范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

萬(wàn)能高中作文開(kāi)頭篇一

我覺(jué)得，寫(xiě)東西是一件能讓我上癮且有意義的事情。不過(guò)在長(zhǎng)大之時(shí)，驀然發(fā)覺(jué)自己早就深陷所謂的功利，滿身戾氣，浮躁不安。常把大大小小的怨悶積壓在心里，但過(guò)了一個(gè)晚上或者哭過(guò)之后又忘記了。每每煩悶到想動(dòng)筆的時(shí)候，卻不知道能寫(xiě)什么，該寫(xiě)什么。因?yàn)檎娴臎](méi)時(shí)間寫(xiě)，有些時(shí)候我真的很害怕會(huì)一天天地忘記所以的美好記憶，會(huì)丟失生活的美麗。現(xiàn)在，寫(xiě)作是給我?guī)?lái)短暫的快樂(lè)，但不經(jīng)意觸碰到的脆弱又常常令我痛哭流涕。很不舒服，很不好。

而今，可能文體不同標(biāo)準(zhǔn)不同，使得我懷疑自己的寫(xiě)作能力。小學(xué)的我能暢所欲言，文字里有著樸素的力量；而到了初中，也同樣輕易地表露感情。而現(xiàn)在，算算看也有一年多沒(méi)認(rèn)認(rèn)真真地完整地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事了，而且所處的氛圍不同了，好像也回不去過(guò)往的單純無(wú)所修飾。可能這一年半有很多事情戲劇性地發(fā)生在我身上，為了一些事，也選擇放下那支筆。現(xiàn)在想想看，還真可笑，一味地追求最終卻落得狼狽不堪。過(guò)分追求出眾卻拋掉語(yǔ)言本來(lái)的樸素?zé)o華的力量。

如果可以，我一定要暢快地寫(xiě)心之所想。一年多的沉浮，對(duì)很多東西都有了不同的想法。在這里只想說(shuō)，不是別人太優(yōu)秀，只是自己還不夠努力。

是的，我曾經(jīng)迷失很久。匍匐于黑暗，觸不到墻壁，看不見(jiàn)燈光，獨(dú)自一人蜷縮于飄渺之中。雖然四方有偶爾的星星點(diǎn)點(diǎn)，但我卻不知哪里是真正的方向。何為對(duì)，何為錯(cuò)。

不過(guò)，現(xiàn)在還挺好的。起碼，我還愿意花時(shí)間去跑步，我還愿意漫步于黑夜與星辰作伴，我還愿意佇立于操場(chǎng)上，緊緊傾聽(tīng)人間的聲音。我還愿意抬頭仰望夜空，尋找隱秘的星星。我還愿意停下來(lái)獨(dú)自觀賞似火木棉，我還愿意感受陽(yáng)光。我還愿意帶著相機(jī)不辭勞苦只為追一追花開(kāi)花落。自然很美，我喜歡自然。有時(shí)可以看見(jiàn)很多很美好的東西。伴著晨光，花瓣微顫；迎著朝霞，靜待初陽(yáng)。很多人都不愿意去走一走，但四季的變化只有在外才會(huì)更加地壯觀。

最后，我在文字之外是個(gè)自卑者。但文字給予了我表達(dá)自我的權(quán)利使我重新握住這支筆。但是，在寫(xiě)作之中，我或許會(huì)很難受，因?yàn)闀?huì)想到已故的人和很多很不悅的事情。我該如何克服這種對(duì)傷痛的恐懼？又該如何重現(xiàn)語(yǔ)言的樸素力量？望老師解答。

萬(wàn)能高中作文開(kāi)頭篇二

1、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

2、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來(lái)，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好生活。

3、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄滓：沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

4、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把。信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

5、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

6、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

7、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢(mèng);是沁人心脾，令人留連的田園風(fēng)光;是一個(gè)人、一個(gè)家、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家?jiàn)^斗不息的崇高理想。因?yàn)橛辛俗非螅庞辛艘粋€(gè)個(gè)古老而又美好的傳說(shuō);有了追求，才有了一座座綿延無(wú)邊、用血肉筑起的鋼鐵長(zhǎng)城;有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。

