被評為作文之星的獲獎感言

我是來自四年級一班的袁欣萌，很高興自己獲得“校園之星”的榮譽稱號。

在此，我要感謝我的所有老師給予我的教育。

是老師讓我找回了自信，是老師讓我認識到自己的不足，是老師讓我能不斷完善充實自己，走向的更高目標。

當然，我還要感謝我的同學，是你們在我考試考好的時候分享我的喜悅，在我考試失敗時鼓勵我，讓我不要灰心。

這次獲獎，既是我個人的光榮，也是四一班這個集體的榮耀。

作為“校園之星”的獲得者，我一定會珍惜這份榮譽，做好自己的工作，總結自己的經驗，為自己，為寶平路小學去創造輝煌的明天。

同時，請同學們記住，如果你選擇對生活微笑，生活也必將還你一個微笑。

只要你努力學習，勤于思考，一心去為四一班這個大集體增光添彩，下一屆“校園之星”可能就是你，不要再猶豫，趕快行動吧! 我很驕傲能成為“三好之星”，我也相信自己不會辜負大家的信任。

做為一名學生，我的主業當然是學習，但在課外我還有許多的興趣愛好，繪畫是我放松心情的法寶，常常拿著畫板，對著窗臺上的花朵寫生，一座便是一個下午;也愛好音樂，嘴里總是哼著不知名的調子，聽古典的鋼琴曲，班得瑞的輕音樂……我想這些愛好多多少少培養了我沉穩的心態。

被評為“三好之星”，我想并不僅僅是因為成績，一個人的素質應當是全方面的而不應該是單方面。

或許在一朝一夕的接觸中，在一言一行里，大家被我的認真執著所打動，而同時我被高一(13)班這個充滿活力、充滿朝氣的班級所征服。

13班就是一片汪洋大海，而我是一條小魚，在大海中我收獲了快樂、自由以及感動。

不僅僅在學校是一名好學生，我還是父母眼中孝順的好女兒更是社會的好公民。

在家中，我能體恤父母的辛勞，適當地為他們分擔家務;而在平日的日常生活中，我注意自己的言行，愛護公共設施，熱心參加社區活動……在今后的高中生活中，我將會秉承對生活的熱情，保持對學習的認真態度，努力完善自己，爭取做到更好!

善行100論文3000字怎么寫

在“親見，探索，躬行”的黨校學習主題號召下，我們一行人利用周六的時間外出做了“善行一百”的志愿活動。

這就好像是從大學的象牙塔里探出頭來，用自己的眼睛去看社會，用自己的心去思考社會，用自己的夢想和力量嘗試著去服務社會。

街頭和人群中的實踐，讓我們認識了前所未能真正觸及的社會，體悟到前所未能想象的人性。

我們像是嫩葉，被太陽灼了灼，被霜打了打，也被雨露潤了潤。

我們鼓起勇氣，體會到挫折，偶然有成功，然后立刻重新振作；失敗時也發牢騷，發完牢騷感到心灰意冷，心灰意冷然后以我們尚且單純的心智第一次認真反思社會民生的大問題，反思完以后依舊對社會的明天充滿信心。

但這信心卻不再是從前那樣無憂無慮的盲目樂天，而是在磨礪心智之后的一種期望，甚至是一種要以自己的力量把社會的明天建設得更加美好的決心

善行一百的活動口號是“小包裹，大愛心”，通過向各界人士募集愛心包裹的形式為山區的孩子實現童年的彩色夢想，送去冬天里的溫暖。

而我們今天作為志愿者，要做的就是向路人勸募。

想到自己要在馬路上尋找最熱鬧的地方隨機攔下完全陌生的路人，向他宣傳善行一百的這個項目，并說服他捐出整整一百元，我不禁深深地吸了一口氣，開始思索怎樣才是最有說服力的方法。

“您好，可以占用您一分鐘的時間嗎

我是中國扶貧基金會的志愿者，我在做善行一百的項目，現在您只要出一點點錢，就可以一對一幫助山區的孩子，這是當今中國最優秀的公益項目之一……”我面帶真誠的笑容，毫無遲疑地開始嘗試。

第一位是晨練的大爺，他表示沒有太大興趣，我卻視為練習，積極地講完，大爺倒是和我交談了幾句，態度還算和藹，雖然終是沒有捐錢，卻也沒有給我太大的打擊，還算是個不錯的開頭，我想，至少我清晰地表明了自己的意圖，真誠地和別人做出了交流。

