讀《海底兩萬里》后的體會。

50字

海底里讀后50字（一）：海底兩萬里讀后感感覺很神奇~在哪里面感覺到一種追求夢想的~在哪神奇的海底世界向所有人證明自己~~好像只要不斷的想著自己的夢想去努力就一定會有所回報的。

海底兩萬里讀后感50字（二）：海底兩萬里讀后感《海底兩萬里》得以廣為流傳，還因為他具有社會正義感和崇高的人道主義精神。

他筆下的人物都是品質高尚、獻身科學的人，是英勇頑強、不畏艱險的人。

像尼摩船長等反抗壓迫的戰士的形象，正是他反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫者的進步思想的體現海底兩萬里讀后感50字（5篇）海底兩萬里讀后感50字（5篇）。

海底兩萬里讀后感50字（三）：海底兩萬里讀后感讀了《海底兩萬里》后，覺得書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩、性格陰郁，知識淵博的人，非常吸引人的人物。

尼摩根據自己的設計建造了潛水船，潛航在海底進行大規模的科學研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的海底兩萬里讀后感50字（5篇）文章海底兩萬里讀后感50字（5篇）他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。

海底兩萬里讀后感50字（四）：海底兩萬里讀后感幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。

他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。

那我呢?我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰勝它海底兩萬里讀后感50字（5篇）作文。

而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神!海底兩萬里讀后感50字（五）：海底兩萬里讀后感海底兩萬里，給了我極大的震撼。

