事變”爆發(fā)前后，西安城里已到處可以聽(tīng)到《松花江上》的歌聲，并迅速傳遍全國(guó)。

“我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦。

還有那滿山遍野的大豆高粱……”這是上個(gè)世紀(jì)三四十年代曾被譽(yù)為“流亡三部曲”之一，而風(fēng)靡中華大地的抗戰(zhàn)歌曲《松花江上》。

西安事變前夕，西安愛(ài)國(guó)青年去臨潼請(qǐng)?jiān)笗r(shí)，行至十里鋪，張學(xué)良將軍驅(qū)車(chē)趕來(lái)，勸導(dǎo)學(xué)生勿去臨潼，怕有危險(xiǎn)。

這時(shí)，有人唱起了“九一八，九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無(wú)盡的寶藏。

流浪，流浪……”悲壯的歌聲令人斷腸。

張學(xué)良聽(tīng)了，沉痛地說(shuō):“請(qǐng)大家相信我，我是要抗日的……我在一周之內(nèi)，用事實(shí)來(lái)答復(fù)你們。

” 抗戰(zhàn)開(kāi)始后，周恩來(lái)曾代表中共八路軍駐西安辦事處出席東北軍軍官會(huì)議。

會(huì)議結(jié)束時(shí)，周指揮與會(huì)軍官唱了這首歌。

悲憤的歌聲激起了大家思念故鄉(xiāng)的情緒。

當(dāng)歌聲進(jìn)入“哪年哪月才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)

”時(shí)，全場(chǎng)軍官有的熱淚盈眶，有的低頭哭泣，有的舉起了拳頭，“一定要打回老家去

”的決心，充溢著歌唱者的胸膛。

《松花江上》初由省立二中唱起，后流傳東北軍，并迅速唱遍了大江南北和長(zhǎng)城內(nèi)外。

當(dāng)時(shí)，這首歌曲并沒(méi)有出版，而且誰(shuí)也不知道作者是張寒暉，可是，那旋律中凝聚的血淚卻強(qiáng)烈地感染著愛(ài)國(guó)的中華兒女們，人們爭(zhēng)相傳抄傳唱，在祖國(guó)破碎山河的上空，到處飄蕩著歌曲中的呼號(hào)。

1938年7月7日晚，武漢舉行了抗日周年的盛大活動(dòng)，十多萬(wàn)群眾分乘幾百條木船，舉著火把匯聚在長(zhǎng)江之上。

這時(shí)候，不知是誰(shuí)領(lǐng)頭唱起了《松花江上》，立即引起大家的呼應(yīng)，十幾萬(wàn)人的歌聲掀起了巨大的聲浪，匯成了人間罕見(jiàn)的、血淚凝聚的感情的交響。

一直埋頭苦干的革命音樂(lè)家張寒暉，就是這樣代表著人民傾吐呼號(hào)，為我們留下了這首不朽的戰(zhàn)斗性的悲歌。

歌曲賞析 這首歌以帶尾聲的二部曲式為結(jié)構(gòu)。

傾訴性的音調(diào)貫穿全曲，并兼有敘事和抒情的特點(diǎn)，真切感人。

旋律以環(huán)回縈繞，反復(fù)詠唱的方式引伸展開(kāi)，感情越來(lái)越激動(dòng)，具有回腸欲斷的效果。

當(dāng)尾聲唱出呼天喚地似的旋律時(shí)，歌曲達(dá)到了高潮，在聲淚俱下的悲痛中，蘊(yùn)藏著要求起來(lái)抗?fàn)幍牧α俊?/p>

歌詞全文： 我的家在東北松花江上， 那里有森林煤礦， 還有那滿山遍野的大豆高粱。

我的家在東北松花江上， 那里有我的同胞， 還有那衰老的爹娘。

“九一八”，“九一八”， 從那個(gè)悲慘的時(shí)候。

“九一八”，“九一八”， 從那個(gè)悲慘的時(shí)候。

脫離了我的家鄉(xiāng)， 拋棄那無(wú)盡的寶藏， 流浪

流浪

整日價(jià)在關(guān)內(nèi)流浪

哪年，哪月， 才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)

哪年，哪月， 才能夠收回那無(wú)盡的寶藏

爹娘啊，爹娘啊， 什么時(shí)候， 才能歡聚一堂

紀(jì)念活動(dòng) 中華人民共和國(guó)政府在1991年9月18日在沈陽(yáng)開(kāi)放了九一八事變陳列館。

前日本首相橋本龍?zhí)稍?997年訪華時(shí)拜訪過(guò)這個(gè)地方。

9月18日被不少中國(guó)人認(rèn)為是「國(guó)恥日」，而中國(guó)民間要求將9月18日定為國(guó)恥日的訴求也不時(shí)出現(xiàn)。

沈陽(yáng)市從1995年始，每年在9月18日晚上鳴響防空警報(bào)3分鐘，以警示民眾勿忘國(guó)恥。

事變思考 1931年的今天，日本軍國(guó)主義發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

這場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了空前的災(zāi)難和損失，也給后人留下了深刻的歷史血鑒。

今天，面對(duì)第76個(gè)“九一八”，勿忘國(guó)恥，我們思考的應(yīng)當(dāng)更多、更深。

其一，勿忘國(guó)恥當(dāng)思國(guó)運(yùn)。

走進(jìn)沈陽(yáng)市“九一八”歷史博物館，讓人深思再三的莫過(guò)于“國(guó)運(yùn)”二字。

從高聳的殘歷碑到蜿蜒的展廳，如同是用一串串“難”字勾畫(huà)出的國(guó)難圖，國(guó)家的災(zāi)難、民族的苦難、抗?fàn)幍哪ルy……撫今追昔，百感化作一念：當(dāng)苦日子離去的時(shí)間越久遠(yuǎn)，當(dāng)富日子光臨的越急匆，我們心系國(guó)家、民族的命運(yùn)，如何才能讓國(guó)恥一去不復(fù)返

歷史實(shí)踐告訴我們，國(guó)家與民族的興衰成敗，需要全國(guó)人民的人心支撐，而要把十三億人的力量凝集起來(lái)，惟有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

其二，勿忘國(guó)恥當(dāng)思發(fā)展。

76年前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后也是造成國(guó)門(mén)洞開(kāi)、生靈涂炭的一個(gè)重要原因。

看昨天知國(guó)恥，看今天想國(guó)興，看明天盼國(guó)強(qiáng)。

只有致力于解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。

為了不再做“弱肉”，不再被“強(qiáng)食”，我們必須勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，以科學(xué)發(fā)展來(lái)大踏步地向前追趕。

我們要清醒地看到，我國(guó)仍是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，人口多、底子薄，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的狀況沒(méi)有根本改變；我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模雖然比較大，但人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值還排在世界100位之后。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，倍感發(fā)展之急迫，不思發(fā)展就如同當(dāng)年的不抵抗，有發(fā)展才談得上民族尊嚴(yán)，才能在抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)中，使我們的民族、我們的國(guó)家真正巍峨挺立。

其三，勿忘國(guó)恥當(dāng)思憂患。

古往今來(lái)，我們的民族不乏“憂論”：憂國(guó)憂民、居安思危、先憂后樂(lè)、進(jìn)亦憂退亦憂，等等。

憂，具有很重要的道理：“生于憂患，死于安樂(lè)”。

然而，這個(gè)道理，似乎沒(méi)有“直奔主題”，沒(méi)有“坐落”到目的上——憂患是為了圖強(qiáng)，而圖強(qiáng)又必須先進(jìn)。

