起點網(wǎng)絡(luò)小說贈幣到底什么意思，完全不懂那些規(guī)矩，只是看到一個上架感言提到。

就是系統(tǒng)贈送你，你可以用來看小說收費章節(jié)的東西。

至于作者上架感言寫的那些，你根據(jù)你自己的實際情況，如果覺得充錢支持沒問題就用充錢的起點幣看，如果覺得不好 或者你比較拮據(jù)，那么繼續(xù)用贈幣看也沒問題。

小說閱讀網(wǎng)的上架感言中的上架是什么

極品曖昧上架感言說的那本書

起點中文網(wǎng)2024年，如何拿全勤獎，上架了

每天更新4000字，一天不能落，一個字不能少可以單4千字，也可以分兩章每章2千字。

如果一章1500字，一章2500字，每天四千有。

必須每章四千字，每天一或者每章兩千字，每天兩章。

月底之后，起點直接給你600塊錢全勤到賬。

訂用另算。

如果有訂閱，訂閱費用加600全勤全部給你。

純手打，求采納。

小說閱讀網(wǎng)上架條件

【 作品推薦規(guī)則 】 　　一、上榜作品綜合要求： 　　（1）文章內(nèi)涵豐富，寓意深刻，引人感悟，啟發(fā)思考。

　　（2）文章特色鮮明，風(fēng)格獨特；構(gòu)思新穎，邏輯嚴(yán)密；情節(jié)跌宕起伏。

　　（3）文采精妙，用詞凝練，行文流暢，段、節(jié)、章之間連貫自然，平穩(wěn)舒展，且謀篇獨具匠心，布局錯落有致。

　　（4）文章通俗易懂，符合大眾閱讀心理，可讀性強。

　　二、推薦上榜：　　

【第1句】：編輯推薦　　（1）由編輯部擇優(yōu)推薦，不考慮點擊與推薦因素，注重文學(xué)性和可讀性。

　　（2）作者創(chuàng)作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，更新及時，文章有自己獨立的風(fēng)格和新巧的創(chuàng)意，內(nèi)容不涉及政治、色情問題。

正文發(fā)表字?jǐn)?shù)一般在八萬字以上（相關(guān)資料或是與正文無關(guān)的內(nèi)容不計算在內(nèi)）。

　　（3）文筆優(yōu)美，塑造人物形象鮮明；結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動精彩，跌宕起伏，文學(xué)趣味性強。

　　（4）具有創(chuàng)新意識，能準(zhǔn)確把握和定位讀者心理，激起讀者閱讀欲望。

　　（5）每期重點推薦20部，循環(huán)推薦上榜時間為一周；不接受作者申請。

【第2句】：全本推薦　　（1）已完結(jié)的優(yōu)秀長篇原創(chuàng)作品，本站首發(fā)作品優(yōu)先考慮。

　　（2）由編輯部參考作品發(fā)布期間的點擊數(shù)、推薦數(shù)，以及對書評、市場潛力與讀者留言、宣傳等因素酌情分析比較后，擇優(yōu)推薦。

　　（3）每期重點推薦20部，循環(huán)推薦上榜時間為一周；不接受作者申請。

【第3句】：短篇推薦　　（1）短篇類包括短篇小說、詩歌、散文、雜文、隨筆。

　　（2）要求作品能夠體現(xiàn)當(dāng)代人文精神，時尚風(fēng)貌，社會問題；突出短篇文學(xué)類的精品性、廣泛性、代表性。

　　（4）編輯部本著公平公正的原則，以文學(xué)性作為首要遴選的根本標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合讀者有價值的書評、作品的點擊率、推薦數(shù)等綜合因素進行擇優(yōu)推薦。

　　（5）每期重點推薦20部，循環(huán)推薦上榜時間為一周；不接受作者申請。

【第4句】：駐站作品推薦　　（1）要求為小說閱讀網(wǎng)駐站作家的作品，且內(nèi)容不涉及政治、色情，不違反國家相關(guān)法律法規(guī)、外交政策等問題。

