幼兒園一學期要結(jié)束了,寶貝們收獲了什么

園，是孩子一生中步入社會環(huán)境的步。

這里，每一個在家被視為掌上的小寶貝們都會平等地在一起學習和玩耍，他們會遇到許多在父母身邊不可能遇到的問題，學到許多家里無法學到的知識或常識，在能力上得到許多或者是進一步的鍛煉。

這些，在他們未來的社會生活中都是受益終生的。

自己的事情自己做獨立性的鍛煉恐怕是小寶貝們在幼兒園要學習的最首要的一課。

在家里，父母們會沒有什么意識地傾向于幫孩子做一些細小的生活瑣事，比如扣扣子、系鞋帶、梳頭發(fā)，甚至爸爸媽媽們在送寶貝去幼兒園的時候，會幫他們把小書包一直背到教室。

父母的關(guān)懷無可非議也自然而然，但在幼兒園里孩子們就該學會自己照顧自己了。

他們要學會渴了自己用杯子接水喝，午睡前自己脫衣脫鞋，睡醒自己穿戴好，他們要學會自己上廁所，并逐漸熟練飯前便后自己洗手，他們還會學著在每次玩具課后把玩具整理好放回原位……這些早期的基本生活自理能力的訓練，不僅能增強孩子的獨立性，也能夠增強他的自信心和自尊心，讓孩子在能力和心理上都更加堅強。

我們都是好朋友”“嗯，我的杯子是我舅舅給我買的。

”“我也有舅舅……”……未來的親密摯友也許就是這樣相識的。

孩子們也會從中無意識或有意識地領(lǐng)悟一些社會交往的技巧，比如他會把關(guān)注點不只放在自己的身上，而是更多地關(guān)注別人，比如他會用“你如何如何……”來代替說“我如何如何……”來開始和別人的交談。

而在群體中，他們也會慢慢學著如何能夠讓自己和讓別人都感到快樂，以至于大家都感覺舒服。

這些與人相處的經(jīng)歷已經(jīng)鍛煉對于他將來上學乃至在集體中工作都會有著很大的幫助。

而幼兒園里也必然會遇到不愉快，和小朋友爭吵或打架了，他們也可以學著怎樣自己解決問題，怎樣和好，怎樣繼續(xù)一同玩耍和相處。

人與人的相處是人生中無可避免也充滿艱難和困惑的一個境遇。

孩子們能從小實習和適應(yīng)這些人生難題，總是對他們有一些好處的。

老師，請你幫助我學會尋求幫助，或者說出自己的困難；學會和老師相處，其實也是孩子們可以在幼兒園里獲得的一大收獲。

會有這樣一部分孩子，他們在集體中會過于羞澀和膽怯。

想上廁所尿尿不敢說，摔了疼了跌破了也不知向老師求助。

不會做的事情也不問。

固然這與孩子的性格有一定的關(guān)系，但他們的確需要鍛煉這方面的能力。

盡管在那些比較外向又會要求關(guān)愛或關(guān)注的孩子中間，想得到更多的注意會比較不容易，但這些孩子在鍛煉著尋求幫助、講出自己的困難的同時，其實是在挖掘和發(fā)展著自己內(nèi)心的強力和自信，這是有助于孩子的情商的發(fā)育的。

有研究顯示，孩子如果能與他的第一個老師建立一種和諧的、關(guān)愛的以及互動的關(guān)系，有利于幫助孩子在日后和其他老師或成年人建立良好的、富于建設(shè)性的、能動的關(guān)系。

如果孩子能夠從家庭之外的長輩那里得到肯定、溫暖和威信，那么，這種積極的經(jīng)驗會促使他們充滿信心地去面對和處理其他各種各樣的關(guān)系。

我有一雙巧巧手不要小看了孩子從幼兒園拿回家的那些他自己制作的粘乎乎的手工或者畫的有點兒抽象的畫兒，那不僅是他們創(chuàng)造性的最棒表現(xiàn)，更是對他們小手功能的必要鍛煉。

在幼兒園的手工課上，孩子們會和大大小小的紙片、紐扣、繩線、剪子、小刀、膠水、畫筆等等打成一片：剪子在他們的手中被磕磕絆絆地操作著；小刀裁出的紙片還帶著毛邊；那么小的扣子被他們十分精心仔細地粘在小貓眼睛的地方；給公主的彩虹裙子涂顏色，那么多顏色他們卻涂得那么邊際清晰而不混亂……也許有的孩子會在這時更喜歡折紙，有的孩子則更喜歡畫畫。