如今，我國(guó)人民先進(jìn)意識(shí)大大增強(qiáng)，國(guó)家也正在欣欣向榮地強(qiáng)大起來(lái)。

這是個(gè)大醒、大幸。

然而，世界風(fēng)云變幻，“落后就要挨打”還將是一個(gè)長(zhǎng)久而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。

因此，面對(duì)76年后的“九一八”，正如中央領(lǐng)導(dǎo)同志指出，“居安思危”應(yīng)成為我們須臾不可忘卻的憂患意識(shí)。

史路迢迢，多有一鑒：“兢兢以強(qiáng)，迤迤乃亡”；“盛世不怠，奮發(fā)圖強(qiáng)”。

惟有人人不怠，才有舉國(guó)不??；惟有舉國(guó)不怠，我們民族才能長(zhǎng)盛不衰，明天才會(huì)更加美好。

策動(dòng)人員 “九一八”事變的策動(dòng)者及其結(jié)局 1931年9月18日，盤(pán)踞在我國(guó)東北境內(nèi)的日本關(guān)東軍精心策劃制造了震驚中外的“九一八”事變，拉開(kāi)了日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。

板垣征四郎、石原莞爾、土肥原賢二，是“九一八”事變的直接策劃者和實(shí)施者。

坂垣征四郎被稱為關(guān)東軍的“大刀”。

他1916年從日本陸軍大學(xué)畢業(yè)后，任陸軍參謀本部中國(guó)課課員，1919年任中國(guó)駐軍參謀，之后任云南、漢口等處日軍特務(wù)機(jī)關(guān)長(zhǎng)，1929年任關(guān)東軍高級(jí)參謀。

1930年6月，坂垣征四郎在與石原莞爾進(jìn)行了多次密謀后，組織了橫跨中國(guó)東北三省的“參謀旅行”。

“參謀旅行”是他們策劃“九一八”事變的前哨戰(zhàn)。

他們?cè)诠枮I、錦州、旅順等地制定了日軍在這些地區(qū)作戰(zhàn)的攻防戰(zhàn)略，在“旅行”中提出了日本占領(lǐng)滿蒙的計(jì)劃，并稱，“在對(duì)俄作戰(zhàn)上，滿蒙是主要戰(zhàn)場(chǎng)，在對(duì)美作戰(zhàn)上，滿蒙是補(bǔ)給的源泉。

實(shí)際上，滿蒙在對(duì)美、俄、中的作戰(zhàn)上，都有最大的關(guān)系”。

石原莞爾被稱為關(guān)東軍的“大腦”。

1918年，他以全校第二名的總成績(jī)畢業(yè)于日本陸軍大學(xué)，當(dāng)時(shí)曾有人評(píng)價(jià)說(shuō)，石原莞爾的頭腦是陸軍大學(xué)“有史以來(lái)第一的頭腦”。

1922年，他留學(xué)德國(guó)，研究過(guò)拿破侖軍事思想和第一次世界大戰(zhàn)史，但他的全部興趣和愛(ài)好，都集中在如何完成日本的侵略擴(kuò)張方面。

1928年10月，他由日本陸軍大學(xué)教官調(diào)任關(guān)東軍作戰(zhàn)參謀，與坂垣征四郎、土肥原賢二形成團(tuán)伙，策劃發(fā)動(dòng)了“九一八”事變。

土肥原賢二是日軍中的“中國(guó)通”。

他1912年從日本陸軍大學(xué)畢業(yè)后，任職于日本陸軍參謀本部，隨即被派往中國(guó)，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)30年的特務(wù)生涯。

他能講一口流利的北京話，還會(huì)講幾種中國(guó)方言，1930年任天津特務(wù)機(jī)關(guān)長(zhǎng)，“九一八” 事變前30天，他調(diào)任沈陽(yáng)特務(wù)機(jī)關(guān)長(zhǎng)。

雖然“九一八”事變發(fā)生時(shí)，他不在沈陽(yáng)，但由他主持的土肥原特務(wù)機(jī)關(guān)卻是發(fā)動(dòng)事變的中心。

事變發(fā)生后3天，土肥原賢二即從東京返回，就任沈陽(yáng)市市長(zhǎng)。

“九一八”事變后，坂垣征四郎任沈陽(yáng)特務(wù)機(jī)關(guān)長(zhǎng)、偽滿洲國(guó)軍政最高顧問(wèn)，1936年任關(guān)東軍參謀長(zhǎng)，并在1937年以日軍第五師團(tuán)長(zhǎng)的身份率日軍入侵中國(guó)華北。

戰(zhàn)后，他被遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭判定為甲級(jí)戰(zhàn)犯，并于1948年12月23日被處以絞刑。

事變后，石原莞爾被任命為關(guān)東軍副參謀長(zhǎng)，后升任日本陸軍中將。

1945年日本戰(zhàn)敗投降后，石原莞爾見(jiàn)風(fēng)使舵、混淆視聽(tīng)，逃脫了遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭的審判。

1949年8月15日，他因膀胱癌病死家中，終年60歲。

“九一八”事變后，土肥原賢二還參與策劃了一系列侵略中國(guó)的陰謀事件，如“華北自治”、扶植汪精衛(wèi)偽政權(quán)、“張北事件”“七七”事變等。

日本戰(zhàn)敗投降后，土肥原賢二被遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭判定為甲級(jí)戰(zhàn)犯，并處以絞刑。

1931年日軍為取得更大利益，于當(dāng)年9月18日突然對(duì)東北軍發(fā)動(dòng)攻擊。

在不抵抗命令下，東北軍撤出東北，日本策劃偽滿州國(guó)成立，從此東北民眾開(kāi)始了日軍統(tǒng)治的14年悲慘生涯。

抗戰(zhàn)勝利后，每年的9月18日被中國(guó)人視為國(guó)恥日!參考資料：

如何啟動(dòng)新人的感想感悟。

新人剛到，該如何啟動(dòng)

如何總結(jié)新啟的感想感悟

懸賞求優(yōu)秀員工的感言，50字內(nèi)

【1】　　敬愛(ài)的團(tuán)支部：　　我自愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，因?yàn)槲抑乐袊?guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織。

是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

　　我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)這最后一段時(shí)間內(nèi)，我有機(jī)會(huì)能夠申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我感到非常榮幸和驕傲。

　　中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)、以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動(dòng)指南，解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度而奮斗的。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，組織青年參加改革開(kāi)放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐。

　　申請(qǐng)人:XXX　　XXXX年X月X日　　

【2】敬愛(ài)的團(tuán)支部：　　我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

　　我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年群眾的先進(jìn)組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的好助手和后備軍，是一個(gè)有紀(jì)律的組織，因此我爭(zhēng)取加入共青團(tuán)。

　　我向?qū)W校團(tuán)委申請(qǐng)，加入共青團(tuán)，請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委考驗(yàn)及批準(zhǔn)　　我在校成績(jī)較好，表現(xiàn)良好，在加入共青團(tuán)后，在學(xué)校團(tuán)委的教導(dǎo)下一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)和政治思想覺(jué)悟，提高自己的自制力，在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不開(kāi)小差，不說(shuō)小話，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和老師布置的任務(wù)。

在課余時(shí)間閱讀一些有益身心的書(shū)刊，培養(yǎng)自己高尚的情操，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新一代的接班人。

我一定要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，履行團(tuán)員的義務(wù)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的好助手和后備軍。

