作文補(bǔ)習(xí)班家長(zhǎng)感言

語(yǔ)言是一門(mén)優(yōu)美的藝術(shù)，出色的寫(xiě)作能力，可以將語(yǔ)言的魅力發(fā)揮的淋漓盡致，登峰造極。

高超的寫(xiě)作技巧將人物的表情樣貌，內(nèi)心活動(dòng)，刻畫(huà)的栩栩如生。

生動(dòng)的語(yǔ)言將美麗的風(fēng)景，描寫(xiě)的美輪美奐，仿佛身臨其境一般。

詳實(shí)準(zhǔn)確的事件敘述，引人入勝，扣人心弦。

小故事充滿(mǎn)大智慧，一滴水也能折射出陽(yáng)光的燦爛。

詼諧風(fēng)趣的幽默，讓人忍俊不禁。

在笑聲中體驗(yàn)人生的愉悅，在快樂(lè)中流連忘返。

豐富的知識(shí)積累，為寫(xiě)作提供了海量的素材。

高超的寫(xiě)作技巧，猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛般給文章插上了靈魂的翅膀。

教育孩子，應(yīng)該從娃娃抓起，循序漸進(jìn)，才能寫(xiě)出美麗的詩(shī)篇。

寫(xiě)作要經(jīng)常練習(xí)，寫(xiě)作要善于積累經(jīng)驗(yàn)。

培養(yǎng)鍛煉孩子的寫(xiě)作能力，去迎接更加美好燦爛的明天。

補(bǔ)習(xí)班結(jié)束感言-作文200早

補(bǔ)習(xí)班感言　　說(shuō)起補(bǔ)習(xí)班，有人歡喜有人憂(yōu)。

對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō),補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分,補(bǔ)習(xí)也是他們學(xué)到新知識(shí),鞏固舊知識(shí)的一個(gè)重要途徑,而對(duì)于另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō),補(bǔ)習(xí)也讓他們很苦惱,因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班打擾了他們期待已久的暑假生活。

　　家長(zhǎng)們當(dāng)然很希望孩子們?cè)诩倨趨⒓右恍┭a(bǔ)習(xí)班。

在大人們的眼中,只有補(bǔ)習(xí)才能充實(shí)孩子們的假期生活,只有補(bǔ)習(xí)才能查漏補(bǔ)缺,溫故知新,從而提高孩子的成績(jī)。

于是,各種各樣的補(bǔ)習(xí)班在家長(zhǎng)們的“擁護(hù)”下接踵而至,闖入了我們的假期生活。

　　其實(shí),既言之為“補(bǔ)習(xí)”,就是補(bǔ)充學(xué)習(xí),就是在補(bǔ)充舊的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。

假期里的時(shí)間是珍貴而易逝的,所以,我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間,要上補(bǔ)習(xí)班就一定要認(rèn)認(rèn)真真,要玩就應(yīng)該痛痛快快。

　　假期提高的一種有效方式就是參加補(bǔ)習(xí)班,對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了,而假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí),更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺(jué),可以讓我們?cè)谛聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍,奮勇向前。

補(bǔ)習(xí),不僅補(bǔ)充了我們的知識(shí),更增強(qiáng)了我們的信心。

　　當(dāng)然,補(bǔ)課也要適度。

如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識(shí)的海洋里遨游,那么,游戲、玩耍、娛樂(lè)就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島。

在海洋中游的久了,我們當(dāng)然會(huì)感到很累,就需要上岸休息;同樣,學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了,我們也需要放松放松,調(diào)整自己。

一臺(tái)機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作,否則它也會(huì)疲勞;當(dāng)然,一臺(tái)機(jī)器也不能一直休息下去,要不,它就會(huì)生銹,甚至損毀。

學(xué)習(xí)亦然。

只有勞逸結(jié)合,我們才能擁有更高的,才能更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

所以,在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,到一個(gè)個(gè)“小島”上小憩一會(huì)兒也無(wú)妨呀!　　在漫長(zhǎng)而又短暫的假期里,適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對(duì)我們是沒(méi)有壞處的,反而,它會(huì)讓你更加自信。

