《新女駙馬》的經(jīng)典臺(tái)詞

【第1句】：如果我是王子，一定討你做王妃；如果我是公主，一定要你做駙馬，女駙馬--聞臭

【第2句】：該來(lái)的不來(lái)，不該來(lái)的都來(lái)了--馮素貞

【第3句】：侯府管家:你閃開，我們侯爺公子在此相府管家:你閃開，我們相爺公子在此

【第4句】：皇上一天吃三頓飯，你能說(shuō)最后一頓不是飯嗎--劉長(zhǎng)贏

【第5句】：我倒要看看你有多大本事--東方勝

【第6句】：十掛九不準(zhǔn)--聞臭

【第7句】：規(guī)矩，信譽(yù)，你懂嗎--聞臭

【第8句】：枝上花，花下人，可憐顏色俱青春昨日看花花灼灼，今朝看花花欲落三載相思為故人，只待芳枝歸洞房

【第9句】：聞臭：我乃江湖第一大俠聞臭東方勝：放屁聞臭：哼，你不放屁，怎么能聞臭呢東方勝：給我拿下

【第10句】：你和你的有情人是終成眷屬還是勞燕分飛--馮素貞

【第11句】：不是我不想，而是我不敢--李兆庭

【第12句】：狗眼看人低，人心喂了狼--李兆庭

【第13句】：畜說(shuō)的.話你也信--聞臭

【第14句】：也不知道是人變傻了，還是畜變聰明了--李兆庭

【第15句】：沒有牛糞臭哪有鮮花香--李兆庭

【第16句】：憂重就傷神，神傷而心傷，心傷呢就體傷--馮少卿

【第17句】：東方勝：她真的這么漂亮嗎？李兆庭：是也，非也劉長(zhǎng)贏：她真的這么有才嗎？李兆庭：是也，非也

【第18句】：只有世界上最無(wú)知最愚蠢最不知天高地厚的人，才會(huì)用金錢和權(quán)利來(lái)發(fā)婚姻的誓言--聞臭

【第19句】：愛情的誓言是最不可靠的東西--聞臭

【第20句】：這輩子，玩什么也不能玩愛情--聞臭

【第21句】：著急能把時(shí)間拉長(zhǎng)一千倍一萬(wàn)倍--梅竹

【第22句】：好人就應(yīng)該舍己為人--王公公

【第23句】：無(wú)情人連眼淚都舍不得滴--馮素貞

【第24句】：留不住的總要走--老人家

【第25句】：人生一半隨機(jī)，一半隨緣--老人家

【第26句】：女人是花需要男人用心去呵護(hù)--東方侯

【第27句】：遠(yuǎn)水解不了近渴--劉丞相

【第28句】：女人是一種死心眼的動(dòng)物--皇帝

【第29句】：為了你的幸福而幸福，為了你的快樂(lè)而快樂(lè)--馮少卿

【第30句】：馮素貞：你覺得強(qiáng)扭的瓜甜嗎東方勝：經(jīng)典臺(tái)詞我不管它是強(qiáng)扭的瓜，還是瓜熟蒂落的瓜，我甚至不管這個(gè)瓜是甜還是苦，我追求的，只是這個(gè)瓜是我的

【第31句】：該喜不喜，該悲不悲，人總是這樣自尋煩惱--老人家

【第32句】：有一個(gè)人存在的本身就是對(duì)別人的傷害--東方勝

【第33句】：在所有真理中，惡有惡報(bào)是最靈驗(yàn)的--馮紹民

【第34句】：生命重于一切，情意重于一切--張馨

【第35句】：天下人去天下地--李兆庭

【第36句】：三年前，我還很小，不懂事，海現(xiàn)在還是很小，也不懂事--天香

【第37句】：救人比殺人更難--老人家

【第38句】：你照顧我一個(gè)月，我照顧你一輩子--張紹民

【第39句】：人為什么沒有兩顆心，一顆心里放著一個(gè)人，一顆心里放著另一個(gè)人--天香

【第40句】：駙馬是匹什么馬--天香

黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動(dòng)教案

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的.黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：在熟練背誦七言詩(shī)的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言詩(shī)，進(jìn)一步豐富幼兒的黃梅戲知識(shí)。

