家長感悟：父母應把孩子培養成什么樣的人

你是否有過這樣的時刻

夜深人靜的時候，看著孩子熟睡的臉，憧憬他或者她的未來。

你希望他將來是個什么樣的人呢

想象他已經二十多歲或者三十多歲，你看到的他是什么樣子t他的工作好嗎，事業成功嗎

他結婚生子了嗎

他喜歡他的工作和生活嗎

他過得快樂和幸福嗎

現在，我們來做一個小實驗。

請你把你對孩子的希望寫下來，任何方面都可以，但是只能寫五個。

好，看著這5個詞，仿佛它們已經成為現實。

好好感受這美好的感覺。

現在，拿起你的筆，刪掉一個詞。

刪掉這個詞，就好像你的孩子永遠失去了它，不會再擁有。

想一想這是什么感覺……然后再刪掉一個，把節奏放慢一點兒，好好思量一下……再刪掉一個……直到最后只剩下最后一個詞。

記住，每刪掉一個，就好像你的孩子會損失掉那個方面，永遠不會再擁有。

你的手里只剩下最后一個詞了。

剩下的是什幺

你刪掉的順序又是什么

現在，你知道你最在意的是什么了嗎

請你再想一想，你和孩子在一起的時候，你做的事情，主要是圍繞你剛才的選擇嗎

讓我們設想一下，為人父母者一般都有哪些期望：成功，誰不希望孩子出人頭地，上名牌大學，有財富，有名望……為了這些，我們從孩子還沒有出生就開始忙活，稍大一些，上各種輔導班，為的是“不要輸在起跑線上”：幸福，我們希望孩子有一個幸福的家庭和幸福的人生；健康，這是一切的根基……我們希望得到所有的一切，為此我們投入金錢，精力，傾盡全力。

但是好像事與愿違。

有多少孩子在小學階段就感覺到壓抑和痛苦，一些北京中關村名小的學生寧愿自己變成一條狗，以擺脫寫作業的壓力；有多少孩子考上大學后開始變得無所事事，追求多年的奮斗目標終于完成，此后的人生年華不知道該干些什么，一個個青春年少的生命變得老氣橫秋：有多少人功成名就但是活得并不開心，他們在年輕的時候為了掙錢養家，證明自己，奮力拼搏，但是一旦夢想實現，就開始迷惘，人活著到底是為了什么，生命的價值在哪里……成功不等于幸福，對嗎

如果成功和幸福只能選擇一個，你選擇哪一個

如果孩子事業成功卻生活痛苦，做父母的會不會心痛

所以，什么是培養孩子最重要的品質

我們認為，是幸福的能力。

什么是幸福

有人把幸福跟擁有什么聯系在一起，認為，如果我擁有“……”我就會幸福，例如，如果我有房有車，我就會幸福；如果我有丈夫和孩子，我就會幸?！墒沁@樣想的人，往往在得到這些的時候，只有短暫的幸福感覺，或者根本感覺不到幸福。

幸福是一種主觀感受，和外在的客觀事情無關。

面對同樣的環境，有的人會感覺幸福，有的人感覺不幸。

幸福大概和內心的喜悅相等，如果說所謂“快樂”需要外在情境，外在情境變化了，快樂就會變化或消失，但是喜悅不同，它是內心生發出來的，不依賴外在情境而存在。

如同顏回所謂“一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂”。

所以，幸福是一種能力

很多人在成長中，失去了感覺幸福的能力。

不過，成功和幸福之間一定要做出選擇嗎

在做上面實驗的時候，一定有人開始埋怨我的殘酷，為什么要一個個劃掉，難道成功和幸福是相矛盾的嗎，為什么不能兩者兼得

是啊，你希望你的孩子當乞丐嗎，你希望他吃了上頓沒下頓嗎

幸福是什么，能當飯吃當衣穿嗎?人不首先得吃飽穿暖嗎

……如果能兩者兼得，該多好啊

那么我告訴你，可以兼得，答案就是：讓他成為他自己。

如果孩子做最好的自己，他一定會感覺幸福，并且一定會獲得成功。

這樣的人，也是一個心理健康的人,能夠承受挫折,也能創造自己的生活和感覺幸福。

一次聚會，大人們一起燒烤聊天，孩子們在廣闊的草地里自由奔跑玩耍，我們常在一起聚會的幾個家庭的孩子，都在四歲以下，那次，正好一個朋友帶來了他的朋友一家，有個8歲的男孩，從中國過來旅游的。

