寫一篇親子家書

親子家書親愛的爸爸： 您好

這是我第一次給您寫信，想和您說說我的讀書故事。

我從小就喜歡讀書，這是您和媽媽教育引導的結果。

牙牙學語時，我牽著媽媽的手逛街，看到大街上的廣告牌，我會睜大好奇的眼睛，問媽媽：“那是什么字

”媽媽便告訴了我，我就把它們牢牢地記在心里。

漸漸地，我腦子里的字越來越多，我能試著看書了

那時，我是同齡人中的佼佼者，大人都夸我是個聰明的孩子。

上了幼兒園，你們就想辦法讓我認字，教我準確的讀音，給我買了很多圖畫書，給我講故事。

也真是奇怪，當時很多小朋友看不懂，不要看的書我卻很喜歡看。

我開始看童話了，愛上了丑小鴨演繹成白天鵝的神奇，同情于賣火柴的小女孩的不幸遭遇，感動于小紅帽的勇敢……在童話的世界中，我感受著愛，感受著堅強。

唐詩宋詞也是我的最愛，媽媽教我每天背一首，在背誦過程中，我認識了李白，認識了杜甫，認識了蘇軾，在幼兒園的舞臺上，我大顯身手，我成了同學心中的“小博士”。

上小學了，我看起了四大名著，如癡如醉。

被諸葛亮的鞠躬盡瘁所感動，被孫悟空的神勇機智所欽佩，被魯智深的豪爽大力所折服，被賈寶玉與林黛玉的愛情所嘆息……書看得多了，內心也變得更加豐富，于是，就有了一種沖動，流瀉于筆端。

一年級時，當一首《秋天的早晨》的小詩出現在《小學語文報》時，那時，我是多么的興奮與激動

后來，一發而不可收，《釣魚記》《捉蚱蜢》《小鵪鶉》……一篇篇文章的發表，讓我享受著讀書帶來的快樂，也收獲著一份份喜悅，我被評為了“十佳優秀讀書小讀者”、“十佳書香家庭”，并當選為“浙江省小學生作家協會會員”…… 書伴著我漸漸長大，如今，我是一個小小少年了，在書海里遨游，我很快樂

高爾基說過，讀書就像饑餓的人撲在面包上一樣，我有時候也有這種感覺。

買到新書后，我恨不得一口氣把它讀完。

有時候，一起買來的書，表哥還沒翻過，我卻早看完了。

讀書還能改善我的性格。

記得有一次，我和您吵架了，我賭氣說再也不理您了，就拿了一本書在房間里看，看著看著我被一個詞難住了，不知怎么的我就跑出來問您這個字怎么念，全然忘記了剛才的拌嘴。

您也禁不住笑了出來。

我想，如果不是那本書，我的煩躁的心不知道什么時候才能靜得下來呢。

生活在一個充滿書香的家里，我是個幸福的孩子，爸爸，感謝您和媽媽的付出，為我創設了這么溫暖的環境，小精靈以后一定會更努力，讓你們為我而驕傲

祝 工作順利

兒子添翼 2008年11月5日兒子： 你好

很高興收到你的信。

在信中你談了一些讀書的心得，表達了你對讀書的喜愛之情。

對此我也想談一些看法與你交流。

愛讀書的確是你的一大優點，記得你還很小的時候，大概是讀幼兒班之前吧，你就很喜歡看嬰兒雜志，要爸爸媽媽給你講圖畫故事，我還清晰地記得你托著下巴專注的神情。

家里雜志不多，但你百看不厭。

后來你上了幼兒班，接受了學前教育，你的識字量明顯比其他小朋友要多，你愛動腦筋，與老師互動很積極，你也愛動手，當別的小朋友都耐不住性子想早點回家玩的時候，你卻頭也不抬地完成動手作業，我想這可能就是讀書給你帶來的好處吧——讀書發展了你的智力，培養了你的耐心。

