姓名、學校、班級、指導老師在作文中是怎樣的一個格式，寫在哪里

2010—2011年度全國中小學生征稿發起單位2010--2011年度全國中小學生，由雜志發起并組織實施。

雜志，主辦：專業委員會、教育發展部、全國中小學作文教學研究課題組、全國語文多思教學研究課題組、全國農村小學作文教學研究課題組。

由文萃雜志社出版，全國公開發行，國家級期刊。

一、參賽對象：全國中小學生，設低年級組（一、二年級）、中年級組（三、四年級）、高年級組（五、六年級）和中學組四個組別。

二、征稿范圍及要求：大賽題目不限、題材不限、體裁不限，寫人、寫事、寫物、記敘文、議論文、童話、日記、書信、散文、詩歌、小說和科幻作品等課內外習作均可參賽。

另外，同時征集書發、繪畫、攝影等特色作品，另編輯特刊。

提倡用新的視角、新的形式、新的思維、新的想象寫自己關注、喜歡和感興趣的主題，充分展現小學生的觀察力、想象力和創造力。

大賽歡迎短文，每名參賽中小學生限投一篇。

三、獎項設置：學生獎：每個參賽組別均設立國家級特等獎，一、二、三等獎及優秀獎，特別突出的，將被聘為形象大使。

教師獎：指導教師按學生獲獎等級高低頒發國家級寫作指導金獎、銀獎、銅獎、優秀獎，特別突出的授予“全國作文名師”榮譽稱號。

組織老師獎按該校最高指導獎頒給。

參賽作品處理： 凡是參賽的獲獎作品均在國家級雜志《中國小作家》的小學版、中學版、專輯版上發表，并將優秀作文收錄入，由國家正規出版社結集出版，向全國各校圖書館（室）贈送收藏。

凡是參賽獲獎作者，均吸收為中國小作家學會會員，免費頒發中國小作家學會會員證。

四、參賽單位待遇

【第1句】：所有獲獎者均由主辦單位免費頒發精美榮譽證書，以資鼓勵，集體成績優異的授予“中國小作家寫作實驗基地”榮譽稱號，由中央教科所和中國小作家雜志頒發牌匾，負責人授予“全國作文教育名校長”特別稱號。

【第2句】：參賽單位免費聘為《中國小作家》理事會成員，分別聘為副理事長單位、常務理事單位、理事單位，頒發理事單位證書和能懸掛的牌匾，單位領導聘為副理事長、常務理事、理事。

【第3句】：組織參賽的指導老師，聘為《中國小作家》特約記者、編輯；聘為特約編委。

來稿優先采用，推薦學生作文發表時文尾均可其署名責任編輯，學校和校長在本刊署名。

【第4句】：獲得“中國小作家寫作實驗基地”榮譽稱號的學校及領導人將擇優在、、《中國青年報》、《中國教育》雜志、《中國小作家》等媒體宣傳，弘揚名校知名度。

五、注意事項：

【第1句】：本次大賽屬公益性質，不收取參賽費、評審費、證書費。

獎項評完后即及時免費下發證書，不發入圍通知。

【第2句】：本次大賽一律為集體參賽，可由學校、年級組、班級、指導老師或各級教育行政、教研部門統一組織，統一寄發。

【第3句】：參賽作文一律采用電子稿投送，并在題目下寫清姓名、學校、班級以及指導教師姓名，詳細地址、聯系方式。

【第4句】：大賽嚴禁抄襲，來稿不退，主辦單位對來稿有處置權。

六、聯系方式：《中國小作家》泉州采編中心咨詢電話：0595-23523678在線QQ：48304305投稿信箱： qzjinseshixian@征稿起止時間：2010年4月 25 日——2011年4 月 25 日（以當地郵戳為準）。

《中學生》征稿信息來啦

親愛的同學們：　　你們好

　　讓《中學生》成為你親密的伙伴。

熱誠歡迎大伙兒來稿。

【第1句】：文學社來稿。

（1）《中學生·高中作文》專欄：“點將文學社”，展示全國優秀文學社及作品。

來稿形式：文學社簡介（200字左右）+2～5篇社員的優秀作品。

要求：署學生名和指導教師名。

（2）《中學生·初中作文》來稿主要用于“快樂作文”欄目。

【第2句】：歡迎個人來稿。

（1）《中學生·高中作文》相關欄目：①“自主寫作”，專門刊登學生來稿，要求：文學性強，充分彰顯個性，與課堂里中規中矩的作文明顯不同；關注時代社會人生，體現新課標精神。

