美術(shù)學(xué)學(xué)生代表發(fā)表畢業(yè)感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-13 20:25:08 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

學(xué)生從學(xué)校到單位工作的想法與感受,寫(xiě)一篇500字的作文。

從學(xué)生到員工的角色過(guò)程個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。

如何社會(huì)化，是崗前培訓(xùn)最重一點(diǎn)。

在今天這個(gè)崗前培訓(xùn)班上，我我今天的這個(gè)發(fā)言不是向大家介紹什么成功經(jīng)驗(yàn)，僅僅是站在同是大學(xué)生的角度，來(lái)談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)，與大家一起分享。

12年前的今天，我跟你們一樣也是剛剛大學(xué)畢業(yè)，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情從大學(xué)校園踏入了煙草行業(yè)的大門(mén)，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻髽I(yè)的員工。

當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該跟現(xiàn)在的你們一樣，有能在激烈競(jìng)爭(zhēng)之中找到一份滿意工作的激動(dòng)和興奮，也有想盡快踏入工作崗位用十幾年來(lái)的知識(shí)積累，為企業(yè)為社會(huì)發(fā)揮貢獻(xiàn)、創(chuàng)造職業(yè)價(jià)值的沖動(dòng)和豪情，更有剛剛踏入社會(huì)，猶如精心飼養(yǎng)的動(dòng)物放生大自然，進(jìn)入一片陌生領(lǐng)地的忐忑不安和迷茫。

這種激動(dòng)和興奮、沖動(dòng)和豪情、忐忑不安和迷茫，交織在一起，是一種甜蜜，也是一種苦澀。

就業(yè)的甜蜜暫且不表，單說(shuō)苦澀。

說(shuō)苦澀，首先是因?yàn)閷?duì)即將從事的崗位和單位，知之甚少，甚至說(shuō)一無(wú)所知，眼前一片迷茫、心中一團(tuán)迷霧，深感空有一身學(xué)問(wèn)而無(wú)用武之處，猶如狗咬刺猬、老鼠拉烏龜--無(wú)從下手。

在激動(dòng)和興奮之余，會(huì)莫名其妙的油然而生--“我是誰(shuí)?”“我能做什么?”的困惑與迷茫。

說(shuō)苦澀，其次是因?yàn)閺拇髮W(xué)校園到煙草企業(yè)的環(huán)境變化，讓我感到很不適應(yīng)，心態(tài)沒(méi)有及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)待人處事的方式不適應(yīng)。

在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱(chēng)兄道弟、姐長(zhǎng)姐短的，現(xiàn)在呢，對(duì)不同職務(wù)、不同單位、不同場(chǎng)合的人要有不同的說(shuō)話方式。

二是對(duì)壓力的承受不適應(yīng)。

當(dāng)學(xué)生時(shí)做錯(cuò)了事，同學(xué)和老師、學(xué)校和社會(huì)都會(huì)比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人，有什么錯(cuò)誤必須要有勇氣自己來(lái)承擔(dān)。

三是時(shí)間性紀(jì)律性要求發(fā)生了很大變化。

上大學(xué)時(shí)，不想聽(tīng)的課可以不聽(tīng)，不想?yún)⒓拥幕顒?dòng)可以不參加，落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊，還不耽誤拿獎(jiǎng)學(xué)金，有時(shí)候看哪個(gè)同學(xué)不順眼，動(dòng)不動(dòng)還想跟他打一架。

參加工作后就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)得按時(shí)完成，不遵守勞動(dòng)工作紀(jì)律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會(huì)受到處分，甚至有解除勞動(dòng)合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)。

四是對(duì)薪酬的不適應(yīng)。

第一次拿工資，我都覺(jué)得不好意思，因?yàn)樵趯W(xué)校里，不管是當(dāng)學(xué)生會(huì)干部還是做黨支部干部，做事都是沒(méi)有報(bào)酬的。

現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的迷茫和苦澀，最主要原因還是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會(huì)，缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知，導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。

大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我一直從事全省煙草行業(yè)的勞動(dòng)用工管理工作，其中一項(xiàng)職責(zé)就是負(fù)責(zé)大學(xué)生招聘管理工作，對(duì)大學(xué)生有著濃厚的感情，也經(jīng)常了解、分析行業(yè)這么多年來(lái)新進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)狀況和成長(zhǎng)情況。

除了上述我就業(yè)初的感受之外，我認(rèn)為，當(dāng)前，大學(xué)生參加工作的前幾年，對(duì)待工作的心理狀態(tài)還存在以下幾種情況：一是感覺(jué)理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。

應(yīng)屆大學(xué)生步入社會(huì)，就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。

大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往會(huì)被上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡(jiǎn)單性、操作性、流程性的工作。

就我們行業(yè)來(lái)講，可能會(huì)派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎(chǔ)的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購(gòu)煙葉、去卷煙或煙葉倉(cāng)庫(kù)當(dāng)保管員，甚至說(shuō)是一些打雜跑腿的工作。

而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說(shuō)是所謂的“天之?huà)勺印?，如今卻只是一名普通員工，做著簡(jiǎn)單的工作;進(jìn)的是名牌大學(xué)，學(xué)的是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但卻沒(méi)有獲得期望的薪酬和機(jī)會(huì)。

這種期望值的落差，讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無(wú)所適從，無(wú)法安心工作，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部，無(wú)論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無(wú)法相比的時(shí)候，這種心理的落差更大。

這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁，無(wú)法看見(jiàn)自己的前途，越加對(duì)未來(lái)迷茫，感覺(jué)自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。

二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。

應(yīng)屆大學(xué)生一方面對(duì)于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負(fù)荷較大，無(wú)法承擔(dān)工作壓力。