你在信中說你喜歡看書就像饑餓的人撲到面包上一樣，話說得雖有點夸張，可有時你確有那般模樣。

常常看到你捧著書成半天地看，看著看著你會情不自禁地笑出聲來，甚至是手舞足蹈，天暗下來了也覺察不到。

一本很厚的書，買來之后不到兩個小時就看完了。

你還非常關心名家最新的大作，“故事大王”鄭淵潔的作品一本都不肯落下，《哈利波特》續集你總是想在第一時間里得到。

你的閱讀面也很廣，科學探索是你的最愛，童話小說興趣頗濃，你居然還愛看《資治通鑒》，這讓大人們大感驚訝。

幾年下來，爸爸媽媽的書架已經被你占去了一半。

閱讀擴大了你地知識面，有很多事情現在爸爸媽媽不知道倒要來問你了。

看到你在閱讀中一天天地成長，爸爸媽媽感到由衷地高興。

兒子，你是爸爸媽媽的驕傲

前面講了你那么多優點，這是對你的成績的肯定，但我也要指出你的缺點。

你對讀書的興趣并沒有隨著年齡的增長而增加，可能你自己沒有覺察到，現在你看的書沒有一、二年級時候多，可能是與學業加重，空閑時間減少有關，但我認為你的興趣有所轉移，看電視的時間多了，玩游戲的念頭蠢蠢欲動。

這是很不好的苗頭。

多看書能讓人更有文化，有涵養，看電視會浪費很多時間，會讓人變得淺薄，而玩游戲更會迷亂人的心智，使人一事無成。

在這里我要給你講一個課本中的故事。

有個叫方仲永的小孩通達聰慧，是當地出了名的神童，但后來由于不努力讀書，最終還是淪落為平常人。

“小時聰明，大時了了”，多可惜啊

兒子，你很有讀書的天分，只要你想把書讀好，你一定能讀好，這一點，爸爸媽媽深信不疑，你要努力啊

兒子，現在爸爸媽媽每年暑假都帶你到外地旅游，目的就是讓你多了解社會，接觸現實，而讀書則能讓你“精騖八極，心游萬仞 ”（意為“想象不受時空之限制而馳騁無邊”）， “讀萬卷書，行萬里路”，讀書行路兩不廢，這才是一個學生全面發展之道。

最后送你幾句讀書名言，望你讀后有所啟發。

書猶藥也，善讀可以醫愚。

――西漢·劉向 少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。

長歌行》 生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。

—— 英國·莎士比亞 爸爸 2008年11月6日

德育導航家長評語怎么寫?

精選，古詩積累中的精華 說得好：“讀書破萬卷，下筆神”，“厚積薄。

只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。

但我們發現，在“厚積”的過程中，尤其在新課程大力倡導語言積累是提高學生語文素養的今天，許多老師開始一股腦地把好詞佳句、名段名篇名作等提供給了學生，其實，在學生記憶力最強的小學階段，大量的積累材料有如“亂花漸欲迷人眼”，沸沸揚揚的閱讀和背誦中，學生未必能收獲多多，有可能是打開積累本，積累在眼前，合上積累本，積累就為“0”。

那么什么樣的淺草才能沒馬蹄呢

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”解答的就是這個問題。

所以，我和同事們做的第一件事就是——精選古詩文

我們以新課標規定的《小學生必背古詩詞70首》為藍本，又在詩文海洋中精選了“季節詩”、“壯志詩”、“抒情詩”“思鄉詩”“愛國詩”“精典名句薈粹”等精品詩作為高年段學生詩文積累的重點。

二、 興趣，古詩積累中的關鍵 許多人認為，兒童課外積累詩文的途徑很簡單，就是讓他們多接觸，多念多背，只此一訣，別無他巧。

其實，采用多種形式增強積累的趣味性，可以收到事半功倍的效果—— （一）、以“流行”制造興趣 抓住誦讀機會 兒童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都讀，就比較有興趣，就好像兒童不一定喜歡上學，但人人都上學，他就上學了。

