勤學榜樣（有具體事例）

他個頭不高,瘦瘦小小,濃密的眉毛下面是他炯炯有神的大眼,小小的鼻子和嘴巴,透出了他的可愛,他的名字叫做楊雨輝.楊雨輝他上課非常專心.有一次上課,他的同桌——李健強折了一只小青蛙,要和他玩.他悄悄地喊了一聲：“楊雨輝!”正在專心聽課的楊雨輝一點兒也沒有發(fā)覺.李健強有點兒不高興了,輕輕地推了一下他,可他還是沒有感覺.李健強急了,猛地拉了一下他的衣角,這時,他才轉過頭來,看了看李健強,李健強指了指桌上的紙青蛙,他明白了,原來李健強是叫自己和他玩青蛙呀!他搖了搖頭,又投入到課堂中.看到了他如此的舉動,我不禁哈哈大笑,結果被老師批了一頓!楊雨輝不僅上課學習非常專心,下課也不例外,不信你看：“楊雨輝!”我叫著,一邊拿起乒乓球拍和乒乓球.一秒、兩秒、三秒.好長時間都沒有聽到他的回答,走到教室一看,喲,還在看書復習呢.“楊雨輝,不是說好了午休時間去大乒乓球么?怎么在看書?我不是想影響你學習,但是你答應我的事總應該做到到吧?”我說道.他一聽,忙放下手中的書、筆、本子、,對我說：“真對不起,我忘了,我們現(xiàn)在就走吧!”他就是這樣——本來說好了的事,只要一學習,馬上就忘記了.中途,他想上廁所,我說：“早去早回,我在乒乓球室等你!”你猜怎么著?我在乒乓球室里等了足足40分鐘也沒見他的蹤影.午休時間已經(jīng)過去了,我只好回到教室.回到教室的第一件事就是掃視教室——查看他的蹤跡.暈.他居然還在書桌上復習!我上前去,生氣地對他說：“你為什么不去乒乓球室?我們說好了要去打乒乓球的嘛!”他一聽,一副恍然大捂的樣子,然后,扭扭捏捏地從牙縫里擠出幾個字：“那個.我.我忘記了,明天再去吧.”唉,算了吧,明天八成還是這樣.不和你去了.這就是楊雨輝,對學習無限鉆研的人,是我學習的榜樣.

急求

有關以他人為榜樣，學習他人的古詩詞，典故。

越多越好。

答的好有追加懸賞

不恥下問　　三人行必有我?guī)煛　〉涔?程門立雪　　楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。

他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。

他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。

居家時，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。

　　有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。

有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。

　　時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。

他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。

他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。

來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。

楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

　　這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。

楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。

過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。

　　后來，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時為“程學正宗”，世稱“龜山先生”。

此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

　　手不釋卷　　光武(劉秀》當兵馬之務，手不釋卷。

”　　釋義 “卷”指書。

手中的書不肯放下來，比喻抓緊時間勤學，或看 書入了迷。

　　故事 三國時代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。

年青時，家 境貧困，無法讀書。

從軍后，雖作戰(zhàn)驍勇，常立戰(zhàn)功，卻苦于缺少文 化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗總結寫下來。

　　有一天，吳主孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在是一員大將，掌權管事，更 應該好好地讀一些書，增加自己的才干。

”　　呂蒙一聽主公要他學習，便為難地推托說：”軍隊里的事情又多 又雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時間來讀書啊!”　　孫權說：“你的事情總沒有我多吧?我并不是要你去研究學問， 而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發(fā)罷了。

”　　呂蒙問：“可我不知道應該去讀哪些書?”　　孫權聽了，微笑著說：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書， 再讀些《左傳)、《史記》等歷史書，這些書對于以后帶兵打仗很有好 處。

