什么時間讓孩子開始練習鋼筆字比較好

自己回答別復制

美術等級大是針對青少年而設的，級別內據你級而定，五級之前的考試比較好通過，后面會比較難。

你可以在美術協會或是美術培訓基地報名，如青少年宮之類的地方。

近幾年教育局正在研究，有考級證書學生在升初中和高中是要不要加分，如果加的話考級就有些意義了。

考級不是你想考幾級就能考幾級的，要從最基礎的三級開始考，第一次過了會發給你三級證書，然后繼續考，兩級兩級的往上升，如過有老師推薦的話可以跳三級再考，直到考到最高級十級。

剛入一年級小學生自我介紹

老師好、同好： 我叫。

，今年6歲啦。

我是一分活潑的小男\\\/女有時候爸爸媽媽說我活潑的過分，算是一個小淘氣鬼。

我的爺爺奶奶、外公外婆總是夸我長的漂亮，說我頭發烏黑發亮、眼睛明亮有神。

我喜歡唱歌、彈鋼琴，我每天都要彈兩個小時的鋼琴，現在還會一邊彈琴一邊唱歌，我喜歡彈的曲子有《***》《***》，我還參與過***演出，獲得過獎勵。

我還會畫畫呢，一開始我給我爸爸媽媽畫像，我爸爸說我把他畫成了丑八怪，不過他總是鼓勵我。

我還有不少優點呢，比如說我寫字又快又好看，計算能力也挺強的，另外我還會幫著做家務。

當然我也有缺點，比如有時候彈琴、畫畫后不收拾起來就去看電視，有時候也不愿意寫作業，吃飯時候有點兒挑食。

我很喜歡春天，每年春天爸爸媽媽都會帶我出去看花、看青草，前幾天他們還帶我去了植物園呢，里面真是漂亮極了。

不過他們從來不給我折花，他們說花長在樹上是最幸福的。

范文二：親愛的同學們，敬愛的老師： 大家好

我叫。

。

。

，今年6歲半了。

我是一個善良可愛的小男\\\/女孩，樂于幫助別人。

我喜愛運動，如跳繩和騎自行車，因為可以鍛煉身體，幫助我長高。

另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。

我畫的畫曾經在濟南市美術館展出過。

我的夢想是長大了當一個圍棋高手，為國爭光。

希望大家都能喜歡我，謝謝。

范文三：親愛的老師，同學們好： 我叫。

。

。

，是一個自信，開朗，友好，積極向上的小男\\\/女孩，我有著廣泛的興趣愛好，彈琴、看書、下棋、聽故事，也對主持和表演也有著濃厚的興趣，由我主持的幼兒園畢業演出，獲得了一等獎第一名的好成績。

在爸爸媽媽，幼兒園老師的精心培育下，我已成為一名合格的小學生，希望在今后六年的學習生活中，能和親愛的老師，同學們成為最好的朋友

我們大家一起快樂地學習，快樂地成長! 謝謝大家

范文四：親愛的同學們，敬愛的老師： 大家好

　　我是一個比較文靜聽話的女\\\/男孩子，不愛搗亂，不過偶爾也會淘氣。

　　我是從。

。

幼兒園畢業的，在那里我度過了愉快的三年。

老師喜歡我，小朋友也喜歡我，當然我也喜歡他們，我們在一起非常開心。

我在那里有很多好朋友，我希望在學校里也能這樣。

　　我認識了很多字，但是寫得還不太好。

媽媽給我買了很多書，我很喜歡看，現在最喜歡的是英雄故事、軍事和科學等方面的。

我還喜歡問問題，有時候難住了媽媽，她只好去電腦里查。

　　為了鍛煉身體，我在幼兒園里學了半年武術，老師教了一套拳，可是現在差不多都忘了。

我還在少年宮學了半年兒童畫，雖然現在畫得還不是很好，但是比以前有進步了，我最喜歡畫奧特曼。

　　媽媽從小要求我要有良好的生活習慣，早睡早起，中午睡午覺，要講衛生，勤洗手。

我努力去做，但是有時候也犯點小錯誤，特別是這個假期玩得多了，開學了，又換了新環境，還需要適應。

　　我的優點是記憶力比較好，認字多，加減法也會一些；性格比較溫和、開朗，可以和同伴和睦相處；敢于發言，上課時積極舉手回答問題；在幼兒園里幫助老師做力所能及的事情。

缺點嘛也有，有時候會犯倔，偶爾有點小氣。

我的體育方面不是太好，在幼兒園排練舞蹈時老師說我動作不太協調，登高爬低的時候有點膽小，不過我會加強鍛煉的。

媽媽還說我寫作業的時候有點粗心。

　　媽媽對我的希望是：健康、善良、正直、向上，努力學習，做一個自信、自強、自立的人。

　　希望老師能對我嚴格要求、幫助我進步。

媽媽爸爸希望我能保持好的視力，不要過早的戴上眼鏡，所以保持正確的讀書寫字姿勢很重要，希望您能督促和提醒我，謝謝。

范文五：親愛的同學們，敬愛的老師： 大家好

今天是開學的第一天，我來介紹下自己吧

我叫。

。

。

，大家看：我長著一雙水靈靈的大眼睛，濃濃的眉毛，小小的嘴巴，一雙靈活的小手。

我的缺點是：不愛動腦思考，字寫得很差，是一個非常倔強的人，每次考試一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。