這都沒有關(guān)系，只要孩子每天都會花一定的時間和精力去做這些事就行了。

這些剪剪貼貼、涂涂畫畫能夠更好地鍛煉孩子小手的肌肉和筋骨。

這種訓練在學齡前是十分關(guān)鍵的：它會給孩子在上學之后寫字這項突如其來且每天必有的體力活兒提供一定的基礎(chǔ)。

而制作手工，也能進一步深化孩子從小嬰兒時就開始發(fā)展的精細動作。

而手部精細動作的強化還能夠促進大腦的發(fā)展。

這些精致的工作，同時培養(yǎng)了孩子的細心、觀察力和分辨相類、相似事物的能力。

我也算是一個學生呢幼兒園里的紀律性和規(guī)矩，還有集體生活帶給孩子們自律的自覺意識，都為他將來的學校生活奠定了重要的基礎(chǔ)。

淘氣包馬小跳中的優(yōu)美語句

幼小銜接，家長你準了么

對于從幼兒園升上小有的家長認為自己的孩子在幼兒園一切都很好，上小學肯定沒問題。

其實，幼兒園和小學是兩個不同的教育階段，幼兒園以游戲為主，小學一年級以學習為主。

上小學后，孩子在精神上、體力上的壓力明顯增加；情感、意志上的要求也發(fā)生了變化；在生活和活動方面都有了硬性的規(guī)定，很多孩子在相當長的時間內(nèi)都無法適應(yīng)小學生活，甚至產(chǎn)生厭學心理。

那么怎樣做好幼升小銜接，讓寶寶更好地適應(yīng)小學生活和學習呢

國內(nèi)眾多知名的兒童教育專家給出了幾個方法和建議： 一、激發(fā)孩子對新校園的向往之情 孩子到了六、七歲的年齡，由于環(huán)境、家庭、學校的影響，兒童開始羨慕小學生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等。

兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學讀書的強烈愿望，時時刻刻流露出要成為一名小學生的美好情懷。

此時，作為家長應(yīng)該細心體察孩子的情緒和心態(tài)，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。

比如，用羨慕的口吻對孩子說：“田田長大了，真了不起，馬上就要成為一名小學生了。

” 讓孩子產(chǎn)生當小學生的光榮感、自豪感。

利用節(jié)假日或散步的機會，帶著孩子到校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熟悉熟悉環(huán)境，乘機誘導孩子：“這所學校多美麗，多干凈呀

這里的老師可有學問啦，他們教小朋友認字、數(shù)數(shù)、唱、跳舞、學知識。

在這里讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干。

” 當孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機告訴他：“等你上學了，自己就能讀故事了。

到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。

”以此來培養(yǎng)孩子對學校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。

干萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調(diào)皮，等上了學，讓老師好好整你

”等等，諸如此類的語言會使孩子未入學校就產(chǎn)生恐懼感，容易形成心理障礙。

二、培養(yǎng)孩子的自理能力 能力不是與生俱來的，而是人在適應(yīng)環(huán)境的過程中逐漸形成的。

國內(nèi)外心理學研究都表明，兒童能力的發(fā)展有一個關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)，兒童的能力易于養(yǎng)成，過了培養(yǎng)期，過了關(guān)鍵期，兒童能力的培養(yǎng)就顯得特別困難。

我們常常看到一些父母，孩子上學了，還要一口一口給他喂飯；作業(yè)做完了，總是親自幫他訂正錯誤，總是幫著孩子整理書包。

只要孩子存在的地方，就有父母的身影。

如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養(yǎng)越無能了。

孩子走進校園以后,難免和同學發(fā)生小矛盾,孩子受了委屈回家告狀也在所難免。

不少家長往往領(lǐng)著孩子去找老師或同學理論,甚至為孩子打抱不平。

這樣做的結(jié)果其實有百害而無一利的。

父母必須抑制自己幫孩子解決問題的欲望。

碰到這樣的情況時，可以多啟發(fā)式的問問孩子：你覺得別的同學（自己）這樣做對嗎，有什么不對的地方呢，別人會喜歡這個同學（自己）這樣做么

有沒有別的方法能做得更好呢

這樣，孩子就能逐漸鍛煉出的見解、選擇和判斷的能力，也養(yǎng)成了遇到問題”自己想辦法”的習慣，發(fā)展了自我管理、時間管理、領(lǐng)導能力等情商方面的才能，更好地在小學環(huán)境中成長。