”　　停了停，孫權又說：“時間嘛，要自己去擠出來。

從前漢光武帝在 行軍作戰(zhàn)的緊張關頭，手里還總是拿著一本書不肯放下來呢!你們 年輕人更應該勉勵自己多讀點書。

”　　呂蒙聽了孫權的話，回去便開始讀書學習，并堅持不懈。

　　出處《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》

學習的心得

學習心得體會心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。

讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結相類。

學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。

心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。

因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。

方法，也是個性化的。

借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。

寫作方法(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然后寫出自己的意見或感想。

明確的說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評論，重點的是（著重）提出自己的看法或意見。

(二)將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。

(三)應用原文做導引，然后發(fā)表自己的意見。

比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發(fā)表見解。

(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。

(五)將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學報告的方式來寫。

篇一：關于學生學習的心得體會 中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。

明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必須認清和學會的問題。

知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。

一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學到手。

有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。

他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀

知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。

相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。

這個人為什么要指頭呢

因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。

古人說：授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮也就是這個道理。

毛澤東同志說過：學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習。

學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。

學法是在學習過程中產生和運用的。

掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。

只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。

所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。

國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學問者，必須經(jīng)過三種境界。

昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。

第一景說的是要有信心，獨上高樓，非信心不可；第二景說的是要有決心，終不悔實在是最大之決心了。

第三景說的是要有恒心，眾里尋他千百度，沒有恒心，如何達得到

古人說：凡事預則立，不遇則廢。

智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。

科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。

所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。

要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟： 第一步就是抓好課前預習。

在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。

看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。

同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

我國古代軍事家孫子有一句名言：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。

預習就是知己知彼的準備工作，就好像賽跑的槍聲。

雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。

做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。

預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。

第二步是掌握聽講的正確方法。

處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。

學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等；其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力；第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案；第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。

上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。

根據(jù)教學大綱的規(guī)定，一個學生在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。

把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊

學習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。

要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

聽課時應做到以下四點

【第1句】：帶著問題聽課；

【第2句】：把握住老師講課的思路、條理；

【第3句】：養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；

【第4句】：踴躍回答老師提問。

這樣基本上掌握了聽課的要求。

第三步是課后復習應及時。

針對不同學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復習教科書，抓住知識的基本內容和要點；嘗試回憶，獨立地把教師上課內容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；課后還要看參考書，，使知識的掌握向深度和廣度　發(fā)展，形成學習上的良性循環(huán)。

復習是預習和上課的繼續(xù)，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。

在復習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。

從某種意義上講，知識掌握如何，由復習效果而定。

篇二：關于大學生黨課學習心得體會范文 懷著無比激動的心情，我十分榮幸地參加了**大學黨委黨校的基本知識的學習。

兩個月的入黨積極分子黨課理論學習已經(jīng)結束，雖然兩個月的時間并不算長，但對我今后的生活將是受益匪淺的。

參加了這次黨課，從心底油然而生的責任感和自豪感讓我更加堅定了自己的目標。

這次黨課的學習，提高了我的思想境界，同時也拓寬了視野。

每次黨課，我都對諸位老師所感動，他們本著認真負責的態(tài)度，以飽滿奮進的情緒給我們講述中國共產黨的相關知識，知道我們如何向黨組織靠攏。

通過老師們的講解對黨有了深刻的認識，對黨的歷史，黨的運作，和黨的規(guī)章制度有了更多的了解。

通過此次學習，使我對新時期黨的性質、黨的最終目標和現(xiàn)階段任務有了全面而深刻的認識，對新時期黨員應具備的基本條件、黨員的權利和義務有了系統(tǒng)的認識。

入黨動機得到了進一步的端正，同時也增強了自身的時代使命感和歷史責任感。

這次學習對于我來講是一次靈魂的洗禮，現(xiàn)在我認識到入黨不僅是一種光榮，更重要的是應該有堅定的信仰，要坦率真誠，相信黨組織。

經(jīng)常開展批評和自我批評，使自己在思想上與黨組織靠近，加強自己在社會實踐各方面的鍛煉，學到如何做人，如何做一名黨員，讓自己慢慢的成熟，在實踐行動中實踐我所知道的和我要知道的，并嚴格要求自己的一言一行，爭取早日加入我們的中國共產黨并且成為起優(yōu)秀的一員，用黨的思想來武裝自己，深刻理解里面的精髓，用于指導我的行動。