　　（2）作品應(yīng)具備較高的寫作水準(zhǔn)，題材有新意，正文發(fā)表字?jǐn)?shù)一般在五萬字以上，且能保證內(nèi)容的及時更新。

　　（3）凡滿足要求的作者都可通過“作家專區(qū)”的站內(nèi)短信申請推薦。

收到申請后，編輯部會對申請及時受理，并將申請結(jié)果通過站內(nèi)短信反饋給作者。

通過申請的作者，將會得到連續(xù)一個月的首頁推薦機會。

　　（4）每部作品每周只接受一次申請，重復(fù)申請無效。

編輯每周對一部作品的申請也只會回復(fù)一次，請勿一周內(nèi)多次重復(fù)申請。

【第5句】：駐站作家推薦　　小說閱讀網(wǎng)將定期進行作家訪談，大力宣傳優(yōu)秀駐站作家及其代表作品。

欄目中附作家照片、作家簡介及訪談記錄；每期推薦一人，在榜時間為一周。

駐站作者可通過站內(nèi)短信提出申請，由編輯部具體安排采訪時間。

　　三、自動上榜：　　周點擊榜：本站的自動榜。

以讀者近一周點擊累積計算，顯示前50部作品，自上而下，按照點擊數(shù)從多到少自動排列更新，且每周點擊前十的作品還將在本站首頁顯示。

　　總推薦榜：本站的自動榜。

以讀者的推薦累積數(shù)計算，顯示前50部作品，自上而下，按照推薦票數(shù)從多到少自動排列更新，且總推薦數(shù)前十的作品還將在本站首頁顯示，是作品人氣的直接體現(xiàn)。

高中生暑假社會實踐活動過程怎么寫

下面有兩份供你參考~

回答好的話，可不可以給我追加分啊~

　　這是邁入高中校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名二中的優(yōu)秀學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。

現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：　　實踐對象：村里集王莊小學(xué)一名小學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差）；　　實踐目的：對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解；　　實踐過程：　　在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。

我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有 了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識記和 正確拼寫有困難；……　　針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃 ：　　第一階段“夯實基礎(chǔ)”：　　20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：　　例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=　　2+3= 2+4= 2+18=　　4+1= 3+3= …… 3+17=　　3+2= 4+2= 4+16=　　相同的差：（略）　　加減并行：1+2= 8+7=　　3-1= …… 15-7= ……　　3-2= 15-8=　　……　　通過大概一周（一周五天，每天兩小時。

下同）的練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度。

我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān) 鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。

所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

　　而 在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個術(shù)語。

在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序 讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認(rèn)讀。

這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。

針對這種情況，我 采取的方法是：　　“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分：　　ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……　　ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……　　在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。

　　上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。

　　第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：　　由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50— 100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。

唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。

單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么 知識性的障礙了。

　　然而，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。

該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：　　①對語言文字的表達理解不足；　　②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；　　③遷移能力較差。

　　在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。

我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：　　語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴大至100以 內(nèi)。

與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。

經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生 解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

　　在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出 易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。

接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢 字。

以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。

這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽寫。

這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。

最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

　　第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時二周）：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。

在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

　　因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。

語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

　　實踐結(jié)果：　　最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。

基本達到了預(yù)想效果。

　　實踐體會：　　第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。

雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。

　　第二，從事教學(xué)工作需要“耐 心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。

對學(xué)生在學(xué)習(xí)中 所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學(xué)工作需要與人 “交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。

我注意了與家長的交流，一方面更 深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。

同時，我還向多位我以前的老師請教，他們 的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

　　我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高。

可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”　　課題介紹：關(guān)于高中生暑假社會實踐活動的報告　　實踐小組所屬：高