大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)非常有限，很多書(shū)本知識(shí)由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過(guò)時(shí)，很多工作知識(shí)需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。

因此，應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后，還需要擺正心態(tài)，放下架子，重新去學(xué)習(xí)，以使自己勝任現(xiàn)有工作。

而且，在工作中的任何過(guò)失和錯(cuò)誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級(jí)的批評(píng)后者斥責(zé)，難以承受壓力。

對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉(zhuǎn)化成對(duì)企業(yè)或同事的抱怨，無(wú)法使自己在技能上提高，無(wú)法融入集體，同他人建立良好的人際關(guān)系，最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。

三是圍城思想嚴(yán)重，盲目感較強(qiáng)。

應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟，跟同事交流過(guò)程中，往往會(huì)受外界影響，總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問(wèn)題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發(fā)對(duì)自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因?yàn)槿藗兯伎紗?wèn)題時(shí)的外向型心理，總是認(rèn)為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯(cuò)，而沒(méi)有內(nèi)向去思考自我，站在社會(huì)或企業(yè)的角度考慮這些問(wèn)題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對(duì)自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說(shuō)的一樣“心比天高，命比紙北，當(dāng)不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。

這三種情況是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)后的普遍心理。

職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展咨詢專(zhuān)家徐小平曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)生走上工作崗位，缺少的東西太多。

很多人不能正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，沒(méi)有明確的就業(yè)意識(shí)，缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng)，造成了大學(xué)生參加工作后的社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的困難，也在一定程度上影響了大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

那么，如何盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變呢?我認(rèn)為，應(yīng)該做好以下三點(diǎn)：首先，要正確地認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)，向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會(huì)的關(guān)系、自我與職業(yè)的關(guān)系時(shí)，將社會(huì)化等同為“喪失自我”，并從內(nèi)心排斥社會(huì)化。

從中我們也可以看出，從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化，但深層的東西其實(shí)是對(duì)于社會(huì)和自我的正確認(rèn)識(shí)，是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。

大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、人性、職業(yè)和他人。

在校時(shí)，我們大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，容易走兩種極端：一種是對(duì)于社會(huì)和人性的復(fù)雜，缺乏基本的認(rèn)知和準(zhǔn)備，過(guò)于天真和無(wú)知;另一種極端則是對(duì)社會(huì)和人性過(guò)于悲觀，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失望使他們對(duì)自己的人生規(guī)劃抱有強(qiáng)烈的抵觸意識(shí)，又因?yàn)檫^(guò)于理想化而導(dǎo)致苛刻、偏激、狹隘、封閉。

事實(shí)上，社會(huì)和職業(yè)既沒(méi)有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復(fù)雜而真實(shí)，需要我們將片面的、絕對(duì)的、理性的、批判式的思維轉(zhuǎn)化為感性的同情式的理解認(rèn)同，用堅(jiān)強(qiáng)而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態(tài)度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達(dá)到，但職業(yè)經(jīng)歷能夠促使我們大學(xué)生，用一種更現(xiàn)實(shí)、更客觀、更溫情的眼光來(lái)看待社會(huì)、職業(yè)和自我。

我們應(yīng)該牢記，在書(shū)本上、網(wǎng)絡(luò)上抽象地批判人性，與實(shí)際地同真實(shí)的人接觸的感受和看法是不一樣的。

我們周?chē)陀泻芏唷疤珱_、太自我”的大學(xué)生，不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我的結(jié)果，直接表現(xiàn)為社會(huì)適應(yīng)能力低下和職業(yè)角色意識(shí)模糊。

有一次聽(tīng)一個(gè)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報(bào)告，咨詢師講：一個(gè)公司在同一年錄用過(guò)三個(gè)大學(xué)生，一個(gè)純粹無(wú)法勝任工作;一個(gè)缺乏主動(dòng)性，干什么都得告訴他，不說(shuō)他就不知道該干什么;另一個(gè)太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)和主動(dòng)，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽(tīng)他的。

這三種類(lèi)型在當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中具有很強(qiáng)的代表性。

社會(huì)對(duì)于個(gè)人的改造的力量是巨大的，個(gè)人對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)，而不是消極等待和望而卻步，關(guān)鍵是我們要有足夠的自覺(jué)，有意識(shí)地接受、完成這個(gè)改造的過(guò)程，讓這個(gè)過(guò)程短一點(diǎn)，讓自己和周?chē)娜送纯嗌僖稽c(diǎn)。

我相信，在座的各位大學(xué)生都能很好地作好這一點(diǎn)，能盡快地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的轉(zhuǎn)變。

其次，要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。

職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)。

在人才交流市場(chǎng)上，我們會(huì)常常發(fā)現(xiàn)，多數(shù)單位在招聘員工時(shí)，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，離社會(huì)的實(shí)際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡(jiǎn)單的成績(jī)單，也不是表面的學(xué)歷學(xué)位，而是職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是阻礙我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的最大難題，我們本來(lái)就是學(xué)生出生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，參加工作后的崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)我們一定能輕松搞定，工作經(jīng)驗(yàn)我們也一樣能扎實(shí)積累。

但是，職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學(xué)生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業(yè)適應(yīng)階段都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

那么什么是職業(yè)化呢?從職業(yè)素養(yǎng)的角度而言，動(dòng)態(tài)地看，職業(yè)化就是個(gè)性的發(fā)展要適應(yīng)共性的要求，將外在要求內(nèi)化為自我修養(yǎng)，按照職業(yè)要求改造自我的過(guò)程;靜態(tài)地看，職業(yè)化就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范。