我的倔強可以從這個方面看出來。

每次我學騎自行車的時候，從下午開始一直學，還說如果學不好我就是大魔鬼，一直學到天黑了，我才終于肯罷休。

大家知不知道我有幾斤重，38公斤。

我每天就知道吃肉，不吃蔬菜，別人說要葷和素一起搭配，而我就是和他們不一樣。

這就是我的自我介紹。

謝謝大家

小學一年級申請當班干部怎么寫才好

各位老師，同學們：　　大家好!我叫ABCD，是一年級的一名學生，今天我之所以敢于競選班干部，是因為我對自己有信心，我認為我自己有能力勝任宣傳委員。

　　走進學校已經有一段時間了，在老師們的教育與幫助下，我已經完全適應了這個環境，讓我消除了剛進校門時的陌生。

在課余時間里，我利用周末的時間在外參加舞蹈和鋼琴學習班。

這兩樣，可以說是我的特長了，因為我學習舞蹈已經兩年半的時間了，而且我曾多次在少年宮以及區、市里參加表演，并獲得了老師和家長們的好評。

　　在社區里，我是一名社區活動積極分子，經常參加居委會組織的各項社區活動，為社區出一份力，使我們居住的環境更加美好。

　　如果我競選成功，我一定會為班級出謀劃策，盡心盡力的工作，努力做好老師的得力小助手，還會全心全意地為同學們服務。

并且改正自身存在的種種缺點，做好同學們的領頭雁。

　　如果我競選失敗，我也不會氣餒，這說明我與這個職務的要求還有一定的差距，我會靜下心來去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，縮小差距，爭取下一次競選成功。

　　最后，我想說的是，不論誰當上了班干部，他們都是在為班級服務;都是在為班級帶來快樂;都是為班級增光添彩;都是在為班級創造輝煌、創造美好的明天!但是，我更期望這個人能是我，所以，希望大家能把你手中那一張最珍貴的選票投給我，我絕對不會讓你們感到后悔與失望!謝謝大家!

如何拓展美術的繪畫空間

隨著基礎教育課程改革發展的深入，在推進素質教育的過程中，廣大美術教師更新觀念，越來越認識到美術教育在提高與完美人的素質方面所具有的獨特作用。

由過分的偏重對美術知識、技能的掌握和與學科為中心，逐步轉向為人文素養與藝術能力的綜合開發上。

通過藝術與學生感興趣的生活、情感、文化和科學及各門藝術之間的聯系，提高學生的探索、參與、感受和創造的自主性，強化學生對藝術的悟感能力和開拓學生的視野。

而學生的課外繪畫，就是學生以個人或集體合作的方式參與課外各種美術活動，完成課堂中所不能達到的藝術境界，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

新的課程觀認為：課程不只是反映和傳遞人類的文化遺產，還必須反映現實社會未解決的課題，使學生在解決課題的過程中參與知識的創新；教學活動不只是課堂上的理解、講解和技能、技巧的傳授過程，還必須讓學生到真實的世界中去獲得各種切身體驗和解決實際問題的創新運用能力。

因此，重視學生的課外繪畫，拓展美術學科的繪畫空間，是《課程》中“綜合·探索”的具體深化的體現。

學生的課外繪畫，它包括兩個方面的內容：一方面是指學生的課外繪畫作品，另一方面是指學生的課外繪畫形式。

前者是學生對生活經歷、情感體驗的過程中折射出來的光芒；后者是我們每個教育工作者共同探索發展的問題。

當前，拓展美術繪畫的空間主要表現有幾個方面：一、學生的校園繪畫空間它是學校校園文化不可缺少的陣地，也是一個學校文明程度的象征。

作為美術教育工作者，作為校領導應重視營造一個良好的校園環境。

引導學生參與學校窗口的美化，鼓勵學生以團體或個人的形式出好校刊、墻報、手抄報；配合班對活動以及學校的藝術節、運動會等活動，進行策劃、設計、制作會標、海報設計并融入到師生的評選活動中去，這樣就開拓了校園興趣小組的創新視野。

比如，我校設有的興趣小組特色班；低段的橡皮泥制作班，中高段的素描、色彩班。

低段的橡皮泥制作班，使學生親身的實踐，感受到捏、切、削、搓、拍、揉等制作各種物體的樂趣，通過學生對物體的感受提高了學生創造、構思的能力。

同時，我逐步把他們引導到陶藝制作的方面來。

我校的素描班打破以往只在畫室畫畫的傳統規律，引導他們以校外寫生為主，室內素描寫生為基礎，從而讓學生更貼近了自然，貼近生活地創作了許多課堂以外的東西，這樣既豐富了學生的生活，又開拓了學生的創新視野。