如果我未能入團(tuán)，我會(huì)繼續(xù)刻苦 鉆研，努力爭(zhēng)取下一次入團(tuán)。

　　我熱切盼望加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委批準(zhǔn)。

　　敬禮　　申請(qǐng)人：XXX　　XXXX年 X月 X日　　

【3】團(tuán)支部：　　我自愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

　　中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱共青團(tuán)或團(tuán)組織）是中國(guó)青年的先進(jìn)組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的有力助手和后備軍，是中國(guó)青年學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的大學(xué)校，是培養(yǎng)和造就“四有”青年的革命熔爐，是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義祖國(guó)的生力軍。

她的最終目的，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。

　　1919年五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，中國(guó)青年為爭(zhēng)取民主自由，向壓在中國(guó)人民頭上的“三座大山”進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，但都失敗了。

1921年后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民找到了馬克思主義的真理，并將之與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)，走以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)政權(quán)的革命道路。

共青團(tuán)堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，積極組織和發(fā)動(dòng)中國(guó)青年，沿著黨指引的方向，同反動(dòng)派進(jìn)行了不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗，無(wú)數(shù)革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛，為共青團(tuán)的歷史譜寫(xiě)了不朽的篇章。

在社會(huì)主義革命和建設(shè)道路上，同樣留下了共青團(tuán)員和中國(guó)青年無(wú)私奉獻(xiàn)的足跡，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的偉業(yè)。

我為我們的共青團(tuán)感到自豪和驕傲

　　縱觀歷史，注目今朝，我們的共青團(tuán)無(wú)愧于中國(guó)青年先進(jìn)組織的光榮稱號(hào)，無(wú)愧于拋頭顱灑熱血的革命先烈，無(wú)愧于我們的祖國(guó)，無(wú)愧于我們的人民，乃是忠于黨、忠于人民，為我國(guó)青年所擁護(hù)和愛(ài)戴的革命組織，是高舉鄧小平理論偉大旗幟，把我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)全面推向21世紀(jì)的生力軍。

鑒于此，我對(duì)團(tuán)組織充滿崇敬和向往，渴望著能夠早日入團(tuán)。

我要求加入團(tuán)組織，是為了能更直接地接受團(tuán)組織的培養(yǎng)教育，以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，更好地為建設(shè)我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　如果團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，使我成為一名光榮的共青團(tuán)員，我將按照?qǐng)F(tuán)的章程，認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，堅(jiān)決執(zhí)行團(tuán)組織的決議，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

如果團(tuán)組織暫時(shí)沒(méi)有批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我也不灰心喪氣，將繼續(xù)努力，積極向團(tuán)組織靠攏，向好的同學(xué)看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織。

　　此致　　敬禮　　申請(qǐng)人：XXX　　XXXX年 X月 X日　　

【4】入團(tuán)志愿書(shū)　　敬愛(ài)的團(tuán)組織：　　我是一名普通的青年人，同每一名青年人一樣，有著理想和抱負(fù)，向往著美好的未來(lái)，而這開(kāi)始都需要有一個(gè)指路的標(biāo)燈，團(tuán)組織就是青年人前進(jìn)道路上的航標(biāo)，所以我迫切要求加入共青團(tuán)組織。

　　中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)先進(jìn)青年的群眾組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的有力助手，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是偉大領(lǐng)袖毛主席親自締造和培育的，它在不同的條件下，各個(gè)歷史時(shí)期都有著自己的任務(wù)，四化建設(shè)中它將是長(zhǎng)征的英勇突擊隊(duì)，它仿佛是一個(gè)大熔爐，有志向的青年人都應(yīng)在這個(gè)大熔爐中鍛煉成長(zhǎng)。

回顧共青團(tuán)的成長(zhǎng)歷史，無(wú)不感到自豪和驕傲。

從辛亥革命到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，共青團(tuán)員始終戰(zhàn)在最前列，始終不懈的捍衛(wèi)著毛主席的偉大旗幟，完成這崇高的職責(zé)。

因此要把自己培養(yǎng)成為一個(gè)有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化的勞動(dòng)者，熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民、有知識(shí)、守紀(jì)律、體魄健壯、勤勞勇敢、朝氣蓬勃、不怕任何困難的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人就必須加入共青團(tuán)組織，時(shí)刻用馬列主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)武裝頭腦，在三大革命中鍛煉成長(zhǎng)。

　　遵守團(tuán)的決定，承認(rèn)團(tuán)的章程，履行團(tuán)的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的紀(jì)律，服從團(tuán)的決定，保守團(tuán)的秘密，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)是做為一名青年的準(zhǔn)則。

我決心從各方面嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)肯干，積極要求上進(jìn)，做一名名副其實(shí)的共青團(tuán)員。

　　申請(qǐng)人：×××　　XXXX年 X月 X日　　

【5】入團(tuán)志愿書(shū)　　尊敬的團(tuán)支部:　　我自愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，爭(zhēng)取成為先進(jìn)青年的組織成員。

　　青年團(tuán)是在革命的風(fēng)暴中誕生的，在艱苦的戰(zhàn)斗歷程中成長(zhǎng)的組織，它是社會(huì)主義革命和建設(shè)的突擊隊(duì)，是培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義接班人的熔爐。

它具有漫長(zhǎng)的歷史，是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為指導(dǎo)思想，是用共產(chǎn)主義教育青年的，是中國(guó)先進(jìn)青年的群眾組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的大學(xué)校。

我作為一名二十一世紀(jì)的青年，感到加入這個(gè)組織是十分重要的。

　　在新的長(zhǎng)征中，共青團(tuán)緊緊團(tuán)結(jié)在教育了廣大進(jìn)步青年，成為進(jìn)步青年的組織核心，協(xié)助黨加強(qiáng)對(duì)青年一代的培養(yǎng)教育，使廣大青年加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，從 1922 年中國(guó)共青團(tuán)在廣州正式成立至今，共青團(tuán)組織一直領(lǐng)導(dǎo)著廣大青年靠攏在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)光榮傳統(tǒng)，在團(tuán)中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在新的長(zhǎng)征中書(shū)寫(xiě)更加燦爛的新篇章。

　　今后要在政治思想上、工作上、學(xué)習(xí)上、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，成為一名光榮的中國(guó)青年。

　　今天，我向組織上提出正式申請(qǐng)，請(qǐng)組織上對(duì)我今后的工作進(jìn)行考驗(yàn)。

　　申請(qǐng)人：XXX　　XXXX年 X月 X日　　

【6】入團(tuán)志愿書(shū)　　敬愛(ài)的團(tuán)支部：　　中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

我作為一名滿十四周歲，生在新社會(huì)、長(zhǎng)在紅旗下的有志熱血青年，申請(qǐng)?jiān)缛占尤胱约旱慕M織。

　　翻開(kāi)團(tuán)的歷史，使我深深地感受到，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨以及毛澤東同志等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的關(guān)懷下發(fā)展壯大的，她始終站在革命斗爭(zhēng)的最前列，為黨輸送了大批無(wú)產(chǎn)階級(jí)優(yōu)秀戰(zhàn)士，有著光榮的歷史，她在繼承革命的前輩們開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面發(fā)揮了突出的作用。

　　現(xiàn)在，我正式向組織提出申請(qǐng)，希望團(tuán)組織能夠早日吸收我，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)志在報(bào)國(guó)少年的心愿。

入團(tuán)后，我一定更加積極地工作，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、不怕?tīng)奚木瘢e極參加組織生活，承認(rèn)團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而奮斗終身。

如果團(tuán)組織不能批準(zhǔn)我入團(tuán)，說(shuō)明我離團(tuán)的要求還有有一定差距。

我將繼續(xù)加倍努力，創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日入團(tuán)，請(qǐng)團(tuán)組織看我的實(shí)際行動(dòng)吧