從外在呈現(xiàn)來(lái)看，職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識(shí)、技能、態(tài)度尤為;而從內(nèi)在來(lái)看，所有看得見(jiàn)的表現(xiàn)都是由看不見(jiàn)的價(jià)值觀決定的，因此，職業(yè)化是內(nèi)力的外現(xiàn)。

如果將這二者結(jié)合起來(lái)看，職業(yè)化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價(jià)值觀。

我們煙草行業(yè)的共同價(jià)值觀就是“國(guó)家利益至上，消費(fèi)者利益至上”。

作為煙草人，作為煙草職業(yè)人，這是我們必須要具備的價(jià)值觀。

如何成為職業(yè)化員工呢?古人云：德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”。

再厲害的領(lǐng)導(dǎo)、再稱(chēng)職的部門(mén)負(fù)責(zé)人、再優(yōu)秀的員工，一旦不按要求遵守職業(yè)道德，沒(méi)有了意識(shí)素養(yǎng)，就是不合格，就不能稱(chēng)之為職業(yè)人。

為幫助大家提高職業(yè)素養(yǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)職業(yè)換型，我總結(jié)和歸納了八條注意和八條建議：職業(yè)員工的八大注意，或者說(shuō)是八大禁忌，是我們參加工作后應(yīng)該避免的八種現(xiàn)象：

【第1句】：拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，習(xí)慣上推下卸，敷衍塞責(zé)。

【第2句】：打工心態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，時(shí)刻準(zhǔn)備跳槽。

【第3句】：自認(rèn)為是“天之驕子”，清高孤傲，不能委曲求全。

【第4句】：不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)思考、解決問(wèn)題。

【第5句】：沒(méi)有危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

【第6句】：被動(dòng)心態(tài)，對(duì)同伴和工作沒(méi)有興趣和激-情。

【第7句】：事不關(guān)己高高掛起，獨(dú)善其身，不愿主動(dòng)地幫助他人。

【第8句】：借口太多，不能自動(dòng)自發(fā)地努力表現(xiàn)。

成為職業(yè)化員工的八條建議，也是我們參加工作后應(yīng)該培養(yǎng)的八種職業(yè)素養(yǎng)：

【第1句】：敬業(yè)。

干工作要積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)，干就干得好，愛(ài)就愛(ài)得深，做就做得精。

【第2句】：服從。

接受單位和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不討價(jià)還價(jià)，也不要過(guò)分依賴他人。

【第3句】：感恩。

感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

你所干的一切最起碼要對(duì)得起你的良心，對(duì)得起你拿到手的工資。

【第4句】：超前。

要有超前意識(shí)，自我管理要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)要比上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求更好，想到他前邊，做到他心里。

當(dāng)科員的要想著科長(zhǎng)的活兒，當(dāng)科長(zhǎng)的要想著處長(zhǎng)的活兒，當(dāng)處長(zhǎng)的要想著領(lǐng)導(dǎo)的活兒。

【第5句】：注重人品。

不管做什么，先把自己的人做好。

要時(shí)刻牢記：誠(chéng)信源于人品，人品比能力更重要。

所謂德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”，就是這個(gè)道理。

【第6句】：學(xué)會(huì)包容。

工作遇到挫折或受到領(lǐng)導(dǎo)或同事批評(píng)，要學(xué)會(huì)包容和換位思考。

不管遇到什么?盡量讓自己快樂(lè)!不要拿過(guò)去、別人、沒(méi)發(fā)生、自己的煩惱折磨自己!

【第7句】：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人，毫無(wú)怨言。

要自動(dòng)自發(fā)，彼此負(fù)責(zé)，相互協(xié)作、目標(biāo)統(tǒng)一。

【第8句】：保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

要時(shí)常主動(dòng)尋找差距、創(chuàng)新改善、追求卓越，每天實(shí)現(xiàn)自我設(shè)定目標(biāo)。

如果不思進(jìn)取，遲早會(huì)被他人所取代。

如果大家能做到上述八點(diǎn)，你們就具備了優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，也將順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型，成為對(duì)企業(yè)對(duì)行業(yè)有利用價(jià)值的人才。

第三，要從現(xiàn)在做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。

學(xué)校是一個(gè)同質(zhì)性比較高的小社會(huì)、小群體，人員構(gòu)成比較單一，相對(duì)比較單純，而在社會(huì)上各種各樣的人都有，與學(xué)校相比，社會(huì)是一所更大的大學(xué)。

職場(chǎng)文化和校園文化在時(shí)間安排、人際交往、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)體系等很多方面都大有不同。

因此，當(dāng)我們?cè)诳绯龃髮W(xué)的校門(mén)、跨入職業(yè)的門(mén)檻之際，要順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，就要從現(xiàn)在做起，從我們生活、工作、職業(yè)發(fā)展中的一點(diǎn)一滴做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。

總結(jié)我大學(xué)畢業(yè)十來(lái)年的工作歷程，在此給大家提7條建議，從現(xiàn)在做起，付諸行動(dòng)：

【第1句】：要正確定位。

大學(xué)生不是傳說(shuō)中的“天之驕子”，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好高騖遠(yuǎn)，要擺脫“精英心態(tài)”，甘做“普通勞動(dòng)者”，要從最基礎(chǔ)的工作開(kāi)始，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

【第2句】：要學(xué)會(huì)適應(yīng)。

不要習(xí)慣性地像在學(xué)校里一樣，以對(duì)待周?chē)蠋熀屯瑢W(xué)的方式與同事、上司、老板相處。

千萬(wàn)不要試圖去改變別人，而是要學(xué)會(huì)適應(yīng)與不同的人和-諧相處，求同存異，適者生存。

【第3句】：要控制情緒。

要自覺(jué)地意識(shí)到校園文化和職場(chǎng)文化的不同，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂(lè)全表現(xiàn)出來(lái)，更不能隨便發(fā)脾氣，影響工作。

出來(lái)混總是要還的!