同時，隨著校園電腦互聯網的發展，培養學生進行電腦繪畫、板報排版設計等設計，組建個人、班級網，進行參與網絡的交流，這樣校園繪畫活動會蓬勃發展。

二、學生的家庭繪畫空間作為美術教師要經常與家長交流其子女的學習成績，并提出要求，商討達到更高目標的方法，培養家庭對其子女藝術教育的興趣。

例如房子的裝修，室內的擺設布置等。

鼓勵小孩去設計、去參與。

作為一個家庭，父母應盡力引導孩子去旅行、參觀、訪問等增強孩子對形象的感受能力與想象能力，激發他們學習美術的興趣。

三、學生參與校外輔導機構的繪畫空間校外輔導中心旨在培養全面發展的人才，而校外繪畫活動是輔導中心不可缺少的部分，它造就了很多藝術人才。

每年的寒暑假，教師、家長都應鼓勵學生、小孩去參加少年宮、文化館等部門的各種繪畫、娛樂活動和社區的環境美化活動。

但是，有些輔導中心和個人搞美術強化培訓活動，圍繞考級、高考的指揮棒轉，急功近利，這是不可取的。

校外輔導機構應為廣大少年兒童的發展創造一定條件，讓他們去共同參與、創造和開發新問題、新思路。

四、學生參與的其它繪畫空間學生參與的其它繪畫形式，促使了他們不斷的進步發展。

開拓視野，鍛煉了他們與生活相結合的能力。

就農村地區而言，藝術教育環節相對薄弱，鄉、鎮、村的教育發展有待進一步增加經濟投入。

農村教師應根據本地區傳統文化、風土人情、地理狀況等引導學生利用本地資源，用種種材料、多種形式創作和制作相關的美術作品。

例如山區學校可搞風景山水畫創作，材料工藝制作和生產勞動；文化古鎮地區教師引導學生利用傳統文化，把年畫、剪紙等溶入到繪畫工藝的創作中去。

開展鄉土美術教育，通過美術活動，引導學生對生活的切身體驗、描摹、創作、感悟和表現，從中獲得審美體驗和表現方法，進而升華到學生愛家鄉、愛祖國的情感。

兒童畫畫考級有什么用

怎么考

需要準備什么

可以直接考最高級嗎

最高級是幾級

千手觀音觀后感1000字千手觀音觀后感1000字隨著《千手觀音》音樂慢慢的推進， 一群美麗的聾啞姑娘，在邰麗華的領舞下，變幻著“佛教里觀音各種代表祥瑞千手的手勢”。

那一只只金光閃閃、耀眼奪目的普照萬物的佛手語，在21名聾啞演員無法“聽”到音樂，只能靠舞臺角落里的“手語老師”通過聾啞專用手語把音樂節奏的點點滴滴傳遞給她們，卻讓人們在春節的守歲夜里懂得了、明白了什么叫“此時無聲勝有聲”的境界和“心靈的震撼”。

《千手觀音》，這組佛光普照、天地祥和的舞蹈讓人看得如夢如幻，蕩氣回腸，誰能想像得到，由21個殘疾姑娘用圣潔的雙手和優美的舞姿把宇宙的一切萬物和精神世界里的“觀音”演繹的惟妙惟俏、空曠回谷，讓人們在視頻前如癡如醉,心情久久不能平靜。

在佛光普照，天地祥和;在萬法歸心，天人合一的余音裊裊的心靈回谷中，舞臺側面的4個手語老師用無聲的手語表達了無聲世界里所有孩子們最真摯的心聲——“愛是我們共同的語言”。

金，中華民族輝煌的色澤，那么，這抹圣潔，是無愧輝煌的圣潔。

會忘記是在接受一支舞蹈作品的獻演，僅僅既恍惚又的且確地知道：這是一件叫作“藝術”的事物，橫桓人前，包裹侵占去整個兒身心，那么純凈，那么清明，那么遺世獨立卻又繾綣無限柔情與博愛，廣播天地萬物。

無知無覺中，衣袖浸濕……博愛，該是“千手觀音”意象的其中一番寓意所在吧。

特殊的舞者，之所以能揮灑生命的活力、色彩于舞臺，正正依仗著自愛及人間的博愛。

而當不特殊的觀者，欣賞、贊美如今舞臺上的他們時，自然亦可悟出欣悅，生出新一輪的博愛。

一輪，接一輪，健康地循環著，要直到永遠。

——觀音大士，千手千眼，不言，不語，不驕，不躁，無聲，無息，無欲，無求。

她圣潔，她純凈，她的心白璧無瑕，她的胸懷海闊天高。

她以手為言，她以眼為語。

人呀，此生，是否有緣聽得到、聽得明她的言語：那真，那善，那美……——2005年春節晚會舞蹈《千手觀音》觀后感為生命喝彩很久很久了，我的生命沒有這樣被感動過，我的心靈也沒有這樣被震撼過。

春節晚會上，當聾啞藝術家邰麗華與20位同伴邁著輕盈的舞步，魚貫而出，開始了舞蹈《千手觀音》的演出時，我的心靈就被一種巨大的力量感染著、激動著、震撼著。

本文來源于百分網（），轉載請保留此標記，謝謝

她們生活在無聲的世界，但她們用婀娜的舞姿、美麗的眼神和繽紛的手勢，述說著自己的心語，追逐著夢中的天堂。

我無法一一叫出她們的名字，但她們的光彩與神韻卻深深地吸引著我，震撼著我。

她們是真正的舞者，是靈魂的舞者，是生命的舞者。

作為一個四肢健全的人，我真的無法想象如果讓我聽不到世界的聲音，無法表達內心的情感，我該怎樣生活!可立在蓮花臺上的舞者，隨著不斷變換的絢麗燈光，用美輪美奐的舞姿詮釋著她們對生活的感悟，表達著她們對生活的熱愛。

《千手觀音》的領舞邰麗華曾說過這樣一句話，“生命總是有夢的，哪怕是殘缺的花也要獻出全部芬芳......”這是源于生命深處的表白，這是面對人生挑戰的一份宣言。

崇拜和敬意讓我急于走近她。

我開始查閱她的資料——在全國第三屆中小學素質展演舞蹈專場里，有一個舞蹈作品《士兵與槍》，在老師匯報中把這個舞蹈單獨拿出來給大家點評，我看后覺得給人以爽快、痛快、過癮之感。

作品通過一群勃發英俊的戰士，向觀眾展示了士兵與槍的關系，槍是無生命的，但是通過士兵的表演，給槍賦予了生命，通過士兵一招一式的演練，顯現出人槍合一的更高境界，把槍使得出神入化，出槍寒光凜凜；使敵人膽戰心驚，回槍英氣逼人；使鬼神也退讓三分，那真是臺上一分鐘，臺下十年功，可見功夫了得。

這個作品據說是一位美術教師的作品， 以“槍是士兵的身體，士兵是槍的靈魂。

”為創作背景，看完之后，我只能用四個字來形容這個舞：非常精彩

動作不是一般的整齊，軟度和技巧更是不用說，特別是到后面集體站成一豎排，統一變換流水線式的動作，給人以巨大的震撼力，精彩絕倫，跟軍人一樣，他們用自己有力度的肢體語言充分展現了現代中國軍人颯爽的風姿 ，把士兵與槍緊緊地聯系在了一起，我一直在思索一位美術教師怎樣排練出這樣一個精彩的舞蹈，這個舞蹈很值得一看。