我想，有大哥哥帶著玩，孩子們肯定會開心，確實，孩子們這下可興奮了，都用崇拜的眼神看著哥哥，他玩什么都覺得很好奇。

可是，這個哥哥并沒有要帶他們一起玩的意思，而是一個一個地對其他孩子說:這個都不會，真笨

你是倒數第一名，你是倒數第二名

這是我的，你們休想玩

孩子們一個個被說得一頭霧水，而做家長的在一旁聽得也心驚膽戰。

平常在家里都是對孩子進行賞識教育，孩子們從來沒聽過這樣的話，雖然說，以后的社會可能會充滿各種各樣的聲音，孩子們要學會去承受委屈和打擊，但是這種莫名其妙的打擊和委屈，讓我趕緊走過去，帶著孩子走開了。

在后來的餐桌上，聽朋友說起，這個小男孩可是個小名人，練一手好書法，彈一首好鋼琴，學習成績也總是全校前幾名，還經常上電視，做訪談。

我心想，難怪了，這么厲害的孩子，這么多人寵著捧著，不驕傲才怪。

孩子的爸爸是國內名校教授，看上去對他的學習確實花了不少功夫，哪怕是在吃飯的空隙，也找出一個時間來和他在練英語。

孩子也好像很習慣這樣無時無刻的學習。

我想，在孩子爸爸的眼里，是要把孩子培養成一個學習優秀，事業成功的人。

但是，對于孩子的驕傲，他似乎視而不見，當孩子對其他小孩很不友好的時候，他也只是很有口無心的說上兩句。

如果是我，最起碼我會把孩子拉到一邊去教育，因為在我的觀點中，是不能容忍孩子這么傲慢和無禮的。

我一直在想，我要把孩子培養成一個什么樣的人。

曾經我也想過，希望孩子學習優秀，事業有成，曾經我也希望，孩子能成為各種明星，生活在光環中。

曾經我也盤算，以后讓孩子當醫生當律師，有地位有錢那也很不錯。

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可是，我覺得如果孩子不是一個好人，不勤勞，不善良，不禮貌，不分享，不遵紀守法，那他無論多成功，到最后，都沒人和他一起分享。

如果孩子不是一個快樂的人，不滿足，不高興，不樂觀，不積極向上，不腳踏實地，那他永遠也不知道怎么享受生活。

前不久“北京市理科狀元申美11所大學，都被拒絕”的熱點新聞，相信讓很多人都反思，雖然我們不知道具體原因是什么，但是在美國招生綜合素質占很大比重的規定中，我們可以找到一些答案。

記得以前看過一篇文章，說的也是招聘的事，最后，在眾多博士生和碩士生中，一個只有本科背景的小女孩脫穎而出，原因只是，在招聘之前，只有她扶起了倒在門口的掃帚。

這是主辦方特意設置的一道考題，簡單的一個舉動，可以看出一個人是否懂得給予，是否有一顆善良細致的心。

一天和朋友去逛街，趕上商場大促銷，兩人樂呵樂呵地買回來很多東西，然后相視大笑，說：這就是我們普通人的幸福，一點小恩小惠就可以讓我們快樂。

當時我就想，或許，將來我的孩子也和我一樣，只是一個很普通的人，學業平平，工作普通，賺錢不多，地位也很一般。

但是，我希望，我能培養他成為一個好人和一個快樂的人。

他善良，樂意幫助別人；他勤勞，不會想著不勞而獲；他禮貌，懂得分享和謙讓；他快樂，懂得享受生活與創造樂趣；他樂觀，對生活充滿希望；他灑脫，看得開人世間一切不公平與不順利；他智慧，思想與行動都能屈能伸；他堅強，懂得忍耐與等待。