【第4句】：要熱情主動(dòng)。

對(duì)剛參加工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們更要熱情、主動(dòng)、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周?chē)娜擞淇斓亟邮苣恪?/p>

這一點(diǎn)不要說(shuō)大學(xué)生不大會(huì)考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會(huì)去考慮這個(gè)問(wèn)題。

如果我們能使自己的整個(gè)人，激勵(lì)、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會(huì)達(dá)到超越職業(yè)化的境界。

【第5句】：要不斷學(xué)習(xí)。

大學(xué)里學(xué)的那些知識(shí)不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識(shí)根本解決不了工作中的問(wèn)題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。

要樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，要樹(shù)立向同事、向上司、向朋友、向社會(huì)學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)黨政理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作方法，來(lái)不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。

【第6句】：要時(shí)刻反剩要有自盛自知、自覺(jué)的意識(shí)和理念，時(shí)刻注意在為人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。

要學(xué)會(huì)通過(guò)工作和為人處事來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足，使你今后能有針對(duì)性地、更加積極主動(dòng)地彌補(bǔ)自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊(duì)。

要永遠(yuǎn)記?。菏〔皇浅晒χ?，檢討與改進(jìn)才是成功之母。

【第7句】：要付諸行動(dòng)。

我們要樹(shù)立在書(shū)本和知識(shí)之外的另一種學(xué)習(xí)觀念：行動(dòng)化的學(xué)習(xí)。

社會(huì)化、職業(yè)化，或者說(shuō)改變個(gè)人習(xí)性的最好方法，就是將社會(huì)化、職業(yè)化的要求落實(shí)到日常生活、工作的言談舉止上，通過(guò)改變行動(dòng)來(lái)改變自己，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生要完成從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，將社會(huì)化意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)為態(tài)度和行為習(xí)慣，不是一日之功，不會(huì)一帆風(fēng)順、一蹴而就，需要一個(gè)積累和準(zhǔn)備的過(guò)程。

多項(xiàng)調(diào)查和研究表明，大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。

而這1-3年的時(shí)間正是你職業(yè)生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業(yè)時(shí)的“單純”，又不像有四五年資歷的那樣能“獨(dú)擋一面”，而是處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態(tài)。

這個(gè)時(shí)期，也許是你一生中最痛苦，變化最大，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和感悟最多的時(shí)期，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學(xué)習(xí)邁向工作”時(shí)段內(nèi)寶貴的工作技能和坦然的就業(yè)心態(tài)。

如果大家能順利通過(guò)這個(gè)階段，就將穩(wěn)步踏入“職業(yè)塑造”階段和“職業(yè)開(kāi)拓”階段，最后登上“事業(yè)成功”這個(gè)職業(yè)發(fā)展的最高階段，實(shí)現(xiàn)你曾經(jīng)一切的豪言壯語(yǔ)和海誓山盟，達(dá)到你的職業(yè)發(fā)展的巔峰。

戴高樂(lè)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。

偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事。

” 其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù);我們每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。

一個(gè)人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。

成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩，不會(huì)在碌碌無(wú)為中消耗光陰，我提議，我們今天在座的每一位大學(xué)生，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要在心中默默地為自己寫(xiě)下一份職業(yè)規(guī)劃書(shū)，規(guī)劃你的努力方向和目標(biāo)，規(guī)劃你的前程和未來(lái)，在今后的工作和生活中，不斷調(diào)整和完善你們的職業(yè)規(guī)劃，在挫折中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中改變，盡快完成從校園人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，逐步邁向你們成功的職業(yè)發(fā)展通途，到達(dá)勝利的彼岸。

對(duì)于家長(zhǎng)怎么寫(xiě)對(duì)老師感恩的話

【第1句】：感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛(ài)與照顧，孩子的成長(zhǎng)需要你們的關(guān)懷與輔佐，對(duì)你的感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但卻記在心中!祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴?

【第2句】：您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤(pán)針。

您就是我們孩子最敬愛(ài)的老師。

謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”

【第13句】：您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!

【第4句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

【第5句】：在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫(xiě)的字，用老師教的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)。

愿您節(jié)日快樂(lè)!

【第6句】：老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。

非常感謝您對(duì)孩子的愛(ài)和教導(dǎo)，我們?cè)龠@里要說(shuō)一聲：老師，謝謝您!

【第7句】：您授予我的孩子知識(shí)，您，指給他向前的路。

你如同母親一樣保護(hù)著他。

作為孩子的家長(zhǎng)，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順!

【第8句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關(guān)懷!家長(zhǎng)：老師您辛苦了，您為一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深深的感受到。

辛苦了! 謝謝您在孩子的學(xué)習(xí)路上陪我們一起走，您對(duì)孩子的細(xì)心栽培，也讓我一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我看到更寬闊的世界，也發(fā)現(xiàn) 子孩的潛力。

謝謝您不分晨昏的忙碌，挖空心思，絞盡腦汁，只盼引導(dǎo)學(xué) 生，能成大器，能出類(lèi)拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老師的腳步，有這麼好的老師是一年三班孩子的福氣希望孩子能有多采多姿又快樂(lè)的。

學(xué)習(xí)童年。

感懷您常給予指導(dǎo)和溝通讓親子間的互動(dòng)更愉快，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也更有趣。