風格向時尚青春文學靠攏。

②“本期新星”，展示優秀小作者（有若干作品在報刊上發表過）及其作品。

要求形式： 生活照片 3-5 張（封二或內文黑白）；特色小檔案；寫作感言；原創文學作品二三篇。

③“長篇連載”刊登最新原創青春 文學故事小說。

要求： 內容積極向上，適合中學生讀者。

（2）《中學生·初中作文》相關欄目：①

社團優秀會員榮譽證書 社團聘書算是獲獎證書么

社團的優秀會員算是是獲獎證書，但是社團聘書不算是獲獎證書，社團聘書只作為你在學校、在這個組織是一個干部的證明。

而優秀會員是對你在這個社團的肯定，但是嚴格意義上來說應該不叫獲獎證書，就應該是榮譽證書，獲獎證書一般指的是參加比賽競賽獲得的，而榮譽證書則是參加活動組織長期表現良好獲得的，但是價值都差不多看落款和公章的級別。

優秀員工發言稿

各位同學,各位老社員,各位新社員,還有理事會我親愛的朋友們:歡迎你們所有人的到來!我先向大家介紹一下自己,我叫張繼消,來自05級新聞學專業,文學是我的生活方式,而文學社卻是收容我的地方.我現在是洱海文學社的負責人.作為洱海文學社的社長,我覺得我應該先要祝賀大家,祝賀你們從今天開始即將成為一個擁有22年歷史22年積淀的社團的一員,而作為一名文學愛好者,我要感謝大家,感謝大家在文學日益邊緣化的今天還能夠帶著對文學的執著和我們一起固執著,而作為一位朋友,請原諒,在你們走進這間七大教室的時候,我已經把你們當作了朋友,對,作為你們的朋友,我非常樂意毫無保留地和大家一起分享文學能夠帶給我們的快樂. 撇開別的不說,我覺得我應該先向大家介紹一下我們文學社在文學方面取得的成就.我可以也應該很自豪地告訴大家,洱海文學社校園文學絢麗花叢中的一朵奇杷, 2005年10月21日，在云南省首屆校園文學聯誼會上,我們的社刊 “洱海文學”以他博大的胸襟與古老的芳華脫穎而出，贏得了其他與會文學社團的贊許。

并在全省的評比中獲獎。

我想說的是,我們社員的文字能夠得到最廣泛的肯定,因此我相信我們這一屆的社員會取得更好的成績. 也許在我們招新的時候你們對文學社已經有一定的了解,但我現在想要系統地想大家介紹一下.大理學院洱海文學社簡介大理學院洱海文學社成立于1985年1月，其前身為大理師專洱海文學社。

是我院成立最早、規模最大、最具凝聚力和生命力的文學社團。

回望二十二年的風雨歷程，1985年的洱海文學社、社員主要以下關師專中文系5班的同學為主，也就是由當時洱海文學社聞名的“洱海五才子”所倡導發展起來的。

這個剛剛誕生的文學生命得力于當時學校中文系系主任舒家驊和趙懷仁老師的扶持與指導不斷發展壯大，并逐漸濫觴彌漫于整個大學校園文壇。

在一屆屆社員的默默耕耘下，洱海文學社已經成為一朵綻放于蒼洱大地校園文學園地里的奇葩。

憶往昔崢嶸，社內曾有過“侯寶林、魏巍、劉心武、景宜、金庸、曉雪、龐中華”等名人的身影。

一種難以割舍的洱社情結也已成為文學愛好者在大學求學生涯中濃墨重彩的一筆。

見證洱海文學社風雨兼程的二十年，有著太多的感慨與激動。

剛開始的洱海文學社可謂是步履維艱，一份厚重的歷史也銘記了文學社前輩們篳路藍縷的創業艱辛。

洱海文學社作為大理學院第一個學生社團，也是大理州及滇西最有影響力的文學社團之一。

剛起步的洱海文學社在一群熱衷于文學的社員們艱難、簡陋的辦社條件中發展著，社員們以黑板報、墻報為陣地，以傳統的手刻、手抄代替了今日的電腦印刷。

那些粗糙而又發黃的印紙承載了他們的心血與汗水，蒼白的印紙上那跳動的文字也銘刻了文學前輩們如何傾心于他們崇高的文學夢想，使得以往文學的涓涓細流匯集成今日的磅礴大河，使得昔日的星星之火發展成燎原之勢。

自1992年全州各大中專文學社團在我社聯合成立“蒼洱校園編輯部”以來，我社便一直走在各文學社團的前面；1995年經上級批準，在我社正式成立“大理州文學技能研究會分會”，1997年文壇泰斗金庸先生蒞臨大理，特地與我社社員講學。

2003年10月，云南省作協李鈞龍、湯世杰副主席，著名詩人于堅、《邊疆文學》副主編何真、范穩等作家蒞臨我校，與文學社編委社員座談交流并寄予殷切厚望。

2004年被評為“大理學院優秀學生社團”；2005年6月，被評為“大理學院社團之星”；2005年8月，我社被云南省30家文學社團收錄，社團簡介及社員習作入選《云南校園文學習作選》；同年10月，我社社刊《洱海文學》被評為“云南校園文學優秀社刊”。

2006年,我社再度被評為大理學院社團之星,并且在第一屆辯論賽中榮獲第一名.