　　此致　　敬禮　　申請(qǐng)人：XXX　　XXXX年 X月 X日　　

【7】入團(tuán)志愿書(shū)　　我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是先進(jìn)的群眾組織，它能夠幫助帶領(lǐng)青年向著健康的方向發(fā)展，能夠使青年的思想、文化、學(xué)習(xí)提高得更快，在各方面起積極作用。

做同學(xué)的模范。

　　中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年中的先鋒隊(duì)，是接受共產(chǎn)主義教育的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨忠實(shí)的后備力量，在它的幫助教育下，我們能夠成為熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民，有知識(shí)、守紀(jì)律，體魄健壯，勤勞勇敢，朝氣蓬勃，不怕任何困難的共產(chǎn)主義接班人。

所以，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

　　我決心，加入共青團(tuán)后，真正起到共青團(tuán)員的先鋒模范作用，努力學(xué)習(xí)，積極幫助和團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師，關(guān)心班集體的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)做班集體的“操心人”，協(xié)助 班主任 老師做好班集體的工作，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。

　　總之，自己要事事嚴(yán)格要求自己，在各個(gè)方面起帶頭作用，不辜負(fù)團(tuán)組織 和 老師對(duì)自己的期望，做一個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員。

如果團(tuán)組織暫時(shí)沒(méi)有批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我也不灰心喪氣，將繼續(xù)努力，積極向團(tuán)組織靠攏，向好的同學(xué)看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織。

　　申請(qǐng)人：XXX　　XXXX年 X月 X日　　

【8】尊敬的團(tuán)組織：　　我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)!　　我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍，所以我申請(qǐng)加入中國(guó)共青團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)。

　　我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是在中同共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭(zhēng)的前列，有著光榮的歷史。

在建設(shè)新中國(guó)，確立和鞏固這會(huì)上義的制度，發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了主力軍和突擊隊(duì)的作用，為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。

　　我在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在學(xué)校表現(xiàn)良好，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)和政治思想覺(jué)悟，提高自己的自制力，在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不開(kāi)小差，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和老師布置的任務(wù)。

在課余時(shí)間閱讀一些有益身心的書(shū)刊，培養(yǎng)自己高尚的情操，做到德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義新一代的接班人。

我一定要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，履行團(tuán)員的義務(wù)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的好助手和后備軍。

　　如果團(tuán)支部批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我將堅(jiān)持做到堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨、擁護(hù)共青團(tuán)，擁護(hù)團(tuán)的綱領(lǐng)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)的義務(wù)。

，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)和科學(xué)、文化、業(yè)務(wù)知識(shí)。

不斷提高為人民服務(wù)的思想認(rèn)識(shí)，做有文化、有理想、有道德和有紀(jì)律的好團(tuán)員。

虛心向先進(jìn)青年和人民群眾學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，共同進(jìn)步。

開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)。

顧全大局，嚴(yán)格認(rèn)真的履行團(tuán)員的權(quán)利。

遵守學(xué)校的各種規(guī)定制度，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作。

　　我對(duì)團(tuán)組織充滿崇敬和向往，渴望著能夠早日入團(tuán)。

我要求加入團(tuán)組織，是為了能更直接地接受團(tuán)組織的培養(yǎng)教育，以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，更好地為建設(shè)我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　最后，肯請(qǐng)上級(jí)組織和團(tuán)支部能批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我會(huì)努力做一名合格的共青團(tuán)員。

　　申請(qǐng)人：XXX　　XXXX年 X月 X日　　

【9】敬愛(ài)的團(tuán)支部：　　中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

我作為一名滿十四周歲，生在新社會(huì)、長(zhǎng)在紅旗下的有志熱血青年，申請(qǐng)?jiān)缛占尤俗约旱慕M織。

　　翻開(kāi)團(tuán)的歷史，使我深深地感受到，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是在中國(guó)共產(chǎn)黨以及毛主席等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的關(guān)懷下發(fā)展壯大的，她始終站在革命斗爭(zhēng)的最前列，為黨輸送了大批無(wú)產(chǎn)階級(jí)優(yōu)秀戰(zhàn)士，有著光榮的歷史，她在繼承革命的前輩們開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面發(fā)揮了突出的作用。

　　現(xiàn)在，我正式向組織提出申請(qǐng)，我希望能夠早日加入團(tuán)組織，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)志在報(bào)國(guó)少年的心愿、入團(tuán)后，我一定要積極地工作，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、不怕?tīng)奚木?，積極參加組織生活，承認(rèn)團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最終目標(biāo)而奮斗終身。

如果團(tuán)組織不能批準(zhǔn)我入團(tuán)，說(shuō)明我離團(tuán)的要求還有一定差距。

我將繼續(xù)加倍努力，創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日人團(tuán)，請(qǐng)團(tuán)組織看我的實(shí)際行動(dòng)吧

　　申請(qǐng)人 XXX　　XXXX年XX月X日　　

【10】敬愛(ài)的學(xué)校團(tuán)支部：　　我通過(guò)對(duì)團(tuán)章的學(xué)習(xí)，團(tuán)組織和團(tuán)支書(shū)的教育和幫助，認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)的新一代青年，必須要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，積極爭(zhēng)取我們青年人自己的組織——中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

　　中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，使我們具有“四有”“五愛(ài)”品質(zhì)。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持對(duì)青年的教育和引導(dǎo)，組織青年學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，廣泛開(kāi)展黨的基本路線教育，愛(ài)國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義思想教育，近代史，現(xiàn)代史教育和國(guó)情教育，民主和法制教育，增強(qiáng)青年的民族自尊，自信和自強(qiáng)精神，樹(shù)立正確的理想，信念和價(jià)值觀。

對(duì)團(tuán)員還進(jìn)行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的教育。

努力幫助青年學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，吸收和借鑒人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

正是因此，我要求入團(tuán)的愿望便更加迫切了。

　　我想加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)并不是為了炫耀自己，而是為了能接受團(tuán)組織的教育，接受團(tuán)組織的考驗(yàn)，和給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

使自己變得有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律。

如果我被批準(zhǔn)加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我將遵守團(tuán)章，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，履行團(tuán)員義務(wù)，做個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員。

　　如果我一時(shí)未被批準(zhǔn)，我決不灰心，決不泄氣，會(huì)接受考驗(yàn)，繼續(xù)爭(zhēng)取.　　此致　　敬禮　　申請(qǐng)人：XXX　　XXXX年 X月 X日　　

【11】　　敬愛(ài)的團(tuán)支部：　　團(tuán)支部組織是一個(gè)先進(jìn)的集體，能成為團(tuán)支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，它領(lǐng)導(dǎo)著青年，培養(yǎng)出先進(jìn)的青年，使一批又一批的人才涌現(xiàn)，加強(qiáng)民族的自尊，使青年們認(rèn)識(shí)到只有文化、有道德、有理想的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，才能成為新一代強(qiáng)國(guó)。

　　本人知道共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)體，只有新一代青年才能加入共青團(tuán)，我認(rèn)為我自己已經(jīng)達(dá)到了入團(tuán)的要求，共青團(tuán)對(duì)我起到了約束力，能使青年團(tuán)結(jié)一致，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性的效果。

正因如此，我十分渴望加入青年團(tuán)。

　　我是初*(*)班的學(xué)生XXX，上課遵守紀(jì)律，不搞小動(dòng)作，上學(xué)從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，沒(méi)有缺席準(zhǔn)時(shí)到校，年年被評(píng)為全勤生。