它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。

海底兩萬里第二章感悟50字左右

第一章：飛馳的深海里的一切都神秘,而深海中的物種更是多的數,世的動物有無數種,有一些人類尚未發現,包括書中提到的著無人能敵的神秘海怪……阿隆納克斯先生是這本書的主角,他也曾對海怪提出過猜疑和肯定,無數船只的失蹤讓我的心也忍不住懸了起來,想著那不為人知的可怕生物……阿隆納克斯教授說過：逗神奇的幻想是人的天性,而海洋正是幻想最好的源泉.地沒錯,海洋是廣大物種生活的土地,我們跟海洋比起來,實在是非常弱小.當阿隆納克斯教授接到即將出海去消滅海怪的逗林肯地號的來信時,他變得斗志昂揚,立刻起身出發,但我依然有些疑問：這個神秘物種到底是什么?會不會是人為的?如果是動物,絕不可能有那么強健的武器吧?我懷著緊張迫切的心情,隨著阿隆納克斯教授出發了,我們即將開始一段令人永生難忘的、特殊的海上旅程……第二章：尼德·蘭在船上,一切都有條不紊,阿隆納克斯教授并不察覺有什么變化,還在船上認識了一位摯友：尼德·蘭.尼德·蘭是一位固執倔強的人,擅長捕鯨,但他卻意外地提出關于深海怪物的反對意見,他不相信有那種生物,覺得這一切都是荒唐可笑的,但是,他祖祖輩輩都是捕鯨的,應該熟知這片汪洋里的所有大型哺乳動物吧?為什么他會如此頑固不化呢?阿隆納克斯教授的語言也深刻地打動了我,現在我明白了,深度越低,氣壓就越大,越高,所以,當我們下潛到海底幾萬米深度時,每一平方厘米的肌膚上就要承受一千萬個大氣壓所帶來的壓力!這個數據使我為之震撼.但現在的船似乎有些太安穩了,整個海面沒有一朵浪花,到底這位捕鯨手和阿隆納克斯教授會不會看見那叱咤風云的海怪呢?現在的船為什么如此平穩呢?我忍不住感覺到危險的到來,有點不詳,有點不對勁兒……第三章：搏斗這一場搏斗是在是觸目驚醒,當船行駛到北太平洋時,那巨大的怪物又一次現身,它不僅神出鬼沒,并且變化多端,讓人難以捉摸.怪物的體內既然會發出電光,這是為什么?難道它是利用天然能源而成的一種機械與自然合體的一種怪物?它的身體讓人無法理解,魚叉擊中它,確實乒乓的聲音,而炮彈打它,炮彈馬上碎裂,這是為什么?這只怪物無與倫比,它太神秘了,以至于它發出的水波把阿隆納克斯教授、尼德·蘭以及所有人全部卷進了深海,這只怪物的真身到底是什么?教授又怎么樣了呢?我喘不過氣來了,感覺自己已經置身在陰森潮濕的海底,等待著怪物把我吃掉……但這一切究竟是為什么?我等著最終的答案……這一場搏斗真是殘酷猛烈,我至今想起來,仍然替他們擔心,并且自己也心有余悸……第四章：遇救 在海上漂流的阿隆納克斯教授和孔塞伊無助地掙扎著,還好,他們和尼德·蘭同時踩上了一個移動的逗小島地這個小島到底是什么東西呢?船長把他們從鐵質的鋼板上拉進了船艙里一個陰暗的倉房,在昏暗的房間里,所有人明白了,這就是他們所追捕的怪物!一艘絕世的潛水艇!這艘潛水艇真神奇,它浮到海面上,用鯨魚的方式呼吸海風的空氣,但它采用的是什么新型的科技呢?為什么造船廠沒有這樣神奇的船只呢?而且它又有什么樣不凡的來歷呢?為什么它要襲擊其它的船只呢?這艘船上的一切東西都是奇怪的,食物、衣服、餐具、語言……這里的人,也閃著深邃自信的光,這艘船到底有什么不明的身世呢?在黑暗的房間里,我和教授他們正在尋找答案,這一切,似乎有點兒太過蹊蹺了?我等待著黎明的曙光……第五章：逗鸚鵡螺地號逗鸚鵡螺地號是一艘了不起的船,他的船長是尼摩先生,他與世隔絕,秘密地生活在不為人知的小島上,逗鸚鵡螺地號是他一生的心血,他愛這艘船.船上一切明亮開朗,富麗堂皇,任何房間的布置都有貴族的氣概,阿隆納克斯教授和尼摩船長在了解逗鸚鵡螺地號時,我也大飽眼福了.原來,逗鸚鵡螺地號是這樣一艘不為人知的船!船長不再與人交往,而是依賴著大海,他從大海中取得一切,感謝大海,他把大海當成自己的朋友,認真友善地和他進行著秘密的交往.我依然對船長有很多疑問,為什么他這么富有卻要隱居在這莽莽蒼蒼的大海上?是什么迫使他離開生育自己的陸地?是什么讓他不在與人交往?又是什么讓他發現這么多大海的奧秘?會不會有什么秘密的身世一直困擾著他?對于他的故事,我不明白,也不能明白.我只能默默地猜測,等待有一天,他能回到陸地,告訴我們一切.他到底想不想回到陸地上呢?主要內容故事并不復雜：主要講述諾第留斯號（又譯：鸚鵡螺號）的故事.1866年,有人以為在海上見到了一條獨角鯨,法國博物學家阿龍納斯（又譯：阿羅納克斯）最后發現那是一艘名為諾第留斯號的潛艇,并且他和仆人康塞爾（又譯：孔塞伊）和一個捕鯨手尼德蘭（又譯：內德·蘭德）,被尼摩（又譯：內莫）船長囚禁在這艘潛艇做了海底兩萬里的環球旅行.尼摩是個不明國籍的神秘人物,他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固,而且結構巧妙,能夠利用海洋來提供能源,他們依靠海洋中的各種動植物來生活.潛艇艇長對俘虜倒也優待；只是為了保守自己的秘密,潛艇艇長尼摩從此之后不再允許他們離開.阿龍納斯一行人別無選擇,只能跟著潛水艇周游各大洋.在旅途中,阿龍納斯一行人遇到了無數美景,同時也經歷了許多驚險奇遇.他們眼中的海底,時而景色優美、令人陶醉；時而險象叢生、千鈞一發.通過一系列奇怪的事情,阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯系,用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭.終于,十個月之后,在機緣巧合下,這三個人終于在極其險惡的情況下逃出了逗諾第留斯號地潛艇.這時,博物學家才得以把這件海底秘密公諸于世.《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇.潛艇在大海中任意穿梭,海底時而險象叢生、千鈞一發,時而景色優美、令人陶醉.美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩,體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想.凡爾納沒有到過海底,卻把海底的景色寫得如此生動,讀來引人入勝,使讀者身臨其境,表明他具有非凡的想象力.