然后是等超市班車的老太太，我上前幫她推小推車，趁著這個機會宣傳了善行一百。

她也是真誠地感謝了我的幫助，卻對捐助毫無興趣。

接下來是牽著孩子的爸爸媽媽，手拉著手的情侶，看起來文質彬彬的老年夫婦……有一對文藝男青年，穿著打扮普通卻還算整潔。

我揣度了一下他們的心理，用盡量能吸引他們的說法介紹了活動，其中一人顯然是有些感興趣了，眼睛里閃出一點神采，但還沒開口，他身邊已經蹲到花壇上本文由畢業論文網收集整理的同伴搶先道“你們去找郭美美啊”語氣里是滿滿的屌絲味兒，我按捺住不滿，“我倒是也想找她，哪天你見到她幫我說一聲”，他倒是笑了，卻又是一句“我們沒錢，自己都快吃不上飯啦”，這回我笑不出來，也說不出話了，道謝然后慌忙走開。

郭美美毫無疑問對中國的慈善事業造成了惡劣的影響，看看我問過的人們冷淡的態度，懷疑的目光就知道；很多人聽說我是扶貧基金會的志愿者扭頭就走，素質高一點的說對不起趕時間，更是有很多人看見我橘紅色的志愿者服裝就遠遠躲開，后來我幾乎只是以宣傳善行的活動作為自己的目的了，有人聽我說完我都會感激。