家長(zhǎng)：我們都十分感謝陳老師對(duì)孩子的用心教導(dǎo)，尤其是提供我們寶貴的教育方向，針對(duì)孩子的特質(zhì)引導(dǎo)孩子往更好的道路發(fā)展! 除了知識(shí)方面，很感謝您也對(duì)孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心! 孩子是個(gè)粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進(jìn) 步! 我們都從您身上學(xué)到現(xiàn)代為人父母應(yīng)有正確的教育觀念和教養(yǎng)方式! 我們隨時(shí)準(zhǔn)備好調(diào)整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通，支持您的教育理念!。

祝福您! 家長(zhǎng)：每次陳老師要家長(zhǎng)們寫(xiě)心得與感想，尤其是有關(guān)要家長(zhǎng)提供意見(jiàn)時(shí)，就會(huì) 覺(jué)得惶恐，其中最主要的原因是因?yàn)殛惱蠋熃o孩子們的東西已經(jīng)十分豐富而且生動(dòng)有趣而不呆板，所以都不知道如何給其他意見(jiàn)。

看見(jiàn)孩子每天都在進(jìn)步就覺(jué)得非常安慰。

心中充滿了感激，陳老師與各位家長(zhǎng)，孩子們有您們真幸福! 家長(zhǎng)：感謝陳老師這一年來(lái)，對(duì)於寶貝們的細(xì)心照顧與耐心指導(dǎo)，看到孩子一點(diǎn) 一滴的改變，心里滿是感激。

對(duì)於極度大而化之的孩子來(lái)說(shuō)，我特別喜歡陳老師在國(guó)語(yǔ)課所精心設(shè)計(jì)的「深究」，這對(duì)於直來(lái)直往的、單純的小一學(xué) 生，不啻為另一扇衍生思考的大門(mén)，讓他們有更豐富且深刻的想像。

有時(shí) 候，孩子在深究時(shí)「?jìng)X筋」的模樣，也為我們的親子時(shí)間增添了不少話題呢! 家長(zhǎng)：帶領(lǐng)一○三是老師的職責(zé)，將升上二○三了，媽咪看到所有寶貝從生澀一天天的成長(zhǎng)，謝謝陳老師處處為寶貝們著想，填滿歡樂(lè)與學(xué)習(xí)。

媽咪同為職業(yè)婦女，與陳老師從事不同職業(yè)罷了，陳老師累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與用心教學(xué)，媽咪永能深刻感受，謝謝你，如此扮演“老師”的角色，稱(chēng)職的教學(xué)，相信這群純真寶貝會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程加分不少，也相信這群寶貝的父母也能感受到。

一○三的寶貝在如此幸福的園地成長(zhǎng)，媽咪為老師加油，也獻(xiàn)上深深的感謝! 家長(zhǎng)：不知不覺(jué)中，孩子竟然己經(jīng)即將迎來(lái)小一的尾聲! 對(duì)時(shí)光流速甚為驚訝，對(duì)孩子一年來(lái)飛速成長(zhǎng)也好生驚喜! 想起開(kāi)學(xué)日那天帶著羞澀的她，如今開(kāi)朗地對(duì)課堂上的一切如數(shù)家珍，當(dāng)時(shí)注音符號(hào)還有些生疏且大字不識(shí)幾個(gè)，而今能不困難地寫(xiě)下所思所感，真的衷心感謝老師的用心教導(dǎo)和適時(shí)鼓勵(lì)(寫(xiě)到這里眼淚居然模糊了視線)。

孩子的長(zhǎng) 處、短處，老師都能看見(jiàn)，正面地啟發(fā)她引導(dǎo)她或用種種方式只求她一點(diǎn)一滴改善。

孩子和我們是怎樣的三生有幸!這完全不是虛言是衷心的感動(dòng)和感激。

我非常佩服老師出作業(yè)生動(dòng)靈活，極具啟發(fā)性，經(jīng) 常也不禁想著，出這樣的作業(yè)，背后有多少教育的理想和深思、及事后要費(fèi)多大的時(shí)間精力一一批改!我也開(kāi)始明了，一個(gè)也許曾令我們擔(dān) 心猶豫的體制，其實(shí)可以透過(guò)種種靈活變通予以新意，在豐富的活動(dòng) 安排里，透過(guò)玩耍及各種群體交誼，小一的日子何其多彩! 此外，老師鼓勵(lì)孩子們多玩、多動(dòng)、多參與家事，尊重愛(ài)惜自己和周遭人，這樣的心意不僅我們體會(huì)到也在孩子們的成長(zhǎng)中顯現(xiàn)出來(lái)，他們既天真又懂事，多麼可喜! 腦子里浮現(xiàn) 26 個(gè)孩子們?cè)谝荒曛g成長(zhǎng)了的臉龐，想著老師對(duì)每一位孩子的信心，也給了我們信心，學(xué)習(xí)可以不僵化，學(xué)習(xí)可以在生活點(diǎn) 滴之中。

老師「只要是對(duì)孩子有益的，就排除困難去做」的思維和執(zhí) 行力，帶來(lái)很多元的學(xué)習(xí)，靜思語(yǔ)和唐詩(shī)等等，也真是不可多得的收獲。

沒(méi)有特別要建議老師的，唯一只想到”第一張照片”那一課，老師帶孩子們分享了許多出生的歡喜和生命的可貴但我也注意到這個(gè)年齡的孩子或許，也已經(jīng)意識(shí)的死亡的存在，并懷有恐懼，也許找機(jī)會(huì)在群體間讓他們抒發(fā) 和引導(dǎo)也是不錯(cuò)。

