提前發(fā)言有匠心,打一字

誓（提前是扌，匠心是斤，再加言是誓）

什么是匠心精神

匠，指靈巧，巧妙。

匠心，指具有巧妙心思，能打破常規(guī)，發(fā)散思維，勤于動腦、技藝高超。

作為一名匠者，首先是持續(xù)地專注地做好一件事，這件事就是對手里作品的雕琢，心無旁騖，自動屏蔽一切外在干擾，追求出品的完美和極致，直到令自己滿意為止。

其次是享受作品在手里升華的過程，癡迷沉浸于這種心性在寧靜與歡愉中的起承轉(zhuǎn)合，哪怕當中也夾雜著一種奇異的煎熬。

如今，匠心已被提升為更高境界，稱謂匠心精神。

什么是匠心精神

是指在追求短期經(jīng)濟效益、“短、平、快”的粗制濫造的情形下，少一些浮躁，多一些純粹；少一些投機取巧，多一些腳踏實地；少一些急功近利，多一些優(yōu)品精品;它是一種專注、是一種嚴謹、是一種態(tài)度，是不以物喜，不以己悲的淡定自信，面對浮華，永遠保持自己的節(jié)奏，永遠相信自己的未來，永遠對得起自己的良心，也永遠對自己的產(chǎn)品自信。

匠心精神可以安適在當下社會每個人的存在狀態(tài)：為工作注入匠心精神，就是愛崗敬業(yè)、精益求精，體現(xiàn)自身價值的職業(yè)態(tài)度；為生活注入匠心精神，就是把玩愛好、陶冶情操、修身養(yǎng)性的生活情趣。

身傳百年技藝的老工匠，對天地自然和手中物是心懷敬畏的，因此養(yǎng)成了耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫的精神，以及那一份純粹透徹的初心。

當今匠心精神的渲染，就是面對每一天、每一分、每一秒，讓心靈獲得解脫，讓人格得到升華，用信仰累積起生命的質(zhì)感。

匠心者從來就不需要外界給予光環(huán)，也不會發(fā)出耀眼光芒，他們就像蚌腹中那顆經(jīng)年累月打磨出的珍珠，晶瑩圓潤，始終散發(fā)著溫潤的光澤。

不嘩眾取寵，不取悅他人，只是在萬歲千年里渾然天成，自我滋養(yǎng)，潤澤匠心。

寫一篇描寫“匠心精神”的演講稿

匠心：巧妙的心思。

（1）指文學藝術(shù)上的構(gòu)思。

如：獨具匠心。

張祜《題王右丞山水障》詩：“精華在筆端，咫尺匠心難。

”（2）指工匠的心思。

如：匠心獨運。

　　請以“匠心”為題，題目自擬，寫一篇議論文或記敘文，不少于800字，不得抄襲。

【考題解讀】　　匠心這個詞，很美。

我們高三學生對于“匠心”這一話題，可謂再熟悉不過了。

若要我們組詞，可一口氣說出“理發(fā)匠”、“園藝匠”、“教書匠”一大堆；若要我們聯(lián)句可造出一大串：結(jié)構(gòu)頗具“匠心”、構(gòu)思頗具“匠心”；燭之武的勸說頗具“匠心”，鄒忌的勸諫頗具“匠心”……審題沒有任何困難，但是要將這一話題寫出彩并非容易。

如果只是敘寫自己生活中的一件小事，就事論事，很難寫出深度。

　　我們可以將這一話題轉(zhuǎn)換為商海競爭、教育教學、園林布局、室內(nèi)裝潢、體育賽事、慈母情懷、扶貧幫困、伉儷情深等話題，緊扣“匠心”構(gòu)思：或記敘某商業(yè)巨子匠心獨運發(fā)大財?shù)墓适拢驁蟮滥趁麅?yōu)教師匠心獨運的三板斧，或感悟匠心獨運鑄就輝煌的深刻哲理，或大談看某公益廣告后的啟示……　　我們可寫自己，可寫家長，可寫老師的匠心之舉……可議過去“放棄延安”的舉措，可說現(xiàn)在“奧運開幕”之新穎，甚至可以話明天園林布局的美好……　　但無論寫什么，都要緊扣“心”，因為匠心匠心，重點在于“心”。