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這世間，有多少父母希望孩子成為英雄，明星，名人，成功人士，決策者，有錢人。

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可是最終，有多少孩子犧牲掉了童年的快樂和愉快的親子時光，卻還只是凡塵中眾多普通人眾多的一員。

而那些所謂的“成功人”當中，又有多少不快樂，不幸福，最終拋棄掉擁有的一切，過凡夫俗子的生活，甚至絕塵而去

什么是父母最偉大的夢想，可能到最后還是回歸到最簡單的期待：只希望孩子成為一個快樂的普通人。

無論什么，都是身外之物，只有快樂，才是自己內心深處最真實的感受與幸福。

而做為父母的，用盡一輩子的努力與祈求，不就是為了孩子能快樂與幸福

（最后，我想以一篇文章，來結束本篇。

這是我看了又看的一篇文章。

《家人》轉載）我女兒的同學都管她叫二十三號。

她的班里總共有五十個人，而每每考試，女兒都排名二十三。

久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。

我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。

老公發愁地說，一碰到公司活動，或者老同學聚會，別人都對自家的小超人贊不絕口，他卻只能扮深沉。

人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。

唯有我們家的二十三號女生，沒有一樣值得炫耀的地方。

因此，他一看到娛樂節目里那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。

后來，看到一則九歲孩子上大學的報道，他很受傷地問女兒：孩子，你怎么就不是個神童呢

女兒說，因為你不是神父啊。

老公無言以對，我不禁笑出聲來。

中秋節，親友相聚，坐滿了一個寬大的包廂。

眾人的話題，也漸漸轉向各家的小兒女。

趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么。

鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。

十二歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。

人們忽然想起，只剩她沒說了。

在眾人的催促下，她認真地回答：長大了，我的第一志愿是，當幼兒園老師，領著孩子們唱歌跳舞，做游戲。

眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。

她大大方方地說：我想做媽媽，穿著印叮當貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領著他在陽臺上看星星。

親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。

老公的神情，極為尷尬。

回家后，他嘆著氣說，你還真打算讓女兒將來當個幼兒園老師

咱們難道真的眼睜睜地看著她當中等生

其實，我們也動過很多腦筋。

為提高她的學習成績，請家教，報輔導班，買各種各樣的資料。

孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。

像一只疲憊的小鳥，她從一個班趕到另一個班，卷子，練習冊，一沓沓地做。

可到底是個孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。

輸著液體，在病床上，她還堅持寫作業，最后引發了肺炎。

病好后，孩子的臉小了一圈。

可期末考試的成績，仍然是讓我們哭笑不得的二十三名。

后來，我們也曾試過增加營養、物質激勵等等，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。

而且，一說要考試，她就開始厭食，失眠，冒虛汗，再接著，考出了令我們瞠目結舌的三十三名。

我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動。

恢復了她正常的作息時間，還給她畫漫畫的權利，允許她繼續訂《兒童幽默》之類的書報，家中安穩了很久。

我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。

周末，一群同事結伴郊游。

大家各自做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐。

一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。

女兒沒什么看家本領，只是開心地不停鼓掌。

她不時跑到后面，照看著那些食物。

把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。

忙忙碌碌，像個細心的小管家。

野餐的時候，發生了一件意外的事。

兩個小男孩，一個奧數尖子，一個英語高手，同時夾住盤子里的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分。