家長(zhǎng)：孩子在這一年中成長(zhǎng)很多，尤其功課方面，還有在常規(guī)上也有明顯的進(jìn)步，真的感謝您，尤其在陳老師身上學(xué)習(xí)到很多，尤其常在課后接到老師的電話告知孩子在學(xué)校犯了不少不好的事情，可以讓家長(zhǎng)馬上處理，希望在下學(xué)期能在陳老師的教導(dǎo)下孩子能更進(jìn)步，尤其是柜子永遠(yuǎn)是最亂的一位，真是不好意思! 家長(zhǎng)：原來(lái)一年級(jí)可以學(xué)到這麼多的字….，翻開(kāi)一本幾米故事書(shū)，孩子認(rèn)得的不再是二、三個(gè)字，而是二、三句話，并且還能揣摩作者的心情。

要特感老師不日鼓勵(lì)閱讀，并且讓小朋友”輪讀”，讓小朋友具體的發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的不只是”多少個(gè)字? 可以考多少分? 而是，我已經(jīng)可以看很多沒(méi)有注音的書(shū) 或繪本了! 就連他喜歡的汽車(chē)雜志也不再只是看”多少秒? 多少公里?”而是車(chē)子的更多性能的介紹。

小學(xué)生要學(xué)得還有很多，尤其是”與人相處之道”更是長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校同儕的力量很大，老師的影響更是深遠(yuǎn)，希望孩子在這方面能再多加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何與人快樂(lè)相處。

而晨光時(shí)間的靜思語(yǔ)分享，多多少少都能讓小朋友學(xué)習(xí)正面或向善的精神! 家長(zhǎng)：謝謝陳老師一年來(lái)給予孩子的教導(dǎo)與鼓勵(lì)，不論在學(xué)識(shí)的充實(shí)或是品德教育上，孩子都明顯成長(zhǎng)許多，陳老師是功不可沒(méi)。

在未來(lái)懇切希望每個(gè)星期五的親師通訊能繼續(xù)沿用(我知道那需要花費(fèi)老師許多的心思與時(shí)間)，國(guó)語(yǔ)文補(bǔ)充教學(xué)已很完整與多樣化，在爾后二年級(jí) 若有課外閱讀測(cè)驗(yàn)補(bǔ)充教材，也是另一種選擇。

認(rèn)讀國(guó)字可加強(qiáng)部首的學(xué) 習(xí)，對(duì)形近字會(huì)有較好的判斷力，數(shù)學(xué)仍需要基礎(chǔ)的演算能力，配合課程多練習(xí)加減乘除的計(jì)算，達(dá)到精準(zhǔn)，少些粗心。

這些就要麻煩老師多費(fèi)心思，或是有不錯(cuò)的補(bǔ)充教材可提供家長(zhǎng)，我們自己去坊間購(gòu)買(mǎi)，視孩子個(gè) 別需要，加強(qiáng)練習(xí)。

再三言謝，也祝老師暑假愉快，好好休息! 家長(zhǎng)：每天的閱讀是很棒的訓(xùn)練與養(yǎng)成，希望小二繼續(xù)。

有關(guān)生活自理能力的養(yǎng)成，希望能透過(guò)同學(xué)間的比較與激勵(lì)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，例:調(diào)查同學(xué)中，有多少能自己洗澡、洗頭，準(zhǔn)備換洗衣物的孩子? 請(qǐng)教他們?nèi)绾?作到與第一次自己作的經(jīng)驗(yàn)，還有自己打掃書(shū)桌，飯后收拾的的習(xí)慣。

這些都是平常在家督促教導(dǎo)的好習(xí)慣希望小二也能透過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為孩子，樂(lè)於達(dá)成的任務(wù)。

先前有個(gè)”采訪”任務(wù)的作業(yè)很有趣，引導(dǎo)孩子多問(wèn)問(wèn)題多思考，也有機(jī)會(huì) 參與他校園生活。

謝謝陳老師的耐心與對(duì)孩子豐豐富富的愛(ài)的關(guān)懷! 家長(zhǎng)：陳老師是位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，感謝您花心思在 103 小朋友身上，103 小朋友很幸運(yùn) 也很有福有一位這麼棒的老師! 孩子是個(gè)很容易分心的小，朋友，常常會(huì)跳電，謝謝老師這一年的照顧! 我覺(jué)得老師讓小朋友，每日讀一書(shū)的做法很好，讓小朋友養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，真的很棒，希望能繼續(xù)讀下去。

家長(zhǎng)：謝謝您辛苦的教導(dǎo)，換取我們的孩子一輩子的智慧與聰明! 春風(fēng)化雨! 師恩如山! 家長(zhǎng)：感謝老師這一年對(duì)孩子的教導(dǎo)，未來(lái)一年還請(qǐng)多指導(dǎo)! 家長(zhǎng)：陳老師您好; 很幸運(yùn)可以遇到對(duì)小朋友充滿愛(ài)心，又有包容心，又懂得針對(duì)小朋友的優(yōu) 點(diǎn)不斷鼓勵(lì)、稱(chēng)贊的優(yōu)秀老師。

孩子在這一年成長(zhǎng)不少，對(duì)自己也更有信心，如果某一方面表現(xiàn)不好，老師總會(huì)說(shuō)”你很好，只是同學(xué)們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)!” 做父母的我們要跟老師多學(xué)習(xí)，真的很感動(dòng)老師言語(yǔ)上的鼓勵(lì)。

老師的教法也很活，有頪似的國(guó)字會(huì)一并教學(xué);數(shù)學(xué)也很活，只要懂了，過(guò)程不用很制式的一定要寫(xiě)出來(lái)，小朋友在老師的教導(dǎo)下，變得更有創(chuàng)意。