黨的發(fā)展道路是曲折而多難的，每每在最困難的時候，是對黨的堅定的信念與堅定的追求，使共產黨員咬緊牙關，度過難關，使黨能繼續(xù)前行。

而在黨的旗幟下，共產黨員們也在曲折中得到成長。

通過黨校的學習，我的思想再次有了巨大的變化。

我覺得，對于一個以全心全意為人民服務為宗旨的共產黨，作為黨員就應該多干實事、少說空話、深入實際、全心全意、勤儉辦事、一事當前，要多為人民著想、從大局著眼。

對于這樣的宗旨，作為積極向黨靠攏的先進分子，就應該從小事做起，從身邊做起。

在學生會工作，以全心全意為同學服務為宗旨，努力把工作做到盡善盡美；在班上組織同學們積極學習和討論黨的一些重要思想，隨時隨地不忘體現(xiàn)先鋒作用；在學習生活中，盡量多與每個同學接觸、交流，努力搞好同學關系

在不斷的學習成長中，也樹立起了正確的人生觀、世界觀和價值觀，這是時代對我們的要求。

按照黨章的要求來約束自己的思想和行為，開始是比較困難，加以時日，堅持不懈，必定受益良多，他就象一盞明燈，照亮我的人生征程，讓我的旅途有了一個個驛站，使我走路的步伐更加穩(wěn)健，到達目的的信心更加堅定

現(xiàn)在，我還不是共產黨員，但應積極向黨組織靠攏。

應努力做到先在思想上、行動上入黨，然后爭取組織上入黨。

因此，第一要務使更堅定黨的信念和對黨的追求。

通過對黨史和對黨實行的政策的了解，認識到黨的偉大，自覺在黨的旗幟下確定自己各階段目標。

在黨課學習，講究與時俱進，把黨的思想落實到學習中；講究與時俱進，把黨的思想落實到工作中，踏踏實實在黨的領導下獲得進步。

今天，中國發(fā)展局面令人可喜，中國共產黨表現(xiàn)出其旺盛的活力和先進性。

十七大勝利召開，許多具有前瞻性的決策被提出，我們可以欣喜預見新中國的美好前景。

十七大給我們對社會主義、共產主義有更大的信心，使我們對黨更無怨無悔的追求。

身為一個中國人，我同樣熱愛自己的祖國，希望為同胞的安居樂業(yè)盡自己的一份力量，這是我志愿加入中國共產黨最樸素的動機。

參加黨校培訓后，我深刻認識到黨是一個先進的集體，為我們提供了為人民服務的大舞臺，并且指引和教導我們走上共產主義的道路，我將選擇這條道路并為之奮斗終身。

通過這次黨校學習，使我對端正入黨動機的重要性，有了更深一層面的認識。

只有具備正確的入黨動機，將來入黨后才能很好的履行黨員義務，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅持共產主義。

在現(xiàn)實中，很多人都是抱著一份私心去申請入黨的，他們對黨的認識都是表面的、模糊的、不自覺的感性認識。

一些人覺得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便；一些人入黨是為了將來可以更容易的升官發(fā)財；也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應該和他們一樣，一種盲從的表現(xiàn)。

這些都是不正確的。

這些入黨動機，只是為了謀取個人的私利，這種個人主義的入黨動機，完全背離了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務。

因此，要入黨就要端正入黨動機，就要樹立為實現(xiàn)共產主義奮斗終生的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學習和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺地接受黨的教育和考察。

總之，通過這次黨校學習，使我對黨的基本知識和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。

今后，我會更加認真地學習黨的理論知識，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計較個人得失，真正做到無私奉獻。

想別人所想，急別人所急，向身邊每一個需要幫助的人伸出自己的援助之手。

此外，我會不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力，以便更好地做好本職工作。

我要把自己的世界觀、價值觀和人生觀提高到一個新的境界。

雖然現(xiàn)在我還沒有加入黨組織，但是我會時刻以黨員的標準來要求自己，自覺做到：堅持理想信念，堅持勤奮學習，堅持黨的根本宗旨，堅持勤奮工作，堅持遵守黨的紀律，堅持“兩個務必”，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力

篇三：關于十八大的心得體會 黨的十八大，是在改革發(fā)展關鍵階段召開的一次十分重要的大會，大會全面回顧、總結過去5年和黨的十六大以來的實踐、經(jīng)驗，進一步明確今后一個時期的發(fā)展目標和宏偉藍圖，進一步動員全黨全國各族人民堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗；大會選舉產生新一屆中央委員會和中央紀律檢查委員會，意義重大，影響深遠。