以積極的心態(tài)去面對(duì)補(bǔ)習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常快樂(lè)的事情。

家長(zhǎng)寫(xiě)給兒子輔導(dǎo)班的感言?xún)鹤由献魑难a(bǔ)習(xí)班，老師讓家長(zhǎng)寫(xiě)感言

看孩子自己年齡跟興趣，我認(rèn)為不應(yīng)該

補(bǔ)習(xí)班結(jié)束后家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，對(duì)孩子補(bǔ)習(xí)后的感受

補(bǔ)習(xí)班結(jié)束了，家長(zhǎng)一般對(duì)老師說(shuō)感謝。

孩子補(bǔ)習(xí)后的感受問(wèn)問(wèn)孩子就清楚了。

班主任給落課的孩子課外輔導(dǎo),家長(zhǎng)感言

這樣的班主任應(yīng)該感恩，珍惜這樣的好老師，共同幫助孩子成長(zhǎng)。

補(bǔ)習(xí)班的感受作文六百字

內(nèi)容簡(jiǎn)介：我看補(bǔ)習(xí)班一提起補(bǔ)習(xí)班,有人歡喜有人憂(yōu)。

對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō),補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分,補(bǔ)習(xí)也是..本文由整理，僅供參考。

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我看補(bǔ)習(xí)班一提起補(bǔ)習(xí)班,有人歡喜有人憂(yōu)。

對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō),補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分,補(bǔ)習(xí)也是他們學(xué)到新知識(shí),鞏固舊知識(shí)的一個(gè)重要途徑,而對(duì)于另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō),補(bǔ)習(xí)也讓他們很苦惱,因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班打擾了他們期待已久的暑假生活。

家長(zhǎng)們當(dāng)然很希望孩子們?cè)诩倨趨⒓右恍┭a(bǔ)習(xí)班。

在大人們的眼中,只有補(bǔ)習(xí)才能充實(shí)孩子們的假期生活,只有補(bǔ)習(xí)才能查漏補(bǔ)缺,溫故知新,從而提高孩子的成績(jī)。

于是,各種各樣的補(bǔ)習(xí)班在家長(zhǎng)們的“擁護(hù)”下接踵而至,闖入了我們的假期生活。

其實(shí),既言之為“補(bǔ)習(xí)”,就是補(bǔ)充學(xué)習(xí),就是在補(bǔ)充舊的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。

假期里的時(shí)間是珍貴而易逝的,所以,我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間,要上補(bǔ)習(xí)班就一定要認(rèn)認(rèn)真真,要玩就應(yīng)該痛痛快快。

假期提高的一種有效方式就是參加補(bǔ)習(xí)班,對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了,而假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí),更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺(jué),可以讓我們?cè)谛聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍,奮勇向前。

補(bǔ)習(xí),不僅補(bǔ)充了我們的知識(shí),更增強(qiáng)了我們的信心。

當(dāng)然,補(bǔ)課也要適度。

如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識(shí)的海洋里遨游,那么,游戲、玩耍、娛樂(lè)就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島。

在海洋中游的久了,我們當(dāng)然會(huì)感到很累,就需要上岸休息;同樣,學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了,我們也需要放松放松,調(diào)整自己。

一臺(tái)機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作,否則它也會(huì)疲勞;當(dāng)然,一臺(tái)機(jī)器也不能一直休息下去,要不,它就會(huì)生銹,甚至損毀。

學(xué)習(xí)亦然。

只有勞逸結(jié)合,我們才能擁有更高的,才能更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

所以,在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,到一個(gè)個(gè)“小島”上小憩一會(huì)兒也無(wú)妨呀!在漫長(zhǎng)而又短暫的假期里,適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對(duì)我們是沒(méi)有壞處的,反而,它會(huì)讓你更加自信。

以積極的心態(tài)去面對(duì)補(bǔ)習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常快樂(lè)的事情。