（

）班　　成員：　　分組：

小組　　實踐目的 ：　　了解第三方物流服務(wù)滴特點、主要設(shè)備和作業(yè)流程，對其進行分析，并結(jié)合所學(xué)滴理論提出改進意見。

　　實踐對象：溫州新華書城　　實踐地點概況：　　位于溫州公園路宏德大樓105室的浙江溫州市新華書店有限公司溫州書城主要經(jīng)營書刊、圖片、音像制品、電子出版物零售；文化用品、體育用品、音樂器材、辦公用品、電腦耗材、家用電器、玩具、工藝美術(shù)品、服裝、百貨的銷售；打字、復(fù)印，服務(wù)質(zhì)量很好，注重以誠信來經(jīng)營，下面我也就將結(jié)合上面的時間經(jīng)歷談一談我對當(dāng)前銷售書籍行業(yè)的幾點建議。

　　實踐過程：　　我們一大早來到溫州新華書城開始了我們今天辛苦的實踐活動，如圖　　金虹列在整理書架　　周旭奕在整理下架書籍　　黃越峰在整理書籍　　王駒在和工作人員交流　　李偉鑫在對書目　　方建財在整理書架　　鄭凱莉在把新書上架　　實踐工作：　　一：接貨、入庫　　每天都會有圖書從總店源源不斷的發(fā)來，我們的工作便是清點數(shù)目、入庫。

別以為只是簡單的把書放到指定的位置，這個接貨、入庫可謂是書店工作中最復(fù)雜的環(huán)節(jié)。

圖書從需求到入庫有一系列的步驟：需求—報單—接貨—清點—上架—入庫。

這些步驟幾乎每天必做。

導(dǎo)購員們需要對所缺圖書進行統(tǒng)計，然后出庫時報上單據(jù)。

這樣第二天，出庫的圖書就會由總店放到分店了。

接下來要做的便是清點、核對所需圖書的數(shù)量，在所缺位置補上圖書，剩余的圖書入庫以備補架。

　　二：貼磁條　　將專門的磁條貼在圖書靠后頁碼部分的夾縫里，這是一種安全措施，防止圖書被盜。

在圖書售出時，會有收款臺負(fù)責(zé)將圖書消磁。

如果圖書未經(jīng)消磁就要被帶出書店，門口的掃描儀會自動發(fā)出刺耳的“嘀嘀”聲提示。

這樣便能保證書店圖書的安全了。

　　三：上架和擺放　　圖書的上架和擺放也是有講究的。

封面向外，相同系列、相同出版社的圖書往往放在一起。

像常受推薦的延邊出版社的注音讀物及圖說天下系列的書都會按固定位置擺放。

當(dāng)導(dǎo)購員發(fā)現(xiàn)圖書的數(shù)量短缺時，就要及時的補架。

　　四：導(dǎo)購　　導(dǎo)購是書店工作的重要部分。

它要求工作人員要熟悉自己所分配的圖書位置，以便當(dāng)顧客需要時及時快速的找到圖書。

同一種課外讀物往往由不同的出版社出版，同樣也適用于不同年齡段的讀者。

像三年級以下的兒童通常選擇延邊出版社的注音讀物，年齡略大的中小學(xué)生通常選用六角叢書系列。

《假如給我三天光明》、《三國演義》等書既有適合小學(xué)生的系列又有適合中學(xué)生閱讀的，而導(dǎo)購員就需要根據(jù)不同年齡段的讀者，給他們找出適合他們讀的書。

熟悉架子是導(dǎo)購員做好工作的前提，通常兩天左右，新導(dǎo)購員便能輕松地找出顧客所需的圖書了。

　　有時書店忙碌起來時。

我也要到教輔類幫忙，這樣就要求我們不能單單對自己工作部分熟悉，也要對其他方面有所了解。

當(dāng)有顧客向你打聽其他類圖書時，也要說出大概位置才行，給顧客以滿意的答復(fù)。

　　假期最大的消費人群莫過于中小學(xué)生。

學(xué)校和老師會在假期的開始為學(xué)生們推薦課外讀物。

而學(xué)生家長便會像接到圣旨般，帶著孩子來書店買書。

被推薦的課外讀物的確能夠增加學(xué)生們的知識，陶冶情操，但如果圖書買到家后，孩子們不愛讀，家長們又沒時間叮囑孩子用心學(xué)，那么這些書又同廢紙有何區(qū)別呢。