——————今天，我觀看了《鍵盤上的舞蹈》——朱玉霞學生雙排鍵電子琴交響音樂會，音樂會上一首首美妙動聽的樂曲，使我流連忘返，陶醉于其中。

雙排鍵電子琴，又稱電子管風琴，其音色逼真、功能齊全，具有豐富的音樂表現力，可以說一臺雙排鍵電子琴可以是一只管弦樂隊。

演奏曲目有我們熟悉的民歌《北京喜訊到邊寨》、《春江花月夜》、《小河淌水》，也有世界名曲《藍色多瑙河》、《拉德斯基進行曲》，演奏者最大的15歲，最小的也只有8歲，他們都是著名音樂教育家朱玉霞老師的學生。

演奏者動作嫻熟，曲目旋律優美。

其中有一首《碟中諜》我十分喜歡，它的旋律很激烈，再加上演奏者于文龍那別具一格的演奏方式，使整首曲子都顯得與眾不同；再有一首《荒野七俠》是我最為喜愛的，不僅是因為我曾經彈過這首曲子，還因為演奏者與眾不同的穿著及演奏方式：他頭戴牛仔帽，身穿牛仔衣，手里拿著槍，好一位“西部牛仔”

真酷

十分投入地演奏著跌宕起伏的曲目，演奏完后，還很瀟灑地朝著天上放了幾槍，臺下傳來一陣陣掌聲，真是太棒了

演奏者中有個叫傅玥靈的姐姐，她以優異的成績考上了上海音樂學院附中的雙排鍵電子琴專業，全國只此一人

此前，朱玉霞老師的另外兩名學生還考上了天津音樂學院附中。

音樂會不僅讓我聆聽了美妙的樂曲，還堅定了我的想法——我要學雙排鍵電子琴

——————顧翔宇同學從小喜歡音樂和舞蹈，自從去年在海曙青少年宮跟舞蹈老師梅老師學習舞蹈以來，在形象、生動、優美的音樂啟迪伴奏下，通過科學系統的舞步教學訓練，經常練習壓腳、劈叉、下腰等基本功，孩子的柔韌性，動作靈活性有了較大的提高，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調性的訓練，并且使孩子更有節奏感。

這次在她們惠貞書院運動會上，翔宇獲得了一年級組女子立定跳遠的亞軍，也得益于平時的舞蹈訓練。

經過將近半年多的舞蹈學習，翔宇經過集體舞練習，培養了她的合作精神，養成自覺遵守規則、紀律，培養了協作的觀念。

從基本功開始訓練培養了翔宇不怕吃苦的精神，磨練了堅強的意志。

增強了她學習、感受音樂和舞蹈的興趣，提高了對音樂和舞蹈的想象和表現能力；在學習過程中豐富她的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開朗的性格，并培養了孩子當眾表演的能力，使孩子不怯場，表現力強，增強了自信心和更好的心理素質。

翔宇經過這段時間的舞蹈學習和練習，她的形體更美了，氣質也有了較大的提高；舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界，使她潛移默化地接受到藝術表演的熏陶，使孩子更加熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。

舞蹈欣賞，是人們觀賞舞蹈演出時所產生的一種精神活動，是對舞蹈作品的感受、體驗和理解的整個過程。

因此，它本質上是一種認識活動。

但它又不同于一般的認識活動，而是一種舞蹈欣賞，是人們觀賞舞蹈演出時所產生的一種精神活動，是對舞蹈作品的感受、體驗和理解的整個過程。

因此，它本質上是一種認識活動。

但它又不同于一般的認識活動，而是一種特殊的對舞蹈作品的認識活動。

舞蹈欣賞，就是觀眾通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認識它所反映的社會生活、人物的思想感情、以及舞蹈作者對這種生活現象的審美評價。

觀眾在欣賞舞蹈作品的過程中往往會聯系自己的生活經歷，引起情感上的共鳴，激發起記憶中有關的印象、經驗。

以及一系列的想象、聯想等形象思維活動，來豐富和補充舞蹈作品中的舞蹈形象，使其更加完整、生動和鮮明。

從而能在觀賞舞蹈作品的過程中體會到更加寬廣的生活內容和深刻的思想含義。

看著舞者隨著優美的音樂，是那么的陶醉，仿佛自己都身臨其境了，自己也真想去學學舞蹈，但看到選擇一名天資優秀的學舞者，要求是多么的嚴格，上身與下身是要一定的比例的。

所以我只有欣賞舞蹈的份了，不過欣賞舞蹈也是一門學問，舞蹈者不只是在跳舞，更多的時候還表達了一種情感，其中的情感是只可意會不可言傳。

第一節課，老師給我們介紹了黃豆豆，并欣賞了作品《醉鼓》。

《醉鼓》以醉借鼓表現一位民間藝術家執著追求事業，視藝術為生命的優秀作品。

舞者并不是單一的靠舞姿來表達思想感情的，而是巧用鼓來表達所有的感情的。

一段段，一個個簡單的舞蹈動作都給予了無限生命的可能，也留給觀眾眾多的想象，是他對藝術事業的執著精神，是他不顧一切對夢想追求的精神，是他在激流中的勇往直前……《醉鼓》中的舞者的執著精神鼓勵著我們對美好生活的渴望，對生命的熱愛，對藝術事業的熱愛與追求，寓示著我們在生活中，在學習中遇到了困難，也要勇往直前，激流奮進，追求美好未來。

令我印象深刻的是傣族舞，其中楊麗萍的《孔雀舞》真是讓人嘆為觀止。

“孔雀舞”這支舞蹈使人觀看了之后，心情非常得好，楊麗萍身穿一件白色的衣服，在舞臺燈光的照耀下，白里透出了許許多多的顏色，楊麗萍的動作優美，骨骼十分柔軟，做出許多高難度的動作，使觀眾贊不絕口。