家長要做的是，從日常的點滴中在旁觀察和協(xié)助孩子的成長，把選擇權(quán)交還給孩子，使他成為主角。

三、培養(yǎng)良好的學習習慣 幼兒園以游戲為主,小學一年級以學習為主。

小學每節(jié)課時間為40分鐘,因此,對剛?cè)胄W的孩子的注意力要求提高了不少。

學會認真傾聽是孩子入學以后專心聽講的重要前提。

家長應(yīng)該在家里就要逐漸培訓孩子養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。

比如,當家長向孩子提要求時,孩子就應(yīng)放下手中的玩具,眼睛看著家長,在講完后最好讓孩子再復(fù)述一下,克服邊玩邊聽、漫不經(jīng)心的壞毛病。

家長也可嘗試著給孩子布置任務(wù),比如給父母講故事、繪畫等,并要求孩子在完成任務(wù)的過程中保持安靜、注意力集中,以增強孩子的時間意識和約束力。

四、生活及調(diào)整作息 孩子在幼兒園里，事事有人照顧，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。

進入小學后，孩子過的是一種相對的學習生活，像系鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。

從早上起床到路上交通時間，再到上課時間、休息時間、活動時間、作業(yè)時間、上床睡覺時間……小學生的作息時間是這樣環(huán)環(huán)相扣的。

為了適應(yīng)小學較為緊張的學習生活，一定要培養(yǎng)好孩子良好的時間觀念，要提前調(diào)整好作息時間。

開學前兩周，安排孩子完全按上課時間起床、吃飯和睡覺，特別要注意訓練孩子的上廁所時間，為適應(yīng)40分鐘的課堂教學做準備。

堅持讓孩子進餐，不少家長總是擔心孩子吃不飽，或吃的滿桌都是，或吃得時間太長，這些習慣產(chǎn)生的源頭就在于家長的“顧慮”。

五、培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則和自我保護的能力 小學對孩子提出了更多的規(guī)則要求，比如課堂的學習常規(guī)，課間與同學的交往，放學上學排隊的紀律，都有比較嚴格的要求。

家長要盡量要了解小學的規(guī)則要求，通過示范、游戲、故事等形式告知孩子。

謙恭有禮的孩子走到哪里都受歡迎。

比如公共場所不大聲喧嘩；跟別人講話，眼睛要看著對方；在學校里對老師，對同學都要有禮貌，說禮貌用語；出入老師辦公室如何敲門等等。

孩子的安全是必須放在首位的事情。

教孩子上小學前，學會熟練寫自己的名字，熟記家庭和家長信息，知道自己所住的小區(qū)名字、第幾樓第幾層，是所有家長必須要做的事情。

眼睛里面進了小蟲子怎么辦，小腿磕傷了怎么處理，天冷天熱自己穿脫外套，女孩子背心和小褲衩蓋著的地方老師和陌生人都不能摸等等，在日常的生活中就要向孩子講述這些安全知識。

六、正確看待幼小銜 家里有幼兒園大班孩子，很多家長不想孩子進入小學就“慢人一步”，就算價錢再貴也要上幼小銜。

然而，上幼小銜真的能幫助到孩子嗎

提前學過的孩子進小學后，一開始是會顯出優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢很快就會就被追平。

其實，小學的拼音、算術(shù)課時都很充足，只要學習能力正常的孩子，按照老師的教課進度，掌握好都沒問題。

低年級的孩子力不太強，部分提前學的孩子反而會因為已經(jīng)學過了，上課不好好聽，養(yǎng)不成專注傾聽的習慣。

提前學習拼音的孩子如果教得不規(guī)范，出現(xiàn)發(fā)音不標準等問題，之后就很難改變。

幼小銜接有必要，不過不是提前學拼音、算術(shù)，重要的是在生活、學習習慣等多方面銜接；知識方面，讓孩子在入學前對拼音不陌生，在生活中接觸一些數(shù)字，學會簡單的加減法就夠了。