必將有力地指導和激勵全黨全國人民把中國特色社會主義事業(yè)全面推向前進。

在全面建設小康社會的偉大征途上，黨領導著全國人民一定會贏得新的更大勝利。

學習貫徹十八大精神，首先要準確把握十八大的基本精神，這是學習和貫徹的前提,“科學發(fā)展觀”重要思想則是十八大的靈魂。

“科學發(fā)展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強和改進黨的建設和發(fā)展的強大理論武器。

是我們工作必須長期堅持的指導思想。

確立“科學發(fā)展觀”重要思想的重要指導地位，是十八大的一個歷史性貢獻。

通過學習十八大報告精神，我了解了科學發(fā)展觀的科學內涵有四個要點： 第一個要點是堅持把推動經(jīng)濟社會發(fā)展作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的第一要義。

第二個要點是堅持把以人為本作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的核心立場。

第三個要點是堅持把全面協(xié)調可持續(xù)作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求。

第四個要點是堅持把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的根本方法。

在黨的十七大上，胡錦濤總書記在報告中提出，科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)性，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，指明了我們進一步推動中國經(jīng)濟改革與發(fā)展的思路和戰(zhàn)略，明確了科學發(fā)展觀是指導經(jīng)濟社會發(fā)展的根本指導思想，標志著中國共產黨對于社會主義建設規(guī)律、社會發(fā)展規(guī)律、共產黨執(zhí)政規(guī)律的認識達到了新的高度，標志著馬克思主義的中國化，標志著馬克思主義和新的中國國情相結合達到了新的高度和階段。

在此次十八大報告中，我們黨對科學發(fā)展觀作了新的歷史定位，把它同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道確立為黨的指導思想。

胡錦濤書記在十八大報告中強調，科學發(fā)展觀是黨必須長期堅持的指導思想，必須把科學發(fā)展觀貫徹到我國現(xiàn)代化建設全過程、體現(xiàn)到黨的建設各方面。

科學發(fā)展觀涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、祖國統(tǒng)一、外交和對外關系、黨的建設等各個領域、各個方面。

篇四：關于學習科學發(fā)展觀的心得體會 黨的十六大提出了全面建設小康社會的目標和任務。

十六屆三中全會進一步明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”；強調“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放的要求推進改革和發(fā)展”。

可以說，這就完整地提出了科學發(fā)展觀并賦予新的時代內涵。

通過學習，我深刻地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

一、深刻把握和全面理解科學發(fā)展觀的內涵 科學發(fā)展觀是指導我國現(xiàn)代化建設的嶄新的思維理念。

科學發(fā)展觀的內涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產力和經(jīng)濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。

它的基本內涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。

所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟、社會、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展；所謂協(xié)調發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。

【第1句】：以經(jīng)濟建設為中心是科學發(fā)展觀的前提。

樹立和落實科學發(fā)展觀，必須糾正一些地方和領域出現(xiàn)的重經(jīng)濟指標，輕社會進步；重物質成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠發(fā)展的觀念。

但我們必須清醒地認識到，提出全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，并不意味著發(fā)展經(jīng)濟已退居次要位置，更不意味著經(jīng)濟建設不重要了。

經(jīng)濟發(fā)展是社會發(fā)展和人的發(fā)展的基礎，我們要始終堅持以經(jīng)濟建設為中心不動搖。

沒有過去20多年的高速增長，就沒有今天的大好局面。

我們既不能以經(jīng)濟發(fā)展代替社會發(fā)展，也不能因為強調發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟發(fā)展在社會發(fā)展中的基礎地位，更不能否定經(jīng)濟建設這個黨的工作中心。

我們必須在堅持經(jīng)濟建設這個中心的基礎上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。

【第2句】：以人為本是科學發(fā)展觀的核心。

科學發(fā)展觀的核心是以人為本，這是在黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中提出來的。

首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發(fā)展經(jīng)濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。

全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。

其次，我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。

以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人。

因此，我們要深刻認識到，發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務，不只是經(jīng)濟的量的增長，還包括經(jīng)濟結構的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。