女性的溫柔、美麗，更使孔雀舞增加了獨特的韻味和魅力。

舞蹈動作多保持在半蹲姿態上的顫動，身體的每個關節都有彎曲，形成了獨特的三道彎舞姿造型。

孔雀舞還十分講究手的動作，以手形象征孔雀頭頸，變化多姿，生動傳神，給人一種美的享受。

《孔雀舞》中楊麗萍優美的姿態，非常唯美的將孔雀的美麗展現在觀眾眼前，纖細的雙臂在空中微微扭動，婉轉可愛，似乎真的有一只孔雀在自己面前跳舞，宛如自己已融入了大自然，自己亦貪婪地享受著這一美麗畫境，如詩如畫。

楊麗萍以優美的舞姿，高雅的體態，美麗的羽衣，將孔雀的美表現得淋漓盡致，欣賞這支舞蹈，給人以美的享受，賞心悅目。

上述兩個作品我認為都是藝術的經典代表，雖然是不同時期的作品，但都是舞者經過很長時間訓練而成的。

其中飽含了多少的辛酸苦楚，有排練時的累與苦，也有在排練時取得小小成績的歡歌笑語，只有他們自己知曉。

無論過程怎么樣，結果都是一樣的，都會有懂得欣賞藝術的人去評價它，贊美的繼續保持，批評的積極改進。

熱愛舞蹈的人會為了藝術事業奉獻自己的一生，去追求理想，他們的一生將與舞為伴。

從舞蹈課一路走來，我們欣賞了古典舞，以孫穎為代表的“踏歌”、“桃夭”；其中古典舞的三個特點折袖、擰腰、含頸。

“萋萋長亭”完全折射出了這三個特點。

還學習了秧歌，東北秧歌以“手巾花”為主要特征，節奏明快富有彈性的鼓點。

東北秧歌形式詼諧，風格獨特，廣袤的黑土地賦予它純樸而豪放的靈性和風情，融潑辣、幽默、文靜、穩重于一體，將東北人民熱情質樸、剛柔并濟的性格特征揮灑的淋漓盡致。

膠州、山東秧歌，云南花燈，安徽花鼓燈，欣賞了張繼綱的《一個扭秧歌的人》，大概了解了秧歌的動作特征。

在鑒賞舞蹈的同時，認識到傣族人把孔雀作為自己民族精神的象征，孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。

由于歷代民間藝術人的精心創造，形成了各具特色，不同流派的孔雀舞。

傣族的許多村寨都有擅長于跳孔雀舞的人。

其中以楊麗萍的《雀之靈》、《孔雀之舞》和《兩棵樹》為代表性的作品。

在學習古典舞之余，還欣賞了新疆舞蹈《可愛的一朵玫瑰花》，蒙古舞《狼圖騰》，苗族舞《火塘邊》，它們的節奏是如此的輕快.最后我們還跟著老師的步伐，大概了解了拉丁舞，內容包括倫巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞。

拉丁舞的五項舞蹈各有風格，桑巴的激情，恰恰的活潑，倫巴的婀娜，斗牛的強勁，牛仔的逗趣。

老師還給我們看了舞蹈的素質訓練，學習舞蹈的學員要在指導老師的口令下，即興發揮，將舞蹈融入生活中。

由此看來，學習舞蹈是一個漫長的過程，學好舞蹈更是一個漫長的過程。

該舞蹈以輕松、幽默、滑稽、逗樂為特點，不但用瓷人塑像與木偶戲中有特點的動作塑造人物，也有老年人打情罵俏、調侃逗樂的一些生活場景連接劇情。

同時加進一些生活細節，用類似生氣、追打、哄鬧、玩耍等較有情趣的點來貫穿作品，從中塑造質樸、單純、甚至像小孩一樣行為表達的老年人形象。

在情節上強調豐富，在動作上追求豐滿，是以人為主、以戲為輔的理念。

為了刻畫人物形象的特征，該作品使用了一把芭蕉扇，作為舞蹈的輔助表現手段。

因為芭蕉扇是有特定市民階層屬性的，在一個城市里，它所使用的階層，不會是以折扇為代表的男性知識分子，也不同于以團扇為代表出生高貴的女性，它是那些生活在社會較低階層，經濟上不很富裕，但是生活上較為自足自樂的群體，類似北京胡同口中那些悠閑自得，極具民俗特征的老年人，所以該道具自身的市民屬性與象征寓意，為作品中人物形象的刻畫，起到了一定身份說明的作用，可以說是選材得當。

在這個作品中雖然體現了輕松、幽默、滑稽、逗人的一面，也抓住觀眾愛看的心理，但這樣還遠遠不夠。

只是開心一笑，不能給觀眾留下太多回味與反思的空間。

雖然輕松愉悅是較好的主題表達，但只表達幽默與逗樂，在創作中是站不住腳的，需要有一個點，使作品的品位得以提升。

什么叫《老伴》?就是老了有人做伴，什么叫《夕陽紅》?因為最美不過夕陽紅。

在這一點意義的基礎上，作品的結尾有了不一樣的變調，對比前一部分喜劇表達，作品結尾刻意將亢奮的情緒平靜下來，著重刻畫兩個相依相扶、相濡以沫、攜手同行的老年人，當青春不再、激情不再，在夕陽下互相依偎、互相攙扶，共同走向夕陽余暉的真實生活場景，從中影射“少年夫妻老來伴”的人生命題。