要想擁有匠心首先要實現(xiàn)心法純真，純是純正、純良、沒有不當之心；而真是求真、探索，追求思考之路。

若寫挖空心思干壞事，最終搬起石頭砸自己的腳，那就離題萬里了。

　　但我們切記：敘事貴在“曲”，情節(jié)要波瀾起伏；議論貴在“新”，素材要新近鮮活。

行文前如果想深想透，且掌握了鮮活素材，寫好此話題，應(yīng)該不在話下。

【擬題參考】　　

【第1句】：多少匠心付“水”中

【第2句】：不可小視的文化匠心

【第3句】：眼睛一亮說匠心

【第4句】：各領(lǐng)風騷顯匠心

【第5句】：匠心獨具堪稱典范

【第6句】：人們要保持一顆“匠心”

【第7句】：雕塑學生的心靈

【第8句】：老師匠心感我心

【第9句】：獨具匠心選局長

【第9句】：用“精心”去創(chuàng)造“匠心”

【第10句】：老師教我談戀愛

【第11句】：愛心+匠心=成功

【第12句】：帶著匠心上路

【第13句】：風景還是獨特好

【第14句】：不賣是為了賣

【第15句】：匠心獨具的酒店

【第16句】：一枚硬幣　　

【構(gòu)思點撥】　　議論文（提綱一）　　可以“說匠心”為題：引論：世界需別具匠心。

本論：文學需別具匠心。

（紀曉嵐的祝壽詩）繪畫需別具匠心。

（“深山藏古寺”）軍事需別具匠心（置之死地而后生）。

經(jīng)商需別具匠心。

（名牌梳子譚木匠）結(jié)論：萬物需別具匠心。

世界因獨具匠心而精彩。

　　議論文（提綱二）　　可以“匠心獨運好發(fā)財”為題作文，引論：先敘當今商業(yè)場上的“跟風”現(xiàn)象，然后提出中心論點：要想在商海中立于不敗之地，就要匠心獨運。

本論：從正反兩個方面分析：匠心獨運發(fā)大財（江西“米珍珠”、“譚木匠”牌木梳）；一味跟風瀕臨關(guān)店。

（從“跟風”的原因、實質(zhì)、危害等方面分析）結(jié)論：但愿人把潛藏的生意智慧都挖掘出來，開動腦筋，解放思想，丟掉跟風的壞習氣，走出去，引進來，爭取都把生意做出自己的特色。

匠心獨運好發(fā)財。

　　記敘文（提綱一）　　可以“老師幫我搞舞弊”為題：用第一人稱“我”來寫：“我”進入高三的兩次地理月考成績很不理想，對升學失去信心；新任的地理老師知道后無賞給我補課；一個月后“我”的地理成績大幅度提高；“我”重新拾回了對高考（微博）的信心，高考中金榜題名；高考后我去感謝恩師，談到那次月考，老師說出事情的原委……　　記敘文（提綱二）　　可以“安眠藥”為題：用第一人稱“我”來寫：“我”所任高三畢業(yè)班的學生由于高考的壓力，處于極端緊張的狀態(tài)而失眠，為此想到十年前自己高考時的“班主任老師”給同學們的“安眠藥”，這到底什么“藥”呢，“班主任老師”要“保密”……直至結(jié)尾才讓“班主任老師”說出這并不是“安眠藥”，而是“維生素”。