由此我想到了這次黨校學習的一個重點：十八屆四中全會著重提出的依法治國。

我真心期望依法治國方針政策的真正落實，來革除貪污腐敗的弊病，消除一系列由此產生的或明或暗的社會不良影響。

但是男青年的話也讓我意識到，慈善遠遠不僅是給山區的孩子送送棉衣，我們身邊的普通打工者，城市里面掙扎著生存的人，誰來關注他們的生存狀態呢

我忽然意識到，真正的慈善是普世的，是一種生活的常態，是從關注身邊每一個人開始，是所有人生活質量的實實在在的保障。

看著愛心包裹里華而不實的物件，我忽然就不好意思向衣著普通的人再要一分錢。

還有一位孕婦，和她母親在散步，神態平和安詳。

“她們總不會說自己忙吧”，我有點賭氣，抱著試一試的心態走上前去，語速平緩地解說，娓娓道來。

她們很認真地聽完，孕婦問“你需要我做什么呢“，我一時間竟然激動地語塞，在她填寫票據的時候只會一個勁地道謝。

和她分別，我注意到票據上的單位一欄填寫著江蘇省人民醫院，我忽然想到媽媽以前和我說過，在她就職的醫院見到有些孩子沒錢治病的事。

我一直記得她難過的神情，那也許是我上過的最早的最深刻的一節慈善教育的課。

也許只有親眼所見，才會有所感悟，就像我的媽媽，那位孕婦，還有一個上午冷眼看著這蝕骨的冷漠的我。

但是讓我寒心的是，有很多很多的家長帶著自己的

【第6句】：7歲的孩子，腳步停也不停，使勁擺手，我看到孩子純潔的眼睛，那里面的空白是尚未填補的，但家長的舉動無疑往里面添進了冷漠和愚昧。

我不知道要怎么辦才好，怎么樣才能將慈善有愛裝進孩子的心。

我逐漸嘗試著直接和小朋友說話，告訴他們有一群山區的小伙伴，但是家長往往在孩子還是一臉茫然之際把孩子抱起就走。

更有幾個孩子，我剛表明來意，他們的小腦袋就一昂，說“我不信”，身邊站著一臉冷漠的家長。

當我碰到一家三口的時候，我發現女主人點頭，這家人就會捐款，孩子則眨著大眼睛好奇地盯著媽媽看；女主人直接走開，身邊的男友即使感興趣也便不再追問。

我暗暗決定以后一定要做一個慈悲的女性，我看到一個女人的氣質對家庭氛圍的影響是多么不可思議。

老年人對著自己的孫子滿臉的慈愛，讓我看到整家人的時候也感到幸福。

我走上前去勸募，老年人卻總是最不關心的，這讓我很是困惑——他們好像看什么都是假的，即使是衣衫考究、舉止有禮的老年人也是如此。

我只希望，很多年以后，當我看待這個社會的時候，我還可以相信真善美的存在，還有為別人有心難過的能力。

我很感謝這次的實踐活動，我因此有機會親眼見到社會中人的百態，產生林林總總的感悟。

也許我本沒有勇氣一個人去嘗試面對社會的冷漠，但是通過這個活動我瞥見冰山一角。

不過又有誰喜歡冷漠的社會呢

我呼喚法制的社會，呼喚公正和信任。

美德少年獲獎感言

百度文庫里找的，刪了一部分應該夠短了“美德少年”發言稿尊敬的領導、老師、親愛的同學們：大家好!我是。

。

。

這次能夠獲得“美德好少年，我感到無比的榮幸! 同學們，我沒有驚天動地的壯舉，但是，我會用自己的誠實、勇敢、勤奮、善良、自信等優良美德來感染身邊的每一個人，做一位名副其實的美德少年! 謝謝你們。

一年級善行日記20字

好人好事第2節下課，同學們正在教室內外活動，突然聽到有人喊了一聲“哎呦”，我們扭過頭一看，原來是練跳遠時不小心了腿，坐在地上哇哇大叫。

這時，同班同學明辰走了過來，由于比明辰重，所以，明辰蹲下去，背上，慢慢地站起來，一步一步艱難地走著，一顆顆豆般大的汗水順著臉頰往下淌，竟顧不得擦一下。

好不容易到了醫務室，醫生給趙小剛上藥水，可他痛得都哭出來了，原來，趙小剛不僅僅是了腿，而且擦破了皮，鮮血直流，明辰這時開始說話了：“你是一個大丈夫，大丈夫就要不怕艱難困苦。

”聽了這話，趙小剛忍住疼痛，乖乖地讓醫生上藥。

上完藥，明辰又把趙小剛背回教室，把來龍去脈告訴了王老師，并希望王老師能讓趙小剛不要亂走。

愛國善行傳承的班會發言稿

愛國善行傳承講話稿尊敬的老師們，親愛的同學們： 大家好

灑掃應對，這是古代的童子教育的內容，或者說相當于現在小學生的教育內容，朱熹說：“小學是教以事，大學是教以禮。

”意思是說小孩子要教他灑水掃地和待人接物這些事情，長大了就教他為什么要那樣做的道理。

灑掃應對教育，即掃水掃地這些日常家務的勞動教育和待人接物的處世教育。

出自《論語子張》：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則可矣，抑未也。

”宋·朱熹《〈大學章句〉序》：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學，而教之以灑掃應對進退之節，禮樂射御書數之文。

”我們度過了一個安全、充實愉快而有意義的寒假，我們又回到了美麗的校園。

伴著春天的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。

新的學期，孕育著新的希望和憧憬。

這學期我們開展“掃灑應對日行一善”主題教育活動。

學校結合同學們年齡及素質的不同的實際情況提出了相應的要求。

要求各班開好一個班會，上一堂好課，參加一個十好教育晨會，并在日常行為習慣養成中也相應提出了要求。

同學們都能積極努力做到。

同學們，新的學年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。

為了讓我們在新的學期里將“灑掃應對知禮節，規范行為育雅童”這項活動開展的更加扎實，在這里，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：第一、弘揚一種文化：通過掃灑應對十好教育成為一名童雅少年。

第二、樹立一個信心：通過自己的努力一定可以成為“附小的小雅士”第三、培養一個習慣：將十個好的行為習慣變為自己努力做到的方向第四、創設一個環境：讓優雅的校園，文雅的學生，儒雅的教師充滿附小這個大家庭。