申請先進個人 事跡簡歷怎么寫

寫自己這些年的一些先進事跡,如參加了院系的什么活動,得了什么榮譽,在學習方面有什么進步,比如拿了講學金或者通過了國家的什么證書考試.當然優秀團員,還有點綴上自己思想上的進步,如給予哪為同學幫助或者參加了什么公益的活動(如無償獻血),最后還要加上對以后表現的確定.如果你是班干部什么的,要寫一些在職期間的出色表現,以及在班或系里得到的肯定.

我得了一個類似于樂于奉獻，有愛心的獎，這個獲獎感言怎么說，急

The best kind of giving is that which inspires others to do the same !——題記 每當讀起題記中的這句話，總是細細的品味它的含義：服務社會 奉獻愛心 推己及人 薪火相傳；同時，亦會對一位遠在美國的老人升起一種感激之情，在這種深深地感激與祝福之中，伴隨著對自己人生與責任的思考。

我于2006年榮獲唐仲英德育獎學金并隨之加入唐仲英愛心社。

光陰荏苒，轉瞬已經三年。

在這三年之中，有迷惑、有失落、更有興奮與快樂。

然而最為重要的收獲卻是對于感恩、對于責任的認知：由從關心自己生活的每一筆開銷到從點點滴滴做起，從身邊做起，幫助他人，服務社會，奉獻愛心。

記得剛剛加入唐仲英愛心社的時候，聽著學長學姐對于社團的介紹，懷著剛入大學對美好未來的憧憬，亦在解除了學費后顧之憂的欣喜之余，所思所想，是好好的利用社團這個平臺，努力的提升鍛煉自己。

現在回想，當時參加了許多的活動，有義務支教，有幫扶孤寡……可是，卻沒有去進一步的思考：為什么而參加社團

為什么要參加公益活動

這一切，難道僅僅是為了鍛煉自己

為了使自己的大學有事可做么

時光流逝，慢慢地體味到了許多，酸甜苦辣，不一而足。

驀然回首，才發現今天的我，已經難以割舍對唐仲英愛心社的感情，對參與社會公益活動的熱情。

社團在成長，逐漸形成了“村主任助理系列活動”、“唐仲英愛心小分隊系列活動”、“暑期社會實踐”等特色活動，伴隨著社團的發展，自己也在成長。

每一次參與活動，都會有不同的感觸與體會：坐在破舊擁擠的公交車上，望著窗外一閃而過的房屋，走在坑坑洼洼的山路上，望著蒼茫起伏的山川，自己的心緊緊掛念的是村中的孤寡老人和貧困兒童，想到老人欣慰的笑容，孩子們雀躍的身影，村民們熱情的稱贊，總會有無窮的動力；走進周至縣的一所所鄉村中學，聽到孩子們熱烈的掌聲，看到他們隱藏于害羞面龐上的一雙雙渴望了解世界的大眼睛，翻著他們塞給自己表達渴望交朋友意愿的紙條，思考著他們樸實的問題……總會油然而生一種感動；暑期社會實踐中雖然睡的是課桌拼起來的床，晚上遭受無數蚊子的攻擊，但看到孩子們每天提前一個多小時來上課、放學后又舍不得離開時的依戀，看到孩子們為自己送來家鄉特產渴望被接受時的誠懇以及寫滿“老師我們愛你們”紙條上的真情，總會默默地加油并為孩子們祝?！? 此時此刻，我已經離不開這一份份真情，已然體會不到參與活動鍛煉自己的興奮，取而代之的是對周至縣這片土地上農村與中學的愛戀，是盈滿雙眼的淚水中蘊含的感動。

此時此刻，我感受到的，是一種責任，是一種義務，是一種與生命息息相關的跳動。

想起唐仲英先生的話：一個成功的人，絕不是以財富或視野來衡量的，而應以一個人是否為社會盡了一份他的責任，為大眾做了什么，有什么貢獻而定。

獲得唐仲英德育獎學金并加入唐仲英愛心社這么多年，聽周圍社員說得最多的是：“得諸社會 還諸社會”，或許，換另外的一句話更為合適：不要問這個世界能給我什么，而要問我能為這個世界做些什么

唐仲英先生設立德育獎學金致力于德育的苦心終有了成果：不僅僅影響了我，亦影響了其他受助大學生，并由點及面，使愛心傳承到更多人的心中

假若我不曾獲得這份資助，我的大學乃至整個人生將會是另外一種軌跡。

幸而，這種假設不曾成立過。

“服務社會 奉獻愛心”使我投入到一項項的公益活動中去，學會了感恩社會；“推己及人 薪火相傳”則讓我在幫助別人中感受到傳承，在傳承中體味到人生的責任與意義。

感恩社會，傳承愛心，乃是人生的一種責任與義務，時至今日，已然無法割舍，我會一直堅持下去，盡心去做，傳承這一份“薪火”。