《天鵝之死》上個星期四，老師本來準備給我們放《天鵝之死》的，但是因為電腦的光驅壞了，沒有如愿。

但是因為這個舞真的是非常有名，所以，我在私下還是看了，很有感覺的舞蹈，于是就準備寫她的觀后感。

很多人一提到《天鵝之死》，就以為是《天鵝湖》的一部分，其實不然.這個舞蹈第一次出現是在1907年的一天晚會上，安娜·巴甫洛娃被邀請去演出，和她的舞伴演出《天鵝湖》二幕的雙人舞。

但是由于男舞伴臨時缺席，青年的編舞家富金即興就為她編排了一段叫《天鵝之死》的舞蹈。

作曲的是盛桑。

其實編舞家富金后來回憶說，當時他正在迷戀著盛桑所寫的一部作品叫《動物的狂歡節》其中有一段叫《天鵝》，因此為了趕著要演出，富金就為巴甫洛娃試編了《天鵝》，巴甫洛娃就在試動作，一邊試一邊改，這樣一個偉大的作品就在幾分鐘之內倉促形成了。

她的手臂包括她的腳尖，都變成了后來全世界的保留劇目。

當然，這個節目是相當難，因為演員從出來一直在腳尖上走，富金稱這個舞蹈是萬物求生，為生存而斗爭的一種象征。

舞蹈的一開始，就是悠悠的大提琴聲響起，一種淡漠的情懷在心中慢慢升起。

仿佛在遙遠的地方，有一個貧瘠的村莊，有一只白色的大鳥，飛到這個地方，筋疲力盡的她，竭盡所能想再次飛向太陽，藍色的天空，白色的羽毛。

天空在召喚,生命在呼喊,白鳥的旋轉,仿佛出現了一絲希望,但是,換來的只是死神的擁抱.她的驕傲她的自尊她的笑靨瞬間崩潰，她不在有明天，不在能與世界同行。

不在回憶過去，她不在有明天，不在期望夢想。

淚水將她的面龐洗禮，留下了她最后的驕傲。

羽翼讓她的身軀神圣，伴隨最后的自尊。

天鵝之死。

注定的微笑著離開。

因為她是----天鵝。

所以即使是死亡，她也將舞完這一生之中最淡然且帶著一點點的遺憾的，生命之舞。

哀婉的音樂，便順著其哀婉聽下去；激昂的音樂，便跟著那激昂放逐思緒……這其中真的有些什么，似懂非懂。

大提琴的音色悠揚，琴弦的音色含情，旋律動人。

特別包涵著人性和自然，舞者的舞藝讓人動情，伴著音樂身體旋轉劃出優美曲線.讓我的心慢慢沉寂.. 于是方知舞蹈原來才是最深奧的學問，唯覓知音，可惜知音難尋。

古有伯牙一曲高山流水，弦動如脈脈碧綠江水，瀟灑如風，指尖輕彈，流淌出的情思不知傾倒多少才子佳人。

可是他的心，沒有人懂，他的情，沒有人有。

唯有子期，他的出現是一道光芒，照亮了伯牙的世界。

人生寂寞如雪，沒有知音，是怎樣一種難言的寂寞啊。

這脈脈的音樂不就也是舞蹈的知音么，因為有他的存在，所以才可以展現更動人的美。

只恨我不是其中之一，我不懂她,不懂她的從容赴死，我不懂她，不懂她的哀婉激昂。

但是因為不懂，所以增添了一份朦朧，這朦朧的舞蹈，在我的世界里，愈顯華麗之美……記得,高曉松說的一句話,”你選的音樂讓我感動,但是讓我感動的不是你唱的,而是我自己的記憶.” 記憶的碎片，時間的灰燼，讓我在這里醒來，用文字打開蒼白的心情，讓明媚的陽光曬個痛快。

當音樂響起，讓我跌入回憶里，不愿蘇醒.《天鵝之死》就仿佛為巴普洛娃定做的一般,幼年生活艱苦的巴普洛娃10歲時考進圣彼得堡舞蹈學校，經過九年的艱苦訓練進入馬林斯基劇院芭蕾舞團并迅速升為該團首席女演員。

而她的母親給別人洗衣服,父親是一個民兵.即便是如此.當她站在最高峰組織了自己的小型芭蕾舞團開始在世界各地巡回演出。

在長達二十年之久的旅行演出中，她到過中國、埃及、南非、烏拉圭、智利、加拿大、澳大利亞、瑞典等44個國家，行程50萬英里，演出數千場，觀眾不計其數，她一年要穿壞2000雙足尖鞋的時候,也從未因榮譽而停止自己的腳步, 巴甫洛娃把自己畢生的精力都獻給了芭蕾舞藝術，最后因辛勞過度于1931年1月在荷蘭海牙準備演出時溘然逝去。

不知道有多少人曾看過.《 星光迷亂》這部有關天鵝之死的電影,期間女主角這個身心都受100午前去世的首席演員支配的女性既是一個普通的美國女孩，又是一個成熟的芭蕾名角，既要演繹善良化身的白天鵝又要扮演代表邪惡的黑天鵝,一直讓我記憶猶新..在生命的最后時刻,爆發出來的那束熠熠的光輝是那么的絢麗,那么的刺眼,即使像天鵝般失敗了,亦不會有所遺憾.就像巴普洛娃跳的《天鵝之死》一般，她并不是簡單的跳了一生的《天鵝之死》,她是用她的一生來詮釋了什么是《天鵝之死》.人生就如此.所以趁著年輕,盡情的擁抱生命,即便我們沒有天鵝的飛翔經歷,也沒有其熱愛的追求,但,總有一道風景讓人沉醉,總有無數的身影陪伴我們。