所以一人讀古詩文較難，小孩一起讀，則興趣將會大為提高。

為此，我們把《小學生必背古詩70首》發到每個學生手里，讓學生利用早讀每天讀一首。

首次誦讀要點燃學生養成習慣的欲望，必須注意發揮教師對同學們的控制作用，保證好習慣在足夠的時空內發展。

時間長了，孩子們自然會養成誦讀的習慣。

早晨一到學校，他們就會拿出書大聲地讀起來。

（二）、 以“大人的熱力”感染興趣 家長和老師都須保持高度的信心和熱忱，若起初兒童未進入情境，須有耐心去等待，一天不行兩天，只要堅持下去，定能感染孩子。

因為我們學校主要是寄宿班，老師的積累熱情直接影響到學生的興趣，所以，我們和孩子共同徜徉的詩文的意境當中，學生們興趣更是高漲

老師經常給學生的誦讀積累以強化，親自與學生一起參與積累，開展“誦讀積累爭星”等活動，感染他們誦讀積累的興趣。

到后來有些家長不但有興趣，甚至真的和小孩一起讀古詩文，互相考試比賽，雖然每次都是大人輸，但大人也因此溫經受益，而且一家人興致高昂，這也成了最好的親子活動。

（三）、以“適當的明意”維系興趣 老師在引領學生積累詩文的過程中，對于詩文所表達的意思，都適當地講解它的意思，所代表的情感，所描寫的意境，使學生明晰自己所積累的東西的感覺，這樣會使積累有種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”作用。

（四）、以“成就感”提高興趣 積累得愈好愈喜歡積累，所以教師要維持其成就感，對積累好的兒童，固然要多加稱贊，讓他有成就感；對積累差些的兒童，只要有進步，就應當場表揚，加以贊賞，這樣也會讓他得到一種成就感。

（五）、以“變花樣”激勵興趣 積累古詩文所能變的花樣是在讀、背的方式上，或快或慢，或吟或唱，或帶讀，或齊讀，或接龍，或默讀，或當場試背，或提問征答，都可以。

比如：我們利用每天語文課課前三分鐘讓孩子們大顯身手——老師出詩題學生齊背；學生出題學生背，出系列詩每組一首……最近，在五年組李春枚老師的提議下，我們又開展了“古詩對對碰”活動——全班50人，每人起來說一句名句的上句，全體學生對下句，整齊而有序、抑揚頓挫的名句誦讀中，我們不僅聽到了孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

”王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓。

”李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

”更聽到了李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

”劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

”杜牧的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

”…… （六）、以“獎勵”吸引興趣 獎勵的方式很多，最常用的可以是記點數（發分數卡）而給獎，獎品是一張打印的奧運會圖案，別小瞧了這圖案，這可是我們年組在舉行“我到北京看奧運，祖國發展我成長”活動當中往北京進一站的標志啊

所以學生們積累的興趣與日俱增，但關鍵是要讓學生體驗到這種積累的成功

只要學生每天堅持在積累一首古詩，教師就要給其鼓勵，學生的興趣才會持久。

（七）、提供機會升華興趣 我們在校讀書節的時候，開展古詩文誦讀比賽，并且在班級進行“名詩鑒賞”。

利用每天吃間點的時間和班會時間讀，也利用每周五下午課外活動時間讀，還利用晚自習的時間讀。

不過，每天早讀課利用幾分鐘，一天讀一首，不但不會增加工作壓力，反而可以收到讀古詩文之樂。

我們也可以采用分層作業的形式，讓學習程度較好的孩子以“背古詩文”代替寫作業，這樣就為孩子們提供了更多的積累機會。

孩子現在能做到平均每天背誦一首，堅持下去，收益無窮。

三、 運用，古詩積累中的實效 毛主席說過：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。

”對于古詩文，光有記憶是不夠的，更重要的是學會運用它。

（一）日常會話用古詩 我們到不是要求學生說話要像古人，非要之乎者也，文鄒鄒的，只是提倡大家，想表達自己意思的時候，不妨采用一句名句加以概括，能讓你的語言表達能力“更上一層樓”

當然，老師首先要帶這個頭——比如，在語文講讀課《釣魚的啟示》一文的分析中，許多孩子對于“啟示”的那句話理解得差不多時，我用上了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”來總結孩子們的發言，學生們自然也就知道了詩句該怎樣運用了。

