要《為中華之崛起而讀書》的原文

為之崛起而讀書 周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀時(shí)候，只是個(gè)十二三歲的少年。

習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書報(bào)時(shí)思考的問(wèn)題。

當(dāng)時(shí)他們討論得最多的是怎樣救國(guó)和宣傳救亡的問(wèn)題。

周恩來(lái)在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律特別注意課外閱讀，來(lái)彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。

他所讀的書報(bào)，范圍也比較廣泛，除了社會(huì)科學(xué)的書籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書籍也是他喜愛(ài)的讀物。

他還能把幾本書的內(nèi)容對(duì)照起來(lái)閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。

有一天，東關(guān)模范高等學(xué)堂的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書為了什么

” 有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路。

” 有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富。

” 還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫助父母記帳。

”原來(lái)他的父親是個(gè)商人。

魏校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)：“你呢，為什么讀書

” 周恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書。

”就是說(shuō)為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學(xué)習(xí)。

老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。

周恩來(lái)在小學(xué)三年，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，他的作文曾經(jīng)被選送到省里，作為小學(xué)生的模范作文印行，這篇題目為《東關(guān)模范學(xué)校第二周年感言》的文章，后來(lái)還收入上海進(jìn)步書局出版的《學(xué)校國(guó)文成績(jī)》和上海大東書局出版的《中學(xué)國(guó)文成績(jī)精集》這兩本書里。

這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對(duì)于老師、同學(xué)充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔(dān)負(fù)“國(guó)家將來(lái)艱巨之責(zé)任”。

這對(duì)一個(gè)13歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常難能可貴的。

周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)以后，赴日本留學(xué)前，曾經(jīng)回到沈陽(yáng)母校，看望諸位師友。

他給一個(gè)要好的同學(xué)寫了臨別贈(zèng)言：“志在四方”，“愿相會(huì)中華騰飛世界時(shí)”。

相約當(dāng)中華民族獨(dú)立、繁榮的時(shí)刻再相見言歡。

這位同學(xué)一直把這個(gè)題字珍藏了40年，1957年，又送給周恩來(lái)總理，兩位老同學(xué)終于在解放了的新中國(guó)重逢，暢談了祖國(guó)天翻地覆的變化。

為中華崛起而讀書，是周恩來(lái)畢生的目標(biāo)，唯是如此，周恩來(lái)才受到萬(wàn)民的景仰，幾成為一個(gè)完美的化身。

中華之崛起而讀書 ——沿著偉人的足跡前進(jìn) 1995 剛才同學(xué)們熱烈的掌聲，讓我想起了86年前的一陣掌聲。

84年前，也就是1911年，在沈陽(yáng)東關(guān)小學(xué)的教室里，者師問(wèn)：“你們讀書的目的是什么? ”有的同學(xué)回答稅為了當(dāng)官，有的稅為了發(fā)財(cái)，也有的說(shuō)為了光宗耀祖；年僅13歲的周恩來(lái)回答的卻是“為中華之崛起而讀書”。

—語(yǔ)驚人，掌聲四起。

人各有志。

千百年來(lái)，對(duì)為什么而讀書，有許多不同的回答，電視連續(xù)劇《八月桂花香》中，胡雪嚴(yán)的父親胡道宏，幾十年寒窗苦讀，捱到中舉當(dāng)官之日就中風(fēng)而死；《儒林外吏》中，吳敬梓筆下的范進(jìn)，看到自己榜上有名竟當(dāng)場(chǎng)發(fā)癲，在他們心中，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“世上萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，于是，讀書當(dāng)官，成了他們心中的理想，苦苦的追求， 胡道宏、范進(jìn)是那么的可笑，可悲而又可憐，相比之下，他們讀書的理想是那么的渺小而短淺。

那么，周恩來(lái)為什么會(huì)樹立起“為中華之崛起而讀書”這一崇高而遠(yuǎn)大的理想呢? 我們都不會(huì)忘記，中國(guó)近代史上一頁(yè)頁(yè)屈辱的歷史： 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，《辛丑條約》的簽定，山東半島的侵占，東北三省的淪陷， “東亞病夫”的屈辱，“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子……這耳聞目睹的事實(shí)，—樁樁烙印在少年周恩來(lái)的心坎。