豐盛的美食，源源不斷地擺上來，他們看都不看。

大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。

最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個僵局。

回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來。

女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。

她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。

至下車，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。

聽到孩子們連連道謝，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。

首先得知，女兒的成績，仍是中等。

不過，他說，有一件奇怪的事想告訴我，他從教三十年了，第一次遇見這種事。

語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學，請說出理由。

除女兒之外，全班同學，竟然都寫上了女兒的名字。

理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。

班主任還說，很多同學建議，由她來擔任班長。

他感嘆道：你這個女兒，雖說成績一般，可為人，實在很優秀啊。

我開玩笑地對女兒說，你快要成為英雄了。

正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。

她輕輕地說：媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。

我猛地一震，默默地打量著她。

她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點點的花蕾。

我心里，竟是驀地一暖。

那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。

這世間，有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。

如果健康，如果快樂，如果，沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。

長大成人后，她一定會成為：賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。

在那些漫長的歲月里，她都能安然地過著自己想要的生活。

作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來呢

培養孩子的心得 經驗 方法 感受

你好樓主，很高興為您回答問題，如有不足望請諒解

培養孩子的幾點體會 現代家長都非常重視對孩子的培養教育，都希望自己的孩子茁壯成長，有所發展，有所造就，成為優秀的人材。

總結幾年來對孩子培養教育的過程，我的體會主要有以下幾點： 一、讓孩子在溫馨幸福的環境中成長 家庭環境對孩子的成長至關重要。

首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創造幸福的環境。

單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發展。

要想讓孩子茁壯成長，必須創造出一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。

有的家庭經常暴發“戰爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發生悲劇。

前不久報紙刊登我市一名小學生因父母吵架至深夜，嚴重影響了孩子的睡眠，至使第２天早上孩子上學精神恍惚，注意力不集中被車撞死的悲劇。

年輕的父母很愛孩子，但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長帶來的影響。

在我們的家庭里，從來沒有吵架聲，我們對孩子也從不打罵喝斥。

即使孩子不注意做錯了什么事，我也不責怪孩子，不給孩子任何壓力，只要她重新弄好就行了。

孩子即是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。

在家里我們從不給孩子什么壓力，讓她快快樂樂地生活。

我對分數不太計較，孩子考得好不好不重要，因為每次考試都有偶然性，這次可能發揮的好點，下次可能沒發揮好，這都是正常的。

做家長的關鍵要看孩子學的知識掌握了沒有，要看平時的作業。

平時學習成績很好，即使考試分不高也無所謂。

我從不讓孩子考什么第一名，因為不可能每次都第一，你提了第一就會給孩子造成一種壓力，有了壓力就會造成緊張，因為緊張就不能正常發揮，因而也不可能考好。

父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使她（他）們茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。

二、廣泛培養孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。

社會的發展需要高素質的人材。

孩子是祖國的未來，是祖國的希望。

培養孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發展。

我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛好。

金雪同學從幼兒園起就參加了舞蹈、美術、朗育、影視、主持人、電子琴、鋼琴等方面的專門培養和學習。

通過這些學習提高了孩子的素質，在學校的各項活動中發揮出積極的作用，取得了可喜的成績，受到老師和同學們的好評。

我感覺，今后的孩子光學習好肯定是不行的。

現在提倡綜合素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發展。

家長在培養孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學習，一定讓孩子有特點有特長。

有一個報導說中國留學生在國外聯歡，各國留學生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。

邀請中國留學生上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。

說起學習中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。

我讓孩子學鋼琴，就是讓她有一個特長，不是干什么專業。

現在孩子已考完七級，我鼓勵她一定要考到十級，即使是業余玩玩也應該是高水平的。

為培養孩子的學習興趣和讀書習慣，我經常帶她去書店購書，開始是我為她選，后來是她自己選。

從幼兒園開始到現在，家里已經擺滿了上百本的書籍，其中大部分是工具書。

現在這些書都派上了用場，成為孩子學習的好伙伴。

孩子從這些書中開擴了眼界，豐富了知識，提高素質。

三、組織經常性的戶外活動，開闊孩子的視野 培養孩子不能總把孩子關在家里，經經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環境中開心地活動。