8、語(yǔ)文就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與達(dá)。語(yǔ)文就是杜少陵“感語(yǔ)文就是時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。

萬(wàn)能高中作文開(kāi)頭篇三

1. 平靜是夜空唯一的擁有，月光是逃離現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)境。看不見(jiàn)明月的光芒，是因?yàn)檫€有一顆孤獨(dú)的心，它不肯認(rèn)輸，所以才將未來(lái)孤注一擲……日飛子遠(yuǎn)，音杳信疏，秋念成行，惹愁煙樹(shù)。待把離緒偷剪，怕斷了更生，只恨心太軟，理還亂。歲月如歌，唱不全故事的標(biāo)點(diǎn)與符號(hào)。記憶如麻，理不清記憶的來(lái)時(shí)跟散去。以些經(jīng)過(guò)的風(fēng)景人影，總使得我猶記深心，怎么也揮之不去，抹不掉的淺淺痕跡，時(shí)刻劃傷著故事的篇章。

2. 嘆一句歲月的飄渺，蒼白著誰(shuí)人的年少。時(shí)光的刻刀，在臉上記下它的年號(hào)，可是，卻不允許我記下所有的美好。只留下斷斷續(xù)續(xù)的淺痕，把故事點(diǎn)點(diǎn)凝聚在此刻，看也不清，摸也不能著。擷一縷愜意，悄悄拾起淡忘的詩(shī)句;拈一朵微笑，柔柔哼著繽紛的旋律;掬一米陽(yáng)光，輕輕迎接藍(lán)藍(lán)的晨曦。

3. 心中有大海，胸懷才能開(kāi)闊;心里有春天，心花才能怒放;心中有幸福，快樂(lè)才能飛翔。夜空下，明月悠悠，傾聽(tīng)一簾月光如水，訴說(shuō)溫暖如昨。又是落紅紛飛時(shí)，總憶故年嘆往事。漫天飄零的花兒千姿百態(tài)的盡情搖擺，好似正為迎接我這位匆忙的故友，而上演一場(chǎng)夢(mèng)幻般的絕代畫(huà)景。只是可惜了如此良辰美景，卻留我孤單的身影，徘徊在這物是人非的起點(diǎn)，漸行漸尋味中，便迷足在曾經(jīng)的如夢(mèng)歲月里。

4. 愛(ài)是小雨淅淅瀝瀝，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著禾苗;愛(ài)是母親叮叮嚀嚀，意恐遲遲歸地牽掛著游子;愛(ài)是泉水叮叮咚咚，無(wú)聲惜細(xì)流地流淌著希望;愛(ài)是鳥(niǎo)兒唧唧喳喳，時(shí)鳴春澗中地呼喚著春天;愛(ài)是風(fēng)兒纏纏綿綿，春風(fēng)吹又生地訴說(shuō)著輪回。

5. 愛(ài)是什么?愛(ài)是一杯熱茶。愛(ài)是什么?愛(ài)是一件外套。愛(ài)是什么?愛(ài)是一雙手套。這是同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)是什么?愛(ài)是一個(gè)幸福的懷抱。愛(ài)是什么?愛(ài)是一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。愛(ài)是什么?愛(ài)是一次次嚴(yán)厲的批評(píng)。這是老師的愛(ài)。愛(ài)是什么?愛(ài)是一天一夜的陪伴。愛(ài)是什么?愛(ài)是一雙溫暖的手愛(ài)是什么?愛(ài)是一種心靈的草藥。這是父親的愛(ài)。

6. 愛(ài)是什么?愛(ài)是一種可以讓人從凍結(jié)的心靈中解脫出來(lái)的溫度。愛(ài)是什么?愛(ài)是一盞明燈，照亮了別人也溫暖快樂(lè)了自己。愛(ài)是什么?愛(ài)是一顆璀璨的珠子，它照亮了人生的道路，增添了道路兩旁的顏色。