在校尊敬老師按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

本人在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥猩纤剑綍r(shí)虛心學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，師生之間相處融洽，在父母的眼里是個(gè)好孩子，經(jīng)常幫助家里減輕負(fù)擔(dān)，幫家里做家務(wù)。

　　團(tuán)支部如果讓我加入共青團(tuán)這個(gè)美好的大家庭，我會(huì)遵守團(tuán)的章程，認(rèn)真完成團(tuán)交給的任務(wù)，我不但會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，而且要做一個(gè)有紀(jì)律性，組織性的中國(guó)共青團(tuán)員。

并且決心維護(hù)團(tuán)組織，為團(tuán)組織爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光。

在成績(jī)上，我會(huì)加把頸，提高自己的成績(jī)。

做一個(gè)模范的共青團(tuán)員。

　　萬(wàn)一這次未能評(píng)上，我會(huì)找出不能入團(tuán)的原因，努力糾正錯(cuò)誤，當(dāng)這次是團(tuán)組織對(duì)我的考驗(yàn)，如不能評(píng)上，我決不會(huì)灰心，下次再繼續(xù)努力。

　　希望團(tuán)組織認(rèn)真考慮和審查我，給我一次機(jī)會(huì)，加入團(tuán)的大家庭，為團(tuán)作貢獻(xiàn)。

　　此致　　敬禮　　申請(qǐng)人：XXX　　XXXX年 X月 X日

我們開(kāi)的啟動(dòng)大會(huì),怎么寫(xiě)心得

不知道是什么類(lèi)型的啟動(dòng)大會(huì)，建議你按照實(shí)際的內(nèi)容來(lái)談?wù)勀愕男牡皿w會(huì)就行啦　　3月，我們召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，黨組織對(duì)此次教育實(shí)踐活動(dòng)高度重視，按照上級(jí)黨委的要求，落實(shí)我市及欽南區(qū)委的部署，院長(zhǎng)帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大會(huì)議精神，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我有如下心得體會(huì)：　　一、開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要有實(shí)際行動(dòng)　　作為基層黨員，走群眾路線，堅(jiān)持為人民群眾服務(wù)，不僅要寫(xiě)在紙上，掛在嘴上，記在心上，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上。

通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓全體黨員、醫(yī)護(hù)人員增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把人民放在心中最高位置, 以飽滿的工作熱情和良好的精神風(fēng)貌為民辦實(shí)事，為民做好事，為把我們小小的衛(wèi)生院建設(shè)成為和諧、文明、發(fā)展的醫(yī)療單位而共同努力。

　　二、開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有重要意義　　在全黨開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大部署；是順應(yīng)群眾要求的重大部署；是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)強(qiáng)保證。

實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。

　　三、開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)每們黨員都有要求　　每一位黨員，就算是我們這種最普通的黨員，在基層里也是起著很大的作用的，其實(shí)我們普通黨員的一舉一動(dòng)一言一行也是代表著黨的宗旨的，也是關(guān)系到黨的形象的。

平時(shí)總認(rèn)為，黨內(nèi)有些不正之風(fēng)，影響了黨的聲譽(yù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該以那部分有不正之風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)干部為主要對(duì)象，糾正這些不良行為和風(fēng)氣，才能體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，至于普通黨員，則做好自己的本職工作就可以了，但現(xiàn)在也覺(jué)得，這也是不足的認(rèn)識(shí)，如果每位黨員都推卸責(zé)任，認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟只是高層干部的事，那我們的黨就危險(xiǎn)了，我們黨有八千萬(wàn)黨員，是一個(gè)龐大的組織，如果大家都認(rèn)為事不關(guān)己，不自覺(jué)去為這個(gè)組織服務(wù)，那這個(gè)組織就是緩散的，就算高層干部再積極，也無(wú)法改變得了緩散的局面，反之，如果廣大黨員有良好的素質(zhì)，有覺(jué)悟，那么，即使有些腐敗行為，最終也會(huì)被大家所拋棄或清除，所以，基層黨員的學(xué)習(xí)重要性就可想而知了。

自從動(dòng)員大會(huì)后，我更自覺(jué)地履行自己的職責(zé)，在工作中，在群眾面前樹(shù)立良好的黨員形象，不怕苦不怕累，以自己微薄的能力為群眾服務(wù)，并且盡能力向病人們或家屬宣傳黨的新時(shí)代政策，我想，如果大家都能全身心去做好這些，那我們的黨會(huì)更先進(jìn)，更偉大。

收看新聞聯(lián)播的感想10篇50字

每天七點(diǎn)前，我就早早坐好，表情肅穆地等待片頭曲響起。

當(dāng)新聞聯(lián)播那正經(jīng)莊嚴(yán)的兩位播音員出現(xiàn)在屏幕上，我的心就興奮得嘣嘣直跳。

到了主要內(nèi)容介紹完，正式播出節(jié)目了，我更加激動(dòng)得不能自已——只有看自己最心愛(ài)的節(jié)目才會(huì)有這樣的反應(yīng)啊

新聞聯(lián)播畫(huà)面優(yōu)美，不但清晰，而且是彩色；新聞聯(lián)播信息量大，我們一生都見(jiàn)不到的副總理以上級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)，里面都天天有；新聞聯(lián)播編排合理，鼓勁的消息多，看了之后我腰不酸了腿也不疼了，渾身都是干勁；新聞聯(lián)播輿論導(dǎo)向正確，從沒(méi)有因犯政治錯(cuò)誤而停播；新聞聯(lián)播播出準(zhǔn)時(shí)，每天都是19點(diǎn)整開(kāi)始，我還可以拿它對(duì)表……這樣好的節(jié)目，叫我怎能不喜歡

　　看新聞聯(lián)播是我生活中不可分割的一部分，一天不看我吃不香，兩天不看我睡不著，三天不看我就沒(méi)法活。

有一次我參加一個(gè)活動(dòng)，結(jié)束時(shí)已19點(diǎn)了，可我還在路上，想到可能看不到新聞聯(lián)播了，我心如刀絞，流下了傷心的眼淚。

還有一次，19點(diǎn)整我在商場(chǎng)大廳筆直地站立在電視機(jī)前，抱著小堂弟如饑似渴地看新聞聯(lián)播，可嘈雜聲太大，非常影響我收看的效果和心情，于是我就唆使小堂弟就地大小便，終于周?chē)娜硕甲吡?，我雖然身上也糊上了他的屎尿，但我心里很高興，因?yàn)檫@樣電視機(jī)旁就只有我一個(gè)了，心愛(ài)的新聞聯(lián)播就屬于我了。

　　我認(rèn)為象我一樣喜歡新聞聯(lián)播的人多極了，暫時(shí)不喜歡它的極少數(shù)文化層次比較低的人，也會(huì)慢慢喜歡起來(lái)的；畢竟，人是不斷進(jìn)步的。

　　新聞聯(lián)播觀后感集錦——豐縣外國(guó)語(yǔ)三（5） 時(shí)間：

【第10句】：10　　今天晚上，老師讓我們看新聞聯(lián)播。

7：00到了，我和爸爸媽媽一起看新聞聯(lián)播。

其中有一段新聞深深打動(dòng)了我，就是武漢大學(xué)的一個(gè)大姐姐，她為了照顧病重的父親，在校勤工儉學(xué)，用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了一切困難。

　　看到這些，讓我深有感觸，我們現(xiàn)在都過(guò)著飯來(lái)張口的日子，在爸爸媽媽的呵護(hù)中成長(zhǎng)，不知道什么是困難。

從今后，我不能再像以前那樣在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難，就找爸爸媽媽，我也要慢慢學(xué)會(huì)克服困難，好好學(xué)習(xí)