這是眾多兒童教育專家的一直看法。

當然也存在這樣的情況，由于種種原因，有些孩子沒有讀學前班，直接讀小學，沒有接觸過漢語拼音，簡單的加減法也沒有學過，這樣的孩子去參加一些正規(guī)幼教機構(gòu)開辦的假期幼小銜還是很有必要的。

品質(zhì)教育訓練讀后感想

**一只丑小鴨的悲劇 博士非常喜歡思考，雖然他沒有眼鏡、煙斗和手杖，他只是一只年紀很大的鴨子，但就因為他年紀大，知道的事情多，所以被這個鴨族的成員尊稱為博士。

他是一位很善良的老人，一點兒也不擺架子，對所有的晚輩都很好。

這時，遠處有一只年輕漂亮的母鴨帶著她的出世不久的孩子們向這邊走來。

她的臉上現(xiàn)出興奮的表情，她要帶孩子們?nèi)ヒ娨娺@個鴨族中德高望重的博士，讓孩子們都向博士學習，做受人尊敬的人。

在她身后跟著一行小鴨子，他們長得那么可愛，只有一只例外，他長得很丑，渾身干巴巴的，臉上也皺皺癟癟的，可骨頭架子挺大。

他的媽媽待他與兄弟姐妹沒什么兩樣，但是他不滿足，他認為作為一只鴨子，尤其是一只很丑的鴨子是很別扭的事。

他們走到博士跟前，所有的小鴨子都顯得有些拘謹，但當他們看到博士那樣和藹可親，就不再害怕了，好奇地打量著這個陌生而慈祥的老入。

博士也看著他們，包括那只長得非常丑的小鴨子。

“我希望，希望您能教他們一些知識，讓他們都做有出息的鴨子。

”這位年輕的母親懇求道。

“當然可以。

以后讓他們每星期二和星期五來我這吧。

” 于是星期二，鴨媽媽帶著小鴨們來了。

天氣非常好，陽光柔和地照著大地，空氣中有一股小草的清香味。

小鴨們一邊走一邊四處張望。

各種各樣的野花星星點點地開在草叢中，就像星星點綴著夜空一樣。

螞蟻們忙忙碌碌地干著活兒，走在最后的小螞蟻去搔前面一只螞蟻的腋窩，被隊長看見了，挨了一頓訓。

紡織娘穿著綠外套，輕盈地從這片草葉子上跳到那片草葉子上。

兩只田鼠相遇了，他們互相友好地打招呼。

哦，他們的樣子顯得多有禮貌，可以看出他們都是受過良好教育的。

一只蝸牛慢吞吞地爬著，他爬得太慢，這可憐的人兒唯一可以妒忌的就是蚯蚓，因為比蚯蚓走得快的動物他連想都不敢想…… 他們來到博士住的地方。

所有小鴨都整齊地在草地上坐成一排，博士站在他們面前。

“今天我要給你們講一個美麗的故事，這是寫一只小天鵝出生不久，他不被群鴨所認識，他們把他當做一只丑小鴨，但他畢竟是一只天鵝，而且長成了一只最美的天鵝，”博士閉了一下眼睛，“那是我年輕的時候，一次偶然的機會使我聽到一個小姑娘給別人讀的故事，是一個名叫安徒生的人寫的，名字叫‘丑小鴨’……” 于是博士開始講這個故事，小鴨們聽得人了神，連鴨媽媽也被吸引住了。