最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質要求。

維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。

關心群眾生產生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進事業(yè)發(fā)展的強大力量。

篇五：關于學習貫徹十八大心得體會的文章　　央視新聞聯(lián)播報道，今日上午，xx、xx、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗到國家博物館，參觀復興之路展覽，xx發(fā)表講話。

　　講話中，xx同志用“雄關漫道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長風破浪會有時”形容了中華民族的昨天、今天和明天，表達了新一代領導集體繼往開來、承前啟后，團結帶領全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的堅定決心。

　　實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須堅持堅定不移走社會主義道路。

xx同志講話中指出，道路決定命運，找到一條正確的道路，非常不容易，我們必須堅定不移地走下去。

歷史和經(jīng)驗證明，只有緊緊依靠人民，把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征結合起來，獨立自主走自己的路，才能取得一次又一次的勝利，才能從根本上改變中國人民和中華民族的前途命運。

這條路既不是封閉僵化的老路、也不是改旗易幟的邪路，而是中國特色社會主義道路，這條道路是黨和人民九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的成果，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發(fā)展。

　　實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須堅持團結和依靠人民的力量。

人民是歷史的創(chuàng)造者，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須充分發(fā)揮人民的主體作用，尊重人民的首創(chuàng)精神，運用人民的勞動和智慧，充分發(fā)揮人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，總結經(jīng)驗、不斷探索，加快實現(xiàn)中華民族偉大復興的速度和步伐。

要充分發(fā)揮人民的主人翁精神，最廣泛的調動人民參與國家事務、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、積極投身社會主義現(xiàn)代化建設，更好保障人民權益，更好保障人民當家作主。

　　實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須堅持實干之風。

實現(xiàn)中華民族偉大復興，不是一句空口號，它需要腳踏實地的實干精神，求真務實、真抓實干，才能把美好藍圖變成現(xiàn)實。

xx強調，“空談誤國，實干興邦”，實現(xiàn)中華民族偉大復興，我們還有很長的路要走。

這需要我們每一位中華民族子孫為之付出長期艱苦的努力。

把個人對理想的追求融入到實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想中去，繼往開來，承前啟后，在黨的正確領導下，團結奮進、銳意進取、改革創(chuàng)新，朝著中華民族偉大復興的道路踏步前行

希望能幫到你，滿意望采納哦。

形容以別人為榜樣來激勵自己的成語有哪些

形容人為榜樣來激勵自己的成

【第1句】：奮發(fā)圖強

【拼音】： fèn fā t qiáng

【解釋】： 圖：謀求作精神，以求強盛。

【出處】： 郭沫若《科學的春天》：“我祝愿中年一代的科學工作者奮發(fā)圖強，革命加拼命，勇攀世界科學高峰。

”

【舉例造句】： 年青人要奮發(fā)圖強，為祖國的建設出力。

【第2句】：發(fā)憤圖強

【拼音】： fā fèn tú qiáng

【解釋】： 發(fā)憤：決心努力；圖：謀求。

決心奮斗，努力謀求強盛。

【出處】： 何香凝《孫中山與廖仲愷》：“孫先生在那次聚會上談得并不多，只泛泛地談到了中國積弱太甚了，應該發(fā)憤圖強，徹底革命。

”

【舉例造句】： 上下一心，日夜兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，發(fā)憤圖強。

【第3句】： 臥薪嘗膽

【拼音】： wò xīn cháng dǎn

【解釋】： 薪：柴草。

睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。

形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強。

【出處】： 《史記·越王勾踐世家》：“越王勾路反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。

”

【舉例造句】： 中國足球要想沖出亞洲，必須臥薪嘗膽，刻苦訓練。

少時偷光，大了妒賢，老了盜田，這是語文課本里的勤學榜樣匡衡

這確實是我們小學語文課本里的匡衡，匡衡長大之后做了官，但他后來受不了功名利祿的誘惑，開始大肆侵吞田產，最后身敗名裂。

有關勤學的作文

【第1句】：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲，這句名言警句的原詩是：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

