愛心，班主任工作的靈魂

日月如梭，光陰似箭，一轉眼，我在教育工作崗位上已有三十多年了。回想我從教這么多年的工作，有好多好多有趣的事情仿佛就發生在昨天令人難忘，命運讓我選擇了當一名人民教師，人民教師這種神圣而光榮的職業是非常辛苦的。尤其是班主任這份工作更是錯綜復雜，大到教書育人，衣食住行，小到雞毛蒜皮，全是班主任的工作，有人把一個班級比喻成在浩瀚學海中鼓帆前進的大船，那么班主任就是那大船的船長。一個班級的好與差都在于班主任，每個班主任都肩負重任。看你如何去教書育人，你教育的這些學生以后怎樣做人，朝著什么方向發展，怎樣做社會上有責任心的人，起著至關而不可替代的作用。

我作為班主任，我的班級管理方法是“嚴”字當頭，提高班主任的威信。首先要以身作則，為人師表。比如打掃衛生時，贓活累活我自己帶頭干，平時要求學生不能做的事，首先自己不去做，要求學生做到的事，自己先做到，就是說老師要努力給學生作出榜樣，榜樣的力量是無窮的，否則你就失去了說服力，失去了學生的信任力。班主任不僅要嚴，更重要的是心中有愛，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類文明中較為復雜情感，最高尚的情感流露。在當今社會中，人們為了生存，為了家、為了幸福，很多學生家長外出打工，家長們把孩子留在家里，讓爺爺、奶奶、外婆、外公看管或兄弟姐妹相互照應，這些孩子缺少母愛和父愛，在家里生活是很可憐的。他們飽一餐餓一頓，冷暖無人照顧，完全依靠著自己弱小的身體支撐生命。就拿我班來說吧，全班有三十六名學生，大多數學生都是來自農村，其中半數以上的學生家長都在外地打工，他們把孩子送到學校，孩子們的學習、生活方式完全依靠老師，依靠著班主任。記得我現在的這個班（五年級），我在三年級剛接手時，一天早上，外面下著大雨，早讀點名時，全班三十六名學生到了三十五名，缺少了名叫操利君的學生，我心想這孩子可能來不了。正想著，門外傳來一聲“報告”，我一看，是操利君同學來了，我很高興，仔細地打量了他，他全身被雨水打濕像“落湯雞”一樣，直打哆嗦，我問他冷不冷，他說：“冷”！我忙給他家打電話要他家人送衣服讓他換，電話打了多少遍，就是沒人接聽。我就問他，你家怎么電話沒人接呀？他說我家沒人在家，我說你家人呢？他告訴我，前幾年爸媽吵架離婚了，自從爸媽離婚后，媽媽幾年都沒有來看過他一次，爸爸為了這個家,長年在外地打工。他有個姐姐，現在讀初一，平時他與姐姐相依為命，所以這時給他家里打電話又有誰來接呢？孩子冷得發抖，若要不給他及時換衣他就會生病的，生病了誰又來照顧他呢？帶著這些疑問。于是，我立即向校領導匯報回家給孩子找些衣服，我把我孩子小時候穿過的衣服找了幾件給他換上了。（班主任 www.banzhuren.cn）操利君同學雖然年齡小，但他很懂事，他非常感動，后來他把此事告訴了在外地打工的爸爸，他爸爸特意打電話給我表示感謝。有一次學校領導要各班主任問一下班里有哪些學生愿意征訂《小學生月刊》。我問了一下全班有二十六人報名征訂，由于學校通知征訂時間急，為了支持學校工作我先給報名而沒有交費的二十六名學生墊付了全年的《小學生月刊》訂閱費。在第二天收錢時，二十五位同學交了錢，唯有操利君同學的錢沒交，后來我問他要了兩次，他說沒錢，我說你沒錢為什么要報名訂閱呢？他說我很想看這種刊物，我以為我爸爸會給錢的，可是爸爸打工的那個廠倒閉了，到現在還沒有找到工作，我聽他這么一說，心軟了，我說你不用交了，老師給你出，只要你好好讀書，遵守紀律就行了。他說：“老師我一定好好學習，遵守紀律，等我長大了一定會還你的錢”！從此這孩子表現特別好，學習成績提高很快。

我想，作為一名班班主任要有一份愛心，把班里的每個學生都當成自己的孩子來對待，來關心他們，愛護他們。去年下半年的一天下午，我班學生強凌在上課時，趴在課桌上，我問她怎么了，她說頭昏。于是我拿來了體溫表給她測量一下體溫，體溫表上顯示攝氏四十點二度，強凌這孩子我知道，她是留守兒童，父母長期在上海打工，一年難回來一趟，她有一個姐姐在讀初二。在這種情況下怎么辦，要送她回家，她家離學校有六公里路在山區，若要不及時送她到醫院，可能有生命危險。怎么辦？我把她的情況向校領導匯報后，馬上背著她上醫院，醫院立即為她輸液治療，我一直守護到深夜。后來把她送回家。她的一百多元的醫療費還是她爸爸春節回家給我的，我所做的一切，她的家人很感動；我所做的一切是一個班主任應該做的事情。

班主任的工作做起來是比較辛苦，但要知道，班主任所做的一切是學生的楷模，班主任是人類文明的傳承者。班主任所做的一切讓千里之外打工的孩子父母放心，更讓他們安心！歸根結底，班主任一定要有一顆愛心！