“班主任老師”用心良苦。

【學生習作】　　

【第1句】：說匠心（議論文）　　（417600）湖南新化一中理科443班盧家升　　張祜詩曰：“精華在筆端，咫尺匠心難。

”匠心者，指巧妙的心思。

所謂“咫尺匠心難”，關(guān)鍵難在于“匠”，更在于“心”。

　　歷史車輪滾滾向前，回首歷史，獨具匠心者亦比比皆是。

諸葛亮的空城計、草船借箭，是人們耳熟能詳?shù)牧钊梭@嘆的故事，諸葛亮因其匠心而成為人們心目中當之無愧的“智圣”。

鄒忌諷齊王納諫，也是婦孺皆知的故事。

此句中“諷”字可不是“諷刺”之意，這“諷”可“諷”得有技巧，有水平，是鄒忌獨具匠心的表現(xiàn)。

正因此匠心，使齊得勝于內(nèi)治，不戰(zhàn)而屈人之兵，國富而兵強，鄒忌也因之馳名九州，博得大家的欽佩。

燭之武之匠心，亦不容小覷。

他用其三寸不爛之辭舌，獨具智慧的匠心，令秦王立退秦軍。

與鄭國結(jié)盟，使鄭國之危得以解救，并贏得秦國這個強大的盟國，不得不令人欽佩其匠心。

由此看來，匠心亦不是不可得，鍵在于我們是否敢棄陳俗，是否能走出套子，用自己獨特的眼光與創(chuàng)造之心去營造。

那么，是不是敢于沖破俗套就可稱之為匠心呢

　　答案是否定的。

三國之馬謖，熟讀兵書，通曉六史，亦能挺身而出，為國建功。

可因其生搬硬套兵法，不顧環(huán)境，不具體情況具體分析，誤將“固執(zhí)”當作“匠心”，以至于痛失街亭，被人笑話。

匠心，不能脫離時代，沿襲老法，不思進取，還需要我們用心去體會，用心推敲。

　　當今之世，緊張而繁忙的城市生活已漸漸磨滅了人們的創(chuàng)造之心。

匠心正在離我們遠去。

匠心缺失必枯燥單調(diào)，枯燥單調(diào)必千篇一律，千篇一律必索然寡味。

這是平庸的大敵，大敵當前，我們有打倒它的必要。

這需要我們動用起我們的大腦，發(fā)散我們的思維，用雙手創(chuàng)造，創(chuàng)造我們的獨特的生活。

　　可喜的是，獨具匠心的人們卻依舊閃爍在當今的上空，回響在現(xiàn)實的天空。

世界著名的牙膏公司的那個服務(wù)員有匠心，于是她能說出將牙膏管口直徑擴大40%，能給企業(yè)擴大將近一倍的銷售；江西于都縣禾豐鄉(xiāng)農(nóng)民有匠心，于是他們能將一粒粒大米搓成一顆顆潔白如玉的米珍珠，能使滯銷的早秈米變成暢銷貨；張藝謀有匠心，于是他能空前絕后設(shè)計富有神奇色彩的殘奧會點燃主火儀式，能給傳統(tǒng)的圣火點燃帶來的創(chuàng)意……匠心好比鳥的翅膀，助企業(yè)騰飛，教農(nóng)民致富，讓奧運添彩。

　　匠心，離不開創(chuàng)造。

墨守成規(guī)不是匠心，師心自用不是匠心，生搬硬套不是匠心，畫蛇添足不是匠心，自以為是更不是匠心。

而跟風則與匠心無緣，挖空心思更與匠心不等。

　　匠心，需要我們擁有一顆敬業(yè)的愛心，還需要我們打開腦子，發(fā)散思維，調(diào)動腦筋。

但愿我們把潛藏的智慧都挖掘出來，開動腦筋，解放思想，丟掉跟風的壞習氣，走出去，引進來，創(chuàng)造出我們豐富多彩的生活。

　　（指導(dǎo)老師：高星云）　　

【點評】　　這是一篇課堂作文。

　　文章開頭援引詩句入題，小巧俊美，接著先古后今分析論證：先回顧歷史“匠心獨具者比比皆是”，再論敘當今之世“匠心正在離我們遠去”，對比理鮮明，說理透徹。

令人可喜的是分析古代時，正面分析匠心后不忘反面延伸：論說匠心不等同于沖破俗套；論證現(xiàn)代時，反面分析匠心缺失時不忘記當今仍不乏匠心獨具者，文章擺事實力求新穎典型，講道理力求無懈可擊，全文主體部分邏輯嚴密。

文章結(jié)尾并非草率收篇，而是拓展開去，談匠心離不開愛心，離不開創(chuàng)造，深化了文章的立意，且呼應(yīng)開篇結(jié)構(gòu)嚴謹。