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有關(guān)“我能來(lái)上輔導(dǎo)班之感想――感動(dòng)篇（父母）”的作文800字

【第1句】： 學(xué)習(xí)還過(guò)得去的孩子　　上個(gè)學(xué)期是緊張的一個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲覀儗⒁媾R小學(xué)的一次重大的考驗(yàn)——小學(xué)畢業(yè)考。

我們每天都要做很多練習(xí)，教室里總充滿(mǎn)了緊張的氣氛。

時(shí)間流逝，工夫不負(fù)有心人，我憑著自己的努力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧藢W(xué)校的一等獎(jiǎng)學(xué)金。

這個(gè)消息一傳開(kāi)，全家人都轟動(dòng)了，親戚個(gè)個(gè)都贊賞我，使父母十分自豪。

踏入初中的學(xué)習(xí)，仿佛一切都比小學(xué)的東西緊張。

踏入初中之后的兩次考試，我的成績(jī)基本上還過(guò)得去。

曾經(jīng)還試過(guò)語(yǔ)文做到基礎(chǔ)分不扣，只扣了作文分，英語(yǔ)成為全年級(jí)唯一的第一…………….所以在父母的眼中我是個(gè)學(xué)習(xí)還過(guò)得去的孩子。

雖然這樣，可是我在父母眼中還是一個(gè)任性還不太自覺(jué)的孩子。

【第2句】： 任性還不太自覺(jué)的我　　在家中我是父母的長(zhǎng)上明珠，所以在各方面父母都是十分遷就我。

只要我想要的東西，而他們又能買(mǎi)得到的東西，他們一定會(huì)盡量滿(mǎn)足我，因此我過(guò)著比平常人幸福的生活。

也因此養(yǎng)成了我一種不好的習(xí)慣——任性、不太自覺(jué)。

只要我想得到的東西，我會(huì)用盡我的一切力量去得到它，有時(shí)用錢(qián)我也覺(jué)得我用的太多了，再想一想在山區(qū)的人，難道不是天地之差嗎

有時(shí)在家里，一早起來(lái)把被子一扔，就覺(jué)得完事了。

直到父母用命令的語(yǔ)氣叫我把一切弄好,我才弄。

如果不是

我就永遠(yuǎn)不會(huì)去弄它。

也有時(shí)我也要父母提醒我做這做那。

想一想，一個(gè)快13歲的孩子還需這樣嗎

在父母的眼里，我是這樣的孩子——任性、不太自覺(jué)的孩子

【第3句】： 孝順的我　　當(dāng)我在街上看到一些老人在討飯吃，不知怎麼的，心理總有一種不舒服的感覺(jué)。

因此，父母都覺(jué)得我是一個(gè)有同情心的人。

每個(gè)月，我總要和奶奶公公出去吃飯，每次去完旅游我總帶一些手信回家送給他們。

這個(gè)禮拜，我又和他們出去吃飯了，并買(mǎi)了一些東西送給他們。

曾經(jīng)，在我爺爺還在世的時(shí)候，他生病的時(shí)候，我曾為他哭過(guò)，記憶中已不記得因什麼事了。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，這事是關(guān)于我孝順的。

如今，爺爺不在了，可我卻把我對(duì)他的愛(ài)來(lái)對(duì)其他老人。

在父母的眼中，我是個(gè)孝順的孩子

　　這就是在父母眼中的我——個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的我。

　　一.寫(xiě)女孩兒的.　　父母眼中的我　　我是怎么樣的女孩子，我可不了解，但俗話(huà)說(shuō)“群眾的眼睛是雪亮的”，那就聽(tīng)聽(tīng)我家的基本群眾——爸爸媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)吧，在他們的眼中我是怎么樣的一個(gè)人呢

　　在媽媽的眼里我可不像別的女孩那樣，對(duì)父母事事都百依百順（雖然在學(xué)校比較文靜），她說(shuō)我很任性。

　　記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我穿上我最喜愛(ài)的衣服準(zhǔn)備出去，這是媽媽說(shuō)：“今天要變天，你換一件衣服在出去吧，你這意見(jiàn)衣服太單薄了。