假期讀些課外讀物，能對孩子們的身心健康有很大的幫助，但卻不能用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。

孩子們可以根據(jù)個人喜好選擇讀什么書，不能完全按照硬性規(guī)定來要求孩子。

在我所負(fù)責(zé)的課外讀物中，《十萬個為什么》、《中華上下五千年》、《三國演義》等圖書都很受低年級學(xué)生的歡迎，圖書中色彩豐富的圖案是吸引孩子們的主要原因。

　　在書店工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些小問題。

其一，有些舊版的兒童讀物，由于紙張等原因并不受顧客的青睞，往往許久都賣不出去，新書不斷運進，舊書仍擺在架子上，使得原來狹小的空間變得更加擁擠。

如果書店能都將這些不太好賣的讀物低價處理掉，相信還是能夠為新書騰出空間的。

這些書不過是紙張略差，早一二年出版的，若低價處理，相信還是能夠吸引消費者的。

這樣既使得舊書賣出去，解決圖書大量重疊擺放的問題，又使得書架子看上去更加舒服，方便導(dǎo)購員尋找圖書，何樂而不為呢。

其二，有的圖書時常會遇到質(zhì)量問題，或有損有缺，或其中內(nèi)容有誤，賣出的圖書就會被退回來，這樣多影響書店的聲譽啊

如果出版社印刷時和排版校對過程中嚴(yán)謹(jǐn)對待，相信這樣的事情還是能夠避免的。

學(xué)生買了缺頁或有錯誤的圖書，勢必會對學(xué)習(xí)造成影響。

所以希望眾多出版社，能夠本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，使讀者、書店、出版商三方的利益都不受到損害。

　　實踐總結(jié)：　　走進書店，會發(fā)現(xiàn)在書店滴收銀處后面有著這樣一句話，“追求卓越，挑戰(zhàn)極限”。

我想這句話不僅僅適用于這里，每個行業(yè)，每個崗位都應(yīng)有這樣地追求。

工作之間總能找到相通的感悟。

　　一天的時間很短，是書店加深了我門對工作的了解與親近感。

書店就是我們學(xué)習(xí)的前沿陣地，其他部分都是后方，從后方的不同部分開到戰(zhàn)場，大家戰(zhàn)斗在一起……這其中固然布滿著汗水，但更多的是大家一起工作時收獲的快樂。

　　實踐感悟：　　未去書店之前就對這份實習(xí)滿懷期待。

之前去書店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉(zhuǎn)變。

8月12日早上10點，我們開始了在書店的實習(xí)。

按照計劃，工作人員將對我們進行指導(dǎo)如何工作。

工作人員向我們簡單介紹了書店實習(xí)時的一些任務(wù)，并著重夸大了對圖書的記憶和工作服務(wù)的質(zhì)量。

看著那一排排、一架架的圖書，想著要一個個地去記憶還真的有些畏懼，不過在之后時間里的實習(xí)過程中，我才體會到了這樣要求的必要和深意。

起點中文網(wǎng)2024年，如何拿全勤獎，上架了

每天更新4000字，一天不能落，一個字不能少可以單4千字，也可以分兩章每章2千字。

如果一章1500字，一章2500字，每天四千有。

必須每章四千字，每天一或者每章兩千字，每天兩章。

月底之后，起點直接給你600塊錢全勤到賬。

訂用另算。

如果有訂閱，訂閱費用加600全勤全部給你。

純手打，求采納。

華夏天空小說作者·發(fā)表上架感言需要些多少字

隨便寫寫就可以。

另外如果你覺得難寫的話，可以把別人的感言復(fù)制過來，稍微改動一下就OK了