等這個故事講完了，博士說：“好了，今天就到這兒吧。

你們回去盡量回憶這個故事，要把它記住。

” 回到家，小鴨們開始熱烈地談?wù)撃瞧适隆?/p>

只有那只丑小鴨獨自呆在那里冥思苦想，鴨媽媽走過去問他：“你怎么啦

我的孩子。

” “我——是一只——天鵝。

”小鴨做夢似的自言自語。

“哦，天哪

你在說什么，你怎么會冒出這樣的怪念頭。

依我看，小孩子就不應(yīng)該獨自冥思苦想，不然他便會產(chǎn)生奇異的想法。

” “不，我是一只天鵝：我肯定

從鴨子的眼光看，我長得很丑，身子也大，毛發(fā)灰，跟別的小鴨根本不一樣。

” “那是因為你父親的毛色發(fā)灰。

”母親解釋道。

“這話誰能信，別的小鴨就不這樣

” “聽我說，孩子，你的的確確是只鴨子。

你要想想作為鴨子怎樣度過一生，而不應(yīng)該去考慮與你毫無關(guān)系的事情。

”母親耐心地說。

“不，你沒有權(quán)力管我，我不是你的兒子，”小鴨的態(tài)度非常粗暴，“我不愿做蠢笨的鴨子，我是天鵝

” 從此，小鴨就離開了家。

他的母親特別難過，經(jīng)常獨自在那里流淚。

別的小鴨已經(jīng)能單獨去博士那里學習了。

這可憐的母親不想讓博士知道兒子的事，就讓他們告訴博士長得難看的小鴨有事不能再去學習了。

這只長得丑的小鴨已經(jīng)來到遠離家的一條河邊。

他每天從河里捉小魚吃，然后就躺下來睡覺。

就這樣吃了睡，睡了吃，日子過得滿悠閑的呢。

這會兒，他剛吃得飽飽的，覺得肚子脹，就想沿著河邊散散步。

他站起來，身子打了一個趔趄，差點兒摔倒，因為他長得太胖了。

接著他一搖一擺地走著。

他看見河邊上開著的漂亮的野花，它們隨風舞動著纖細的腰枝。

“是的，這些花兒很美，”他想，“我以前見到它們也會贊美它們，可是有一天當我變成一只潔白的天鵝，在天空中快樂地飛翔時，任何花朵也比不上我。

噢，對了，還有那些小鴨子，他們將和我有多么大的差別呀

虧得我當初離開了他們，現(xiàn)在我的生活多自在。

”他想著便在水邊照了照自己的影子，那是一個又胖又壯的鴨子的形象。

“現(xiàn)在還不到時候，到時候我會成為天鵝的。

”他安慰著自己。

他覺得累了，便躺下來，仰望著天空中的云朵。

因為現(xiàn)在正值黃昏，所以云朵被夕陽染成了可愛的玫瑰色。

有一塊云朵，他怎么看都像一只展翅的天鵝。

后來他覺得自己也變成了白天鵝，飛上天去，與那玫瑰色的云彩天鵝在一起，再后來他就睡著了。

一個胖胖的婦人走過河邊，發(fā)現(xiàn)了他。

她高興極了，因為她家晚上要來客人，她正愁沒什么好菜呢，現(xiàn)在這道好菜送上門兒來了。

她猛地抓住小鴨，就往家走。

小鴨掙扎著，他的力氣很大，婦人不得不拼命抱著他，幸好她家離河邊不遠。

回到家，婦人就動手宰小鴨，小鴨瘋了一樣地掙扎，還狂喊著：“不要這樣，我是天鵝

”婦人什么也聽不懂，她只是用力按住他，終于把他宰了。

“這是我宰過的鴨子中最難對付的一只。

”她咕嚕了一句。

然后，婦人用她的很好的烹調(diào)技術(shù)把小鴨做好。

現(xiàn)在，他被擺在桌子中間，看上去那么誘人，他成了飯桌上最出色的一道菜。

**孤獨的熊貓咪咪 在一座高高的山上，長滿了密密的竹子。

這里住著熊貓的家。

家里有熊貓爸爸、熊貓媽媽和他們的小寶寶——咪咪。

因為只有咪咪這么一個孩子，爸爸媽媽把他看做是掌上明珠，對他百般寵愛。

咪咪要什么，就給他什么，恨不得把天上的星星也摘下來給他。

從早到晚，爸爸媽媽都圍著他轉(zhuǎn)，聽他使喚，咪咪簡直成了家里的小霸王。

一個晴朗的日子，黑熊媽媽帶著小黑熊來到熊貓家做客。

熊貓媽媽十分熱情地接待了他們，還拿出一串黃澄澄的香蕉請小黑熊吃，咪咪猛地從媽媽手里奪下香蕉：“這是我的

”他把香蕉全抱在懷里，一根接一根地剝著吃，嘴里還故意發(fā)出“叭叭”的聲響。

爸爸又拿出花皮球給小黑熊玩，咪咪扔下香蕉，又搶過皮球：“不給