有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。

比如去北京旅游，孩子從游故宮、登長城、觀天壇、看北海的活動中領略了中華民旗悠久的歷史和燦爛的文化，感染了炎黃子孫的自豪，結合社會課學習的四大發明，更加深了對中華民族幾千年文明史的了解和認識。

孩子從北京回來后，寫了《登萬里長城》一文，受到老師稱贊，并推薦給全班同學閱讀。

為使孩子了解家鄉哈爾濱的發展變化，我經常帶她去新建的景點和街道小區。

去年我在金秋時節專門抽出一天的時間帶孩子觀看了新建的宣慶小區公園、紅旗小區空中花園和昆侖商城、高新技術開發區、馬家溝河整治示范段等地方。

通過游覽觀光使孩子對家鄉的變化有了深刻的認識，為孩子的日記和作文提供了素材。

同時也開闊了孩子的視野。

今年暑假工準備帶孩子去農村體驗生活，讓她對農村有個深刻的了解，這對孩子的成長是有益處的。

以上是我在培養孩子成長過程中的幾點體會，很不成熟，有的地方也許不對。

總之我希望將來的孩子應當是學識廣博、多才多藝、健康向上的高素質的一代人，而不是書呆子。

繼紅小學五年二班金雪家長 19

【第98句】：

【第6句】：24談談對孩子的智力開發與學習輔導 開發智力對學習質量起著決定性作用。

二者是相輔相成的，而開發孩子的智力，應立足于培養孩子富于創造精神。

從觀察力、思維力、想象力和記憶力這幾方面入手發展和培養孩子的智力。

注意培養孩子深刻、正確、完整地反映客觀事物的能力和把所了解、掌握的知識與客觀事物有機地結合起來，提高解決實際問題的速度和質量。

我是從多方面開發孩子智力的，使她的整體素質得到良好的培養。

為了充實孩子的生活經驗和知識經驗，經常讓她聽一些文藝作品的錄音，還給她選些科幻作品的讀物看，并有計劃地帶她去松花江、公園、游樂場，陪她參觀攝影展等。

這是他了解自然、了解社會的好機會，也是培養想象力的有力手段。

培養孩子繪畫，目的不是培養畫家，而是培養她的觀察力、思維力和想象力。

畫面上的內容可以使她了解日常生活接觸不到的知識，開擴了視野。

同時她也養成了主動去觀察客觀事物的習慣。

她每遇到新事物時，總是認真觀察，記住其特征然后畫出來。

觀察的過程，也發展了她的思維能力和想象力。

喜歡畫一些想象畫，每畫完一幅畫，她都充滿激情地用生動流暢的語言把畫的內容講給別人聽。

這也促進了語言表達能力的發展。

培養孩子學鋼琴也是為開發其智力，而不是單純培養音樂家。

彈琴時，在頭腦中同時反映高音譜、低音譜、左、右手不同的旅律四個信號。

可有力地捉進孩子大腦思維的靈活。

培養女兒學英語時，我指導她同時運用眼、耳、嘴、手、腦五個器官。

這不僅開發了智力，還培養了良好的學習習慣。

我女兒還進行了舞蹈、影視表演的學習和訓練。

不論學干什么，都風雨不誤，不知戰勝了多少嚴寒酷暑。

有時女兒生病也要堅持學習。

我常教誨她，受到表揚不要驕傲，要多看到其它小朋友的閃光點。

鞭策她學習任何東西都要有成果，不能白學。

這個成長過程，使孩子真正懂得了做一件事就要必須堅持，而且一定要做好的道理。

孩子的意志和品質得到了鍛煉。

為今后努力學習打下良好基礎。

孩子上學后，學習上十分輕松愉快，而且成績很突出。

這是智力力開發的成效。

我感到了成功的欣慰。

要提高孩子的學習質量和學習成績，不僅要激發和培養孩子的學習動機、學習舉和求知欲，使孩子“想學”。

更重要的是使孩子“會學”，就是指導孩子怎樣掌握好學習方法。

首先指導孩子如何安排好學習時間，要集中時間學習，不要邊學邊玩。

饑餓或疲勞時，不學習。