岳飛的“精忠報(bào)田”，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”……一個(gè)個(gè)愛(ài)國(guó)英雄的事跡也深深的教育了他。

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。

有志不在年高。

少年周恩來(lái)正是痛心于祖國(guó)的落后挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現(xiàn)實(shí)，才立志為中華之崛起而讀書。

我們不會(huì)忘記周恩來(lái)為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事： 圖書館，他專心孜孜，如饑似渴；旅行途中，他爭(zhēng)分奪秒，不知疲倦； “大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國(guó)救民的真理； 他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起…… 讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會(huì)，深入群眾，向工人學(xué)習(xí)； 讀書，他不滿足于國(guó)內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用…… 讀書，周恩來(lái)不僅掌撮了豐富的知識(shí)，為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國(guó)救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念。

踏著偉人的足跡，回首歷歷徑事，我們激動(dòng)不已，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們不禁感慨萬(wàn)千。

時(shí)下，教授下海，學(xué)生也下海。

大學(xué)生下海，中學(xué)生小學(xué)生也下海。

有些學(xué)生退出象牙塔的教室，占據(jù)商品琳瑯滿目的三尺柜臺(tái)，儼然一個(gè)精明的大老板；還有些學(xué)生60分萬(wàn)歲不虧本，80分驚喜要紅包，還美其名曰有商業(yè)頭腦，一切向錢看。

他們跟年少的周恩來(lái)比，真是相差太遠(yuǎn)了。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

有了崇高的理想就有了巨大的精神動(dòng)力，有了遠(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動(dòng)力。

那么，我們又應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想呢? 大家都清楚，我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家。

人均收入、綜合國(guó)力跟發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一定的距離。

“為中華之崛起而讀書”應(yīng)當(dāng)成為我們共同的理想。

然而，中華之崛起、民族的強(qiáng)大，光靠理想是不夠的，要科技、要文化、要一大批掌握了一定科學(xué)技術(shù)的建設(shè)者，作為跨世紀(jì)的新一代，我們應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，為真正實(shí)現(xiàn)中華之崛起而奮斗。

同學(xué)們，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書，奔向二十一世紀(jì)。

每個(gè)星期一的早晨，我們都會(huì)沐浴在陽(yáng)光下，在嘹亮的國(guó)歌聲中莊嚴(yán)肅穆的注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。

這時(shí)候我們的心中油然升起一種愛(ài)國(guó)之情，是的，作為炎黃子孫，愛(ài)國(guó)是我們的神圣使命，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可是，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，你是否意識(shí)到：該如何報(bào)效我們的祖國(guó)呢

縱觀中國(guó)上下五千年的歷史，從古到今，多少文人志士為了報(bào)效祖國(guó)，寫下了一頁(yè)又一頁(yè)的輝煌。

在古代，楚國(guó)詩(shī)人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。

宋朝愛(ài)國(guó)名將岳飛，背上的四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”，伴隨著他走過(guò)了多少個(gè)戎馬春秋，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。

文天祥這首《過(guò)零丁洋》至今還震撼著我們的愛(ài)國(guó)之心。

清朝禁煙大臣林則徐在趕赴廣州之前給他的老師留下了一句詩(shī)：“茍利國(guó)家生死已，豈因禍福避趨之”。

在近代，魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

”還有秋瑾的詩(shī)，田漢的詞，聶耳的曲。

多少革命老前輩用生命和青春創(chuàng)造了我們今天的幸福，毛主席的油燈，周總理的大衣，朱總司令的扁擔(dān)。

他們把自己的愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)在拯救人民于水深火熱之中。

在現(xiàn)代，雷鋒把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，人民的好衛(wèi)士——任長(zhǎng)霞同志執(zhí)法為民保平安。

同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，作為社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，我們應(yīng)該怎么做呢

以天下為己任。

為中華之崛起而讀書

學(xué)生的義務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們要把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情投入到學(xué)習(xí)中去，知識(shí)才是力量，沒(méi)有科學(xué)文化你何以談報(bào)國(guó)