”但是固執(zhí)的我不愿意換，嫌天氣太熱了。

便走了。

當(dāng)我出去不到一個(gè)小時(shí)天氣驟然大變，雖然下起了大雨，把我凍的直哆嗦，但是心里一直埋怨自己當(dāng)初為什么沒(méi)有乖乖聽(tīng)媽媽的話(huà)。

　　在爸爸看來(lái)，我可沒(méi)有女孩子的細(xì)心，是一個(gè)十足的大馬虎。

有一天晚上，正好有我最喜歡的電視節(jié)目，為了能準(zhǔn)時(shí)看上節(jié)目，我胡亂寫(xiě)完作業(yè)，往書(shū)包里一塞就直奔電視（機(jī)）（跟）面前。

正當(dāng)我看到高潮時(shí)，爸爸不知從什么地方冒了出來(lái)。

看見(jiàn)我沒(méi)有做（作）作業(yè)而是在看電視，就問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有就看電視

”我心不在焉的說(shuō)：“早寫(xiě)完了。

”爸爸說(shuō)要檢查，我只好硬著頭皮慢吞吞的（地）掏出作業(yè)給爸爸看，爸爸只是草草看了一遍，就檢查出了一半的錯(cuò)題。

大多數(shù)錯(cuò)題都是因?yàn)榧庇诳措娨曀斐傻模?dāng)時(shí)我真恨不得找一個(gè)（挖一個(gè)）地縫鉆進(jìn)去。

　　爸爸媽媽經(jīng)常叫我改掉這一個(gè)壞毛病，可我總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。

　　這就是我，一個(gè)任性而又馬虎的小女　　二.寫(xiě)男孩兒的　　父母眼中的我　　我是父母的驕傲，這是確定無(wú)疑的。

在任何地方、任何人面前談起我時(shí)，他們的臉上都帶著自豪的微笑。

這不僅是因?yàn)槲疑韽?qiáng)體健，虎背熊腰，聰明可愛(ài)，更重要的是我具有的令人刮目相看的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　他們常這樣談?wù)撐摇?/p>

　　第一，上進(jìn)心強(qiáng)。

　　我從小時(shí)候起，無(wú)論干什么事，都不愿意落在別人后面――不愿比歲數(shù)大的人差，更不遠(yuǎn)比同齡或年紀(jì)小的人差。

每當(dāng)什么事落后時(shí)，總是苦思冥想整個(gè)過(guò)程，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決不重蹈覆轍。

　　第二，有毅力，能吃苦耐勞。

　　我是從市直一幼的大班直接去師范附小上一年級(jí)的，沒(méi)有上學(xué)前班。

不僅比同學(xué)們小一歲，而且比同學(xué)少學(xué)好多知識(shí)，要知道，附小是重點(diǎn)學(xué)校。

剛?cè)胄r(shí)，責(zé)任心很強(qiáng)的周老師留分?jǐn)?shù)差的學(xué)生時(shí)，總少不了我，但我不氣餒，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不做完作業(yè)不去玩，不看電視。

結(jié)果，不到兩個(gè)月時(shí)間，我?guī)缀醪辉俦涣粝卵a(bǔ)錯(cuò)了。

期中考試我得了好成績(jī)。

有一次考試是全班第七名。

要知道，我班是重點(diǎn)班，這個(gè)名次可不容易得。

爸爸、媽媽為我的進(jìn)步非常自豪。

　　再說(shuō)我吹笛子。

當(dāng)時(shí)新生只招了我和另外一個(gè)小朋友兩個(gè)人，老師只是在一班課間休息時(shí)才輔導(dǎo)我倆，但是我嚴(yán)格按老師要求的去練習(xí)，放學(xué)回家后又不顧高溫天氣，一遍遍練吹，結(jié)果兩星期后我就可以跟著一班學(xué)生上課了――他們比我多學(xué)一學(xué)期。