否則影響學習效率。

在孩子學習時，給她計時間，然后告訴她在單位時間內她所完碭學習量，以此來加強她的時間觀念。

讓她懂得“一雨光陰一寸金”的道理。

幫她理解“明日歌”的意義，使孩子做到了今日事今日畢。

預習、聽課、復習、做作業，是小學生常規的學習方法。

要求孩子課前務必做到預習。

預習時要求她提出問題，能夠運用已學的知識解決的盡力解決。

不能理解的問題，讓她記住。

叮囑她：上課時帶著問題注意聽老師講課。

找出自己理解的與老師講的差距在哪。

女兒的確按我囑咐的去做。

每天都能向我匯報聽課結果。

從而我也掌握了她的聽課情況。

所學的課程，她都能在課堂上理解消化。

做好預習，聽課效果自然會好。

復習時就能掌握知識的內在聯系，從而能夠靈活運用所學知識，獨立完成學習任務。

我自身的學習經驗，就是不搞題海戰術，否則會搞得暈頭轉向。

所以我在輔導孩子時，重點抓基礎，指導孩子透徹理解理性的基礎知識，把知識學活。

然后幫助孩子學會分析由基礎引申來的類型題，弄清來龍去脈。

啟發誘導她采用一題多法的思維方式。

培養她分析問題、解決問題的實際能力。

并有目的地檢查她的學習情況，有熱情洋溢的表揚，也有嚴肅的批評。

同時，注意自己的形象，對孩子嚴而不厲，努力做孩子的楷模。

不過高要求孩子，保護孩子的自尊心與自信心。

使孩子的情緒能夠保持在一個良好的狀態中，接受教育和培養。

我女兒在一年級時就已經養成了預習、復習、讀課外書的學習習慣，能夠自覺勤奮地學習。

入學四年來，女兒的學習成績始終名列前茅。

業余學習成績也很優異，而且都取得了成果。

班級和學校的工作都做得很出色。

在校內外活動和社會活動中，她總是佼佼者。

從沒因為工作擔子重、活動多而影響學習成績。

大家說她精力旺盛，有永遠使不完的勁。

這說明，讓孩子廣泛接觸自然和社會，使她逐漸認識生活，較多的了解繽紛的大千世界，增強了孩子的認識和理解能力，而保證了學習質量。

這正是通過開發智力，提高了她的整體素質和綜合能力的結果。

智力開發與學習輔導的目的就是，努力把品格素質、文化修養的財富留給孩子，使她終身受益。

如果還有什么疑惑或其他疑問歡迎補充問題或追問，我將耐心為您解答

家長對孩子的軍訓感想，急需

軍訓不但能夠使孩子對軍隊的組織觀念和紀律性有所了解，還能使她在今后的學習生活中發揚軍人作風，對他的身體也是一次很好的鍛煉，軍訓還能培養孩子的堅強品質和毅力和吃苦耐勞的精神，克服困難的能力，使孩子愿意與父母交流，善于關心他人，增強合作意識，學會生活，互相關心、互相幫助，所以我相信軍訓對孩子們的將來定是一份無價之寶。

提升孩子的學習能力寫一遍七八十感言心得

培養孩子的學習習慣心得體會首先，要養成獨立完成作業的習慣。

孩子回家后一定要養成獨立完成作業的習慣，作業有不會的地方先放一下，全部完成后再向我們請教。

不會的題目我們也只是提醒，讓她自己思考，有的題目點到孩子就會明白，有的題目還是不會，那就要耐心啟發，一步步分析，直到她全部理解。

有時間的話，我們會把同樣類型的題目再讓她做一遍，這樣鞏固一番，孩子不會的題目就越來越少了。

同時要不失時機地鼓勵她一下，讓她覺得通過自己的努力問題是可以解決的，讓她有點滿足感。

其次，要養成有錯就改的習慣。

每門功課要配一本改錯本，把做錯的題目在改錯本上抄寫重做，這樣復習的時候看看錯題，不要再犯同樣的錯誤。

最近我在數學報上看到一個改錯小常識，那就是試卷上做錯的題目不能擦掉，而是要在旁邊重做，這樣以后可以知道自己犯的什么錯誤，這一點非常好，我也開始這樣去要求孩子，希望對其他同學也有幫助。