　　作者知識面之廣，文化底蘊之深叫人擊節(jié)，行文材料翔實，既向中學語文課本取材，又向當今媒體取材，材料經(jīng)典而又鮮活。

讀之，如飲陳酒，如品新茶。

（高星云）

10首關(guān)于中國精神的詩歌

匠心筑夢 西青中專 工匠精神是指工匠對于自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精的精神理念。

就是立足于鉆研探索把本職工作做到最好，就如付守永先生所說的那樣“工匠精神是一種精益求精的態(tài)度，把熱愛工作的精神代代相傳。

”我們要用一種執(zhí)著、精益求精的工匠態(tài)度積極地面對工作，工匠精神不是口號，他存在于我們每個人的心中。

工匠精神是對創(chuàng)新的不斷努力，多少人為了一個知識點，一個難題，鍥而不舍的去想盡辦法解決，拼盡全力，只為得到結(jié)果。

正是這種精神，影響了多少人，造就了多少偉大的事業(yè)。

就像愛迪生發(fā)明了電燈，是的，創(chuàng)新是工匠精神的靈魂。

沒有創(chuàng)新，靈魂也就不再是完整的。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。

能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認。

但工匠對于自己制造的產(chǎn)品，卻永遠不會滿足。

在他們的心目中，制作出來的產(chǎn)品應(yīng)該沒有最好，只有更好。

“工匠精神”的代表人物哈里森費時40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個鐘，創(chuàng)造了航行了64天，只慢了5 秒的記錄，從而完美解決了航海經(jīng)度定位問題。

而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準，令人嘆服。

而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無法做到的。

當今世界，隨著社會發(fā)展、生活水平提高，社會中體現(xiàn)出一種不良風氣。

許多企業(yè)為了追求眼前的利益忽視了產(chǎn)品自身的品質(zhì)問題。

長此以往，產(chǎn)品的品質(zhì)大打折扣最終被市場淘汰。

工匠精神既是一種技能，也是一種精神品質(zhì)。

在今天的校園內(nèi)，擁有好的技能，掌握一技之長，就是體現(xiàn)自我價值的最好方式，也是成就我們美麗明天的基礎(chǔ)，學習好技能是我們作為學生最重要的一部分，是實現(xiàn)自我價值的基石，也是今后能否順利就業(yè)的一份保障。

所以每個同學都要明確自己在校的目標，通過理論課和實訓課的學習、實踐，特別是參加各類考證和競賽，來實現(xiàn)自己技能的提高，為以后走向社會增添實力。

一個具有工匠精神的學生，會精益求精的把自己的專業(yè)技能學好，鉆研到極致，而不是淺嘗輒我們要把工匠精神在我們的學習生活中發(fā)揮到極致，勤奮刻苦的學習鉆研專業(yè)課知識，積極參加實訓練習，把復(fù)雜的事情簡單化，把簡單的事情做到熟練，把重復(fù)的事情都當做一次全新的練習。

雖然我們不會成為多么有貢獻的人，但是通過我們的努力也會成就一番不小的事業(yè)。

工匠精神是學生立足社會的重要保障，因此學校應(yīng)積極展開以“工匠精神”展開的校園文化活動，充分的利用各種有利的教育資源來培養(yǎng)學生的工匠精神，使工匠精神滲透到每一個學生的行動上去。

使學生以高標準、嚴要求、一絲不茍、精益求精的態(tài)度對待自己的學習、工作。

對具備工匠精神的人而言，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。

” 1505 李湲

大國工匠觀后感1000字

大國工匠，匠心筑夢。

有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點漏點，有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，就拿中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林來講，他繪火箭焊心臟，是發(fā)動機焊接的第一人。

0.16毫米，是火箭發(fā)動機上一個焊點的寬度0.1秒，是完成焊接允許的時間誤差，如此高的焊接技術(shù)，不由人折服。

　　胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術(shù)的匠人，至今，他都是一名工人身份的老師傅，但這并不妨礙他成為制造中國大飛機團隊里必不可缺少的一份子。