海底兩萬里讀后感50字

海底兩萬里 ,給了我極大的震撼.它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼,它告訴了我康塞爾是何等的忠誠,還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。

海底兩萬里精彩片段摘抄（不多于100字）及感悟（不少于150字）注意字數

至少五篇

片段1：希望在人心中總是根深蒂固并且我們又是兩。

最后，我還要肯定一點──這像是不可能的──即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望”，現在也辦不到

戰艦跟那鯨魚沖撞的時間是在夜間十一點鐘左右。

所以到太陽升起，我們還得游泳八個小時。

我們替換著游，游八小時必然可以做到。

海面相當平靜，我們還不至于過度疲勞。

有時，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不見，只有那由于我們游泳動作激起的浪花透出一點閃光來。

在我手下破碎的明亮的水波，點綴在鏡子般閃閃的水而上，就好像一塊塊青灰色的金屬片。

片段2：這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類。

滿地都是腔腸動物和棘皮動物。

變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁……布置成一片花地；再鑲上結了天藍絲絳領子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲的海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。

朵朵的花彩因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺動起來。

把成千成萬散布在地上的軟體動物的美麗品種，環紋海扇，海槌魚，當那貝──真正會跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實在難受，實在惋惜。

但是我們不得不走，我們繼續前進，在我們頭上是成群結隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍色觸須，一連串的飄在水中。

還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光。

在黑暗中，更有發亮的半球形水母，為我們發出磷光，照亮了我們前進的道路!片段3：阿龍納斯希望：“如果尼摩船長老是居住在他所選擇的海洋中，但愿所有仇恨都在這顆倔強的心中平息

……但愿他這個高明的學者繼續做和平的探險工作

”潛艇駛過被稱為風暴之王的大西洋暖流，來到了一艘法國愛國戰艦沉沒的地點。

尼摩滿懷激情地講述了這艘“復仇號”戰艦的歷史。

這引起阿龍納斯的注意，把尼摩船長和他的同伴們關閉在諾第留斯號船殼中，并不是一種普通的憤世情緒，而是一種非常崇高的仇恨。

那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎

那個葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號引起的沖突的犧牲者嗎

而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機器

片段4：林中地上并沒有生長什么草，小樹上叢生的枝權沒有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的方面伸展。

所有草木都筆直伸向洋面。

沒有枝條，沒有葉帶，不管怎么細小，都是筆直的，像鐵桿一般。

海帶和水藻，受到海水強大密度的影響，堅定不移地沿著垂直線生長。

而且這些水草叉是靜止不動的，當我用手分開它們的時候，一放手，它們立即回復原來的筆直狀態。

這林子簡直就是垂直線的世界。

片段五：當諾第留斯號慢慢回到海面上來時，便有爆炸聲發出：有艘戰艦正向諾第留斯號發動攻擊。

尼摩船長決心把它擊沉。

阿龍納斯試圖勸阻，但船長說：“我是被壓迫，瞧，那就是壓迫者

由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們全死亡了

所有我仇恨的一切，就在那里

”船長不愿這艘戰艦的殘骸跟“復仇號”的光榮殘骸相混，他把戰艦引向東方。

第二天，可怕的打擊開始了

諾第留斯號故意讓敵人接近，再在推進器的強大推動下，用那厲害的沖角對準戰艦浮標線以下的薄弱部位，從它身上橫穿過去

瞬間，戰艦船殼裂開，繼而發生爆炸，迅速下沉。

它的桅檣架滿擠著遇難人。

然后，那黑沉沉的巨體沒入水中，跟它一起，這群死尸統統被強大無比的漩渦卷走……片段六當鸚鵡螺號到達南極時，打算浮上水面換氣，誰知他們的去路被凍住了，無法換氣，雖然鸚鵡螺號很先進，但還是無法自己制造氧氣，沒有氧氣就無法存活下來，他們用沖角撞冰，用十字鎬鑿冰，但是他們鑿冰的同時，冰層也在不停的加厚，后來，他們用高壓水槍噴出熱水將冰層融化，才逃出生天。

片段七.“救命

救命

”我喊著，兩手拼命劃著向林肯號泅去。

我身上的衣服非常礙事。

衣服濕了貼在我身上，使我的動作不靈。

我要沉下去了

我不能透氣了

……“救命

”這是我發出的最后呼聲。

我嘴里滿是海水。

我極力掙扎，我就要被卷人深淵中了……忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上來了。

感悟

【讀后感】 打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。

一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。

讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

　　鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。

他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。

　　在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。

這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。

他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。

　　在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。

儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎

不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。

　　儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。

【望采納~\\\\(≧▽≦)\\\/~謝謝您

】

海底兩萬里的評價50-100字

《海底兩萬里》描繪的是在大海里的種種驚險奇遇妙壯觀的海底世滿了異國和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。

小說不但能激發人們對科學的興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰士的形象，體現了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。