　　新聞?dòng)^后感　　08年的2月6日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日-除夕之夜。

每年這都是個(gè)團(tuán)圓的日子，而今年被一場(chǎng)忽如其來(lái)的大雪攪亂了。

　　每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)的家庭來(lái)說(shuō)是必看的節(jié)目，而今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)前的新聞聯(lián)播卻更吸引　　我。

　　胡總書(shū)記在大年三十冒雪慰問(wèn)在搶修電力的人們子弟兵和辛勤的員工們。

有時(shí)由于地勢(shì)的原因，要隔著　　山頭去說(shuō)話，甚至去喊，也要把新春的問(wèn)候送到。

溫總理從事故發(fā)生起就不斷在災(zāi)區(qū)體察民情，送去衣物，送去問(wèn)候，體現(xiàn)國(guó)家黨中央對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)心

　　在此同時(shí)我們也不能忘記一直堅(jiān)守在抗災(zāi)第一線上的工作人員和我們可愛(ài)的人們子弟兵。

我們要“眾志成城，抗擊雪災(zāi)”。

　　雪,是白色的;可,在這白茫茫的世界里卻有一片片的綠色在點(diǎn)綴著,那是我們最可愛(ài)的人—中國(guó)人民解放軍.當(dāng)人們看見(jiàn)這熟悉的綠色的時(shí)候,心里馬上就暖和了起來(lái),有了他們,人們放心了,就像在大海里迷失了方向的航船看到燈塔一樣.,在這個(gè)危難的時(shí)刻,人們看到了這一片綠色,心情會(huì)馬上舒展開(kāi)來(lái).　　為什么?因?yàn)槲覀兊膽?zhàn)士.　　50年不遇的雪災(zāi)給今年的春運(yùn)帶來(lái)了極大的困難

　　2008年全國(guó)鐵路春運(yùn)于1月18日提前6天啟動(dòng)，預(yù)計(jì)全國(guó)鐵路將發(fā)送旅客

【第1句】：786億人次。

春運(yùn)期間全國(guó)大范圍的降雪冰凍，導(dǎo)致大面積的公路航空運(yùn)能減緩，越來(lái)越多的人不得不更改出行計(jì)劃，搭乘火車(chē)回家。

這一突發(fā)情況對(duì)今年鐵路春運(yùn)是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，先前

【第1句】：786億人次的預(yù)計(jì)很可能將被刷新。

　　雖然今年的春運(yùn)依舊擁擠，但我們可以看到，在北京各火車(chē)站超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，車(chē)站應(yīng)急機(jī)制啟動(dòng)、售票時(shí)間延長(zhǎng)、室內(nèi)候車(chē)區(qū)增設(shè)等等措施，讓歸鄉(xiāng)人的旅途雖然擁擠卻可以多一份安全和溫暖。

　　所以我們也要向辛勤的春運(yùn)工作者道一聲“新年好”

全國(guó)高速公路和普通國(guó)、省干線公路運(yùn)行正常，當(dāng)日各主要客運(yùn)站均正常發(fā)班，僅廣西、貴州部分縣級(jí)　　公路因結(jié)冰實(shí)行交通管制。

全國(guó)民航運(yùn)行亦基本正常，所有機(jī)場(chǎng)正常開(kāi)放。

　　受災(zāi)地區(qū)中，多數(shù)省級(jí)電網(wǎng)運(yùn)行基本正常。

八日，直供電廠存煤逾兩千一百萬(wàn)噸，可用天數(shù)上升至十一天。

　　中國(guó)官方今晚表示，災(zāi)區(qū)生活必需品市場(chǎng)運(yùn)行總體平穩(wěn)。

與前一日相比，九日，災(zāi)區(qū)肉蛋價(jià)格總體穩(wěn)中略降，多數(shù)地區(qū)蔬菜價(jià)格有所下降，糧油、燃料價(jià)格繼續(xù)保持穩(wěn)定。

國(guó)家花出了大力度來(lái)解決地方災(zāi)區(qū)的困難，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義的優(yōu)越性

　　走在街邊，我們總可見(jiàn)到這樣的情景：音像店中，那轟鳴的音響中傳出的始終是那節(jié)奏感極強(qiáng)的英文歌，人們也如過(guò)江之鯽般涌向英文歌專賣(mài)區(qū)，而那零落的、稀疏的民樂(lè)CD盒上卻布滿著灰塵。

　　每每看到這種情景，我心里便涌出一股酸楚：“漢語(yǔ)真的走向衰落了嗎

”大開(kāi)的國(guó)門(mén)給我們帶來(lái)了繁榮的經(jīng)濟(jì)，而那外來(lái)的語(yǔ)言也似潮水般涌入了年輕人的大腦，淹沒(méi)了大街小巷。

于是少了那字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫，多的是一份沉重的哀思……

參觀社區(qū)感想，收獲，對(duì)社區(qū)建設(shè)有什么打算

下面結(jié)合社區(qū)實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：一、堅(jiān)持解放思想，做到與時(shí)俱進(jìn)。

這次考察學(xué)習(xí)，我們深感解放思想對(duì)社區(qū)建設(shè)具有巨大的推動(dòng)作用，給我最大的啟示就是：思想解放應(yīng)成為工作創(chuàng)新的永恒動(dòng)力，大連的社區(qū)正是在不斷解放思想中，取得了令人囑目的成績(jī)，即使在發(fā)展領(lǐng)先的情況下，他們依然具有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)和憂患意識(shí)，思想解放永不停滯。

提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的概念，做到學(xué)習(xí)啟迪心智，學(xué)習(xí)凈化思想，學(xué)習(xí)陶冶情操，學(xué)習(xí)升華境界。

我們和大連存在不少差距，反映在多個(gè)方面，但最根本的還是在思想觀念上。

觀念決定思路、思路決定出路。

觀念新則思路廣，思路廣則發(fā)展快，必須做到解放思想與時(shí)俱進(jìn)。

社區(qū)工作也要根據(jù)形勢(shì)變化和群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，不斷解放思想，改革創(chuàng)新，提高為居民服務(wù)的形式與質(zhì)量。

重點(diǎn)開(kāi)展社會(huì)救助、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)助殘和社會(huì)優(yōu)撫、社區(qū)為老服務(wù)、社區(qū)文化服務(wù)、社區(qū)物業(yè)管理服務(wù)、社區(qū)商業(yè)服務(wù)和家政服務(wù)等，將社區(qū)就業(yè)和為老服務(wù)作為社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口。

要勇于破除不適應(yīng)社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的傳統(tǒng)工作方法，拓寬工作思路，強(qiáng)化共建共享的工作理念。

大膽匯聚居民力量、領(lǐng)導(dǎo)干部力量、社會(huì)單位力量、群眾團(tuán)體和其它組織力量等，形成推動(dòng)和諧社區(qū)建設(shè)合力，營(yíng)造和諧社區(qū)大家建，大家管的良好氛圍。

二、豐富活動(dòng)載體，建立群眾參與。

大連社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施無(wú)論在硬件條件，還是在為民服務(wù)的建設(shè)上都做的非常出色，“服務(wù)是生產(chǎn)力，服務(wù)是競(jìng)爭(zhēng)力，服務(wù)是吸引力”在這幾個(gè)地方得到充分體現(xiàn)。

他們的城市綠化，道路建設(shè)等基礎(chǔ)設(shè)施以及他們?yōu)樯鐣?huì)單位、組織和居民群眾服務(wù)理念層次都是很高的。

競(jìng)爭(zhēng)，就是要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮自己的特色。

我們要從提高社區(qū)干部的素質(zhì)抓起，提高居民素質(zhì)，群眾的事要發(fā)動(dòng)群眾參與，要宣傳群眾、教育群眾，引導(dǎo)群眾，社區(qū)干部要進(jìn)百家門(mén)，解百家難，暖百家心。