這是唐代書畫家顏真卿《勸學》中的名句。

這句名言警句的意思是：少年時代不知道發(fā)憤苦讀，等到老了再想讀書就遲了，應該珍惜時光。

從我們的記憶開始，我們小時侯看到那些五顏六色的圖畫就老叫爸爸媽媽把上面的故事告訴我們：那些《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》……一個個精彩的故事伴我們進入甜美夢鄉(xiāng)。

可是我們現(xiàn)在長大了，不喜歡讀那些童話故事了，喜歡看那寫小說，比如：楊紅櫻的作品。

有些小孩會問：“我們?yōu)槭裁匆x書呢

”我會毫不猶豫的回答：“讀書讓我們了解科學、文化、地理、民俗風情等各方面的知識。

讀書可以積累很多優(yōu)美的句子和好的詞匯，讓我在寫作時可以運用。

所以我們要讀書。

” 如果我們還遇到不懂的字、不懂的問題，可以去請教“無聲老師”——字典。

這樣我們讀書才有收獲

所以我們有時間的時候，要讀書，還要愛護書，因為書就像我們的一個形影不離的好朋友似的，始終伴隨著我們，是我們的良師益友。

所以少年時代的時候可以拼命刻苦的讀書，老了就會有收獲；如果少年時代的時候沒有讀書，到老了連后悔都來不及了。

知識好像砂石下的泉，倔得越深，泉水越清。

通過讀書，一個多姿多彩的世界呈現(xiàn)在我面前；通過讀書，我知道了尊老愛幼、誠實守信的做人道理……讀書使我的生活充滿了樂趣

【第2句】： 論學不如好學，好學不如勤學，好與勤固為一體，舍其一，皆非為學。

肅秋之晨，黑云抑天，瑟瑟秋風，涓涓細流，喃喃斷燕，匆匆步吟。

雖無管弦之盛，卻有其蕭瑟清幽之美。

蕓蕓學子皆切于時，快步若飛，勝比急湍猛浪。

鳴鈴頓起，室內書聲多涌起。

雖不比陽春卻勝似白雪。

熟謂一代衰一代，分是英雄出不窮。

千古名流道不盡，大江東去，浪淘盡，數(shù)風流人物，還看今朝。

數(shù)千才子多聚于此，皆為求學奮今朝。

今朝流淚，明朝就，明朝功成響大名，不負十年寒窗苦。

戶外遲日終高懸，煙消云散暖仙境。

北風蕭蕭花四舞，濃露瑩瑩樹旖旎。

穆如清風，寒梅依舊。

苦江涵秋影燕已滅，雁去南飛明歲還。

悄未然，人間桑海朝朝變，莫遣佳期更后期。

甘瓜苦蒂，玉無完玉，人無完人，人形猶可復，歲月哪可追。

唯一世之浩蕩無悔固有所值。

英之所以謂其雄，蓋其由為霸；人之所以稱其智，具其因為學。

然學亦有道。

好學，勤學，究學亦其精華矣，欲出人之遠。

具得不恥學于師，樂其有所獲，好其有所樂。

于此，精學益精，反若，愚者益愚。

人若無惑，則其下圣人甚遠。

人若有所惑而不究其質，詢其終，終不解矣。

日復一日，則可堆若泰山，積若成海，固終無所獲。

學，本無貴無賤，無少無長。

君子常學、好學、樂學，固能成其高，圣者勤學、博學、研學，固能就其深。

人不患以書多為患，之患其書多而不讀，多讀而不思。

學如春耕秋收，勤惰吾自知。

駑馬十架，功在不舍，智者博學，功在其勤。

勤可補拙，滴水可穿石。

墻角孤梅傲雪放，西邊桐葉漫天舞，風急天高孤雁逝，秋月寒冬亦等閑。

白日恰似冰底水，盡日東流人不知。

莫學龍鐘須嘆息，唯學唯勤方成才。

圣者不問苦樂、得失，不計成敗、虛名，一根傲骨立于地，頂其天。

忽驟梅英疏淡，冰漸融，東風暗換年華，春意疏近。

光陰易破青春之面飾，會為美人額梢掘淺槽，可食稀世之珍

麗質俏人，難逃其橫掃之鐮刀。

唯留英豪千秋永不滅，千載琵琶做古今。

愿君學海苦作舟，書山浩路勤為徑，志存青山永不搖，功蓋長江不盡，名流青史勿忘國。

時銘：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