老師們、同學們，春天是播種希望的季節，她蘊藏著我們每一個人的目標和理想。

創設一個優雅的校園不僅要環境雅，同學們更要注意言行雅，因為優秀的附小要在我們手中創造和實現。

讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰。

最后，祝各位老師們在新的一年里，身體健康，生活愉快，工作順利。

勿以惡小而為之,勿以善小而不為的感想

三國諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。

這句話值得讓同學們知道并銘記在心。

\ 我們學校曾經把學生日常行為規范三令五申，但同學們違紀者仍然大有人在，有的只是違犯一些非常小的過失，比如跳窗，亂扔果皮、塑料袋等。

這些現象雖然越來越少，但畢竟仍然存在。

可以設想，這些同學在違犯這些“小”的過失之時，極有可能是心存僥幸的：“小事一樁。

老師又沒看見。

”\ 這種僥幸心理害人不淺。

失之小節，也許是釀成大錯的開始，因為一個人良好的素養往往體現在小節上，正所謂，“勿以惡小而為之”。

反之，自律，自愛，自尊，自強，時時處處從“小”做起，也許正是長大成材的良好開端，正所謂，“勿以善小而不為”。

\ 當然，這一切并不一定要老師必須看見。

違犯“小”的錯誤，即使“老師看不見”，仍然是一個鐵定的錯誤；做了“小”好事，有了“小”的增益，即使“老師看不見”，仍然是一個可喜的長進。

\ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

同學們如果把三國諸葛亮這句話置之座右，奉為處世箴言，必然會增益良多，長進良多

小學生善行義舉個人事跡200字左右

（一）在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”。

每天回到家里后，她主動幫助勞累了一天的父母做一些力所能及的家務勞動，拖拖地，倒倒垃圾；還經常幫助左鄰右舍打掃衛生，鄰居都夸她是個“好孩子”。

（二）在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”。

王雨晴同學作為五（2）班的班長，每次的班隊活動不但積極參加，而且每次是活動的主持者。

她經常給大家講革命先輩為祖國、為人民“拋頭顱、灑熱血”的故事，每次都會把同學們感動得流淚，受到深刻的教育。

（三）在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。

王雨晴同學的樂于助人是人所皆知的。

（四）在社區和公共場所**護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”。

平時的語文課上，王雨晴同學也曾多次發言：保護環境，從我做起。

（五）在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。

王雨晴同學的學習成績在五（2）班和中心小學都是有目共睹的，每次考試都能保持全年級的前幾名。

并且在家不依賴家長、在校不依賴老師，有獨立精神，自立意識。

總之，王雨晴同學品學兼優，是一個優秀的少先隊員，可以成為大家學習的榜樣和典型。

關于弘揚善行與美德的句子

【內容摘要】

【第1句】：成人善事，其功更倍；動人善愿，其量無涯。

【第2句】：德行善舉是唯敗的投資。

【第3句】：僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。

【第4句】：行的成績便是知，知的作用便是幫助行，指導行，改善行。

【第5句】：藝術家創造出美的形象，以之美化人類的心靈，使之向善，此即謂之美育...

【第1句】：成人善事，其功更倍；動人善愿，其量無涯。

【第2句】：德行善舉是唯一不敗的投資。

【第3句】：僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。

【第4句】：行的成績便是知，知的作用便是幫助行，指導行，改善行。

【第5句】：藝術家創造出美的形象，以之美化人類的心靈，使之向善，此即謂之美育。

【第6句】：入善人之室，如入芝蘭之室。

【第7句】：讓我們用喜悅的心善待每一天。

【第8句】：點亮心情，點亮夢想，善待生命，善待時光。

【第9句】：對別人之善，就是對自己之善。

【第10句】：美善鋪就，百載朝錦暮繡。

【第11句】：結善緣廣交朋友，獻愛心扶貧濟世。

【第12句】：善讓我們看到惡的可憎，從而棄惡從善。

【第13句】：名聲之善惡存乎人。

【第14句】：見善則遷，有過則改。

【第15句】：用意深而勸誡切，為言信而善惡明。

【第16句】：明智的用錢可以是很大方而對人民有利的，至于不明智的用錢則是一種對公共的善毫無利益的闊綽。

【第17句】：善為國者，藏之于民。

【第18句】：若你能善用錢，錢就能買到快樂，而善用的意思就是說，要知足，要不貪，要操縱欲望，不要讓欲望操縱你。

【第19句】：財富的用處是消費，而消費的目的是為了光榮或善舉。

【第20句】：憫濟人窮，雖分文半合，亦是福田；樂與人善，即只字片語，皆為良藥。

【第21句】：救濟窮人便可贖罪，正如水可以滅火一樣。

任何以善行回答別人的人，都是為將來著想，如果他一旦陷入困境，他也會得到幫助。

【第22句】：你如想做完善的人，去賣掉你的一切，把銀子散給貧人。

【第23句】：凡是在大運亨通的時候不作善舉的人，待至毫無辦法的時候，他就愛上困難了。

【第24句】：我不但要信仰，而且要實踐——我要身體力行；我不但要寬恕，而且要愛人——我要忘卻得失；我不但要言傳，而且要身教——我要感化眾人；我不但要關懷，而且要挽救——我要助人為樂；我不但要夢想，而且要實干——我要廣施善行；我不但要施予，而且要效力——我要服務終生。