讓建設(shè)社區(qū)、管理社區(qū)、服務(wù)社區(qū)成為廣大居民的自覺(jué)行動(dòng)。

通過(guò)讓居民參與社區(qū)各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)來(lái)體會(huì)“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”的意義，通過(guò)推選社區(qū)樓棟長(zhǎng)，吸引了不同層次的居民參與，加強(qiáng)社區(qū)與群眾的聯(lián)系，增進(jìn)鄰居之間的理解。

讓居民在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到與相識(shí)、溝通的樂(lè)趣。

通過(guò)媒體報(bào)道等形式，大力宣傳樓棟長(zhǎng)優(yōu)秀事跡，發(fā)揮典型引路的作用。

社區(qū)發(fā)動(dòng)社區(qū)單位、居民尋找社區(qū)建設(shè)、管理中的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)某一方面的不足遞交“社區(qū)改善方案”。

發(fā)揮社區(qū)單位、結(jié)對(duì)單位、在職黨員和居民群眾建設(shè)和諧社區(qū)的積極性、主動(dòng)性。

通過(guò)建立政策法規(guī)宣傳崗、文明新風(fēng)倡導(dǎo)崗、黨員創(chuàng)業(yè)先鋒崗、環(huán)境衛(wèi)生管理崗、社會(huì)治安維護(hù)崗、關(guān)愛(ài)留守兒童崗等崗位，形成群眾參與，服務(wù)群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、健全服務(wù)體系，打造服務(wù)型社區(qū)黨建。

要想群眾支持社區(qū)工作，實(shí)現(xiàn)追趕跨越的目標(biāo)，社區(qū)干部首先要為居民做好事、辦事實(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

我們以“共建陽(yáng)光家園，共享和諧成果”為主線，完善服務(wù)體系。

發(fā)揮黨員服務(wù)站陣地作用，按照“功能齊全、設(shè)備完備、制度完善、運(yùn)作規(guī)范”的要求，豐富服務(wù)內(nèi)容，完善服務(wù)流程，針對(duì)居民的不同需求，細(xì)化服務(wù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)服務(wù)居民的全覆蓋。

建立社區(qū)黨員關(guān)懷、幫扶機(jī)制。

加強(qiáng)與幫扶單位、共建單位、醫(yī)療服務(wù)中心、轄區(qū)等單位的聯(lián)系，結(jié)合資源共享，雙向服務(wù)，把為民服務(wù)的面加大、加寬。

著重解決社區(qū)居民關(guān)注的就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)、治安、環(huán)境、文化等問(wèn)題，建立黨員關(guān)懷、幫扶機(jī)制。

為老齡黨員搭建發(fā)揮余熱的。

不斷提高居民對(duì)社區(qū)的滿意度。

抓好社區(qū)辦公用房的解決落實(shí)，提高服務(wù)群眾的硬件。

憑借我們廣大社區(qū)工作者的不懈努力以及以往黨建工作的經(jīng)驗(yàn)和此次考察學(xué)習(xí)的收獲，依靠上級(jí)組織與領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們有信心進(jìn)一步做好社區(qū)黨建工作，開(kāi)創(chuàng)社區(qū)黨建工作的新局面，為創(chuàng)造管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、文明祥和的新型社區(qū)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

對(duì)創(chuàng)新的感想

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”。

21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化，人類(lèi)即將步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。

有人預(yù)言：知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新將是一個(gè)國(guó)家和民族賴以發(fā)展的生命線。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)教育對(duì)象的多變性與差異性，決定教師工作本身就應(yīng)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。

但是，現(xiàn)實(shí)生活中，相當(dāng)數(shù)量的小學(xué)骨干教師，常常是按照某種常規(guī)或程序周而復(fù)始的從事自己的教育教學(xué)工作，并不帶有明顯的創(chuàng)新性特征，因而工作平平，無(wú)所建樹(shù)。

新課標(biāo)要求教育的根本任務(wù)是為新世紀(jì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

因此，教育教學(xué)創(chuàng)新能力就成了小學(xué)骨干教師諸能力中最具根本意義的能力。

(一)、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新，理解創(chuàng)新，培養(yǎng)骨干教師創(chuàng)新精神 在教學(xué)工作中循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)、照本宣科，是束縛創(chuàng)新力發(fā)揮的桎梏。

骨干教師須有創(chuàng)新的意識(shí)，才會(huì)有創(chuàng)新的行動(dòng)，才會(huì)取得創(chuàng)造的成果。

大部分骨干教師對(duì)“創(chuàng)造”、“創(chuàng)新”懷有神秘感，把“創(chuàng)造”、“創(chuàng)新”看成是高層次的東西，一談“創(chuàng)造”、“創(chuàng)新”，就把它與科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明或超人智慧聯(lián)系起來(lái)。

這是誤解。

什么是創(chuàng)新?“創(chuàng)新就是要素的新的組合，就是創(chuàng)造、發(fā)展、交流和應(yīng)用新的想法，使之轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)適銷(xiāo)的商品與服務(wù)的活動(dòng)。

”它包括四個(gè)層面：

【第1句】：原始性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

【第2句】：再次發(fā)現(xiàn)或發(fā)展。

【第3句】：知識(shí)(信息)重組。

即通過(guò)對(duì)相關(guān)要素(知識(shí)、信息、物質(zhì))的不同組合而產(chǎn)生新想法，新技術(shù)、新事物。

如鄧-小-平理論就是把馬克思理論與中國(guó)社會(huì)主義具體情況的組合、融會(huì)和升華。

【第4句】：知識(shí)信息(方法)的轉(zhuǎn)化、推廣和應(yīng)用。

(二)、對(duì)小學(xué)骨干教師進(jìn)行心理健康教育 只有心理健康的小學(xué)骨干教師，才能夠適應(yīng)現(xiàn)代生活的激烈競(jìng)爭(zhēng)、工作節(jié)奏的高速運(yùn)轉(zhuǎn)、知識(shí)的快速更新，才能承受挫折，堅(jiān)忍不拔。

對(duì)創(chuàng)新型骨干教師進(jìn)行心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和心理健康教育是提高其心理適應(yīng)水平，促使其創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。

骨干教師只有掌握了心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，積極進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，才會(huì)促進(jìn)自身的心理健康發(fā)展。

對(duì)自己從事的教育教學(xué)工作才會(huì)抱有廣泛興趣，因?yàn)闈夂竦呐d趣是創(chuàng)新的先導(dǎo)。

有了健康的心理，能正確對(duì)待人身，從而表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定，情感豐富，在教育教學(xué)工作中總是保持著激-情、愉悅等有助于創(chuàng)新的肯定性情感，并能利用自己對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)真善美的追求等積極的情感，來(lái)感染、鼓舞學(xué)生不斷地去探索、去創(chuàng)新 (三)、拓展骨干教師創(chuàng)新思維 創(chuàng)新首先是創(chuàng)造思維的反映，發(fā)展創(chuàng)新性思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

創(chuàng)新性思維往往帶有強(qiáng)烈的探索動(dòng)機(jī)，并經(jīng)歷有疑、假設(shè)、推理、頓悟，驗(yàn)證等階段，達(dá)到對(duì)新事物或?qū)φ胬淼恼J(rèn)識(shí)，解決某些前人或自己不曾解決過(guò)的問(wèn)題，因而就表現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)性。