又過(guò)了兩星期，我吹得和他們不相上下了。

笛子老師逢人就夸我努力刻苦，青少年活動(dòng)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師都知道了我。

暑假培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)比原一班中的許多人吹得好多了。

這是爸爸媽媽非常引以為豪的事，我也更深地理解了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。

　　還有我的游泳、打乒乓球等。

由于我不怕苦和累，練習(xí)刻苦，游泳速度比同伴都快，比爸爸游得也快。

我曾是我班獲得年級(jí)乒乓球比賽團(tuán)體第一名的隊(duì)員。

　　第三，聰明好學(xué)。

　　我三、四歲時(shí)，爸爸媽媽給我念畫(huà)書(shū)，他們念幾遍后我就能背下來(lái)，所以，他們?cè)谀钔粋€(gè)故事時(shí)，如有一個(gè)字和以前念的不一樣，我就能馬上指出他們念錯(cuò)了。

伯伯聽(tīng)我給他念故事，他說(shuō)：“怎么你每個(gè)字都認(rèn)，一個(gè)都念不錯(cuò)呢

”當(dāng)他知道原因后，他用手捂住圖畫(huà)，只漏出文字讓我念，這下子可把我給難住了……。

對(duì)我的記憶力，他嘖嘖稱(chēng)奇。

　　我非常喜歡講解知識(shí)的科教片，盡管不懂也看。

爸爸反對(duì)我看有的電視節(jié)目，但卻非常支持我看科教片。

　　我喜歡看書(shū)，家中的書(shū)、雜志幾乎都翻遍了。

去別人家時(shí)，首先要看人家有什么好書(shū)，我看書(shū)十分專(zhuān)心，所以書(shū)中的好詞好句記了不少，爸爸媽媽總夸我遣詞造句的能力。

　　我曾獲得附小第一屆朗讀比賽二等獎(jiǎng)。

　　第四，性格豪放。

　　我從不計(jì)較同學(xué)朋友的過(guò)失，從不回家匯報(bào)同學(xué)的小毛病。

和同學(xué)發(fā)生沖突了，爸媽問(wèn)我時(shí)我總是說(shuō)：“沒(méi)事，我們已經(jīng)和好了”。

對(duì)于偶爾犯的過(guò)錯(cuò)，也不陷在其陰影里，而是皺著眉頭靜靜思考后，就去干該干的事情了。

只是上學(xué)早一年，比同學(xué)年齡小一歲，以前在公共場(chǎng)合緊張，有點(diǎn)放不開(kāi)，不過(guò)我能考入十中的重點(diǎn)班，就證明我有能力干好老師要求的一切。

我會(huì)注意觀察，積極思考，把握機(jī)會(huì)，主動(dòng)熱情，不斷提高。

　　第五，好心腸，樂(lè)于助人。

　　有一次看《人與自然》節(jié)目，講老鷹怎樣捕抓狼崽時(shí)，我忍不住說(shuō)：“打這個(gè)老鷹

”并問(wèn)媽媽為什么會(huì)這樣。

　　有一次，我喂養(yǎng)的一只小鴨子死了，我哭得可傷心了，一邊哭一邊喊：“小鴨，可憐的小鴨”，并寫(xiě)了一篇有關(guān)小鴨子的作文，把作文盯在墻上，誰(shuí)也不準(zhǔn)去動(dòng)它。

以后再也不養(yǎng)小動(dòng)物了。

　　我小時(shí)候看電視，每當(dāng)看到正面人物受難時(shí)，總要換頻道，估計(jì)好人受難結(jié)束時(shí)再換回來(lái)。

　　我熱愛(ài)勞動(dòng)，能圓滿(mǎn)完成自己的任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)幫助同學(xué)，熱心集體活動(dòng)，一次曾被評(píng)為 “校文明學(xué)生”，還得了獎(jiǎng)狀。

　　媽媽對(duì)我這樣寫(xiě)道：他是一個(gè)辦事專(zhuān)一，看書(shū)用心，愛(ài)動(dòng)腦子的孩子。

我要向他學(xué)習(xí)那種愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭，但他唯一的缺點(diǎn)是有時(shí)聰明過(guò)頭。