【第2句】：遷移已有的黃梅戲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新旋律，探索用所學(xué)七言詩(shī)為樂(lè)曲填詞。

【第3句】：在用新詩(shī)為樂(lè)曲填詞中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】：幼兒已熟練背誦七言詩(shī)《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》。

【第2句】：幼兒聽國(guó)黃梅戲曲調(diào)，對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。

【第3句】：黃梅戲《女駙馬》選段vcd，黃梅戲伴奏帶。

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場(chǎng)。

【第2句】：看vcd畫面，欣賞黃梅戲選段，初步感知旋律。

師：這段音樂(lè)是一段——（黃梅戲）。它和我們聽國(guó)的黃梅戲有什么相同的地方？

【第3句】：再次欣賞vcd卡拉ok版本《女駙馬》選段，進(jìn)一步熟悉旋律。

師：我們一起跟著這段音樂(lè)用“拉拉拉”來(lái)哼唱。

【第4句】：聽錄有伴奏音樂(lè)的磁帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。

師：我們還可以一邊哼唱一邊做動(dòng)作。

【第5句】：欣賞教師用七言詩(shī)演唱黃梅戲曲調(diào)。

師：你們發(fā)現(xiàn)這段唱詞每句都是幾個(gè)字啊？我們學(xué)過(guò)的七言詩(shī)能不能用這段音樂(lè)唱呢？

【第6句】：傾聽教師分別用《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》等七言詩(shī)演唱黃梅戲曲調(diào)。并跟隨教師做動(dòng)作。

【第7句】：選取一首詩(shī)朗誦后跟隨教師聽伴奏帶演唱。

師：你們最喜歡剛才哪一首詩(shī)。我們一起念一遍再跟著音樂(lè)唱一唱。

8|、在教師動(dòng)作暗示下站在場(chǎng)地四周隨伴奏帶邊唱邊做動(dòng)作。

師：我們一起學(xué)黃梅戲演員來(lái)表演。每人找個(gè)空地方。

【第9句】：朗誦新詩(shī)并用新詩(shī)演唱黃梅戲《女駙馬》選段。

師：你們還會(huì)什么七言詩(shī)呢？我們一起念一遍再唱一遍。

活動(dòng)反思：

黃梅戲《女駙馬》是大家耳熟能詳?shù)那浚S梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英和馬蘭在不同時(shí)代都為我們刻畫了一個(gè)勇敢善良、申明大義的女子。本活動(dòng)選用的樂(lè)曲比較工整，唱腔也相對(duì)平直，比較符合幼兒年齡特點(diǎn)。但是幼兒對(duì)故事情節(jié)不熟悉也難以理解，因此，我想到了用我國(guó)古典文化的精髓——七言詩(shī)來(lái)替換歌詞。

活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒提出的七言詩(shī)反復(fù)演唱，目的在于引導(dǎo)幼兒反復(fù)傾聽樂(lè)曲旋律，在幼兒充分感知樂(lè)曲旋律的句出上，再鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱。本次活動(dòng)當(dāng)然是借班上課，但是活動(dòng)中幼兒始終處于積極的狀態(tài)，無(wú)論是跟隨教師做動(dòng)作還是歌唱都比較主動(dòng)。但是也存在一些問(wèn)題。比如活動(dòng)結(jié)束后并不是所有孩子都能演唱，個(gè)別孩子沒有掌握。

從活動(dòng)結(jié)果看，教師始終沒有退出，直到最后仍有個(gè)別幼兒需要教師支持才能演唱。分析原因，一方面是幼兒對(duì)七言詩(shī)本身不熟練，而教師頻頻更換七言詩(shī)內(nèi)容讓幼兒跟不上教師的“節(jié)奏”，另一方面可能幼兒對(duì)動(dòng)作、歌詞、旋律三個(gè)認(rèn)知都陌生的情況下，感到認(rèn)知挑戰(zhàn)過(guò)重。

針對(duì)不同班級(jí)幼兒的表現(xiàn)，我應(yīng)該在活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整策略，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)七言詩(shī)不是很牢固，應(yīng)該在每次歌唱前帶領(lǐng)幼兒念連遍，或者跟隨伴奏音樂(lè)念。這樣即幫助幼兒回顧七言詩(shī)內(nèi)容又感知樂(lè)曲。此外，在教師演唱后，不要求幼兒替換歌詞唱，而應(yīng)該讓幼兒選取一首七言詩(shī)來(lái)唱，給幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)就是唱這一首七言詩(shī)。這樣動(dòng)作和歌詞不會(huì)造成幼兒負(fù)擔(dān)，幼兒演唱的氣氛會(huì)更好。

