作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班音樂活動《超級歌會》教案篇一

1。根據畫面和節奏的提示，記并創編歌詞。

2。愿意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。

能理解歌詞的含義，并積極地進行創編。

一、談話導入

出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌？

二、初步欣賞歌曲

①播放說唱的音樂，讓幼兒欣賞。

提問：

這首歌曲的我們平時的演唱有什么不一樣？（說唱的形式）

過渡：

今天我們就用說唱的形式來演唱。

②出示一條魚的形象，讓孩子們起名？（小魚游）放音樂，老師示范說唱：小魚游，孤孤單單在發愁，喲喲，在發愁。

出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據節奏自己演唱。

③出示圖片，兩條魚

提問：兩條魚在一起會唱什么？會做些什么呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創編，小組展示。

三、創編第三段

出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚（許多），那么許多魚在一起會干什么呢？小組自己創編。

要求：

1。歌詞要和前面的不一樣。

2。歌詞不僅要加的好還要整齊。

看哪一組編的最好，pk我們超級歌會的冠軍

pk星的多少代表快慢

速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。

大班音樂活動《超級歌會》教案篇二

1、根據畫面和節奏的提示，記憶并創編歌詞。

2、愿意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演，體驗樂趣。

一、導入——激發興趣

1、律動進入活動室，開超級歌會。

2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版

提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同？

小結：這）白話文●（種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節奏，這就叫說唱。

二、說說唱唱編編——記憶并創編歌詞

1、演唱歌曲第一段：

提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚？

歌里唱了什么？你最喜歡哪一句？

2、創編歌曲第二段：

提問：這次有幾條小魚？兩天小魚在一起會做什么？

4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。

3、表演歌曲第三段：

提問：有多少魚？這么多小魚在一起會發生什么事？

分組創編歌詞，演唱整齊、動作一致。

三、游戲：pk挑戰——根據伴奏的速度變化演唱表演。

規則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰至三星。

大班音樂活動《超級歌會》教案篇三

1、根據畫面和節奏的提示，記并創編歌詞。

2、愿意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。

3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

《超級歌會》課件

能理解歌詞的含義，并積極主動的進行創編。

1、師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？

2、師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時說話一樣，說話的同時帶上很強烈的節奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。

1、師：今天我們學習的歌曲叫什么呢？

出示一條魚游的動態圖片。

提問：你們看這是什么？它在干嘛？沒錯，今天我們學習的歌曲叫《小魚游》。《小魚游》的第一段是這樣唱的，。

2、教師示范兩遍。

3、邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。

1、師：現在請你去找三個朋友，然后找到位置坐下來。

2、師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，

那兩條魚呢？還孤獨嗎？那它的心情怎么樣？兩條魚在一起會做什么？

3、師：現在孫老師給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。

4、播放三段歌曲時間。

5、請個別小組上前來唱創編的第二段。

1、師：第二段是兩條魚，那第三段呢？

2、出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！

3、師：你們平時喜歡玩什么游戲呢？

4、師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的游戲，現在孫老師依然給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！

5、教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。

1、師：現在超級歌會開始啦！（分別邀請幾組幼兒上前演唱并進行點評。）

2、出示pk賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什么嗎？

3、幼兒分組進行pk。

在本次活動中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環節，導致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應該注意把握好上課的節奏。