　　總之，在父母眼里，我是一個(gè)聰明可愛(ài)，刻苦上進(jìn)，正直熱心的好孩子。

他們沒(méi)實(shí)現(xiàn)的理想要由我來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們對(duì)我充滿(mǎn)了美好的憧憬，我使他們的生活充實(shí)、幸福，我是父母的夢(mèng)啊。

我是他們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)，我會(huì)盡力而為，不辜負(fù)他們的

作文補(bǔ)習(xí)班家長(zhǎng)反饋

作文培訓(xùn)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位尊敬的家長(zhǎng) 晚上好

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。

首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

總之一句話(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切

”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功

先做個(gè)自我介紹，雖然我擔(dān)任孩子的老師很長(zhǎng)時(shí)間了，但是可能有些家長(zhǎng)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我。

每次上課，給孩子作自我介紹時(shí)，我都是這樣說(shuō)，我說(shuō)，同學(xué)們，老師的姓和西游記里最機(jī)靈古怪的人物一個(gè)姓，這時(shí)就有人說(shuō)，孫悟空，我就接著問(wèn)，那你們以后叫我什么啊

他們就會(huì)說(shuō)孫老師，曾經(jīng)有次以外，有個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)，我們叫你孫悟空老師，結(jié)果全班是哄堂大笑，我就告訴孩子，我說(shuō)，老師可沒(méi)有孫悟空那騰云駕霧的本領(lǐng)，不過(guò)孫老師啊有七十二變的本領(lǐng)，就是課堂上能給大家變出不同的游戲，會(huì)讓大家感受到學(xué)習(xí)作文是件快樂(lè)的事

確實(shí)，在我的課堂，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說(shuō)：“興趣是最好的老師”，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下。

閑話(huà)少說(shuō)，直接進(jìn)入今天的主題，下面就容我對(duì)這四個(gè)的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

自我接管這個(gè)四個(gè)班以來(lái)，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。

我把這四個(gè)班分為老生班和新生班。

先來(lái)說(shuō)一說(shuō)老生班，也就是長(zhǎng)期班。

這兩個(gè)班的同學(xué)是我在小桔燈學(xué)校接管的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)這個(gè)班，可以說(shuō)全校老師都傾注了全部的愛(ài)，這個(gè)班人數(shù)不多，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來(lái)，對(duì)教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是因?yàn)楣ぷ鞯呐图议L(zhǎng)的大力支持，才使老生班的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步，文章內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更流暢更有文采了。

特別是在前一段時(shí)間舉行的小桔燈杯全國(guó)作文大賽，孟迪同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，陳晨同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，劉雨夏，李業(yè)輝等同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

得獎(jiǎng)既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)對(duì)我們教學(xué)工作的一個(gè)肯定。

新生班我也帶了兩個(gè)班，日記一和日記二，有了一次帶班的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在帶起這兩個(gè)班就感覺(jué)輕松了許多，不過(guò)，卻不敢掉以輕心，雖然現(xiàn)在小桔燈人數(shù)多了，但是這批孩子要是帶不好同樣影響著小桔燈的未來(lái)。

現(xiàn)在課程已過(guò)半了，我想家長(zhǎng)也應(yīng)該都看到了效果，在這里，我想我應(yīng)該先和家長(zhǎng)道歉，因?yàn)闀r(shí)間太緊張，我沒(méi)有太多時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，也許您到現(xiàn)在還不是很了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，到底進(jìn)步了嗎

進(jìn)步了多少

有這樣疑問(wèn)的家長(zhǎng)可以來(lái)我這看看孩子第一次寫(xiě)的文章，這批孩子來(lái)時(shí)幾乎沒(méi)有會(huì)分段的，根本不會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾，現(xiàn)在，您可以回家問(wèn)問(wèn)孩子，是不是不害怕寫(xiě)作文了