第三，積極閱讀課外書，認真對待寫作。

閱讀是孩子獲取知識的主要渠道，應鼓勵孩子反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。

同時，要讓孩子認真對待每一次寫作，把握好每次的練筆機會。

第四，在平時的學習過程中，大家都碰到孩子粗心馬虎的問題吧，的確，這個年齡段的孩子經常犯這個錯誤，這次語文考試中也是犯了這個錯誤。

解決這一問題的關鍵在于審題，在于看題目時有沒有將題目中的字看清楚并放入大腦思考。

這大多反映出孩子對基礎知識掌握的不夠扎實，或是學習態度的問題。

大多數孩子屬于后一種原因。

看來我們家長在平時的學習生活當中要多洞察孩子學習態度，稍有馬虎就要提醒，多講講馬虎的不良性、危害性，多多鼓勵孩子認真學習的態度。

對于孩子的教育是一個長遠而持久的工程，家庭環境、孩子的個人性格、父母的素質、學校老師的教育等等都是分不開的。

每個孩子情況不同，習慣的養成也不同。

希望我們每一位家長都做個有心人，多與孩子溝通，與老師溝通，克服急于求成的心態，做到勤檢查嚴督促，循序漸進，直到孩子良好習慣的養成。

如何從鼓勵孩子自覺成才，提高自身素質角度寫一份家長學習心得體會

我的軍訓生活 只有經歷過地獄般的磨練，才能有征服天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

——題記 我羨慕軍人的英姿颯爽，羨慕軍人的英勇頑強，羨慕軍人的勇往直前。

當一名軍人，是我從小就有的夢想。

來到了初中，我們開始了5天的軍訓。

夢寐以求的一天終于來了。

軍訓生活的艱苦是我所未曾料到的。

一天中大部分時間都在訓練。

操場上似乎也永遠只有嘹亮的口號，整齊的步伐和揮灑的汗水。

一次又一次的重復演練，一次又一次的跌倒與爬起，讓我們充分地感受到了“十年磨一劍”的辛酸。

然而，我們不會抱怨，更不會放棄。

在鍛煉中我們認識了很多，從而走向了堅強。

軍訓第一天，教官首先叫我們站軍姿十分鐘。

十分鐘，在平常是一個很短的時間，可現在，烈日當頭，十分鐘在我們眼里簡直是漫長的冬季。

炎熱的太陽火辣辣的炙烤著大地，腳后跟并攏，雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的直挺挺地聳在地上。