【第3句】：勤學，說來容易，做來難，有些同學學習成績很差，就以為是自己的頭腦笨，不聰明，或者說老師沒有教好。

在我看來，成績不好，不是天資與教師的問題，最重要的是自己平時對待學習的態(tài)度不認真，不勤于學習。

我記得有一位名人說過：”天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗”。

高爾基也說過：”天才出于勤奮”。

這些話都說得很對，譬如說大發(fā)明家愛迪生，為了研究出理想的白織燈，進行了上千次的試驗，幾乎所有的金屬都被他試驗過了，正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得”白織燈”的成功，成為人世仰慕的發(fā)明大王。

幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮斗競爭的歷史，絕少有靠投機巧取勝的，可見，任何成就的取得都是與刻苦，勤學分不開的。

但是有些同學學習成績差不說，上課還不聽講，不是睡覺就是玩，根本不去學習，這個樣子成績又怎么會好得起來呢

也有些同學自以為天資聰明，驕傲自滿，上課不聽講，下課就沉迷于網(wǎng)絡游戲中，我們不如想一下，既然天資和勤奮都是成功的來源，我們是否可以只保留天資而舍去勤奮呢

王安石在一片篇題為”傷仲永”的文言文中講了這樣一個故事：江西金溪縣有個方仲永，自幼天資聰慧，方仲永的父親為了得到人們的夸獎和錢財，天天帶著仲永去別人家里幫別人題詩，不讓他學習，由于仲永沒有時間看書，學習，才能漸漸衰退，20歲時，方仲永已經(jīng)完全變成了一個普普通通的人了。

14歲是一個特殊的年齡，將告別孩提時代，邁入青春大門，這是少年邁向青年的重要時期，所以這一時刻很重要，要在起步的第一天就踏上正道，沿著正確的方向前進。

青春是人生的花季，青春是人生的黃金時代，它是我們一生中最充足、最美好的部分，也是最寶貴的 部分，所以把握青春即把握好了人生，因此邁好青春第一步才至關重要。

媽媽，你是我的榜樣作文

媽你是我的榜樣在我邊，有很多值得學習的榜樣。

他們有優(yōu)點值得我們敬我的媽媽就是我的學習榜樣。

勤勞能干的媽媽在家里，媽媽可謂是最勤奮的了，她整天6點鐘就起床了，給我們全家做早餐。

我上學后，媽媽也不閑著，擦地、洗衣服都成了媽媽的首要任務。

干完這些，媽媽還要去買菜、做飯，連一丁點休息的時間都沒有。

到了下午，媽媽更是不能休息，目送我們上學后，就要洗碗、收拾物品，光這些還不夠，到了我們快要放學的時候，媽媽還來接我們回家，晚上還要做飯，事兒一大堆。

不過，就這樣媽媽也沒有說過一聲怨言。

她說過：“再苦再累，為了你們，也值了。

”這就是我勤勞能干的媽媽，她是我生活上的榜樣。

勤學好問的媽媽媽媽不僅愛干活，她還總能擠出一些時間輔導我們寫作業(yè)，這時候，她自己也學習了。

有時候，她閑著沒事干了，拿本奧數(shù)書看。

雖然媽媽不太會，但她問我和老爸。

有時候給她講不通，她也不肯罷休，打破砂鍋問到底，讓我們講得都不耐煩了。

即使這樣，媽媽也學到了很多知識，嘻嘻哈哈的，說：“我學會了

我學會了

”這就是我勤學好問的媽媽，她是我習慣上的榜樣。

學識淵博的媽媽雖然媽媽數(shù)學不太好，但是語文、英語可是不得了，不會的題就問她好了。

告訴你個小秘密，我和爸爸曾經(jīng)還是老媽的和英語學科的徒弟呢

媽媽教我們的時候還挺正式，拿支粉筆，在家里的小黑板寫字，教我們學習知識。

這就是我學識淵博的媽媽，她是我學習上的榜樣。

媽媽是我生活上全能的榜樣，哪個方面我都不如她。

我要向她學習這些方面，爭取做一個全面發(fā)展，品德、學習皆優(yōu)的好學生。