從班上同學(xué)的畫(huà)畫(huà)上，每個(gè)小朋友都充滿自己的想法，真的很棒。

小朋友要升上二年級(jí)了，有些聯(lián)絡(luò)簿的紙張須要黏貼，可以試著給小朋友自己做，我相信他們會(huì)做的很好，愛(ài)媽真的太辛苦了，要試著放手，小朋友會(huì)更棒! 真的非常感謝陳老師，辛苦了! 家長(zhǎng)：從上學(xué)期的新生到現(xiàn)在看到小朋友自動(dòng)，著實(shí)感受成長(zhǎng)與懂事了不少，甚而這學(xué)期安排了溫馨又感動(dòng)的五月份活動(dòng)，除了為小朋友感到幸福外，連我都能覺(jué)得不同的幸福與快樂(lè)。

也謝謝陳老師適時(shí)的提醒學(xué)生之狀況，得以適時(shí)調(diào)整協(xié)助，謝謝您! 更感激於無(wú)論課業(yè)學(xué)習(xí)或日常生活禮貌，往往與小朋友的協(xié)議總會(huì)遇某種程度的賴皮與不成，但遇到陳老師所提出執(zhí)行之行動(dòng)時(shí)，小朋友往往不曾討價(jià)還價(jià)般的情形發(fā)生，而是自動(dòng)自發(fā)的努力去完，成也無(wú)形養(yǎng)成了些良好的習(xí)慣，最后感謝陳老師的努力，辛苦您了! 家長(zhǎng)：一年竟然就在掛慮、擔(dān)心、耍心機(jī)中從指間渡過(guò)了。

考上大學(xué)的感言

第一篇：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)　　20XX年8月29日上午，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識(shí)，與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開(kāi)始。

我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容是學(xué)校對(duì)全體一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

　　作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的及時(shí)而且重要。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的，特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和回答了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)，成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。

　　要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。

今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。

為了孩子，讓我們共同努力

　　我慶幸孩子選擇了一所能讓他的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。

　　最后祝XX小學(xué)全體同學(xué)天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)

　　篇二：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)　　這次家長(zhǎng)會(huì)，從準(zhǔn)備來(lái)看，是充分的，從意義上來(lái)說(shuō)，是肯定的。

我作為一名一年級(jí)普通的家長(zhǎng)，也想談?wù)劶议L(zhǎng)會(huì)后的感想。

每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長(zhǎng)的交流中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認(rèn)真反思自己過(guò)去對(duì)孩子的教育，深入思考今后應(yīng)該如何教育孩子。

　　昨晚付校長(zhǎng)的演講主要分為三大部分：一：怎樣建成功的學(xué)校。

二：怎樣培養(yǎng)成功的孩子。

三：怎樣培養(yǎng)子女。

然后就是班主任主持了班里的家長(zhǎng)會(huì)，我聽(tīng)后受益匪淺，而且讓我深入思考了今后如何教育孩子。

　　一：和孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。

今后，我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)她今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。

。

總之，關(guān)心孩子，理解孩子，尊重孩子，解決觀念的問(wèn)題。

　　二：要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，家庭里營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，而不是比娛樂(lè)室還熱鬧，不是打麻將就是搞朋友聚會(huì)，不是電視開(kāi)得音響極大，就是家庭成員三天兩頭吵鬧，這樣的家庭，孩子沒(méi)有心情，也沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。

為人父母，要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家庭要保證絕對(duì)安靜，讓孩子能安心、凈心。

總之，如付校長(zhǎng)和班主任所說(shuō)的，給孩子創(chuàng)造良好的氛圍。

　　三：不做嘮叨家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。

　　四：最重要的一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

【第1句】：孩子的生活習(xí)慣。

　?、傥覀兊暮⒆討?yīng)該早睡早起,生活有規(guī)律。

孩子晚上睡覺(jué)晚了，在課堂上就會(huì)精神不好，甚至出現(xiàn)打瞌睡的情況。

　?、谖覀儜?yīng)該好好抓抓孩子的培養(yǎng)。

一年級(jí)孩子，自理能力還是比較弱的，孩子自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。

美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。

習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。

　　③孩子的吃飯的習(xí)慣。

學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7：30—7:50，我們還是有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早點(diǎn)，這樣也更利于孩子的身體健康，另外也比較安全。

晚飯時(shí)我們會(huì)讓孩子養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。

【第2句】：孩子的學(xué)習(xí)方面。

　?、賹?xiě)的習(xí)慣。

我家孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)要是太對(duì)，我在旁邊看著就時(shí)時(shí)喊：背要直起來(lái)，頭要抬一點(diǎn)，抓筆的姿勢(shì)對(duì)了嗎。

所以說(shuō)我們家長(zhǎng)要注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。

家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。

　　②聽(tīng)的習(xí)慣。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。

在家時(shí)我就發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話可以，讓她聽(tīng)你講話就會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。

這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。

傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

　?、圩x的習(xí)慣。

一年級(jí)的拼語(yǔ)就是以讀、說(shuō)為主要，即讓孩子增強(qiáng)記憶，又鍛煉的膽量，從而愛(ài)上這個(gè)陌生的語(yǔ)言。

在讀書(shū)以前，我家孩子沒(méi)有具體接觸拼音，半個(gè)多月時(shí)間學(xué)好拼音，對(duì)于剛剛接觸拼音的孩子來(lái)說(shuō)比較難的，所以也是一定多多讀，多多練。

其實(shí)就是熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

　　孩子入學(xué)雖然半個(gè)多月，但我翻開(kāi)她的課本、作業(yè)本都能看到老師用鼓勵(lì)學(xué)生小笑臉、小紅旗、小紅花，老師們真誠(chéng)地欣賞和鼓勵(lì)每一位孩子，這就是可貴的師愛(ài)

通過(guò)這段時(shí)間的接觸，我最欣賞的是老師們并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，還教給了我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的和生活習(xí)慣。

我很慶幸為孩子選擇了一所能讓他的學(xué)校，所謂親其師才能信其道，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。