2006年，中國新一代大飛機c919立項，對胡雙錢來說，這個要做百萬個零件的大工程，不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件，有時還要臨時救急。

一次，生產(chǎn)急需一個特殊零件，從原廠調(diào)配需要幾天的時間，為不耽誤工期，只能用鈦合金毛坯來現(xiàn)場臨時加工，這個任務(wù)交給了胡雙錢。

　　在節(jié)目里，胡雙錢所講述的任務(wù)難度廣大，令人難以想象：一個零件要一百多萬元，關(guān)鍵它是精鍛鍛出來的，所以成本相當高，因為是有36個孔，大小不一樣，孔的要求是0.24毫米。

　　0.24毫米，相當于人頭發(fā)絲的直徑，這個本來要靠細致編程的數(shù)控車床來完成的零件，那是只能依靠胡雙錢的一雙手，和一臺傳統(tǒng)的鐵鉆床，僅用一個多小時，36個孔悉數(shù)打造完畢，一次性通過檢驗，也證明胡雙錢的金屬雕花技能。

　　這些大國工匠，基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動者，他們以聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡，他們?yōu)槲覀兊臅r代，為我們的社會做出突出的貢獻，讓我們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動，為之點贊。

　　12涉外　　葛冬雪　　大國工匠觀后感（二）　　又到了五一小長假的時候，但是我們也不能光想著放假。

今天，央視新聞推出一檔節(jié)目《大國工匠》，講述了那些勞動者用雙手匠心筑夢的故事。

而這個星期四晚自習的時候老師帶領(lǐng)我們觀看了《大國工匠》，這群勞動者，他們的成功之路不是上名高中、進名大學，而是追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，他們成為國寶級的頂級技工，成為一個領(lǐng)域不可或缺的人才。

在這個國際勞動節(jié)到來之際，讓我們一起借這8雙手向各行各業(yè)的勞動人民致敬

　　鉗工胡雙錢的手，工作30多年來，老胡創(chuàng)造了打磨過的零件百分之百合格的驚人紀錄。

在中國新一代大飛機C919的首架樣機上，有很多老胡親手打磨出來的“前無古人”的全新零部件。

——中國商飛上海飛機制造有限公司高級技師胡雙錢。

　　而現(xiàn)在的我們要向他們學習這種堅持不懈的精神，和他們奮斗的目標，爭做國家的棟梁，而在學習中我們要更加努力的學知識，我們要不斷地進步，爭取做好自己。

　　大國工匠觀后感（三）　　在這周晚自習期間班主任同我們一起看了今年五一期間的特別欄目，《大國工匠，匠心筑夢》，看完之后感慨很多。

　　大國工匠，技藝精湛，令人嘆為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點，有人能把蜜蜂精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感，堪比x光那般精準等等。

就拿中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林來講，他給火箭焊“心臟”。

是發(fā)動機焊接的第一人。

【第2句】：16毫米，是火箭發(fā)動機上一個焊點的寬度。

0.1秒，是完成焊接允許的時間誤差。

高鳳林如此高超的焊接技術(shù)，不由人不折服

這些“大國工匠”，基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動者，是踐行勞動精神的最好引路人。

他們以其聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡。

他們?yōu)槲覀兊臅r代，為我們的社會做出突出的貢獻，讓我們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動，為之點贊。

　　我以后一定努力好好學習，學習他們的刻苦認真精神，把這些精神應(yīng)用到我的專業(yè)課學習中來，刻苦扎實的學習專業(yè)課知識，在實訓時積極認真參加實訓，多練習，以創(chuàng)造出一個優(yōu)異的成績而努力

大國工匠人物介紹400字

李萬君（中車長春軌道客車股份有限公司高級技師，全國勞動模范，中華技能大獎得主，被譽為“高鐵焊接大師”和“工人院士”）　　工匠感言——我是一名焊接工人，參與了中國軌道交通裝備焊接技術(shù)從追趕者到同行者、超越者的全過程。

作為大國工匠，我要通過各種努力和實踐，把自己的技能復(fù)制到更多的工友身上，帶領(lǐng)出在關(guān)鍵制造環(huán)節(jié)能夠挑大梁、擔大任的工匠級操作工人群體。