海底兩萬里讀后感20字

讀完這本書后我的感觸頗深，知道了原來海底世界怎么奇妙，又怎么多神奇的生物，加深了我對海底世界的好奇心，豐富了我的課外知識

海底兩萬里第二到五章的讀后感（要有每章的大概意思100字左右 讀過的感受150字左右 ）

“不對。

”、“應該是這樣。

”一串串聲音從書房傳來。

我們在看知識問答書的第二本——大嘴巴怪物。

即使像這種類別書我已經看過一次，但這次看起來依然是那么好看，那么入迷。

爸爸媽媽也積極回答書中的問題，同樣這次也有一個讓我感到非常好的故事。

起到了教育作用，又不失知識風采。

這個故事就是——《小野馬睡覺》。

故事主要講了小野馬一直不聽媽媽的話，媽媽讓它站著睡覺，這樣可以在遇到敵人的時候快速逃跑，可它還是不聽，依舊躺著睡覺。

但是過了一段時間，草原上來了一群野狼，在一個夜晚，放哨的野馬發出了警報，餓狼撲過來了，別的野馬都已經逃了。

小野馬因為躺在地上，起身的動作慢而掉隊了。

野馬媽媽本來已經跑出去了，可是看到小野馬掉隊又反回來照顧它，它對狼群左擋右踢，掩護小野馬脫了險，自己卻被狼群吃了。

小野馬跟上了馬群，卻失去了媽媽，從此它便站著睡覺了，這個習慣一直被馬兒保持著，連人喂養的家馬也是這樣睡呢。

這則故事告訴我，無論什么時候都要聽家長的話。

家長靠著過來人的經驗，來把這些要點來告訴你。

所以呢，我們更要體貼家長，別讓家長操心，多多孝順父母。

文章后面又是一個小問題——家馬和野馬最明顯的區別是什么

我冥思苦想了好一會兒也沒想到，只好求助于爸爸媽媽。

可爸爸也撓撓頭皮，搖了搖頭，說：“抱歉，我也想不到。

”最后還是學問淵博的媽媽說：“野馬頸部的鬃毛短而直，不會向兩邊拖下來，額頭也不長毛，而家馬正好相反。

我和爸爸聽了，若有所思的點點頭，異口同聲的說：“原來是這樣

”這個小故事讓我的知識儲備又多了一點。

另外還有其他小故事等著你去探索，還有另外的知識等著你去發現，建議暑假同學們多看看這種類別的書哦

海底兩萬里閱讀感悟

海底兩萬里讀后感作品中所描繪的科學幻想在這都得以實現，更重要的是，在他的作品中，情節驚悚曲折，任務描繪得栩栩如生，結局出人意料，使他的作品閃現著永恒的魅力。

所以凡爾納被譽為“科幻小說之父”是當之無愧的。

書中的主人公探險者、教授阿龍納斯先生和他的兩個同伴康賽爾與尼德·蘭，一齊乘坐“鸚鵡螺號”開始了海底之旅。

鸚鵡螺號的主人是尼摩船長，他是個性格陰郁，知識淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個同伴聽不懂的語言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼莫船長聽得懂三個人的語言，尼摩船長邀請他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。

書中包含了很多科學知識，地理、文化、地質學，這么多的知識，這本書里都有，作者透過阿龍納斯先生的仆人，知識面很廣的，愛給動物分類的康賽爾，告訴我們海洋的知識，與海洋里的奧妙，如紅海一種名叫三棱澡的微小生物，它分泌出的粘液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因，還有許多許多我們不明白的知識，透過這本書我都明白了，阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才華與學識產生了欽佩，我也同樣對尼摩船長的才華與學識產生了敬佩，我相信，在不久的將來，人們必須造出像鸚鵡螺號那樣優秀的船只。

《海底兩萬里》不是作者空憑想象捏造的，它是由遠見加博學累計成的科幻小說，很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識，高超的描述手法，比如在寫穿越南極冰山的時候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活靈活現，讓我們身臨其境，仿佛自我就在南極的冰山之中，《海底兩萬里》確實是一步增長見識的好書。

海底兩萬里讀后感及感悟500字

作者獨心，巧妙布局，在漫長行中，時而將讀者推入險象環生惡環境，時帶進充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節刻畫交替出現。

讀來引人入勝，欲罷不能。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。

鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。

我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。

整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。

書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。

阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。

但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。

這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識后，啟發我們以心靈更大的收獲。