汗水像一瀉千里的洪水，從每一個毛孔中爭先恐后地噴涌出來。

時間一分一秒地過去，我真希望時間走得快一點，或者下一點雨刮些涼風。

但這些都是幻想，有時我實在忍不住想動了，就會在心里默默地念：“堅持就是勝利……”咸咸的汗水流進嘴里，下意識地舔舔，竟分不清是苦還是咸

時間一長，腳底發麻，腿抽筋，腰板痛，頭冒汗。

教官一聲“解散”，大家頓時興高采烈，此時才發現世界上最美麗的語句是“解散”。

經過一天的訓練，累得坐下來就不想站起來。

盡管如此，我們仍感到激動萬分，因為我們以堅強的意志堅持了下去，我們有信心，我們能以頑強的意志堅持到最后。

5天的軍訓生活結束了。

我早已疲憊不堪。

剛學立正是，我就疑惑了：為什么體育課中經常做的動作，早已會的動作，教官為什么要如此仔細地講解，為什么一個左轉，一個右轉要我們如此煞費苦心地練習。

5天的軍訓讓我明白了：站軍姿，是為了體現炎黃子孫不屈不饒的精神，體現了龍的傳人的毅力；練轉身，體現了人類敏捷的思維。

我相信，軍訓生活將使我終身受益。

軍訓結束了，我知道那不是解脫，而是不舍……軍訓結束了，而過程的點滴卻成為永恒的記憶。

我會將這些珍藏，因為它們是我人生中的財富

如何培養幼兒的良好習慣學后感

鄭日昌《學習方法和學習習慣的培養》觀后感昨天，我和孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的《學習方法和學習習慣的培養》，感覺受益良多。

孩子是每個家庭的希望，孩子的成長關系著每個家庭的喜怒哀樂。

我們都希望能培養出優秀的孩子，但是好像很多時候都好像力不從心，在為人父母的路上我們還是初學者。

在我家，自從孩子上了小學后，我就變得很焦慮，總是擔心孩子這個不行那個不行，以至于亂發脾氣，一看到孩子的毛病就火冒三丈，大聲訓斥。

可是這并沒有改變孩子的某些壞習慣，學習和生活上也并沒有出現我期望的效果，反而是孩子越來越反感我的嘮叨，叛逆得和我頂嘴，我真是十分苦惱。

看了講座后，我似乎尋到了一些方向，鄭教授說孩子接受不同事物的能力是有差異的，要看到孩子的閃光點，并加以培養，樹立孩子學習的自信。

我家孩子從一年級開始就是數學好，語文差，我從不管的數學總是考八九十分，可是我每天盯著輔導的語文確是總不及格，真不明白是怎么回事。

從我自身看急躁沒耐心是很大的原因，孩子總被批評自然就會自卑反感，另外有時候我和孩子爸爸在教育孩子方面會有不同意見會吵架也影響到了孩子的心理。

這些方面以前我也意識到了，但沒有想到對孩子會有這么大的影響。

教授說輔導孩子應該幫助孩子樹立學習的目標，讓孩子知道學習的重要性。

要把孩子前面沒有掌握牢固的重點難點先復習一遍，同時每天讓孩子預習新知識。

想想我輔導孩子時總是沒有計劃的逼著孩子看書，耗時間，真是事倍功半。

關于孩子的壞習慣方面，我也學到了兩個好方法，一是從日常生活做起，讓孩子自己收拾房間，做自己力所能及的家務。

二就是用練字和修改病句訓練孩子的馬虎習慣。

還要讓孩子每次寫完作業好好檢查，不要再替孩子檢查作業。

學習效率是孩子提高成績的關鍵，放手讓孩子自己安排時間，這一點我的孩子寒假里表現得很好，在放假的第一天，我就讓他自己把所有的作業和假期任務統計好，自己分配好假期里每天要做的事，他從第一天開始就嚴格按照自己的計劃進行，雖然其中也有幾天有變動但是最終還是在開學前一天完成了所有的作業。

孩子總是說“媽媽，請你相信我

”。

我也大膽的放開了手不去干涉他，只是在必要的時候提醒他，哪一天會有重要的事可能會影響他的計劃。

一次成功的體驗對孩子產生的影響是我暫時看不到的，但是我想這對于他一定是個好的開始。

好的學習方法會讓學習事半功倍，講座中一些大學生說到了自己的學習方法，比如說錯題歸類法，圖表歸類法等等，還重點介紹了發展右腦的擴散思維法，我和孩子看后還專門用“鼠標”做了練習，的確是很有意思的新方法。

通過這次觀看講座，我在教育孩子方面有了新的認識。

針對自己孩子的現狀和特點，我認清了自己的教育問題和努力方向，在今后我會關注教育方面的節目，提高自己的能力做一個合格的家長，為孩子的未來開創一條陽關大道。