不給

” “咪咪，不許這么沒禮貌

”媽媽生氣了。

看著爸爸媽媽今天沒依著他，咪咪放聲大哭，遍地亂滾，無論對他說多少好話他都不肯起來。

真掃興

黑熊媽媽只好帶著小黑熊回家了。

咪咪這般無禮，誰也不愿再到他家做客了。

可是，咪咪偏偏愛熱鬧，家里太寂寞了，他就跑出去找小伙伴玩。

剛走出門，他聽見一只百靈鳥在歌唱： “圓溜溜的太陽爬上坡……” 他朝東邊一看，鮮紅的太陽才露出一半兒，明明是扁的嘛

這小小的百靈烏竟敢亂唱，咪咪大喝一聲：“住嘴

太陽是扁的，不是圓的。

” “什么，太陽是扁的

哈哈哈

”樹上的百靈鳥大笑起米。

“你敢笑我

”咪咪抱著樹猛搖起來，一邊搖一邊叫：“我說扁的就是扁的：” 百靈鳥被嚇跑了。

咪咪來到草地上，一群小猴子正在那里騎車玩。

咪咪走過去：“我們來比賽騎車

， 比賽開始了。

小猴子們把車蹬得飛快，咪咪笨拙地蹬著豐，遠遠地落在了后面，他把車重重地摔在地上：“騎車不算數(shù)，我們來比爬樹

” “一、二、三……”咪咪才爬了三步，小猴子們已上了樹頂。

“咪咪輸了

咪咪輸了

” 咪咪惱羞成怒，他一掌打在一個小猴子的臉上，小猴子捂著臉嗚嗚直哭，他卻像一個勝利者似的，大搖大擺地走了。

從此，沒有誰再理睬咪咪了，只要見他來了，大家都躲得遠遠的。

味咪失去了所有的朋友，感到十分孤獨。

他找到老象爺爺，向他訴說心中的痛苦，還流下了傷心的眼淚。

老象爺爺慈愛地看著他，語重心長地說：“孩子，好好想一想，大伙為什么不愿和你在一起

想明白了，你就不再是孤獨的咪咪了。

” **給孩子一個安全的環(huán)境 在成人前每個人都要經(jīng)過兒童期，但兒童期的致殘、致死的概率是人一生中最高的。

因此凡為父母者，把關(guān)注兒童的目光聚焦在學習、飲食和心理等“重要領(lǐng)域”的時候，對兒童的安全必須充分注意，不可掉以輕心，以免后悔終生———3月25日是全國中小學生安全教育日，我們邀請教育界人士，以為人父母的角度，為讀者們來個現(xiàn)身說法。

“女兒小時候，我就經(jīng)常講‘大灰狼’類故事給她聽。

” 關(guān)鍵詞：故事 讓孩子懂得自己保護自己，自己管理自己，培養(yǎng)他們的自我保護意識，是家長必修的一課。

我在女兒很小的時候，就經(jīng)常講一些如何認識壞人、如何不受欺騙的比如“大灰狼”類的故事給她聽。

教育孩子遇見陌生人來時不要開門。

一次，一位農(nóng)民朋友送來幾個他自己種的大西瓜。

他敲了門，女兒從窗口看了看，但就是不開門。

那人一生氣，就說：“那我的西瓜就送別人了。

”女兒一聽，趕緊靈機一動說：“你把西瓜放在我家門口，你先走。

我會拿的。

”那人一聽哭笑不得，只得聽從。

女兒見那人走開后，下來費了好大勁才把西瓜滾進屋里。

“在家里，我注重在生活中進行教育。

” 關(guān)鍵詞：游戲 我常和寶寶玩“對與錯”的游戲，我說出我們家家庭成員的名字、家庭地址、電話號碼，說對了寶寶就給我一百分，說錯了就幫我糾正。

我還利用家里的動物玩具進行相關(guān)內(nèi)容的故事情景表演，讓寶寶邊聽故事邊討論為什么會遇到危險

遇到危險該怎么辦

怎么做才能保護好自己

等等。

關(guān)鍵詞：習慣 有一次，寶寶自己去飲水機接水喝，結(jié)果被熱水燙著了。

等他哭完之后，我就干脆讓他來做個家里的危險物品的督察員，我出示一些家中的用具和物品，讓他找出危險的、孩子不能隨便玩的物品。

當然孩子的安全教育，重要的是要培養(yǎng)良好的生活習慣，才能有效減少危險事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：訓練 鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹幾次再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。