（二）創設情境用古詩 在課堂內外，我都愿意創設一定的情境讓學生試著運用積累的古詩——一天早自習，我正要講古詩，忽然發現黑板上還寫著昨天晚上留下來的題目，于是我開始找黑板擦，可是找了兩圈沒找到，學生們去辦公室找也沒有，正當學生著急時，數學李老師手拿黑板擦進來了，順手放在講桌上。

我靈機一動，“哪位同學能用詩句形容剛才的整個過程

”學生毫不猶豫：“踏破鐵些無覓處，得來全不費功夫

”“山重水復疑無路，柳暗花明又一村

” 學習《狼牙山五壯士》一文結尾，學生們自主地用詩句來概括五壯士的精神——“生當作人杰，死亦為鬼雄

”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青

”…… （三）寫作當中用古詩 在學生寫作文時，我通常的做法是鼓勵學生多用古詩，用上恰當詩句的要重重獎勵。

于是，在習作中經常會看到閃光的句子，如：描寫夏天晚上刮風下雨，學生寫“昨夜雨疏風驟……”；寫秋天的曠遠、美好時，學生寫到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

”寫到對母親說的心里話時，學生用“誰言寸草心，報得三春暉。

”來表達自己對母親養育的感恩之情、當談到激勵自己和別人時，學生寫到“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”…… 在一句句詩文的誦讀、運用的積累中，我們不知不覺地體驗到了人對自然對生命的關心，體驗到登高望遠的心胸舒展，體驗到了要尊重勞動，體驗到了朋友之間深厚的友情，一切美妙的修養和哲學會毫無痕跡地從學生們的口中筆下滲入血液，滲入生命感受的深處，成為孩子生命的一部分。

“腹有詩書氣自華”，我也想用上這句名句表達我心中的感受——是的，在與同組老師、學生們共同積累古詩文的日子里，我深深地感覺到，作為教師，要從對下一代負責的高度出發，抓好學生對優秀詩文的積累，不要讓學生錯過了積累的黃金時段。

我們的孩子自小朗誦書聲瑯瑯，開卷有益，文以載道，繼往開來。

一代新人的成長，將受益于千古美文的文學滋養——“少壯不努力，老大徒傷悲”的理念；“欲窮千里目，更上一層樓”的心胸；“慈母手中線，游子身上衣”的母子情；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“要留清白在人間”的高潔；“吾將上下而求索”的探索精神……這一切，都將成為新一代中國人人生信念的重要精神資源，能把孩子們的精神釋放到一個自由飛翔的空間，成為點燃創造性的生命燈火不正是“有效教學”的真諦嗎

適合親子共讀的一二年級課外書有哪些

1．古詩篇目一年級經典誦1-8組內容2．必讀書目繪本7本：《猜猜多愛你》爺一定有辦法》 《逃家小兔》 《愛心樹》《犟龜》 《石頭湯》《活了一百萬次的貓》 童話《大灰狼與小綿羊》選讀書目《365夜兒歌精選》 《一年級的小豆豆》 《安徒生童話（注音版）》《一年級的小蜜瓜》 《楊紅纓親子共讀故事繪本》 《會飛的教室》《小豬唏哩呼嚕》 《孤獨的烏鴉》 《精靈鼠小弟》 《主題叢書——假如我是雪花》一年級下

【第1句】：必背古詩篇目一年級經典誦讀9——16組內容2．必讀書目《笨狼的故事（注音版）》 《孫幼軍童話精選——小布頭奇遇記》《沒有尾巴的狼》 《中外兒童詩精選（注音版）》

【第3句】：選讀書目：《兒童十萬個為什么》 《中國少兒百科》 《與鳥兒一起飛翔》《動物知識翻翻書：海底世界（注音版》 《父與子圖畫版》《小女生金貝貝》 《小男生杜歌飛》 《洋蔥頭歷險記》《格林童話注音版》《主題從書——春天的聲音）》二年級上1．必背古詩篇目二年級經典誦讀1-8組內容2．必讀書目《二年級的小朵朵（注音版）》 《三毛流浪記（圖畫版）》《木偶奇遇記（注音版）》 《中外民間故事（注音版）》3．選讀書目《駱駝爸爸講故事》 《神奇的釣魚竿》 《中國民間故事（注音版）》《列那狐的故事（彩繪注音版）》 《寶葫蘆的秘密》《大灰狼與小綿羊》 《會做生意的狐貍》《阿凡提的故事》《西游記》拼音版 《語文主題叢書》

