考完教師資格證后的的感想400字

您好，不同的人感想不同，根據自己的情況寫感想呢。

我有幼師證我有中專畢業證和大專畢業感言有教師資格證我想去興隆哦和承德市興

能說真話嗎

拿到小學畢業證書后的感想作文

耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走些日子不再有。

一句話一輩子，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。

還有傷，還有痛，還要走，還有我……” 　　小學畢業了，回想過去的美好時光，真的很舍不得。

畢竟同學之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過，一起笑過，一起走過了六年的風風雨雨…… 　　六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。

我們注定要分別，但是為什么還要我們相識呢

最后一次春游，最后一次開運動會，最后一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。

　　快畢業的時候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。

畢業典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰云。

　　想起和同學相處的日子，我是多么不愿和他們分開.六年，和他們一起上課，做作業，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進步，經歷挫折.歡聲笑語回蕩在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現.我怎能忘記呢

　　在這六年的時日里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學為伙伴，走過六年的風風雨雨.如今要畢業了，讓我們揮揮手說聲再見。

再多的思念也換不回來和同學在一起的日子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底。

　　“畢業”這個詞語使人高興又使人傷感 　　高興是因為我們跨入中學，隨著我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味著我們又長大了。

能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗。

學習那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫；傷感又是因為我們會跟在一起六年的同學分開。

　　老師們也說過“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。

我們也不知道在中學里又會遇到什么樣的事情，在這陌生的學習環境中，有從各個學校來的學生自然而然會有比你成績好許多的高手。

到那時你就會產生一種學習壓力，使自己被功課、學習壓得緊緊的喘不過氣來，由于到了初中作業量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。

有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會周公的同學們也越來越多. 　　到了初中我的擔憂與傷感和興奮也都會現實，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時間里努力奮斗。

　　再見了，親愛的同學們

再見了，親愛的老師

再見了，親愛的母校

雖然我們分別了。

但是，我依然要繼續我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢想，為了現實，僅此而已

步入初中的生活，相信自己，明天會更好

。

2024年教師資格證考試必考的350個教育理論基礎知識整理匯編(精品)

2024年教師資格證考試必考的350個理論基礎知識匯編（精品）1．廣義育制度指國民教育制度；狹義的教育制度即學制，它是一個國家各級各類學校的總體系。

2．教師在整個教育過程中起主導作用。

“我愛我師，我更愛真理”這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關系的民主平等特點。

3．馬克思主義的誕生，為教育學的發展開辟了真正科學化的道路，前蘇聯教育家凱洛夫的教育理論對我國建國初期的教育曾發生過重大影響。

【第4句】：人腦對直接作用感言的客觀學習的綜合整體反映是知覺，如看見紅旗、立即認識它。

【第5句】：“一心二用”是有條件的。

“人”寫成“丫”對比。

【第6句】：遠物模糊，近物清楚是空氣透視。

7．社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件，教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的惟一途徑。

8．教育是人類社會特有的一種社會現象，是培養人一種社會活動。

9．教學原則對教學活動具有指導性功能。

10．實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。

【第11句】： 能讓學生以自己的速度和水平自學有特定順序和小步子安排的材料別化教學方法，是程序教學。

【第12句】： 課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態，叫做課堂氣氛。

它是教學過程的軟情境。

【第20句】： 對專家型教師和新教師的比較研究發現，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，具有預見性，并以學生為中心。

【第38句】：在我國，課程具體表現為課程計劃、 教學大綱和教科