是不是感覺(jué)作文簡(jiǎn)單了

我說(shuō)了不算，家長(zhǎng)說(shuō)了也不算，我想最有發(fā)言權(quán)的是孩子。

知道要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)作文總結(jié)，有的孩子問(wèn)我些什么

我說(shuō)你就寫(xiě)自己的感覺(jué)小桔燈怎么樣

寫(xiě)一寫(xiě)是不是感覺(jué)現(xiàn)在寫(xiě)作簡(jiǎn)單了

當(dāng)他們用洪亮而整齊的聲音告訴我簡(jiǎn)單了時(shí)，我想我心里還是有一些欣慰的。

通過(guò)前一段時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：（1）文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更有文采了。

特別是劉雨夏和李哲兩位同學(xué)，作文寫(xiě)得神采飛揚(yáng)，對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的駕馭能力，也許我這樣說(shuō)，家長(zhǎng)心里就會(huì)有疑問(wèn)了

吹牛吧，一個(gè)孩子，文章寫(xiě)得還能多好

好，下面，我就為大家讀一篇文章，大家猜一猜這是幾年級(jí)寫(xiě)得，字?jǐn)?shù)不多，只有三百字。

董正輝的《夏天》。

家長(zhǎng)猜一猜這是幾年級(jí)寫(xiě)得

一年級(jí)董正輝。

是不是大吃一驚

一年級(jí)的會(huì)引用古詩(shī)句

是不是老師改的

董正輝的家長(zhǎng)來(lái)了嗎

回家看看孩子的練習(xí)本上是不是這樣寫(xiě)的

另外，小桔燈學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備了孩子第一次的文章和現(xiàn)在的文章，一會(huì)休息家長(zhǎng)可以看一看。

（2）上課更積極了，思維更活躍了。

主要有李忠政，王貝寧，趙子豪，李業(yè)輝，盧宇，李榮耀，姜耀東等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里，更積極更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問(wèn)題，非要舉手舉到我臉上讓我提問(wèn)他，聲音洪亮，很有自信。

不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問(wèn)題，他們能給出十種以上答案，很厲害

班級(jí)里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動(dòng)的，對(duì)他們，我沒(méi)有給太多的約束，肯定不會(huì)說(shuō)，你，怎么下位了，回去坐好之類(lèi)的話(huà)。

課堂上，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)起作文來(lái)才更有興趣。

（3） 比以前更有自信了。

剛來(lái)時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵(lì)后主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，孩子越來(lái)越有信心。

陳吉遠(yuǎn)和陳卡西，李瀟，袁征等一大批孩子剛來(lái)時(shí)都很膽小，不敢回答問(wèn)題，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來(lái)，到現(xiàn)在各位家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。

（4）感覺(jué)作文比以前簡(jiǎn)單了，字?jǐn)?shù)比以前寫(xiě)得多了。

以前一看到作文就害怕，絞盡腦汁想半天想了一百個(gè)字，現(xiàn)在拿過(guò)作文本思考一會(huì)就可以寫(xiě)作文了，現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)班的孩子基本每次都在二百字以上了，多的能寫(xiě)三百字。

鄭金雨同學(xué)是二年級(jí)學(xué)生，剛來(lái)時(shí)只能寫(xiě)一百字左右，現(xiàn)在基本上都在四百字左右，最多的一次寫(xiě)了七百字，雖然在考場(chǎng)上規(guī)定時(shí)間字?jǐn)?shù)，不用寫(xiě)那么多字，但是孩子能寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)明他肚子里還是有些墨水的。

（5）對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來(lái)上作文課。

我不知道咱們班有多少孩子是被強(qiáng)迫來(lái)作文班的，這種情況肯定有，李忠政的媽媽和張爍的媽媽都提到同一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栁覀冇檬裁崔k法讓孩子喜歡上作文課，喜歡來(lái)小桔燈的

其實(shí)，真的沒(méi)有什么特別的辦法，就是引起孩子的興趣，這個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，我們也確實(shí)在課堂教學(xué)上下了很大的功夫，才是孩子喜歡作文課喜歡寫(xiě)作文的。