迪士尼的人物介紹

迪士通人物介紹　　Mickey Mouse　　米老米奇）這一形象著“好人難覓”的說法。

米奇樂觀豁達，擁有男孩子的熱心天性，使他成為一個真正的贏家。

他有孩子般的友好真誠，健康的價值觀和敢想敢為的精神，這更是讓米奇人見人愛。

他不裝腔作勢，謙遜樸素，雖然聲名遠播，有很多輝煌的成就，在大家心目中建立了一個優秀的形象，但他卻謙恭的做著一個普通人。

米奇積極向上，誠實正直，敢想敢為的良好品質讓他成為我們都想擁有的好朋友，也成為我們效仿的好榜樣。

　　Minnie Mouse　　米妮是一個典型的鄰家女孩，有著善良，關心他人，熱心助人等的女性美。

她言談高貴大方，舉止優雅動人，具有少女的迷人魅力。

他為人坦率天真，保留著鄉村女孩的那份單純樸實。

他對人禮貌得體，盡管靦 ，卻保留了她那份獨立和自尊。

　　喜歡快樂的米妮盡情的享受著美好的生活。

作為一個能力很強的演員，她熱愛音樂有甜美的歌聲，常常一個人哼哼唱唱。

她甜蜜端莊但不幼稚，她聰明伶俐，有自己的想法，讓人覺得安全和堅強，使得她的搭檔米奇光芒四射，而她只在一旁安然優雅得分享著他的榮耀。

　　Donald Duck　　唐老鴨（唐納德）總以渴望的心情開始他滿懷抱負的一天，盼望著一切都按照他的計劃和意圖進行，可是這個世界好像并不想跟他合作。

總的來說，唐老鴨為人友好，性格樂觀，是個樂天派，但當事情進行得不順心時，便常常大發脾氣。

他有無窮的決心，堅毅得他近乎是固執。

唐老鴨很在乎和關心他的家人和朋友，有福同享，有難同當，辦事還算信得過。

他的弱點就是我們的弱點，所以就比較多。

他是一個可愛的底層小人物，雖失敗不斷卻堅持不懈。

　　Daisy Duck　　黛絲時髦而世故，像摩登婦女一樣興趣廣泛。

她有著堅強的毅力和極強的個性，自信而獨立，這是她跟米妮的一大相同點。

黛絲在優越的環境中長大，對生活中美好的事物充滿激情，她打扮優雅，香氣襲人，知道自己很漂亮，喜歡被美好東西簇擁的感覺。

黛絲就像是一個意志堅強的美國南方小美女，知道自己想要什么，更知道怎么去得到它，所以他更是一個聰明的貴族美女。

　　Goofy　　高飛（古飛）是一個天性善良，心地純潔，笑口常開的朋友。

他總是興高采烈的，容易相處。

可愛又帶點愚昧的高飛用樸實的魅力贏得了大家的鐘愛。

雖然有時會犯點小錯誤，但過失總被他樂觀，熱情，積極和讓人驚訝的好運氣所彌補。

高飛對朋友們始終忠心耿耿，是一個真正的紳士，也是一個運動健將，很受女孩子們的歡迎。

他總是興致高昂，不乏幽默感，讓人覺得他靈感不斷，無論遇上什么麻煩，總能笑對人生。

　　Pluto　　布魯托，就是一只可愛忠心的狗。

它友善忠誠，思想簡單并充滿好奇心。

長大成熟的布魯托依然像小孩子一樣愛玩鬧，就是“童心未泯”。

它是米奇最重要，最忠誠的玩伴，隨時聽從米奇的召喚，熱心地想取悅米奇。

布魯托喜歡在圓滿完成任務后獲得獎賞，渴望得到大家的承認和友愛，同時自己也很有愛心。

心地善良的它是一個好孩子，一個信得過的真心朋友。

　　Ariel(美人魚愛麗兒公主)　　愛冒險，有著世界上最美的歌喉　　作為一條可愛的小美人魚，愛麗兒向往的卻是人魚法律禁止她們接觸的人類世界。

