殺顏良誅文丑臺詞匯聚90條

由 文心雕龍 分享時間：2024-03-19 09:07:23 加入收藏我要投稿點贊

語文文言文閱讀試題：斬顏良,誅文丑

建安五年，曹公①東征，禽②羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬③，羽策馬刺良于萬眾之中，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼日：卿試以情問之。既而遼以問羽，羽嘆曰：吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當立效以報曹公乃去。遼以報曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去重加賞賜羽盡封④其所賜拜書告辭。左右欲追之，曹公曰彼各為其主，勿追也。

(節選自《三國志》，有刪改)

[注釋]①曹公：即曹操。下文的羽和紹分別為關羽、袁紹。

②禽：通擒。

③白馬：地名。

④封：封存。

1．下列文案中加點的詞與及羽殺顏良中的及意思相同的'一項是()。(2分)

A若有作奸犯科及為忠善者(《出師表》)

B．及郡下，詣太守(《桃花源記》)

C．及魯肅過尋陽(《孫權勸學》)

D．徐公何能及君也(《鄒忌諷齊王納諫》)

2．用現代漢語翻譯文中畫橫線的文案。(2分)

3．用／為文中畫波浪線的文案斷句。(2分)

4．面對曹公厚賜，關羽終不留的原因是什么?(用文中的文案回答)(2分)

參考答案：

1．（2分）C

【第2句】：（2分）我一定要立功來報答曹公才會離開。（譯出乃得1分，大意對得1分）

3．（2分）曹公知其必去／重加賞賜／羽盡封其所賜／拜書告辭（劃對兩處得1分，劃對三處得2分，劃五處及五處以上不得分）

【第4句】：（2分）（然）吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。

語文文言文閱讀試題及答案

時云長在側，孔明全然不睬。云長忍耐不住，乃高聲曰：關某自隨兄長征戰，許多年

來，未嘗落后。今日逢大敵，軍師卻不委用，此是何意？孔明笑曰：云長勿怪！某本欲

煩足下把一個最緊要的隘口，怎奈有些違礙，不敢教去。云長曰：有何違礙？愿即見

諭。孔明曰：昔日曹操待足下甚厚，足下當有以報之。今日操兵敗，必走華容道；若令

足下去時，必然放他過去。因此不敢教去。云長曰：軍師好心多！當日曹操果是重待

某，某已斬顏良，誅文丑，解白馬之圍，報過他了。今日撞見，豈肯放過！孔明曰：倘

若放了時，卻如何？云長曰：愿依軍法！孔明曰：如此，立下文書。云長便與了

軍令狀。云長曰：若曹操不從那條路上來，如何？孔明曰：我亦與你軍令狀。云長

大喜。孔明曰：云長可于華容小路高山之處，堆積柴草，放起一把火煙，引曹操來。云

長曰：曹操望見煙，知有埋伏，如何肯來？孔明笑曰：豈不聞兵法虛虛實實之論？操

雖能用兵，只此可以瞞過他也。他見煙起，將謂虛張聲勢，必然投這條路來。將軍休得容

情。云長領了將令，引關平、周倉并五百校刀手，投華容道埋伏去了。

小題1:選文出自古典名著《》，作者是元末明初的______________。（1分）

小題2:請用簡練的語言概括選文的`主要內容。（2分）

小題3:從這段選文中可以看出孔明什么性格特征，請再寫出一場與之相關的著名戰役。（2分）

參考答案：

小題1:三國演義，羅貫中。（每空0.5分）

小題1:諸葛亮智算華容關云長義釋曹操

小題1:足智多謀，神機妙算，知人善用（1分）八陣圖圍困陸遜；七擒孟獲；安居平五路等任意一戰（1分）

要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

語文文言文的閱讀試題

閱讀下文，完成2226題。（12分）

①余少好讀司馬子長書，見其感慨激烈、憤郁不平之氣，勃勃不能自抑。以為君子之外世，輕重之衡，常在于我，決不當以地時之所遭，而身與之遷徙上下。設不幸而處其窮，則所以平其心志、怡其性情者，亦必有其道。何至如閭巷小夫，一不快志，悲怨憔悴之意動于眉眥之間哉？蓋孔子亟美顏淵，而責子路之慍見，古之難其人久矣。

②已而觀陶子之集，則其平淡沖和，瀟灑脫落，悠然勢分之外，非獨不困于窮，而直以窮為娛。百世之下，諷詠其詞，融融然塵渣俗垢與之俱化。信乎古之善處窮者也。推陶子之道，可以進于孔氏之門。而世之論者，徒以元熙①易代之間，謂為大節，而不究其安命樂天之實。夫窮苦迫于外，饑寒憯于膚，而性情不撓，則于晉、宋間，真如蚍蜉聚散耳。

③昔虞伯生②慕陶，而并諸邵子之間。予不敢望于邵而獨喜陶也，予又今之窮者，扁其室曰陶庵云。

【注】①元熙：東晉最后一個皇帝恭帝年號。②虞伯生：元朝文學家。邵子：邵雍，北宋理學家。

【第22句】：（1分）高中課文《論語七則》中，孔子責備子路之慍的原句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【第23句】：（2分）第①段中作者認為君子之處世應做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【第24句】：（3分）對第②段中融融然塵渣俗垢與之俱化理解正確的一項（）

A、人間因為陶潛作品而變得潔凈高尚了。B、陶潛作品中沒有庸俗卑下的世俗之見。

C、陶潛作品使讀者的精神境界獲得升華。D、陶潛與讀者同時超然于世俗塵垢之外。

【第25句】：（3分）本文多處運用對比手法，選擇一組對比，分析其作用。

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【第26句】：（3分）概述作者將自己的居室命名為陶庵的原因。