如何培養(yǎng)小學(xué)骨干教師創(chuàng)新思維?我們?cè)谂嘤?xùn)中采取了如下方法：

【第1句】：沖破習(xí)慣性思維。

習(xí)慣是創(chuàng)新的大敵。

牛頓對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的研究得出牛頓第一定律最能說(shuō)明習(xí)慣性思維和創(chuàng)造性思維的不同結(jié)果。

可見(jiàn)，習(xí)慣性思維是創(chuàng)新的大敵。

骨干教師面對(duì)教學(xué)教育中的復(fù)雜情況，應(yīng)有意避開(kāi)思維定勢(shì)的影響，善于從側(cè)向或逆向去思考，別出心裁，隨機(jī)應(yīng)變，沖破習(xí)慣性思維的束縛，才能跨入創(chuàng)新性思維的坦途，奪取創(chuàng)新性的教育教學(xué)成果。

【第2句】：創(chuàng)造問(wèn)題情境，培養(yǎng)骨干教師的質(zhì)疑能力 發(fā)展創(chuàng)造思維能力的關(guān)鍵是動(dòng)腦思考。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題意識(shí)情境，啟發(fā)引導(dǎo)骨干教師獨(dú)立思考，讓他們提出不同的看法和見(jiàn)解。

只有在活躍、寬松、民-主的培訓(xùn)中，學(xué)員具有的問(wèn)題意識(shí)才能充分表露和發(fā)展。

在培訓(xùn)中讓他們積極思維敢于質(zhì)疑。

質(zhì)疑是創(chuàng)新的種子。

我國(guó)宋代學(xué)者朱熹說(shuō)：“大疑則大進(jìn)。

”所以愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)新性想象力，標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

”同樣，小學(xué)骨干教師在教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新見(jiàn)解，這是激發(fā)創(chuàng)新活力的重要條件;尤其要善于在不疑之處質(zhì)疑，因?yàn)橛窃诓灰芍幇l(fā)現(xiàn)矛盾，就愈有創(chuàng)新的希望;在培訓(xùn)中，要鼓勵(lì)他們對(duì)前人的科學(xué)理論和傳統(tǒng)觀點(diǎn)有一個(gè)大膽的質(zhì)疑精神，對(duì)尚未揭示的事物的提問(wèn)，在爭(zhēng)辯中某些與眾不同的見(jiàn)解，考慮問(wèn)題時(shí)“標(biāo)新立異”的構(gòu)思以及別出心裁的想法，都應(yīng)充分肯定，并對(duì)其合理的、有價(jià)值的一面，培訓(xùn)者還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)一步思考，擴(kuò)大思維中的閃光因素，他們的探索精神往往是出自發(fā)現(xiàn)矛盾，為解決矛盾尋找突破口，探索的過(guò)程往往也是思維的創(chuàng)新過(guò)程。

培訓(xùn)者應(yīng)針對(duì)教育教學(xué)的基本概念、原理，巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題。

這類(lèi)問(wèn)題主要是學(xué)員沒(méi)能提出而又是教學(xué)教育中非常重要的問(wèn)題，一般是在重點(diǎn)、難點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)和思維盲點(diǎn)處提出問(wèn)題。

培訓(xùn)教師要注意引導(dǎo)學(xué)員沿著問(wèn)題思考，引發(fā)學(xué)員去探究、思考、解決問(wèn)題，從而點(diǎn)燃學(xué)員創(chuàng)新思維的火花，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

為此，首先是要盡可能多一些創(chuàng)新機(jī)遇，其次要所培訓(xùn)的內(nèi)容安排刺激思考的情境，提出引起思考的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)員認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)上的矛盾，使培訓(xùn)充滿積極創(chuàng)新的氣氛，從而激發(fā)骨干教師向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。

【第3句】：展開(kāi)想象的翅膀。

想象是創(chuàng)新的前提。

創(chuàng)新的結(jié)果是事物產(chǎn)生質(zhì)的變化;而從已知的高地到新知的彼岸，中間隔著一大-片神秘莫測(cè)的未知地帶，邏輯思維是無(wú)能為力的，只有借助想象的翅膀才能飛越。

鄧-小-平說(shuō)的教育的三個(gè)面向其中一個(gè)“面向未來(lái)”，這就需要骨干教師能思考未來(lái)，想象未來(lái)，孜孜不倦地探求未來(lái)，做教育領(lǐng)域真正的探索者、創(chuàng)新者。

如何實(shí)踐上述三個(gè)方面內(nèi)容呢?在培訓(xùn)中，我們要求骨干教師參加教育教學(xué)基本功競(jìng)賽，學(xué)習(xí)案例評(píng)析與撰寫(xiě)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的使用，參加“三新一德”自學(xué)考試，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念并將其應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐等來(lái)更新教師觀念，提高教學(xué)技能，增強(qiáng)創(chuàng)新信心，使小組和個(gè)人的學(xué)習(xí)積累轉(zhuǎn)化為優(yōu)異的創(chuàng)新成果 (四)、骨干教師要能夠創(chuàng)新，必須要先成為反思型教師。

如何才能成為反思型教師，做一個(gè)合格的反思型實(shí)踐者呢?我認(rèn)為要著力做好以下幾方面：(1)養(yǎng)成自覺(jué)反思的習(xí)慣，使反思成為教師的生活和存在方式，形成對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思意識(shí)。

(2)知曉反思內(nèi)容。

概括起來(lái)，反思的內(nèi)容包括：①教學(xué)技術(shù)。

即反思課堂情景中各種教學(xué)策略、技能與技術(shù)的有效性，如選擇了哪些方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過(guò)程是否合理，是否有效地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，教學(xué)中存在哪些問(wèn)題，有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)等。

②教學(xué)理念。

即反思教學(xué)得以推進(jìn)所依賴的各種顯性的和隱性的假定。

如教學(xué)的人性假定、目的預(yù)設(shè)、價(jià)值觀及教學(xué)的哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)等。

③教學(xué)倫理。

即反思直接或間接與教學(xué)有關(guān)的道德、倫理規(guī)范。

如教學(xué)中師生關(guān)系的處理是否得當(dāng)，教師主體性的發(fā)揮是否有害于學(xué)生及其他主體的主體性彰顯，是否符合主體間性原則等。

④教學(xué)背景。

即對(duì)教學(xué)賴以存在和進(jìn)行的社會(huì)、組織、文化背景等反思。

(3)掌握反思策略。

根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)選擇合適的反思策略，建議使用的方法：教學(xué)札記---定期詳細(xì)記錄教學(xué)中發(fā)生的重要事件;教學(xué)攝像---通過(guò)推敲錄像發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題;同伴觀察---請(qǐng)同伴觀察找出自己的不足;行動(dòng)研究---對(duì)反思的問(wèn)題通過(guò)行動(dòng)研究來(lái)確證和發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮反思的效果。

以上三點(diǎn)是相互促進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，只有養(yǎng)成了一定的反思意識(shí)，反思才有可能;只有知曉了一定的反思內(nèi)容，反思才會(huì)有的放矢;只有掌握了一定的反思策略，反思才能更高效。

當(dāng)每一次反思結(jié)束后，反思意識(shí)更強(qiáng)了，反思內(nèi)容更全面、更深刻了，反思策略更豐富，運(yùn)用更嫻熟了。

這樣，下一次反思則在新的起點(diǎn)上啟動(dòng)。

如此循環(huán)往復(fù)，反思能力不斷提升，教師的專業(yè)能力也會(huì)不斷進(jìn)步。

有了這種專業(yè)能力教學(xué)中也才能夠不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。