大班歌唱活動(dòng)公開課黃梅戲《詠柳》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：在熟悉七言古詩(shī)的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩(shī)《詠柳》等。

【第2句】：借助教師動(dòng)作暗示感知樂(lè)曲中的附點(diǎn)并理解古詩(shī)內(nèi)容。

【第3句】：體驗(yàn)用新詩(shī)為樂(lè)曲填詞的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】：幼兒已熟練背誦七言詩(shī)《詠柳》等。

【第2句】：幼兒聽過(guò)黃梅戲曲調(diào)，對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。

【第3句】：《女駙馬》vcd選段及伴奏帶。

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場(chǎng)。

【第2句】：看vcd畫面，欣賞《女駙馬》選段，初步感知旋律。

師：音樂(lè)是一段……它和我們聽過(guò)的黃梅戲有什么相同的地方?

【第3句】：再次欣賞，進(jìn)一步熟悉旋律。

師：我們一起跟著這段音樂(lè)用“拉拉拉”來(lái)哼唱。

【第4句】：聽伴奏帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。

【第5句】：欣賞教師用七言詩(shī)演唱黃梅戲曲調(diào)。

師：你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個(gè)字啊?我們學(xué)過(guò)什么詩(shī)也是一句七個(gè)字。

【第6句】：再次傾聽教師演唱，并隨教師做動(dòng)作。

師：你們聽我唱《詠柳》的時(shí)候，在哪個(gè)字是有點(diǎn)拐彎的，拐彎的地方我做了什么動(dòng)作?

【第7句】：跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)曲中“附點(diǎn)”部分。

師：你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個(gè)字重復(fù)念了?怎么重復(fù)的`?

【第8句】：教師帶領(lǐng)幼兒聽琴歌唱。

【第9句】：在教師引導(dǎo)下替換歌詞，并聽音樂(lè)隨節(jié)奏做動(dòng)作默念歌詞。

師：你們還會(huì)什么七言詩(shī)，我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。

10隨教師用新詩(shī)演唱。

【第11句】：幼兒散點(diǎn)站立，獨(dú)立用新詩(shī)演唱。

師：你們還想唱什么七言詩(shī)?你們自己能唱嗎?如果不記得，你們?cè)趺崔k?

【第12句】：帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做“男生”動(dòng)作。

師：剛才我們做的動(dòng)作都是旦角的動(dòng)作，黃梅戲中男生動(dòng)作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。

中大班歌唱活動(dòng)教案

教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。今天我們就一起來(lái)看看中大班歌唱活動(dòng)教案吧!

　　中大班歌唱活動(dòng)教案：采果子

【活動(dòng)目標(biāo)】

【第1句】：通過(guò)情景和語(yǔ)言節(jié)奏感受樂(lè)曲的性質(zhì)。

【第2句】：樂(lè)意用身體動(dòng)作跟著音樂(lè)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《采果子》伴奏音樂(lè)、ppt、

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)律動(dòng)激趣：去果園(感受樂(lè)曲的性質(zhì))

【第1句】：看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂(lè)去果園看看吧?(老師用語(yǔ)言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)

【第2句】：小朋友們你們是怎么到果園的`啊?讓我們?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的?

【第3句】：小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。

(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí))

【第1句】：果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

【第2句】：你最喜歡哪一個(gè)水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

(三)感受、創(chuàng)編

感受摘果子

【第1句】：這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰(shuí)會(huì)把它們采下來(lái)，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn))

【第2句】：看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn))

【第3句】：小結(jié)：原來(lái)可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

感受音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作

【第1句】：你們想不想也來(lái)采一采?你想怎么采呢?……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿(生生互動(dòng)，模仿同伴經(jīng)驗(yàn))

【第2句】：讓我們跟著音樂(lè)用你喜歡的動(dòng)作一起來(lái)采果子吧，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

(四)結(jié)束部分

采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗伞Ｓ變弘S音樂(lè)離開。