　　李　斌（上海電氣液壓氣動有限公司總工藝師，全國勞動模范，全國十大杰出工人，中華技能大獎全國技術(shù)能手，全國知識型職工標兵）　　工匠感言——做工人就要有一顆匠心，工匠精神在任何時候都不會過時。

只要我們有一顆追求高標準、高品質(zhì)的匠心，有一種不達目標決不放棄的精神，始終對自　己所從事的職業(yè)充滿感情、充滿忠誠，就一定會走得更好更遠。

　　許啟金（國網(wǎng)安徽電力宿州供電公司運檢部帶電作業(yè)班班長，全國勞動模范，國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能專家）　　工匠感言——創(chuàng)新不僅要注重高端的，也要注意基礎(chǔ)的，我從解決手頭工作中的難題出發(fā)搞創(chuàng)新，使創(chuàng)新精神在基層落地實踐。

我堅信，只要踏實，從基礎(chǔ)干起，工作就能干好。

　　代旭升（中國石化勝利油田分公司東辛采油廠高級技師，全國勞動模范，山東省首席技師，中國發(fā)明協(xié)會會員）　　工匠感言——我從學徒工、一般工人到技師、高級技師、技能大師，從來沒有離開過采油一線，是艱苦的一線工作生活，鍛煉和激發(fā)了我發(fā)明創(chuàng)造的靈感和熱情，是堅守、踏實、精益求精的工匠精神激勵了我，是國家的快速發(fā)展給了我成長成才的機會和創(chuàng)新奉獻的力量。

我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的團隊搞好技術(shù)集成創(chuàng)新，為“中國創(chuàng)造”加油，為大國崛起貢獻力量。

　　鄧建軍（黑牡丹(集團)股份有限公司技術(shù)總監(jiān)，全國勞動模范，百名新中國成立以來感動中國人物之一）　　工匠感言——工匠精神，是在中華文明傳承過程中歷經(jīng)千年而不朽的民族精粹，它的內(nèi)涵早已超越了制造手藝提升與傳承，實質(zhì)指向的是一種對于產(chǎn)品不斷追求精益求精的制造信仰。

它是平凡人在平凡的崗位上都可以具有的一種優(yōu)秀品質(zhì)，能主宰企業(yè)的生存和發(fā)展，影響產(chǎn)業(yè)的興衰。

　　馮鴻昌（廈門集裝箱碼頭集團有限公司高級技師，全國勞動模范，中華技能大獎得主，福建省總工會兼職副主席）工匠感言——知識改變命運，學習成就未來，技能成就人生。

人生不一定要名牌大學畢業(yè)，但一定要把學習作為立身之本。

不學習就很難找到自己期待的崗位，更難以實現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

我將珍惜榮譽、腳踏實地，繼續(xù)做好技術(shù)攻關(guān)、傳技育徒工作，再創(chuàng)新業(yè)績，以勞動托起中國夢

匠心筑夢，致青春，觀后感

在這周晚自習期間班主任同我們一起看了今年五一期間的特別欄目，《匠心筑夢》，看完之后感慨很多。

大國工匠，技藝精湛，令人嘆為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點，有人能把蜜蜂精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感，堪比x光那般精準等等。

就拿中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林來講，他給火箭焊“心臟”。

是發(fā)動機焊接的第一人。

【第2句】：16毫米，是火箭發(fā)動機上一個焊點的寬度。

0.1秒，是完成焊接允許的時間誤差。

高鳳林如此高超的焊接技術(shù)，不由人不折服

這些“大國工匠”，基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動者，是踐行勞動精神的最好引路人。

他們以其聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡。

他們?yōu)槲覀兊臅r代，為我們的社會做出突出的貢獻，讓我們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動，為之點贊。

我以后一定努力好好學習，學習他們的刻苦認真精神，把這些精神應(yīng)用到我的專業(yè)課學習中來，刻苦扎實的學習專業(yè)課知識，在實訓時積極認真參加實訓，多練習，以創(chuàng)造出一個優(yōu)異的成績而努力