出了這道校墻，我們要面對(duì)的是社會(huì)的紛繁復(fù)雜。

是我們單純稚嫩的思想所必須接受的。

只有在校園里學(xué)好知識(shí)，練好專業(yè)，才能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

正所謂：看世間風(fēng)云變幻，誰(shuí)主沉浮

中國(guó)，這條東方巨龍已騰飛，“振興中華”的偉大任務(wù)就由我們來(lái)承擔(dān)，同學(xué)們，明天的太陽(yáng)一定會(huì)由我們托起，讓這句不朽的名言不再成為空談，不再成為口號(hào)。

為中華之崛起而讀書

中考百日誓師誓詞(100字）左右，要激勵(lì)。

熱血澎湃的急用

中考百日沖刺誓言（一）十年磨礪，立志凌絕頂；百日，破浪展雄風(fēng)；懸梁刺股，意搏今日；蟾宮折桂，志賭明天；珍惜一百讓飛翔的夢(mèng)在六月張開；奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月發(fā)出光芒；拼搏一百天，讓父母恩師在六月暢想期望；挑戰(zhàn)人生，是我無(wú)悔的抉擇；

唯美古風(fēng)的畢業(yè)贈(zèng)言

許年華如水，與君共豆蔻幾歲光陰。

愿前程似錦，望汝完宏愿一生安樂(lè)。

別離不是愁，終會(huì)再聚首。

——陌河梨語(yǔ)與君同窗，不負(fù)韶華。

感君情誼，再逢當(dāng)報(bào)。

——Yi夕霜雪薄我本有心，勿用言語(yǔ)。

山高水長(zhǎng)，愿君珍重。

——花言與夢(mèng)1300韶光如水，流年消逝，冠幾許相思，望一愿名成就，不負(fù)流年逝，再度相思見。

——曳血流滟已知離別近，欲別朋友難。

——月吟傾夕顏青蔥歲月隨風(fēng)逝，別離之際恐傷心。

待到他年相見時(shí)，再把暖思訴月明。

——龍葉鴦今朝一別，何日復(fù)歸。

——素水流顏韶光隨水去，凄凄與君離。

白駒乘風(fēng)過(guò)，翹首盼歸期。

——ou呵呵相離莫相忘，且行且珍惜。

——哥特街的知念家日有喜，樂(lè)未央；思無(wú)極，幸勿忘。

——愛(ài)白的竹子蒙蒙少年與君遇，青青今日作君別。

昨日書香尤見影，滴滴落落同窗情。

遙看前路長(zhǎng)漫漫，不是明朝待何音。

卻道十年亦不變，熱酒溫茶待君來(lái)。

——七七八八飛呀飛六月炎炎誦離別，夏雨絲絲吟愁殤。

——冷情諾雪從此一別，隔世經(jīng)年，山長(zhǎng)水闊。

唯愿君，平安喜樂(lè)，不知流年。

——河山萬(wàn)朵以下適用于初中高中：月舞傾城誰(shuí)言盡

同窗三載情難離。

憶昔初見互不識(shí)，如今已待為知己。

鶯鶯鳥語(yǔ)繞天際，笑言淚語(yǔ)話別去。

倘若它日重逢時(shí)，再同于君議往昔。

——白衣染鉛華幾度春秋隨風(fēng)去，三載同窗即分離，相識(shí)本是上天賜，何患此生無(wú)知己

——宋希渺舊夕成昨，回首不堪語(yǔ)噎。

寒窗三載風(fēng)雨共，執(zhí)筆錦墨。

明朝花開別處，莫相忘，笑靨含香盡是彼時(shí)年少，星流燦，風(fēng)流香，云中把歌。

——富貴花開徐建議將君換成“汝”，稱呼女子可用“伊”。

寫給同學(xué)的臨別贈(zèng)言 （藏頭詩(shī)）

分別總是把情傷，手足同學(xué)聚一場(chǎng)。

依依不舍淚漣漣，依依相別各一方。

再聚相約共把酒，見證諸侯滿廳堂。

輝映天穹群星燦，煌煌成就達(dá)三江。