我平時就盡量注意生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。

“孩子呱呱墜地起，我就重視孩子安全教育。

” 關(guān)鍵詞：故事書 我在孩子的不同年齡段購買適合不同時期心理特點的安全教育故事書籍，通過講故事灌溉安全知識。

嬰幼兒時期，我從《嬰兒畫報》中的“過馬路走人行道”，講到《寶寶獨立能力訓練》中“坐公共汽車要注意雙手扶欄桿、不在馬路上玩耍、在幼兒園里家人沒來接怎么辦”等，還給孩子買了《幼兒安全小百科》、《幼兒心理健康活動24例》等；孩子上學后，我又陸續(xù)買了《大鼻頭告訴你》（彩圖兒童安全教育故事）、《我的第一本安全護照》（避險手冊）、《我的第一本安全護照》（校園手冊）、《急中生智的智慧》、《自救99招》等安全教育故事書，供孩子閱讀。

關(guān)鍵詞：日常生活 如教育孩子手拿鉛筆時，不能用筆頭指人；手拿剪刀時，不能揮舞；不能買學校門口流動攤販的食品。

我把如何使用電插頭、煤氣灶的注意事項詳細告訴孩子，還反復(fù)給孩子講不能攀高、攀上窗臺等道理。

特別是告誡她水果凍要注意攪拌了吃，以防噎住，在食用有外包裝的食品、飲料時，我能引導孩子識別生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標識，培養(yǎng)她的食品安全意識。

常言道：“言傳不如身教。

”作為人民教師，作為孩子的第一位老師，我非常遵守交通規(guī)則，從不闖紅燈，從不亂穿馬路。

關(guān)鍵詞：新聞事件 報紙上報道的有幾位年齡不滿10歲的孩子在被綁架的情況下，沉著冷靜，機智應(yīng)對，贏取時間，使自己得救等，我及時利用這類事例來教育孩子遇到險情不慌張，想辦法脫離危險。

再如：我及時結(jié)合報紙上報道的由于電熱水器漏電或煤氣淋浴室缺氧而致人窒息的事故，教育她今后使用家里電熱水器時，先放水入盆，再漱洗，并向她介紹家中煤氣淋浴器安裝在室外的道理。

“教育孩子懂得自我保護是一個現(xiàn)實問題，我嘗試著” 關(guān)鍵詞：“自我體驗”法 從小，孩子就習慣了遇到險事就哭喊著爸爸媽媽；步入幼兒園，我才意識到“遠水解不了近渴”了。

我便開始思考并改變引導方式——我在孩子面前扮演一個弱者的形象。

手破了，我嚷嚷著向他求救，他便忙亂地尋找創(chuàng)可貼幫我處理傷口。

過馬路時，我會表現(xiàn)出躑躅不定的樣子，他便伸出他的小手領(lǐng)著我過馬路，并告訴我：“不要害怕，先看左邊，再看右邊”，或作停車手勢，引起司機對他的注意。

關(guān)鍵詞：“情境教育”法 生活就是一本教科書，我很注意在生活中采摘教育內(nèi)容。

記得有一天我們一家人開車回家，廣播報道著一段入室偷竊的新聞，小偷被主人逮個正著，在搏斗中主人受傷，小偷逮捕。

我便抓住這個案情告訴他，小朋友要如何保護自己，借此問他：如果你現(xiàn)在到家時發(fā)現(xiàn)有一小偷剛好從我們家中出來，而爸爸媽媽又不在你身旁時，你該怎么辦呢