【第25句】：你今天做的善事，人們往往明天就會忘記，不管怎樣，你還是要做善事。

【第26句】：積善之家，必有余慶。

【第27句】：企業最大的善是承擔自身的責任，對社會盡義務。

【第28句】：以免疫系統角度看，常常行善，有益于增強身體免疫力。

【第29句】：行愿無盡，為善最樂。

【第30句】：做善事，力能為者，認真為之。

不能為者，亦當發此善心，或勸有力者為之，或見人為，發歡喜心，出贊嘆語，亦屬心之功德。

【第31句】：感恩是萬善之核，感恩是信義之本。

【第32句】：每一點善意都會有回報。

【第33句】：慈，是人對社會的愛心；善，是人精神上的良知。

【第34句】：積德行善才能真正把企業做大，可以拓寬企業的無窮邊界，幫助社會在轉型期的良性發展。

【第35句】：愛，是人心向上的力量，也是人的自我完善。

【第36句】：人，多做好事，多行善，不僅僅是心靈高尚純潔的表演，同樣，也是讓自己的靈魂得到安靜。

【第37句】：苦難有時是心向善的催化劑。

【第38句】：他們對財富的追求，是要得到一種為善的工具。

【第39句】：現在我們幫她（他），將來同樣幫我；大家共結善，泥土變黃金。

【第40句】：一點善心，一點善行，對人生的影響可能會超出你的想象。

【第41句】：快樂與痛苦，幸福與不幸都無法避免，更重要的是善待自己，更善待他人。

【第42句】：人生的一切希望最終以至善為歸宿，是人類追尋的最終目標。

【第43句】：扶貧不僅僅是行善，更是社會責任。

【第44句】：慈心為人，善舉濟世。

【第45句】：傳家有道惟存善，處世無奇但率真。

【第46句】：憫濟人窮，雖分文升合，亦是福田；樂與人善，即只字片言，皆為良藥

善行日記50字

篇一學生行善日記50字今天，我的橡皮擦了，是楊學借給我的，我真的很感謝他。

到了吃飯的時候，我跟媽媽說了這件事，媽媽又給我買了新的橡皮擦了。

媽媽還說，讓我回到學校要好好謝謝楊濤同學，要讓我向他學習，幫助別人要做好事才行。

篇二：小學生行善日記今天，我看見了一個老太太，她提著一個裝著滿滿的雞蛋的筐子，我連忙上前去，幫她提。

提到半路，我實在提不動了，老太太說；好了，讓我來吧。

我說；不用了，我來吧。

就這樣，我把雞蛋送回了老太太家。

這件事使我終身難忘。

篇三：小學生行善日記有一天下午,媽媽帶我去外婆家玩,我們是乘公共汽車去外婆家的. 公共汽車上很擠,在半路上有一個阿姨,她抱著一個剛生出的小弟弟,手里拿著一大包東西,東西看起來很重,我看見了,急忙把位子讓給了阿姨坐,媽媽說:我長大了.""篇四：小學生行善日記今天，在過馬路的時候，我看見一位盲人叔叔似乎想過馬路，可是礙于眼睛，不好過，我心里想：老師不是常常說要幫助需要幫助的人，學習雷鋒做好事嗎，所以，我立即跑過去，扶叔叔過馬路，到了馬路的另一端，叔叔贊賞的對我說：孩子，你真善良

篇五：小學生行善日記那天，我走在回家的路上，高興的我，卻看見了猶豫的老奶奶過馬路，問了之后才知道老奶奶眼睛看不見，我扶老奶奶過了馬路，心里高興地，回家了。

篇六：小學生行善日記　　星期六的早上，我和媽媽去超市購物，不久我們滿載而歸。

回家的路上，一位老奶奶兩手拎著東西艱難地走在我們前面。

我心想：“奶奶兩手拎著東西怎么刷卡開門呀

”我急忙跟媽媽要了門卡，飛奔到奶奶面前。

一邊跑一邊對奶奶說：“我去給您開門。

”奶奶笑著對我說：“真是懂事的孩子，謝謝你。

”我禮貌地回答說：“奶奶不用謝。

”奶奶走后我站在門口等媽媽，心里美滋滋地。

　　原來幫助別人也會使自己跟快樂。

所以我會做更多的好事，爭當助人為樂的好榜樣。