舞蹈大賽觀后感舞蹈大賽觀后感柳被風動之舞，云被氣動之舞，人被情動之舞，心被夢動之舞。

剛剛結束的CCTV舞蹈大賽，卷起了—波舞的浪潮，人們又—次帶著有點儀式般的崇敬，幕落而神未回，曲終而人不散。

那舞影樂聲觸動著心弦，悄悄在六月小雨中，無聲排練著一個初夏的韻律。

據說，舞蹈源自于人在情不自禁的狀態下的肢體動作，是借以輔助語言完善內心活動的一種行為表達方式。

夸張形體來抒發情感，舞蹈成為藝術的一個有生命力的門類。

在舞臺上，這是由我們看到舞者隨著音樂消失，流露出的滿足、酣暢之幸福感得以體現的。

而在生活中，是因了山連綿，水旖旎，四季更迭，路途彎曲，因了我們的愛恨情仇，喜怒哀樂，因了我們的青春暮年，我們的得失禍福，包裹我們一切精神內核的軀體，舉手投足便是一場緣起緣滅。

舞蹈是一場美的盛宴。

它勾起無數人對美的眷顧。

當一群江南姑娘，手持一柄紅傘，著一身綠衣裙，在清涼濕潤中腳步輕盈，身影婀娜，莞爾一笑中實實在在說一句《紅的紅來綠的綠》的時候，只要稍稍轉一下鏡頭，現場直播滿大街的美女，她們正高挽牛仔褲，緊扎露臍裝，妝容淡定，徜徉街頭，實在不必去評判臺上和臺下的哪個更美麗，六月一場美的盛宴讓青春不問來路，統統在陽光照射綠葉扶持下，出演掩飾不住的麗人大巡游。

舞蹈是—段真情傾訴。

它喚起人性美好的回歸。

《牽手》是殘疾人的舞蹈，給人的震撼是無法言語的，舞者表現的超然和高貴讓肢體的殘缺退到幕后，它告訴人們，愛，能改變一切，心不殘缺才是最好的健康。

兩個斷臂和無腿的人像兩只美麗的大雁，飛得又高又遠，帶走了每—個觀眾的眼淚和祝福——走進街心花園。

夜空下千姿百態的人體場景，走的，跑的，蹦的跳的，人對生命的珍愛不約而同，在生命的舞臺上，每一個角色都無可替代，愛自己，愛家人，讓愛像六月碧海青天。

青春舞動激-情，假如嫦娥再一次下凡，一定會舒廣袖于寒宮緘夜夜心語。

兩年一屆的全國舞蹈大賽今年又一次開賽了,回顧歷屆舞蹈大賽,今年的比賽相對而言更加精彩無比.真可謂是百花齊放,舞樂升姿.從本次舞蹈大賽來看,中國的舞蹈藝術又有了一個突破性的進步,上了又一個新臺階.無論是從舞蹈編導還是創意選材,都很精彩,很特別.相比較而言,這次比賽中,軍體舞蹈表現的比較突出,即08年奧運會直至今年的國慶大閱兵,軍人形象在大家的心目已經衍生的十分鮮明,從藝術的角度就已經表現的十分明顯了,是啊,一個若大的國家,如果沒有了軍隊捍衛祖國和人民安危,我們又談何發展,談何安居樂業,和-諧穩定呢?真可謂是鐵血軍魂,萬馬當先,藝術表演中都閃現著他們的不誹英姿.其次,我們也發現本屆舞蹈大賽中,男生的表現已經大大超出女生,一個不小的突破,值得欣賞.在舞蹈大賽表演中設有即興表演一項,相對于民族民間舞蹈的選手來說,這一項是稍有難度的,而這一項恰恰對于現代舞專業的學生來講,比較適合,因為現代舞專業的學生在學習的過程中,其中有一部分就是舞蹈編導,舞蹈編導主要要抓住兩個部分,一個是,對舞蹈音樂的發覺要十分靈敏,另一個是對舞蹈情節的捕捉要十分到位,這兩點是十分重要的.總的來講,這次大賽很精彩,選手們都發揮出了自己所特有的閃光點.把我們的生活、思想、意境........都容進了舞蹈藝術的演繹中,給觀賞的人帶來了如詩如畫般的境界.很美,無以倫比的美麗.舞者們,請盡心的展演你們的美麗,給所有熱愛舞蹈藝術的人們增添信心,增添力量.祝賀本次舞蹈大賽舉辦成功,祝賀所有的舞者盡顯妖嬈,舞盡風姿!

親子手工美勞的益處

經過一年的學校學習，大人們要看一看，孩子是否對語文學習感興趣，對閱讀感興趣

放學回家，他是更愿意拿起書，還更愿意打開電視

借助拼音他是否能把一個故事的大意把握住，并簡單地講來聽聽

我們在本年級推薦了三本圖畫書，但比一年級要深一些，文字量更大一些，有點生字沒關系，看看圖也能猜出來。

恩德的圖畫書是典型的德國圖畫書風格，讀完之后你或許能理解德國人為什么如此喜歡沉思。

其他的文字書都是很有趣的，但還不僅僅是有趣，如《了不起的狐貍爸爸》中有多元思考，老師們看了前面何老師的課堂實錄能有大致理解。

巨眼叢書(法國科普經典系列第一輯10冊)