　　孩子成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程，需要老師全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)，才會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)。

相信從今天開(kāi)始，我們不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。

　　看到一篇文章寫(xiě)得非常好：(1) 好父母都是學(xué)出來(lái)的.(2) 好孩子都是教出來(lái)的.(3) 好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的.(4) 好成績(jī)都是幫出來(lái)的.(5) 好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的.(6)好成就都是化出來(lái)的.我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。

　　當(dāng)個(gè)孩子不容易，當(dāng)個(gè)父母不容易，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。

多站在對(duì)方角度看問(wèn)題，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尊重孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友。

　　這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的，教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。

可以說(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。

以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。

再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。

　　篇三：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)　　20XX年8月28日、29日上午，作為一名新生家長(zhǎng)，我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富，滕校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的整體情況，郝老師介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求，教育專(zhuān)家作了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，邁好人生第一步的專(zhuān)題講座，還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解，分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。

　　通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的。

家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示。

從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開(kāi)始，我們就選擇了史家分校。

通過(guò)這兩天的家長(zhǎng)會(huì)，我進(jìn)一步看到了學(xué)?？茖W(xué)的教育理念，這優(yōu)美的校園，整潔的教室；平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師；還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，所有的一切，讓我更加堅(jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的。

　　我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。

作為家長(zhǎng)，我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力，我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。

相信孩子們?cè)诩?、校的共同教育下，在史分老師們的辛勤培育下，也一定?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才

求一篇年級(jí)第一名獲獎(jiǎng)演講稿

伴著秋的風(fēng)華與收獲的喜悅，在這金色的時(shí)節(jié)里，我們迎來(lái)了XXXXX學(xué)金”的頒發(fā)儀式。

我榮幸的站在這里，代表獲得XXXXX的同學(xué)，向XXX領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝

謝謝你們的鼓勵(lì)與支持

愛(ài)是人間最溫暖的春風(fēng)，一個(gè)人活著不但需要?jiǎng)e人的愛(ài)，更重要的是學(xué)會(huì)愛(ài)別人。

要擁有一顆仁愛(ài)之心，感恩之心。

感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，感謝老師對(duì)我們無(wú)私教誨，傾囊相授。

感謝XXXXX，專(zhuān)門(mén)在我們?cè)O(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，表達(dá)了XXXXX成長(zhǎng)的關(guān)切、鼓勵(lì)和鞭策。

按照一般人的理解，XXXXXXXX讓這無(wú)形的力量成為我們奮進(jìn)的源泉，拼搏的動(dòng)力。

我們應(yīng)該去幫助那些更需要幫助的人。

今天，我們有幸獲得XX獎(jiǎng)學(xué)金，在喜悅和自豪的同時(shí)，更應(yīng)該感到我們身上肩負(fù)的責(zé)任和使命，我們只有付出更大的努力，取得更大的進(jìn)步，才不會(huì)辜負(fù)這份殊榮，才不會(huì)辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的期望。

作為 XXX學(xué)金”的獲得者，我們應(yīng)該更加珍惜，戒驕戒躁，再創(chuàng)佳績(jī)；而暫時(shí)未能獲獎(jiǎng)的同學(xué)更應(yīng)充滿自信，奮力拼搏，風(fēng)雨兼程，愿我們同行

在此希望我們能充分利用自己的時(shí)間，把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上。

好好把握，相信自己，不要讓我們的學(xué)校和父母失望，不要讓關(guān)愛(ài)我們的社會(huì)失望。

學(xué)校給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們應(yīng)該在這里塑造自己，將自己培養(yǎng)成為一位優(yōu)秀的大學(xué)生,以此來(lái)感謝我們的國(guó)家、我們的學(xué)校、我們的企業(yè)和社會(huì)。

同學(xué)們，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我們一起努力，勇于攀登；同學(xué)們，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，”讓我們用知識(shí)的雨露，去滋潤(rùn)那求知的稼穡，讓我們用我們的智慧與塌實(shí)的腳步，走出明天，為社會(huì)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。

今天，我們收獲的不僅僅是榮譽(yù)，更感受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的美好期望，感受到了華天集團(tuán)對(duì)我們的厚愛(ài)和關(guān)懷。

這不僅僅是我們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的又一個(gè)開(kāi)始，這份承載著希望和夢(mèng)想的翅膀?qū)⒁I(lǐng)我們飛得更高。

我們也將在燦爛的陽(yáng)光下，日復(fù)一日，年復(fù)一年的去磨礪、提高，我們相信，我們的明天一定會(huì)變得更加燦爛美好。

有一首詩(shī)這樣說(shuō)愛(ài)心是火種，能點(diǎn)燃心中的希望是清泉，能滋潤(rùn)即將枯萎的禾苗是綠蔭，能撐起一片新的天地給我們信心、勇氣和力量去為美好的明天拼搏

謝謝大家

《吶喊》自序概括和感想
急急急

望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。

因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。

家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)作以下幾方面的工作:一、重視孩子的“健康”這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。

要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。

使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)不要看電視，玩電腦，打麻將。

還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。

我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。

作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。

我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。

可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。

孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。

不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。

家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。

以前，女兒不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。

問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了。

現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講，四、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)!五、培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。

什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂(lè)。

我們應(yīng)該賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤，孩子犯了錯(cuò)我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。

因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。

希望各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。

父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。

希望各位家長(zhǎng)在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱(chēng)職的家長(zhǎng)。

也希望各位家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，孩子們常常會(huì)有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。

平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺(jué)共同遵守各種規(guī)范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。

六、積極配合老師和學(xué)校老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。

老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。

試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。

我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng):做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。

以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。

我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。

我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲:你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)!祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!