她聰明美麗，非常勇敢，愛冒險，幾乎可以用探險家來形容她。

她是大海之王川頓國王最心愛的女兒，因為她有著世界上最美妙的歌喉。

她最好的朋友是小比目魚小胖和音樂大臣賽巴斯丁。

她樂于收集一切人類世界的東西，雖然她不知道怎么用。

在又一次的探險中，她救起了幾乎溺水的亞力克王子，并對他一見鐘情。

而她的一腔熱情也讓惡毒的海底女巫烏蘇拉有機可趁，可是父親的智慧保護了她，終于愿望成真。

　　Snow White(白雪公主)　　純正的皇室血統，純潔而美麗　　白雪公主是一個年輕美麗的小公主，她美麗優雅年輕，說話溫柔，為人和善，對身邊朋友充滿愛意。

她是一位真正的公主。

她的美麗被惡毒的繼母妒嫉，她逃離王宮，在森林和七個小矮人成為朋友。

由于她的單純，不幸被繼母的毒蘋果毒害。

可是也正是有余她的單純可愛，贏得了朋友，贏得了森林里小動物們的友誼，最重要的是，贏得了屬于自己的白馬王子的愛情，王子的一吻讓她從此過上了幸福快樂的生活。

　　Belle(貝兒公主)　　知性美麗，聰明優雅　　貝兒她天生麗質，純真自然，還是一位聰穎殷切的好學者。

對遙遠的城堡和激動人心的冒險有著一份渴望。

她最喜歡的娛樂活動是讀書。

雖然身邊不乏追求者，可是貝兒仍然覺得自己在期待著真命天子的到來。

當野獸俘虜了貝兒的父親以后，她甘愿用自己的自由來換取父親的生命；貝兒用自己的善良和聰明發現了野獸身上的許多閃光點，最后發現自己竟然愛上了他。

憑著內心的堅韌和美麗的外貌，就在她吻下野獸的瞬間，奇跡發生了，野獸變成了英俊的王子，兩人翩翩起舞，實現她完美的夢想。

　　Cinderella(仙蒂公主)　　溫柔婉約，機智幽默，善良美麗　　仙蒂是一位美麗聰明的姑娘，愛唱歌，她能從動物朋友那里找到快樂，能夠邊工作邊歌唱，她擁有　　著真正的高貴品格。

仙蒂的頭腦敏捷，但是這點，她很聰明的藏了起來，不讓殘暴和自私的繼母和兩個姐姐發現。

雖然在家里繼母只把她當傭人使喚，但是仙蒂對自己的夢想她卻從未放棄。

機會終于到來，在仙女的幫助下仙蒂穿著水晶鞋，乘坐著豪華馬車，來到了王子的身邊，憑著自己的高貴品格讓王子對她一見鐘情。

　　Aurora(愛洛公主)　　愛幻想，美麗，單純　　睡美人愛洛公主出生的時候受到了黑女巫邪惡的詛咒，詛咒她十六歲生日那天會被紡針刺死。

還好她的神仙教母為她扭轉了危機，承諾她不會死去，只是沉睡，只要得到王子真心的吻，就可以重生。

公主十六歲時果然變成了睡美人，黑女巫為了防止咒語被解除，綁架了公主的愛人--菲力王子。

公主的神仙教母救出了王子，并且賜予他神劍魔盾，打敗了黑女巫。

王子的一吻，讓愛洛公主蘇醒過來，從此過上了幸福甜蜜的生活。

　　Jasmine(茉莉公主)　　美麗聰明，獨立勇敢，好奇心強　　茉莉公主是蘇丹王的女兒，聰明，有主見（或許有些反叛），勇敢（卻有點孤獨）的美麗公主。

她萬分不愿意依照法律的規定在即將到來的生日前結婚，她需要是一個和她一樣聰明勇敢的人。

在拒絕了一個又一個求婚者以后，她遇到了街頭流浪漢阿拉丁，并深深地喜歡上了他。

有趣的是，阿拉丁為了追求茉莉公主，假扮成一個王子，而至到他終于展現本色，茉莉公主終于找到了自己深愛的那個人。