（6）比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。

送孩子來(lái)小桔燈，細(xì)心的家長(zhǎng)就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一見(jiàn)面就會(huì)和老師打招呼，在這里孩子們都有專(zhuān)門(mén)的職責(zé)，比如空調(diào)誰(shuí)關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，這一項(xiàng)，姜耀東同學(xué)做的很好，這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會(huì)一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會(huì)做人是一切的起點(diǎn)。

下面談一談幾點(diǎn)問(wèn)題：（1） 積累少，文采不夠，缺乏想象。

有的同學(xué)太注重真實(shí)，認(rèn)為沒(méi)有的事寫(xiě)出來(lái)就是欺騙大家，文章寫(xiě)出來(lái)很干癟，大家都不想看。

有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，比如我一年級(jí)的孩子就有寫(xiě)家里養(yǎng)老虎的，我看到這作文都驚壞了，我說(shuō)孩子，咱先不說(shuō)養(yǎng)這玩意犯法，你在家里養(yǎng)個(gè)這個(gè)半夜不害怕啊，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過(guò)程，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。

說(shuō)到積累，想起有很多家長(zhǎng)問(wèn)我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書(shū)，在這里我可以告訴各位家長(zhǎng)，我不推薦買(mǎi)過(guò)多的作文選，作文選上的文章，有的還沒(méi)有孩子自己寫(xiě)的好，長(zhǎng)期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書(shū)的時(shí)候要多記多背，買(mǎi)書(shū)可以多多買(mǎi)一些童話(huà)故事，成語(yǔ)故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

（2）低年級(jí)的孩子平翹舌不分太嚴(yán)重。

建議家長(zhǎng)去試聽(tīng)口才班。

（3）書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，嚴(yán)重影響作文的成績(jī)。

孩子書(shū)寫(xiě)潦草，書(shū)寫(xiě)嚴(yán)重影響了作文成績(jī)，在家可以給他買(mǎi)些字帖讓孩子臨摹。

（4）批評(píng)孩子，但是不能體罰孩子。

打孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果，相信都不是家長(zhǎng)想要的。

有些家長(zhǎng)一看孩子寫(xiě)得差上去就打，結(jié)果孩子只能越來(lái)越差。

（5）不對(duì)孩子做過(guò)高的要求。

每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)厲的要求，每個(gè)孩子都是不同的。

（6） 不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

都是一個(gè)孩子，在家太過(guò)于嬌慣，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

謝謝大家

在小學(xué)學(xué)習(xí)班中收獲了什么家長(zhǎng)感言

順便提一下 幾天前幫我指導(dǎo)的ABC天丅口語(yǔ)的導(dǎo)師和我們說(shuō)過(guò)，其實(shí)想學(xué)會(huì)英語(yǔ)應(yīng)該是不費(fèi)力地..絕對(duì)需要個(gè)好的學(xué)習(xí)情境與進(jìn)修口語(yǔ)對(duì)象 這取決于外教資質(zhì) 口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)才是最好，保持天天口語(yǔ)學(xué)習(xí)，1&1家教式輔導(dǎo)才可以有最.好.的學(xué)習(xí)成效..完成課堂后還要重復(fù)復(fù)習(xí)課堂錄音檔 幫助加強(qiáng)記憶

實(shí)在是真的無(wú)口語(yǔ)交談的人，就上 VOA或大耳朵取得課外學(xué)習(xí)資料練習(xí) 多說(shuō)多問(wèn)一下子口語(yǔ)就加強(qiáng)起來(lái)，學(xué)習(xí)效果會(huì)非常突飛猛進(jìn)的。

試著跟你爸爸媽媽溝通.如果你覺(jué)的直接溝通不行就用寫(xiě)信的方式.把自己的心里話(huà)寫(xiě)出來(lái).記住一定要是真實(shí)情感放在爸爸媽媽能引起注意的地方.另外你從其他方面想.爸爸媽媽讓我不上的原因是什么?把自己的興趣愛(ài)好寫(xiě)清楚.希望爸爸媽媽諒解