【點評】這套叢書系引進自法國著名的少兒科普出版社Nathan公司，到目前為止，“巨眼”叢書已經出版了150余種。

該叢書不僅在法國家喻戶曉，而且也是世界知名品牌圖書。

在法國，平均每年有6萬個兒童購買這套圖書，幾乎成為每個兒童家庭的必備品。

“巨眼”叢書之所以深受大小讀者的歡迎，得益于它的幽默的語言、奇趣的故事、靈巧的編排結構和翔實準確的表現風格。

它的內容組合上采用了科普知識＋寓言故事＋互動游戲＋手工實驗＋圖畫漫畫的板塊特色。

以原創故事和原創圖畫為主要內容，輔以翔實的圖片做點綴，再加上奇妙的手工實驗設計和童趣十足的圖書版式設計。

讀起來既有趣又好玩，讓人有種愛不釋手的感覺。

推薦年齡：5-12歲。

丁丁歷險記（小開本全22冊）

【點評】“丁丁歷險記”是比利時漫畫故事大師埃爾熱（1907-1983）創作的系列漫畫故事。

埃爾熱畢生的成就主要就是創造了這位少年記者丁丁的形象，并出版了24本以丁丁為主角的漫畫故事。

其中22本由中國少年兒童出版社翻譯引進，最近另出版了其生前未完成的《丁丁和字母藝術》。

這套由埃爾熱傾畢生心血精心創作的書，是漫畫迷、偵探迷、探險迷的絕妙大餐，即使科幻迷也能從中找到不少樂趣和啟發。

不少大人對孩子閱讀漫畫故事持保留態度，其中一個理由就是孩子“只讀畫不看字”，實際上《丁丁歷險記》這樣的作品多達22萬字。

讀漫畫而不看文字幾乎是不可能的，而且漫畫故事本身就是一種獨特的藝術，它是少年人閱讀中不可缺少的營養。

推薦年齡：7歲以上。

中國幽默兒童文學創作·任溶溶系列--沒頭腦和不高興點評】著名兒童文學翻譯家任溶溶先生早年以創作童話著名，他的《沒頭腦與不高興》因同名美術片而家喻戶曉。

“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。

“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執任性，總不愿意與他人協調配合。

“沒頭腦”當上工程師以后，設計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設計電梯，到兩百五十層樓上去看場戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個月。

“不高興”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急煞了臺下看戲的小朋友。

怎么樣，是不是很好笑

（孫建江）推薦年齡：5-10歲。

羅爾德·達爾奇幻文學精品--了不起的狐貍爸爸

【點評】英國兒童文學大師達爾的一部妙趣橫生的中篇童話。

狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛的四個小狐貍本來過著快樂的生活。

他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個最卑鄙、最小氣的飼養場主，但這并不妨礙狐貍爸爸經常從飼養場里弄點美味的東西回來。

可是有一天，那三個家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們三個人拿著槍，陰險地等在狐貍先生的洞外。

一場智慧和力量的較量開始了……后來呀——后來的故事你得自己去看。

反正就我所知，到目前為止，那三個家伙還在洞口等著呢。

推薦年齡：5-12歲。

國際大獎小說(注音版)--波普先生的企鵝

【點評】本書曾獲得1939年紐伯瑞兒童文學獎銀獎。

油漆匠波普先生和他的家人住在寧靜的靜水小鎮。

他總是憧憬著到極地去探險，但他卻從未離開過家鄉，好在他有一只來自南極的神氣十足的企鵝-庫克上校做伴……雖然這是一部創作于1938年的小說，但仍然能夠讓現在的讀者產生共鳴。

世界上最糟糕的企鵝-庫克上校，讓波普先生的生活有了“天翻地覆”的變化。

（亞馬遜網站）這是一本非常優秀的幽默小說，它陪伴著一代又一代的孩子們快樂地成長。

推薦年齡：7歲以上，適合大聲讀。

拼音讀本。

小淘氣尼古拉的故事5冊點評】包括《小尼古拉》、《小尼古拉的課間休息》、《小尼古拉的暑假》、《小尼古拉的煩惱》、《小尼古拉和他的伙伴們》5冊。

這是法國兩位天才漫畫大師合作創作的幽默經典，自60年代第一本書出版以來，在全世界被翻譯成30種文字，銷售800多萬冊。

漫畫家桑貝當年因“小淘氣尼古拉”而一舉成名，如今已經成為法國國寶級的漫畫大師；而戈西尼則是法國最受歡迎的連環漫畫腳本作家，他后來創作的《亞力歷險記》系列至今已銷售逾3億冊。

“小淘氣尼古拉”是那種可以讓任何年齡段的讀者哈哈大笑的書，雖然它講述的只是一個法國小孩子成長過程中的趣事，但能讓每一個讀過的孩子、大人快樂。

幽默是沒有國界的。

推薦年齡：5-99歲，適合大聲讀。

比得兔的世界(中英對照簡裝本全5冊)英國藝術家比阿特麗克斯·波特（1866-1943）創作的全部圖畫書作品。

精裝本23冊，原始版小開本；合編平裝本5冊，開本放大，中英文對照。

波特于1902年出版的《比得兔的故事》被譽為現代圖畫書的“開山之作”，它享譽百年，至今仍在美國常銷書榜上位居前列，讓一代代的讀者癡迷不已。

這個中文版第一次全部引進出版了波特的全部圖畫書作品，通過閱讀這些作品，小讀者們收獲文學的享受、美的感悟。

波特的圖畫書最佳年齡在5-7歲左右，更小的讀者可以由大人讀給他聽，大一些的讀者可以自己閱讀。

推薦年齡：3-99歲。

新版米切爾·恩德經典繪本7冊

【點評】包括《犟龜》《蒼蠅和大象的足球賽》《吃噩夢的小精靈》《光屁股大犀牛》《奧菲利婭的影子劇院》《出走的絨布熊》《月圓夜的傳說》 7冊，前6冊是再版。

德國作家米切爾·恩德（1929—1995）是公認的二十世紀最偉大的幻想文學大師。

這7篇童話是他最具影響的經典短篇，各冊的繪畫均出自名家之手，風格迥異，特色鮮明，與精美的文字相得益彰。

《犟龜》甚至配有曾獲施特勞斯獎的著名作曲家專門創作的音樂——“烏龜進行曲”把主人公烏龜陶陶遲緩的腳步和倔強的性格描摹得惟妙惟肖生動有趣。

這些童話的中譯本流傳甚廣，被各種刊物轉載或編入教材。

推薦年齡：3-99歲。

這個您參考一下，做父母的不容易啊