只見小家伙眼珠子一轉(zhuǎn)，答道：“喂，叔叔，潘弘哲家住這里嗎

”“他一定說不知道

”我就說：“哦，我走錯了。

”于是趕快逃離…… 這是我復(fù)制過來的 ╮(╯﹏╰）╭

德育作業(yè) 關(guān)于父母的 600字

不要溺愛孩子 ^^有點長的話，你看著刪點 現(xiàn)在，很多家庭只有一個子女，因而，家長加倍地疼愛自己的孩子。

為了孩子，不吝惜金錢，有求必應(yīng)，一切孩子說了算。

有一天，一位爺爺去學校去接孫女。

孫女出來了，看見爺爺來了就非常高興。

爺爺就把孫女的書包拿下來，放到自己的手里，然后撐開雨傘走了。

爺爺心想：孫女最愛吃冰淇淋了。

于是，爺爺就帶著孫女來到了超市 買了冰淇淋，接著就回家去了。

在回家的路上，爺爺大汗直冒，他一手拿著書包，一手撐著雨傘，而孫女卻不是這樣，她在雨傘下一邊吃著冰淇淋，一邊唱著歌兒。

這時，我的心不驚一顫，這孩子怎么這么不懂事

只會考慮自己，不會為別人著想，一點兒都不懂得尊敬長輩，沒有生活自理能力，有很大的依賴性。

我想：家長應(yīng)該讓孩子多做自己的事，不能讓他變成嬌生慣養(yǎng)的“小王子”或“小公主”。

現(xiàn)在，很多家長都慣孩子，凡事都依著他，要什么，買什么，過分寵愛子女。

而我要說溺愛子女不等于愛子女，其實，溺愛子女=害子女。

“爸爸、媽媽，別這樣溺愛我。

”順著聲音，咱們把鏡頭轉(zhuǎn)向小樹一家吧

這是陽光明媚的一天，天上飄著幾片棉花糖似的云朵，怪可愛的。

在這蔚藍色的天空下，綠油油的草地上，就有這樣一家——小樹之家。

原來，小樹從小就被父母的愛包圍著，所以不知道外面的世界。

由于父母的溺愛，小樹經(jīng)不起任何風雨，體質(zhì)等各方面素質(zhì)都很差。

突然，潔白的云朵上多了不少烏云，看來要下大雨了，“孩子，快到爸爸、媽媽懷里來，別冷著。

”樹爸爸關(guān)切地說。

小樹本想自己去迎接這場挑戰(zhàn)，可樹爸爸硬是把拉進了自己的懷里。

雨小了，小樹好不容易從爸爸懷里掙脫，可小樹因為沒有適應(yīng)能力，被那蒙蒙細雨給淋病了。

可從這以后父母就更加溺愛小樹了，小樹每天過著飯來張口，衣來伸手的生活，就好像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風吹草動。

……… 若干年后，小樹長大了，但在一次雷雨交加的天氣中，不幸夭折了。

聽了這個故事大家有何感想

家長們，您們覺得愛是不是要改變方式了呀

記得我曾經(jīng)看過這樣一篇文章，里面說：一名12歲的女孩，做任何事情父母都不放心，生怕她傷著。

一次，她要去參加同學的生日午宴，母親卻提出要陪同女兒去，女兒說：沒有事的，再說我們有很多伴，加上都是同學。

但母親卻執(zhí)意地跟著女兒去了，并造成了一個很尷尬地場面。

我認為，對于今天的獨生子女的父母來說，過份的愛和過多的保護將會使孩子失去適應(yīng)社會的能力。

應(yīng)該讓我們到大風大浪中去鍛煉，去成長 我聽別人講過這樣一個故事：有個媽媽十分溺愛自己的孩子，對孩子百般嬌慣。

當孩子偷來一件衣服時，她笑著說，多好看。

”就這樣孩子一次次偷東西，最后走上犯罪的道路。

聽完這個故事，我想：如果孩子第一次偷東西，媽媽就教育他這是不好的行為，那他就不會走上犯罪的道路。

愛孩子不是一味地嬌縱孩子，應(yīng)該和他講道理，教育他怎樣做人。

如果什么事都順著孩子，就會使孩子形成任性的性格，凡事以我為中心，不懂得去關(guān)心別人，理解別人。

容易做出極端的行為。

另外家長們應(yīng)該讓孩子做些力所能及的事情，如洗碗，掃地等，這樣會培養(yǎng)孩子熱愛勞動，也讓孩子在勞動中得到鍛煉。

在我們同學中就有不會疊被子，不會系鞋帶，不會裝書包等，他們凡事都依賴家長，一旦離開家長，就像斷翅的小鳥。

難以飛翔。

家長們，你們一味溺愛子女，只會害了他們，你們的溺愛會毀了他們的一生，別讓孩子成為你們溺愛的犧牲品啊