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參考答案與評分標準：

【第22句】：（1分）君子固窮，小人窮斯濫矣【第23句】：（2分）不受外界環境左右【第24句】：（3分）C【第25句】：司馬遷作品中的慷慨不平之氣與陶淵明作品中的沖平和對比，突出了作者對安命樂天的追求；將閭巷小夫不能處窮與君子安于困窘作對比，強調個人的修養對于安命樂天的重要；孔子盛贊顏淵與責備子路對比，突出自古以來身處困窘尚能安命樂天的不易。【第26句】：（3分）作者仰慕陶淵明安命樂天的人生態度，自己當時處在失意困頓之中。

【參考譯文】：

我年輕的時候喜歡閱讀司馬遷的《史記》，看見文章的內容情感憤激、充滿了憤恨抑郁不平之氣，這種情感十分激烈，抑制不住。我認為君子處在這個世上，權衡事物的標準、尺度，始終在于自己的個人情感，決不應該因為一時的遭遇，或自己處境的變化而改變。假設不幸處于困窘的處境，那么利用這種處境使自己的心態平和，性情得到愉悅的人，一定有他自己的方法。哪里會像那些道德修養不高的普通百姓，一旦外界的環境不符合他的心意，悲傷哀怨憔悴的神情就會表現在眉目之間呢？孔子多次贊美顏淵，責備子路的惱怒，從中可以看到古人能做到平其心志、怡其性情也是很困難的。

不久前我看了陶潛的'文集，文章中表現出淡泊平和，瀟灑自然，悠然自在地處在權勢地位之外，不只是不被貧窮所困擾，而簡直是把貧窮當作一種快樂。百代以后的人，誦讀他的文章，自己心中的世俗污穢的念頭就全都消失了。確實啊，陶淵明是古代善于處窮不變的人啊。推想學習陶淵明處窮不變的方法，就可以做孔子的學生了?？墒菚r下評論陶淵明的人，只看到他在東晉末年的行為，贊賞他的大節，而不談他樂于接受命運的安排的事實。陶淵明他外有窮困的逼迫，內有饑寒的痛苦，但是他的性情沒有受到干擾，對于晉、宋朝代的改變，在陶淵明看來就像蚍蜉聚散一樣，與自己無關。

從前虞伯生仰慕陶淵明，把他與邵雍相提并論。我不敢望邵雍之項背，只喜歡陶淵明，我如今又身處困窘，所以把自己的居室命名為陶庵。

文言文的閱讀試題

閱讀下面的文言文，完成59小題。

朱衣道人者，陽曲傅山先生也。初字青竹，尋改字青主。家世以學行師表晉中。見天下且喪亂，諸號為縉紳先生者，多腐惡不足道，憤之，乃堅苦持氣節，不肯少與時媕婀①。

甲申②，夢天帝賜之黃冠③，乃衣朱衣，居土穴，以養母。天下大定，自是始以黃冠自放。其子曰眉。每日樵于山中，置書擔上，休擔則取書讀之。中州有吏部郎者，故名士，訪先生。既見，問曰：郎君安往？先生答曰：少需之，且至矣。俄而有負薪而歸者，先生呼曰：孺子，來前肅客！吏部頗驚。抵暮，先生令伴客寢，則與敘中州之文獻，滔滔不置，吏部或不能盡答也。詰朝④，謝先生曰：吾甚慚于郎君?；虺鲇?，眉與先生共挽車，暮宿逆旅，仍篝燈課讀經、史、騷、選諸書。詰旦，必成誦始行，否則予杖。

戊午，天子有大科⑤之命，給事中李宗孔、劉沛先以先生薦。時先生年七十有四，而眉以病先卒，固辭，有司不可。先生稱疾，有司乃令役夫舁⑥其床以行，二孫侍。既至京師三十里，以死拒，不入城。于是益都馮公首過之，公卿畢至。先生臥床，不具迎送禮，蔚州魏公乃以其老病上聞，詔免試，許放還山。時征士⑦中報罷⑧而年老者，恩賜以官。于是特加中書舍人以寵之。益都乃詣先生曰恩命出自格外雖病其為我強入一謝先生不可益都令其賓客百輩說之遂稱疾篤乃使人舁以入望見午門淚涔涔下。益都強掖之使謝，則仆于地。蔚州進曰：止，止，是即謝矣。次日遽歸，眾皆出城送之。及卒，以朱衣黃冠殮。著述之僅傳者，曰《霜紅龕集》。

（選自全祖望《陽曲傅先生事略》，有刪節）

【注釋】①媕婀（ānē）：曲意順從，圓通處世。②甲申：崇禎十七年（1644）。是年李自成破北京，清兵入關。③黃冠：道士的冠。后文的朱衣指道士服裝。④詰朝：明晨。⑤大科：取士之科，其科目由皇帝到場臨時決定。⑥舁（yú）：抬。⑦征士：舊稱被皇帝征招過的隱士。⑧報罷：沒有錄取。

5．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．孺子，來前肅客揖拜

B．吾甚慚于郎君羞愧

C．固辭，有司不可推辭、拒絕

D．于是益都馮公首過之指責

6．下列各組文案中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A．憤之，乃堅苦持氣節益都乃詣先生曰

B．休擔則取書讀之著述之僅傳者

C．蔚州魏公乃以其老病上聞家世以學行師表晉中

D．俄而有負薪而歸者時征士中報罷而年老者